大班科學(xué)-天氣記錄大班科學(xué)-天氣記錄全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。大班科學(xué)－天氣記錄大班科學(xué)-天氣記錄全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。XX大班科學(xué)：天氣記錄活動目標：認識一些常見的氣象標記，并愿意嘗試與老師一起記錄。

感知天氣與我們生活的密切聯(lián)系。

激發(fā)觀察自然現(xiàn)象的興趣。

活動準備：月天氣記錄表各種常見的天氣符號課件活動過程：（一）導(dǎo)入：今天外面的天氣怎么樣呢？你有什么感覺？為什么有時候有太陽，有時沒有？（因為有時候太陽會被……）我還帶來了幾張?zhí)鞖獾膱D片，你知道這些是什么天氣嗎？（二）觀察圖片上的天氣情況（出示雨天圖）你怎么知道下雨了？（小結(jié)：看見有雨滴落在了花瓣上）（出示雪天圖）你從哪里發(fā)現(xiàn)是雪的？（小結(jié)：原來樹枝上樹葉上和地上都鋪上了一層白白的雪。

）（出示晴天圖）哪里有太陽？我怎么沒看見有太陽？什么光？（小結(jié)：原來是太陽光照在了向日葵上）師：這些天氣圖片啊，還想找一些氣象標記做朋友呢。

（三）認識氣象標記，并與實際天氣（出示雨天標記）這個是什么標記？雨天（出示晴天標記）晴天（出示陰天標記）白白的云，外面的這一片天空是怎么樣的?。筷幊脸恋?，陰天（出示雪天標記）那這個呢？師：好，現(xiàn)在氣象標記和圖片找朋友，誰來為這張圖片找標記？（出示陰天圖片）（教師再次強調(diào)氣象標記：找到的是陰天的標記……）（課件上進行正確的匹配）師：讓我們來讀一讀這些氣象標記。

大班科學(xué)-天氣記錄全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。猜一猜其他三張標記師：這里還有三張氣象標記，請你們來猜一猜這會是什么天氣呢？（雨夾雪）哦，雨滴和雪花同時從天空中落下來，這是雨夾雪。

（請多個幼兒起來認一認）（雷陣雨）中間是閃電。

在這樣的天氣里面呀，我們先看見閃電再聽見雷聲，這是雷陣雨。

（多云）這個太陽很奇怪，為什么這個太陽只有？哦，白云把太陽遮擋了一半，這是多云。

認識霧天標記（出示霧天標記）師：這里有一個很特別的氣象標記，它看著像什么？這樣的標記和這張圖片是好朋友（出示霧天圖片）你見過這樣的天氣嗎？你怎么知道這是霧的？小結(jié)：哦，它把后面的景物遮住了，看起來有點模糊，這是霧天。

復(fù)習(xí)鞏固各種標記（）用卡片輪流出示，讓幼兒認一認，讀一讀。

（）讀一讀其他城市天氣師：（出示江陰天氣卡）今天江陰白天天氣是……，那其他城市白天天氣是怎么樣的呢？我們一起來看一看。

（海南青島常州深圳成都香港上海江陰）多次反復(fù)認讀。

（四）討論師：這么多天氣，你最喜歡哪一種天氣？為什么呢？哦，有的人喜歡晴天，可以玩可以曬衣服可以穿漂亮衣服；有的人喜歡雪天，因為可以堆雪人。

那誰會喜歡雨天呢？你們?yōu)槭裁床幌矚g雨天呢？出示干涸土地的圖片師：它需要什么樣的天氣？為什么認為它需要雨天？哦，因為土地很干，你看小苗苗沒有水喝了，它需要雨天。

大班科學(xué)-天氣記錄全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。（四）天氣記錄表師：我這里還有一張?zhí)鞖庥涗洷恚隳芸闯鰜磉@是記錄了幾月份的天氣的？師：那今天的天氣，我應(yīng)該畫什么呢？用……來表示今天是……師：那我們一起來看看這張圖上有哪些天氣？雨夾雪在哪一天啊？你能把找給我看看嗎？霧天也讓幼兒找一找。

（幼兒說出天氣，教師依次貼天氣卡片）師：那我們來數(shù)一數(shù)，有多少個陰天？（有不同意見的請幼兒上來數(shù)一數(shù)）老師記錄。

師：那在這張圖上，什么樣的天氣出現(xiàn)的最多？什么樣的天氣出現(xiàn)的最少？結(jié)束語：有誰知道明天是什么天氣？天氣預(yù)報的阿姨是怎么知