2018黑龍江教師招聘考試：《談禮貌》教學(xué)設(shè)計(jì)_2018黑龍江\o"教師招聘考試"教師招聘考試：《談禮貌》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】會(huì)寫(xiě)“岳”“嫌”“糾”“傅”“諧”。能正確、流利、有感情地朗讀課文?！具^(guò)程與方法】通過(guò)朗讀法、圈點(diǎn)批注法，初步理解說(shuō)理文的寫(xiě)作手法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)】懂得禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。教育學(xué)生從小學(xué)會(huì)以禮待人，養(yǎng)成使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)具體的語(yǔ)言文字的品讀，懂得禮貌待人，使用禮貌用語(yǔ)能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)更加美好。教育學(xué)生從小學(xué)會(huì)以禮待人，養(yǎng)成使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步認(rèn)識(shí)說(shuō)理文章的結(jié)構(gòu)方式，寫(xiě)作方法。三、教學(xué)方法朗讀法、談話(huà)法、情境創(chuàng)設(shè)法、討論法、多媒體輔助教學(xué)法。四、教學(xué)過(guò)程(一)新課導(dǎo)入利用多媒體展示公交車(chē)上不小心摔倒在別人的身上的視頻，提問(wèn)：當(dāng)大家遇到這樣的情況時(shí)，如何能夠化解矛盾，避免沖突呢?下面請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)做小演員，幫老師補(bǔ)充一下后續(xù)的場(chǎng)景。評(píng)價(jià)：非常好，同學(xué)們能夠及時(shí)道歉，也可以包容、諒解他人，禮貌待人，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一篇和禮貌有關(guān)系的文章——《談禮貌》。(二)整體感知1.朗讀課文，將不認(rèn)識(shí)的生字圈畫(huà)出來(lái)，和同桌交流，初步解決。明確：于ppt展示本課生字，請(qǐng)跟隨多媒體展示的動(dòng)畫(huà)進(jìn)行書(shū)空。請(qǐng)同學(xué)找到兩個(gè)成語(yǔ)，教師進(jìn)行講解。2.閱讀全文，思考一下，作者想要告訴我們一個(gè)什么樣的道理?預(yù)設(shè)：禮貌待人能夠很好的避免矛盾。引導(dǎo)：對(duì)課文有了自己的理解，可以試著在原文中找一下。預(yù)設(shè)：學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。(三)深入研讀1.閱讀第一自然段，聯(lián)系生活談一談你對(duì)于這句古訓(xùn)的理解。預(yù)設(shè)：這句話(huà)的意思是有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。就像在家里我做錯(cuò)事情了，媽媽心平氣和地和我談，沒(méi)有對(duì)我喊，也不會(huì)動(dòng)手打我，媽媽就是一個(gè)彬彬有禮的人。2.精讀第二自然段，思考為什么岳飛能夠問(wèn)到路而牛皋不能呢?并概括一下他們的行為。預(yù)設(shè)：牛皋沒(méi)有禮貌，對(duì)老者不夠尊重，所以老者不告訴他路。而岳飛說(shuō)話(huà)禮貌、態(tài)度謙和，老人很愿意為他指路。追問(wèn)：這說(shuō)明了什么?預(yù)設(shè)：說(shuō)明了“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌”。明確：“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌”的意思是禮貌待人會(huì)讓人很舒服，不禮貌的行為會(huì)遭到別人的厭棄。3.閱讀第三自然段，設(shè)想一下如果小學(xué)生沒(méi)有道歉，那事情會(huì)如何發(fā)展?預(yù)設(shè)：小學(xué)生不道歉的話(huà)可能女青年會(huì)生氣，就會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵或者不愉快。追問(wèn)：所以禮貌還有什么樣的作用啊?預(yù)設(shè)：可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。4.自由朗讀第四自然段，體會(huì)作者為什么說(shuō)周總理語(yǔ)言的文雅、和氣、寬容呢?引導(dǎo)：大家也可以設(shè)想一下如果周總理沒(méi)有說(shuō)那句話(huà)，朱師傅的心情會(huì)怎樣?預(yù)設(shè)：會(huì)很自責(zé)。所以，周總理的話(huà)不僅是說(shuō)明了他不介意這件事情，更寬慰了朱師傅的心。所以說(shuō)周總理的語(yǔ)言文雅、和氣、寬容。5.這三個(gè)例子，各說(shuō)明了一個(gè)道理，請(qǐng)圈畫(huà)出原文。預(yù)設(shè)：“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌”;禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾;文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。6.自由朗讀第五自然段，和同桌探討一下，為什么學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好?預(yù)設(shè)：因?yàn)橹爱?huà)的那三句話(huà)。7.所以，本文的第二、三、四自然段是為了論證什么的?預(yù)設(shè)：第五自然段。引導(dǎo)：第五自然段是不是就是本文的中心論點(diǎn)也就是要告訴我們的道理呀?所以選擇三個(gè)故事的作用是?預(yù)設(shè)：論證中心論點(diǎn)。(四)拓展延伸1.復(fù)習(xí)禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和寬容。用ppt展示禮貌用語(yǔ)小短片，并敦促學(xué)生將其應(yīng)用于生活。(五)小結(jié)作業(yè)1.教師總結(jié)，明確論證方法及文章結(jié)構(gòu)。明確：本文以“總分總的形式”，利用三個(gè)小故事論證了學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好這一道理。2.作業(yè)：搜集身邊人禮貌或不禮貌的事例，仿照第二自然段，寫(xiě)一個(gè)事實(shí)論據(jù)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)談禮貌(說(shuō)理文)禮貌是中華傳統(tǒng)問(wèn)路踩裙角禮貌待人理發(fā)總——分——總2018黑龍江企\o"事業(yè)單位招聘"事業(yè)單位招聘匯總事業(yè)單位教師招聘國(guó)考信息銀行招聘國(guó)企公告招警公告公