19大象的耳朵第一課時公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計（表格式）教學(xué)設(shè)計

課程基本信息

學(xué)科小學(xué)語文年級二年級學(xué)期春季

課題19大象的耳朵

教學(xué)目標(biāo)

1.借助文本，通過隨文、插圖等方式識記“耷、咦、豎、竿、舞、痛、煩"7個二類生字，讀準(zhǔn)多音字“扇”，正確、規(guī)范書寫“扇、痛、遇、慢"4個一類生字。2.借助疑問詞，讀好問句。3.思考大象的耳朵發(fā)生了什么樣的改變。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點：1.借助文本，通過隨文、插圖等方式識記“耷、咦、豎、竿、舞、痛、煩”7個二類生字，讀準(zhǔn)多音字“扇"，正確、規(guī)范書寫“扇、痛、遇、慢”等4個一類生字。

2.借助疑問詞，讀好問句。

教學(xué)難點：1.借助疑問詞，讀好問句。2.思考大象的耳朵發(fā)生了幾次改變。

教學(xué)過程

板塊一游戲?qū)耄沂菊n題1.破冰談話。小朋友們好，我是趙老師，今天將由我和大家一起學(xué)習(xí)一節(jié)新課。2.猜謎導(dǎo)入。你們喜歡做游戲嗎？上課前，趙老師想和大家玩兒一個有趣的游戲，游戲的名字叫做——“看耳朵猜動物"，敢接受挑戰(zhàn)嗎？你的眼睛可要看仔細(xì)喲！（出示：小兔子的耳朵、山羊的耳朵、小鹿的耳朵、小馬的耳朵、老鼠的耳朵、大象的耳朵。）（1）你能猜出這幅圖是什么嗎？（小兔子的耳朵）反應(yīng)這么快，厲害?。ǔ鍪就米尤硪约敖新暋⒚郑?）再來！你的手舉得最快，就請你說。恭喜你，答對啦！（出示小鹿全身以及叫聲、名字）（3）下一個，有點難度，老師提示一下，聽，這是誰的叫聲？（小馬）（4）最后一幅圖，知道的小朋友一起說?。ǔ鍪敬笙螅┠銈兲斆髁耍疾轮辛?，大聲讀出來。趙老師相信你們今天一定會有精彩的表現(xiàn)。上課！3.板書課題。今天我們就要學(xué)習(xí)一個和耳朵有關(guān)的故事，誰來讀課題？（指導(dǎo)“朵”讀輕聲）小朋友們，《大象的耳朵》可是一個有趣的故事呢！想讀嗎？板塊二初讀課文，疏通字詞請小朋友們把語文書打開到第86頁。1.初讀課文，出示要求。讀之前，讓我們聽聽電腦小博士怎么說（播放自讀要求錄音）。1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難度的地方多讀幾遍。2.想一想大象的耳朵長什么樣呢？讀書指導(dǎo)：送你們一個讀書小口訣：書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿，還要稍稍往外斜，自己讀給自己聽。開始吧！請小朋友們讀完之后，標(biāo)出小節(jié)號。標(biāo)好的同學(xué)抬頭看看，和趙老師標(biāo)的一樣嗎？如果不一樣，快速改正哦！2.檢查讀詞，辨析生字。小朋友讀得特別認(rèn)真，老師想要考考你們，這些詞語寶寶你認(rèn)識嗎？扇子兔子竹竿耷拉跳舞豎著___頭痛心煩不安（1）第一行誰來讀？請你讀。字音讀得真準(zhǔn)確。誰還想讀？請你。小朋友們，這行藏著一個多音字哩！細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了嗎？扇：（出示：羽毛扇子圖）：瞧！這是一把——扇子。這是一把羽毛做的——扇子，一起讀出它的名字！瞧！這位叔叔正拿著扇子干嘛呢？（扇風(fēng)）會讀了嗎？考考你是不是真的會讀了，誰來把音節(jié)寶寶送回家？請你！小朋友們，她選的對嗎？（一學(xué)就會，真了不起?。┫嘈耪n文中這兩句話你們也能讀好。（出示第1、12自然段）先自己試著讀一讀！好，誰來讀？老師沒注拼音你們都會讀啦，好樣的！還有誰想讀？這么多人想讀，那我們分男女生讀，第一句男生讀！女生讀?。?）第二行誰來讀？就請你。（耷拉的輕聲讀得真準(zhǔn)！請你做小老師帶著大家讀這一行！）小朋友們，仔細(xì)看看，第二行詞語有什么共同特點？（都是動作的詞語）現(xiàn)在趙老師兩只手變成了大耳朵，老師做動作，請你們猜詞語，看誰猜得準(zhǔn)！（動作）我們交換！老師讀詞語，你們做動作：耷拉、豎著、耷拉、豎著、耷拉、豎著?。ㄖ饾u加快）好玩兒嗎？我們中國漢字可真有趣?。∽鰟幼饕材苡涀≡~語！小朋友們，“舞"這個字筆畫特別多？瞧！趙老師帶來了一幅圖，誰來說說圖上有什么？你們看，一幅畫就是一個字，有形也有意，我們的漢字多有趣嗎？一起讀好這個詞語！（3）最后一行，抓住機(jī)會喲！你的小手舉最高，請你讀。你是怎么認(rèn)識它們的呢？（在生活中識字也是一個好方法！）你真善于學(xué)習(xí)！請你讀！(你的聲音比黃鸝鳥還動聽，請你帶著大家一起讀！)小朋友們，這個詞語是？（心煩）對啦！誰知道什么是煩？請你說?。阏f對了火字旁），老師來和大家聊一聊煩的另一邊?！盁睘槭裁词腔鹱峙阅兀磕銇碚f?。ㄏ鄼C(jī)評價）老師告訴你呀，心里發(fā)火都到了頭部，就叫煩?！绊?字邊在古時候他表示一個人的大腦袋，在頁字家族還有很多字呢，瞧！這個詞語怎么讀？小手摸摸在哪里？這個詞語誰會讀？（你真是識字小達(dá)人?。┱埬銕е蠹乙黄鹱x！最后一個詞語誰認(rèn)識？一起說！小朋友們，我們用手來邊讀邊摸一摸這些部位，頭頂；一起讀出來；笑顏的顏，還有我們即將學(xué)到的“長頸鹿”的頸。小小的偏旁能幫助我們輕松地認(rèn)識一連串的漢字，中國漢字就是神奇。讓我們再來讀一讀這個詞組。（手持：頭痛、心煩、不安）（4）會讀了嗎？去拼音，開火車讀。3.借助疑問詞，讀好問句。過渡語：電腦小博士說：“我們班小朋友學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，詞語讀得超級棒！"他在課文中偷偷藏了幾個問句，不知道小朋友們能不能找到。你們能找到嗎？（1）請小朋友們默讀課文，邊讀邊畫出文中的問句，想一想，都是誰在問誰呀！老師發(fā)現(xiàn)我們小朋友找到后，立刻坐端正了，學(xué)習(xí)習(xí)慣真好！告訴老師，你找到了幾個問句？請學(xué)生回答。同意嗎？1.“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”2.“大象啊，你的耳朵怎么耷拉著的呢？"3.“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？”4.怎么才能讓耳朵豎起來呢？怎么讀好問句呢？先自己練一練吧！方法指導(dǎo)。我們先來看第一句。是誰問誰的話呢？（兔問大象）誰來讀？（問：你怎么認(rèn)識“咦"這個字的呢？）換偏旁/預(yù)習(xí)習(xí)慣/善于積累是?。】谧峙缘淖志拖駨埓蟮淖彀?，表示驚訝哦！誰再來讀？小朋友一起讀，再讀得驚訝一點兒?。ɡ蠋煼路鹂吹搅艘蝗后@訝的小兔子們）為了上好這節(jié)課呀！趙老師特地去動物園把大象請來了，你們想見見它嗎？（現(xiàn)在你們可是豎著耳朵的小兔子哦！）誰來問問我？你再問一問！你還加上了動作，我們學(xué)著他的樣子一起問問大象！遷移運(yùn)用。這個時候誰又遇到了大象呢？（小羊）誰做小羊？好，請你問一問！你問！語調(diào)可以再上揚(yáng)一些？再試試！老師看到了一只好奇的小羊。第三句誰試著問一問呢？（你為什么問得這么小聲??？）瞧！他關(guān)注到了關(guān)鍵詞“自言自語”，什么是自言自語？（自己對自己說話的時候，可以小點聲是不是？）誰再來問？一起問！下面請小朋友們同桌之間試著問一問，你喜歡哪句就問那句？你讀給我聽，我讀給你聽，讀好就坐正。我們班同學(xué)個個都是朗讀小明星哦，大拇指送給你們！板塊三再讀課文，疏通文脈當(dāng)生字寶寶和句子寶寶回到課文里，有趣的故事就開始啦！趙老師想和小朋友們合作講繪本故事，你們愿意嗎？本單元主題是改變，請小朋友們邊讀邊想故事里誰發(fā)生了什么改變呢？1.共讀繪本，思考問題?！洞笙蟮亩洹反笙笥幸粚Υ蠖?，像扇子似的，耷拉著。請你繼續(xù)讀，你接著讀！你的腰桿挺得筆直，請你讀！你繼續(xù)·······2.交流引導(dǎo)，梳理情節(jié)。小朋友們，誰能簡單說一說故事講了什么呢？預(yù)設(shè)：你說在小動物們的建議下，大象把耳朵撐了起來，又放下的故事。（相機(jī)板書：耷拉、豎著、耷拉）瞧！不知不覺中，小朋友們讀準(zhǔn)了字音、讀通了課文，大象的耳朵為什么要經(jīng)歷這樣一番變化呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。因為生字寶寶們已經(jīng)忍不住要和大家見面啦！板塊四學(xué)寫生字，把握要領(lǐng)1.習(xí)慣養(yǎng)成，讀貼指導(dǎo)。要想寫好字，首先要認(rèn)真讀帖。仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)、位置和關(guān)鍵筆畫，把它們看在眼里，記在我們的心中。田字格出示：扇遇痛兔（1）讀帖：要想寫好這三個字，誰有好建議？（細(xì)心觀察）細(xì)心的你有沒有發(fā)現(xiàn)，這三個字有一個共同特點？（2）請你說！你說都是半包圍結(jié)構(gòu)。你的眼睛可真亮！（3）哦，你要補(bǔ)充！你說第一單元語文園地中剛剛學(xué)過，左上包圍的字——撇畫要寫的伸展，左下包圍的字——捺畫要寫的伸展。真是學(xué)習(xí)小能手，掌聲送給他！/你們！我們先來看半包圍的字，想要寫好這三個字，你有什么想提醒同學(xué)們注意的嗎？請你說。還有誰想要提醒大家嗎？帶著小朋友們的金點子，我們一起把這三個字，美美地送回田字格。（4）老師范寫，學(xué)生書空。扇：戶字頭，扁又窄，一撇舒展左下甩，羽的肩膀露在外。小朋友注意關(guān)鍵筆畫：橫折鉤，后面的習(xí)稍微寬一點。痛：一點一橫長，撇加點提成病床，甬字悄悄下方藏。注意：它的橫折鉤的橫壓在橫中線上。最后一個字，讓我們聽一聽三年級的大姐姐怎么說！遇：扁日上寬下窄，里邊一橫左右都不靠，橫折鉤起筆壓線上，中間是豎、提、點。再看走之底怎么寫，頭抬高，身體要瘦小，平納舒展尾巴翹，這樣才能把字包。兔:看圖識字。斜刀頭就像兔子的耳朵，扁扁的口就像兔子的腦袋，撇、豎彎鉤就像兔子的身體，最后一點千萬別忘了，那可是兔子的尾巴。2.活動手指，寫字正姿。（1）接下來，到小朋友們寫字時間了，寫之前，我們一起活動活動手指吧?。ㄊ种覆僖曨l）（2）小手很靈巧，相信寫字也是棒棒的。寫字有竅門，得一步步來，亮眼睛看屏幕，第一步讀帖，是寫好字的關(guān)鍵。第二步是描紅，筆筆到位。第三步是臨寫。孩子們拿起筆，先正姿，三個一。請小朋友