試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁大二輪：專題四：遼宋夏金元政權(quán)的并立和元朝的統(tǒng)一國家制度與社會治理方面習(xí)題考試范圍：綱要上選必一；考試時間：75分鐘；試卷滿分：100分注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）一、單選題基礎(chǔ)點1政治制度相關(guān)習(xí)題1-13題宋代1-5題1．宋初設(shè)銀臺司“掌受天下奏狀案牘，抄錄其目進御，發(fā)付勾檢，糾其違失而督其淹緩”。宋真宗時進一步調(diào)整其職責，“門下封駁隸銀臺司”。這一制度有利于（

）A．提升政府決策的有效性 B．推動中央機構(gòu)整合C．調(diào)和君相間的主要矛盾 D．強化地方監(jiān)察效能2．《夢溪筆談》中記載，“驛傳（指郵驛）舊有三等，日步遞、馬遞、急腳遞。急腳遞最遽，日行四百里，唯軍興則用之。熙寧中，又有金字牌急腳遞……日行五百余里。有軍前機速處分，則自御前發(fā)下，三省、樞密院莫得與也”。宋代出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是（

）A．軍事理論水平的提升 B．中樞管理機構(gòu)的完善C．文人群體的不斷擴大 D．強化中央集權(quán)的需要3．宋代諸州除設(shè)知州外，另設(shè)“通判某州軍州事”，簡稱通判。歐陽修在《歸田錄》中說：“國朝自下湖南，始置諸州通判，既非副貳，又非屬官，故嘗與知州爭權(quán)?！睋?jù)此可知，宋代（

）A．地方事權(quán)分化 B．行政效率低下 C．武將地位弱化 D．邊境防守空虛4．趙宋王朝一改漢州、唐道的做法，在各路設(shè)轉(zhuǎn)運司、提點刑獄司、提舉常平司和安撫使司等四司，四司互不統(tǒng)屬、長官地位相侔，各自擁有獨立的機構(gòu)和官員，分別隸屬于不同的中央部門，辦公地點也不在同一州內(nèi)。這種制度設(shè)計的目的在于（

）A．提高行政效率 B．削弱宰相政治權(quán)力C．強化地方管控 D．建構(gòu)國家治理體系5．宋朝新建，天下尚四分五裂。宋太祖制定戰(zhàn)略方針，開展了削平諸政權(quán)的統(tǒng)一戰(zhàn)爭。963年出兵兩湖，964年平定后蜀，971年平定南漢，974年平定南唐，978年平定福建，979年最后攻下北漢。宋太祖采取這一戰(zhàn)略次序旨在（

）A．防止黨項威脅北部邊防 B．避免統(tǒng)一南方前與遼沖突C．與遼爭奪南方富庶之地 D．控制南方的水陸交通要道遼夏金6-10題6．遼朝中央官制有“北面”“南面”之分，北面官以契丹制度治理契丹等游牧民族事務(wù)，南面官用漢制治理漢人。在地方上，契丹等草原民族居住地實行部族制，按地域分成十部，設(shè)節(jié)度使管理；漢人和渤海人居住地設(shè)置州縣。這一治理舉措（

）A．強化了兵農(nóng)合一的制度 B．拓展了農(nóng)耕文明的范圍C．鞏固了政權(quán)的社會基礎(chǔ) D．推動了羈縻政策的完善7．遼圣宗曾多次重九登高，“賜群臣菊花酒”，以后相沿不改；西夏第二位皇帝李諒祚即位后，“遵大漢禮儀以更蕃俗，求中朝典冊用仰華風(fēng)”。這兩則史料可以說明（

）A．大一統(tǒng)政治局面的形成 B．民族政權(quán)實現(xiàn)禮法結(jié)合C．華夏認同浸潤國家治理 D．中華文化推崇經(jīng)世致用8．金太宗完顏吳乞買因“私用過度”，諸宗室貴族將皇帝“扶下殿庭，杖二十畢”。后來金朝學(xué)習(xí)中原王朝的禮儀制度，到第四代皇帝海陵王時，情勢逆反，皇帝動輒以“杖之”威脅群臣。這種變化說明（

）A．少數(shù)民族政權(quán)因為漢化而衰弱 B．漢族與女真族之間的和平交往C．中原王朝的政治生態(tài)影響周邊 D．契丹按照自己的理解改造政治9．金朝史學(xué)家劉祁評價大定之治：“（金）世宗天資仁厚，善于守成，又躬自儉約，以養(yǎng)育士庶，故大定三十年幾致太平。所用多敦樸謹厚之士，故石琚輩為相，不煩擾，不更張，偃息干戈，修崇學(xué)校，議者以為有漢文景風(fēng)?！睋?jù)此可知，大定之治（

）A．踐行了因俗而治的傳統(tǒng) B．推動了北方社會的發(fā)展C．促進了國家統(tǒng)一的進程 D．消除了民族之間的隔閡10．153年金朝政府遷都燕京（改名為中都）后，積極開展了整修御河漕運水道的工作。從金世宗開始，政府多次嘗試開鑿?fù)ㄖ荩ń癖本〇|南）至京城之間的水運道路，其最值得稱道的是漕河、金口河和閘河三項工程。金朝重視水運（

）A．保障了京師的糧食供應(yīng) B．促進民族交流交融C．順應(yīng)經(jīng)濟重心南移趨勢 D．推動商品經(jīng)濟發(fā)展元11-13題11．漢唐王朝疆域遼闊，對內(nèi)陸邊疆地區(qū)往往是通過冊封和朝貢實施控制，很不穩(wěn)定。而元朝的遼闊疆域則與王朝統(tǒng)治相始終。這主要得益于元代（

）A．民族交往交流交融的發(fā)展 B．邊疆管理和內(nèi)地一體化趨勢的發(fā)展C．驛道上設(shè)置驛站和急遞鋪 D．直屬中央政府的宣政院的有效管理12．元朝實行行省制度，除中央設(shè)中書省，地方設(shè)行省外，還有若干軍事征伐型行省的設(shè)置，如征交趾行省、征緬行省等，但隨著戰(zhàn)爭的結(jié)束，這些行省就被廢除了。這說明元朝行省（

）A．兼有政治和軍事的雙重功能 B．有利于元朝加強中央集權(quán)C．廢立與否取決于戰(zhàn)爭是否需要 D．設(shè)置靈活且適應(yīng)元朝統(tǒng)治需求13．元代驛站的設(shè)置，東至鴨綠江以通高麗全境，北抵西伯利亞，南達大越，西經(jīng)今甘肅、新疆遠及波羅的海和波斯灣。至元十八年（公元1281年）“自安南大羅城（今越南河內(nèi)）至燕京，約一百一十五驛，計七千七百余里”。這一措施（

）A．促進了元朝疆域的不斷擴大 B．推動了對外開放的實施C．有利于鞏固統(tǒng)一多民族國家 D．體現(xiàn)出經(jīng)濟重心的南移基礎(chǔ)點2官員的選拔與管理相關(guān)習(xí)題14-21題科舉制14-19題14．宋代科舉考試不僅有進士科，還有制舉、詞科和武舉考試。制舉旨在選拔賢良方正能直言極諫者，且有治國安邦之策論的人才；詞科則是為國家預(yù)儲寫作應(yīng)用文書的代言之士；武舉主要考察舉子的軍事理論素養(yǎng)，欲選拔才兼文武之儒將。據(jù)此可知，宋代（

）A．科舉錄取人數(shù)大幅增加 B．注重選拔實用性人才C．科舉考試程序日益完善 D．選官途徑呈現(xiàn)多樣化15．大中祥符二年（1009），北宋殿試進行時，“龍圖閣待制戚綸等二人編排試卷，直史館王希逸等二人封彌卷首，于《玉篇》中取字為號，乃錄本考較”。這一措施（

）A．提升了殿試在科舉中的地位 B．體現(xiàn)理學(xué)學(xué)術(shù)的發(fā)達C．有助于增強人才選拔公正性 D．推動書法藝術(shù)的進步16．宋朝時官僚群體內(nèi)部“有無出身”是一條重要的分界線，而“出身”一詞由唐代與“白身”相對的概念演變?yōu)榕c“恩蔭”“進納”等“無出身”“雜出身”相對的概念，這些“無出身”與“雜出身”者需通過鎖廳試、“特賜第”等形式才能躋身“有出身”行列，“方可執(zhí)政”。這主要反映出宋朝（

）A．科舉制的影響力得以增強 B．政府注重拓寬平民參政途徑C．官僚隊伍內(nèi)部調(diào)任規(guī)范化 D．門閥士族仍然具有較大勢力17．北宋歐陽修在《論逐路取人札子》中寫道：“竊以國家取士之制，比于前世，最號至公。蓋累圣留心，講求曲盡，以為王者無外，天下一家，故不問東西南北之人，盡聚諸路貢士，混合為一、而惟材是擇。又糊名、脊錄而考之，使主司莫知為何方之人、誰氏之子，不得有所憎愛薄厚于其間。”據(jù)此可知，北宋科舉（

）A．消除了門第觀念 B．實現(xiàn)了公平公正 C．擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ) D．避免了朋黨形成18．宋代許多官員享有蔭補子弟或親屬為官的特權(quán)，通常情況下，達到一定級別的宋朝官員享有圣節(jié)蔭補、致仕蔭補、皇帝即位蔭補等。這說明宋代（

）A．士族政治得到較快發(fā)展 B．存在世官制的殘余C．重文輕武 D．科舉制度影響削弱19．明朝陳邦瞻《宋史紀事本末》記載：“宇宙風(fēng)氣，其變之大者有三。鴻荒一變而為唐、虞，以至于周，七國為極。再變而為漢，以至于唐，五季為極。宋其三變，而吾未睹其極也。變未極，則治不得不相為因。今國家之制、民間之俗、官司之所行、儒者之所守，有一不與宋近者乎？”下列現(xiàn)象符合“宋其三變”中的“變”的是（

）A．朝為田舍郎，暮登天子堂 B．門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦C．刑不上大夫，禮不下庶人 D．白骨露于野，千里無雞鳴官員考核、監(jiān)察20-21題20．中國古代監(jiān)察制度較為健全，監(jiān)察官員的管理制度尤為嚴格。如宋代僅御史每月至少必須奏事一次，叫做“月課”，如果上任以后百日之內(nèi)無所糾彈則被認為是不稱職，要被罷黜作外官，或罰“辱臺錢”。這一規(guī)定旨在（

）A．提升監(jiān)察制度效能 B．限制監(jiān)察官員權(quán)力C．完善官吏監(jiān)督體制 D．構(gòu)建權(quán)力制衡機制21．北宋仁宗時期，宰相陳執(zhí)中處死家中婢女，遭到御史中丞孫擰的彈劾，“不學(xué)無術(shù)，措置顛倒，引用邪佞，排斥良善，喑默而罷”,諫官范鎮(zhèn)堅持不能“為一婢子令國相下獄”,事后，陳執(zhí)中雖未罷免，但是聲名狼藉。這一現(xiàn)象主要反映了宋朝（

）A．監(jiān)察制度發(fā)生重要變化 B．事為之防曲為之制的傳統(tǒng)C．社會成員身份趨于平等 D．君主專制主義制度的強化基礎(chǔ)點3法律與教化相關(guān)習(xí)題22-25題22．《宋史·職官志》記載，府、州諸職總理郡政，“宣布條教，導(dǎo)民以善而糾其奸慝”，“有孝悌行義聞于鄉(xiāng)閭者，具事實上于州，激勸以勵風(fēng)俗”。由此可知，當時宋朝政府意圖（

）A．宣揚儒學(xué)確立理學(xué)正統(tǒng) B．推動經(jīng)濟發(fā)展改善民生C．以教代政實行政教合一 D．教化民眾穩(wěn)定基層秩序23．針對少年犯罪，北宋政府規(guī)定，對10歲以下的押死刑犯，囚禁時不帶枷禁錮；南宋政府規(guī)定對15歲以下的少年在身犯重罪的情況下可以獲得減刑。據(jù)此可知，宋代（

）A．司法程序具有人文色彩 B．法律體現(xiàn)保護少年特征C．執(zhí)法過程缺乏嚴格監(jiān)管 D．崇文抑武治國特色鮮明24．宋代鄉(xiāng)約是在野士大夫?qū)嵺`政治理想的重要舉措。面對民間社會的日益平民化和碎片化，熙寧九年（1076）,呂大鈞兄弟率先在關(guān)中創(chuàng)建《呂氏鄉(xiāng)約》,建立起中國最早的成文的鄉(xiāng)村自治制度。這說明了宋代（

）A．君主專制的不斷強化 B．鄉(xiāng)約具有強制的約束力C．士大夫具有家國情懷 D．社會成員身份趨于平等25．南宋初《袁氏世范》側(cè)重于常理上的說教，向“田夫野老、幽閨婦女”介紹治家處世與教子的道理；文人士大夫把傳統(tǒng)倫理編入族規(guī)家訓(xùn)，用以規(guī)范族人的言行舉止，期許家族長久延續(xù)。這反映出當時儒學(xué)（

）A．致力革新文化體制 B．體現(xiàn)哲學(xué)思辨特征 C．凸顯社會教化功能 D．注重市民階層需要基礎(chǔ)點4變法與改革相關(guān)習(xí)題26-27題26．王安石在變法中規(guī)定：“前此輪差職役的民戶不再服役，改為按土地、家產(chǎn)多少繳納免役錢。前此無差役負擔的官戶、僧道戶、女戶、單丁戶、未成丁戶以及上五等的坊郭戶，一律按其戶等減半出錢，謂之免役錢?！边@一舉措意在（

）A．刺激商品經(jīng)濟的發(fā)展 B．為封建政府拓寬財源C．適應(yīng)放松人身控制的客觀要求 D．遏制大地主大官僚勢力的膨脹27．熙寧四年（1071年），王安石改組太學(xué)，推行“三舍法”，按照學(xué)生的文化程度，分舍（外舍、內(nèi)舍和上舍三等）開展教學(xué)。升入上舍的學(xué)生，學(xué)習(xí)兩年后舉行畢業(yè)考試，成績優(yōu)異者，可直接授官。王安石此舉（

）A．打擊了儒生的學(xué)習(xí)熱情 B．矯正了科舉制度的弊病C．意在提升官員文化素質(zhì) D．使改革派迅速受到重用基礎(chǔ)點5貨幣與賦稅制度相關(guān)習(xí)題28-29題28．《馬可·波羅行記》對于元代紙幣使用有詳盡的描述：“用此紙幣以給費用，以購商物，以取其售物之售價，竟與純金無別?！济裎恢秒m高，不敢拒絕使用”，使馬可·波羅更為驚嘆的是“此種紙幣之上，鈐蓋君主印信，由是每年制造此種可能給付世界一切帑藏之紙幣無數(shù)，而不費一錢?！睋?jù)此材料，無法得出的結(jié)論是（

）A．元朝規(guī)定紙幣為強制流通貨幣B．紙幣在元朝商業(yè)發(fā)展中發(fā)揮作用C．貨幣形態(tài)實現(xiàn)了從金屬向紙幣的全面轉(zhuǎn)型D．該紙幣制度為元末惡性通貨膨脹埋下伏筆29．有學(xué)者指出：在宋朝僅憑借商業(yè)信用實現(xiàn)割裂貨幣材質(zhì)與貨幣的價值很難成功，正所謂“王者制錢”，交子產(chǎn)生于民間的商品交換，但若無強制意志，紙幣的產(chǎn)生與流通不會進行得如此順暢。該學(xué)者意在強調(diào)宋朝交子產(chǎn)生與流通源于（

）A．銅錢流通難以滿足市場的需求 B．經(jīng)濟發(fā)展和政府政策雙重推動力C．傳統(tǒng)重農(nóng)抑商政策的深刻影響 D．賦稅和徭役征收呈現(xiàn)貨幣化趨勢基礎(chǔ)點6基層治理與社會保障30-31題30．下表為唐宋稅收與貨幣情況比較。這折射出宋朝熙寧時期（

)戶數(shù)(萬戶)平均畝數(shù)(億畝)歲入粟歲入布絹綿稅錢(萬貫)間接稅(萬貫)估算總計(萬貫)實物(萬石)折算額(萬貫)實物(萬匹)折算額(萬貫)天寶年間8906.442500800270013502002170熙寧十年1424.54.62-6.661788.71252.1267133.6564.64248.46198.7A．農(nóng)民負擔日益沉重 B．貨幣地租的盛行C．土地兼并現(xiàn)象突出 D．商品經(jīng)濟的發(fā)展31．宋徽宗崇寧初年，宰相曾下令各州縣設(shè)置居養(yǎng)院，“道路遇寒僵仆之人及無衣丐者，許送近便居養(yǎng)院，以錢米救濟。孤貧小兒可教者，令入小學(xué)就讀”。此舉（

）A．消除了統(tǒng)治階級與民眾間的矛盾 B．順應(yīng)了宋代社會轉(zhuǎn)型的需要C．確保了宋代封建統(tǒng)治的長治久安 D．蘊含了一定的人文關(guān)懷精神32．宋代船戶在戶籍上被專列為一項，稱為“海船戶”。船戶須向官府登記入籍，只有入籍之船才有營業(yè)的合法權(quán)利，欲出海營運，須“先具名件，經(jīng)官給據(jù)，委官驗實，方得出?！薄Ｉ鲜龃胧┲荚冢?/p>

）A．增加財政收入 B．限制朝貢規(guī)模 C．強化貿(mào)易管控 D．提高船戶地位第II卷（非選擇題）二、材料分析題綜合點1官員的選拔與管理本題特色：考察綱要上以及選必修一中關(guān)于監(jiān)察制的一道比較基礎(chǔ)的習(xí)題，本題特點是有關(guān)于元朝的監(jiān)察，目前比較少見，因而可以給學(xué)生提供課上知識的補充，而且這道題涉及到不同朝代的監(jiān)察制度。綜合性比較高。33．閱讀材料，完成下列要求。材料

元代監(jiān)察制度，同其他官制一樣，亦是“以國朝之成法，援唐宋之故典，參遼金之遺制”為原則，因此頗具特色。中央設(shè)御史臺為最高監(jiān)察機關(guān)。御史臺在組織上分為兩大部分：一為本臺組織，一為隸屬機關(guān)。本臺組織除臺內(nèi)官員外，又有直轄之殿中司及察院。隸屬機關(guān)即內(nèi)八道肅政廉訪司。元代以行御史臺統(tǒng)率肅政廉訪司監(jiān)察地方。元代行御史臺為地方最高監(jiān)察機關(guān)，然而其下屬監(jiān)察機關(guān)各道肅政廉訪司在監(jiān)察權(quán)限上亦有相對獨立性?！对湔隆份d：“彈劾行中書省、宣慰司，及以下諸司官吏奸邪、非違，刷磨案牘，行省、宣慰司，委行臺監(jiān)察；其余官府，并委提刑按察司（后改名為肅政廉訪司）?！薄幾詤怯^文《論元代監(jiān)察制度與官僚政治》根據(jù)材料，概括元代監(jiān)察體制的主要特點，并結(jié)合所學(xué)知識說明其影響。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，補充一條其他朝代監(jiān)察體制并加以闡述。綜合點2法律與教化本題特色：考察綱要上以及選必修一中關(guān)于法律與教化的一道比較基礎(chǔ)的習(xí)題，本題特點是有關(guān)于宋至明清的法律教化，綜合性比較高。34．閱讀材料，完成下列要求。材料一

兩宋時期，民間訴訟空前增多，顯現(xiàn)“尚訟”風(fēng)氣。江南東路的歌州（今安徽敏縣），“民習(xí)律令，性喜訟，家家自為簿書，凡聞人之陰私……皆記之，有訟則取以證。其視入獨牢、就桎梧猶冠帶偃簧，恬如也”。商品經(jīng)濟的發(fā)展使得人們的思想觀念隨之改變，“義利雙行”甚至“重利輕義”的財富觀取代了傳統(tǒng)的“重義輕利”觀念，面對日益復(fù)雜和頻繁的經(jīng)濟糾紛，人們更注重維護、爭取自己的利益。但宋代政府卻認為訴訟行為是刁民所為?！幾杂伪搿端问贰凡牧隙?/p>

明代地方官必須受理詞狀，哪怕是戶婚田土錢債等“細事”，不受理也要承擔刑事責任。所以，地方官都按一定的時間，定期接受和審理詞訟，以“牌”的方式向?qū)倜窆_揭示，還允許民眾前來觀審。這就能夠接受民眾的監(jiān)督，即便是這種監(jiān)督在地方官強勢的情況下形同虛設(shè)，但民眾不服，聲言上控，競相傳言，還是能夠使地方官不敢過分地妄作非為。風(fēng)憲官（監(jiān)察執(zhí)行法紀的官吏）們承接詞訟也能夠糾正不少冤假錯案。但此后的風(fēng)憲官們往往親自審錄罪囚，其監(jiān)察職能與司法職能的重疊，不但導(dǎo)致司法程序發(fā)生變化，而且使地方官在辦理詞訟時平添了許多顧慮。——摘編自余同懷李子煊《明代“訴訟”律例與地方治理》根據(jù)材料一、簡述兩宋時期訴訟之風(fēng)盛行的原因。根據(jù)材料，分別概述宋代與明代訴訟制度的主要弊端并說明其影響。綜合點3北宋加強中央集權(quán)本題特色：考察綱要上以及選必修一中關(guān)于宋代的中央集權(quán)、商品經(jīng)濟的發(fā)展，以及經(jīng)濟重心轉(zhuǎn)移，綜合性比較高。35．閱讀材料，回答問題。材料一朝代南方北方人口（戶）占全國戶口數(shù)比例人口（戶）占全國人口數(shù)比例西漢247068519.8%998578580.2%唐代392041543.2%514852956.8%北宋1122476062.9%662429637.1%——楊遠《西漢自北宋中國經(jīng)濟文化向南發(fā)展》材料二

“在許多方面，宋朝在中國都是個最令人激動的時代，它統(tǒng)轄著一個前所未見的發(fā)展、創(chuàng)新和文化繁榮期。從很多方面來看，宋朝算得上一個政治清明、繁榮和創(chuàng)新的黃金時代。宋朝確實是一個充滿自信和創(chuàng)造力的時代?！薄绹鴮W(xué)者墨菲《亞洲史》材料一表格中數(shù)據(jù)反映唐宋時期什么經(jīng)濟現(xiàn)象?并簡述其原因。依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，概括指出北宋初期為加強中央集權(quán)的措施。(3)試從思想文化角度說明“宋朝確實是一個充滿自信和創(chuàng)造力的時代”。三、論述題綜合點1官員的選拔與管理本題特色：考察綱要上以及選必修一中關(guān)于官員選拔與管理的一道比較基礎(chǔ)的習(xí)題，本題特點是涉及到不同朝代的官員選拔與管理，綜合性比較高。36．閱讀材料，完成下列要求。正史《良吏傳》入傳標準變遷《漢書》廉潔剛正、明察內(nèi)敏、勸課農(nóng)桑、與民興利、施行教化、政平訟理、盜賊不起、訟獄止息，地方社會繁榮穩(wěn)定，朝野稱贊《魏書》《梁書》《晉書》清廉、守正、重義、軍功、斷案、賑災(zāi)《舊唐書》富民教化、明察善斷、除暴安良、戰(zhàn)功卓著、正直敢諫、忠義仁孝元修《遼史》《金史》《宋史》平冤、治盜、減除稅徭、建立軍功明修《元史》清廉、直諫、富民、施教、理訟、鋤奸、撫邊清修《明史》富民教化、興利除弊、理訟治獄根據(jù)材料中的歷史現(xiàn)象，提取相應(yīng)的論題，并結(jié)合所學(xué)知識進行闡釋。（要求：現(xiàn)象源自材料，結(jié)論明確，史論結(jié)合，表述清晰。）答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是影響題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準確時空是：宋朝時期的中國。根據(jù)材料“掌受天下奏狀案牘”“督其淹緩”“門下封駁隸銀臺司”可知，宋代設(shè)置的銀臺司兼具公文傳達和監(jiān)察職能，作為公文傳送的“樞紐”，在公文運轉(zhuǎn)中即對公文進行糾察，一定程度上提升了行政效事，提升政府決策的有效性，A項正確；將原來門下省的公文封駁制度調(diào)整給銀臺司，是職權(quán)轉(zhuǎn)移，而非機構(gòu)整合，排除B項；材料未涉及對君權(quán)和相權(quán)的調(diào)整，排除C項；銀臺司是設(shè)置在中央的公文傳送及監(jiān)察機構(gòu)，而非專門對地方監(jiān)察的機構(gòu)，排除D項。故選A項。2．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。材料中，將郵驛分為三等，還強調(diào)急腳遞是用于軍事的，說明這是為了保障軍事信息能及時傳遞回中央，強化中央集權(quán)的需要，D項正確；材料不涉及軍事理論水平，排除A項；材料核心在郵驛，不涉及中樞管理機構(gòu)，排除B項；材料未提及文人群體，排除C項。故選D項。3．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是推斷題。時空是：宋朝（中國）。據(jù)題干信息可知，宋朝在各州設(shè)置通判，分割知州的權(quán)力，造成地方事權(quán)分化，A項正確；材料未直接提及行政效率情況，排除B項；知州和通判都是文官，排除C項；材料所述屬于地方官制，而非邊境防務(wù)，排除D項。故選A項。4．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：由材料“四司互不統(tǒng)屬、長官地位相侔”可以看出宋朝在各路設(shè)立四司，分管經(jīng)濟、刑獄等事務(wù)，互相牽制，強化了中央政府對地方的管控，C項正確；路的各機構(gòu)之間互不統(tǒng)屬，相互牽制，不利于提高行政效率，排除A項；四司設(shè)置在地方，是管控地方、加強中央集權(quán)的機構(gòu)，與削弱宰相權(quán)力關(guān)系不大，排除B項；國家治理體系所涉及的內(nèi)容過于寬泛，排除D項。故選C項。5．B【詳解】材料問題是“宋太祖采取這一戰(zhàn)略次序旨在”，即宋太祖采取這一戰(zhàn)略次序的意圖。結(jié)合所學(xué)，材料中的“兩湖”“后蜀”“南漢”“南唐”“福建”都位于黃河以南地區(qū)，而“北漢”大約是今天的山西地區(qū)，與遼接壤，由此可以得出宋太祖統(tǒng)一政策是先南后北，如果先攻滅北漢，可能引起遼的警惕和干預(yù)，B項正確；黨項威脅北部邊防發(fā)生于宋朝統(tǒng)一以后，排除A項；遼沒有與宋爭奪南方富庶之地，C項不符合史實，排除C項；材料中“削平諸政權(quán)”是宋消滅南方割據(jù)政權(quán)，不僅僅要控制南方的水陸交通要道，排除D項。故選B項。6．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是影響題，時空是遼朝時期。根據(jù)材料可知，遼代建立了“官分南、北，以國制治契丹，以漢制待漢人”的治理體系，在中樞官制上分為北面官和南面官兩套系統(tǒng)；在地方官制上，契丹人和其他游牧民族用部族制，漢人區(qū)域則采取唐朝時的州縣制。由此可見，遼朝統(tǒng)治者考慮到了不同民族之間的經(jīng)濟和政治差異，這有利于社會的穩(wěn)定和經(jīng)濟的發(fā)展，從而維護遼的統(tǒng)治，C項正確；金朝的猛安謀克制屬于強化兵農(nóng)合一的制度，不符合題意，排除A項；材料無法得出農(nóng)耕文明的范圍得到拓展的結(jié)論，排除B項；“羈”就是用軍事和政治的壓力加以控制，“縻”就是以經(jīng)濟和物質(zhì)利益給以撫慰，即在少數(shù)民族地區(qū)設(shè)立特殊的行政單位，保持或基本保持少數(shù)民族原有的社會組織形式和管理機構(gòu)，承認其酋長、首領(lǐng)在本民族和本地區(qū)中的政治統(tǒng)治地位，任用少數(shù)民族地方首領(lǐng)為地方官吏，除在政治上隸屬于中央王朝、經(jīng)濟上有朝貢的義務(wù)外，其余一切事務(wù)均由少數(shù)民族首領(lǐng)自己管理。選項與題干信息不符，排除D項。故選C項。7．C【詳解】本題為單類型單項選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是本質(zhì)題。時空范圍為宋遼時期（中國）。遼朝是契丹族政權(quán)，其在重陽節(jié)登高賞菊，西夏是黨項族政權(quán)，重視漢族禮儀。這兩則史料說明當時少數(shù)民族政權(quán)積極吸取漢族文化，體現(xiàn)了華夏認同浸潤國家治理，C項正確；遼宋時期是民族政權(quán)并立的時期，排除A項；遼朝在重陽節(jié)登高賞菊與禮法結(jié)合無關(guān)，排除B項；經(jīng)世致用的思想在材料中并未體現(xiàn)，排除D項。故選C項。8．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：遼宋夏金元時期（中國）。據(jù)本題材料“金太宗完顏吳乞買‘私用過度’，諸勛貴大臣將皇帝‘扶下殿庭，杖二十畢’?！薄暗降谒拇实酆Ａ晖鯐r，情勢逆反，皇帝動輒以‘杖之’威脅群臣?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識可知，金初曾發(fā)生過大臣打皇帝屁股的事情，后金朝吸收宋制，為了加強皇權(quán)，皇帝對大臣用杖刑，可見中原王朝的專制集權(quán)制度影響周邊少數(shù)民族政權(quán)，C項正確；僅憑材料信息無法判斷少數(shù)民族政權(quán)是否因“漢化”而“衰落”，排除A項；材料主要講金朝政治制度的變化，而非民族交往情況，排除B項；金朝是女真人而非契丹人建立的，排除D項。故選C項。9．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：金朝（中國）。根據(jù)材料“（金）世宗天資仁厚，善于守成，又躬自儉約，以養(yǎng)育士庶，故大定三十年幾致太平。”與“所用多敦樸謹厚之士，故石琚輩為相，不煩擾，不更張，偃息干戈，修崇學(xué)校，議者以為有漢文景風(fēng)?！苯Y(jié)合所學(xué)知識可知，金世宗勤于政務(wù)，任用賢能，維持北方社會的穩(wěn)定，推動了北方社會的發(fā)展，B項正確；“因俗而治”是中國古代封建王朝處理民族事務(wù)的政策，在材料中沒有體現(xiàn)，排除A項；金朝沒有完成國家統(tǒng)一，排除C項；“消除了民族之間的隔閡”的說法絕對化，排除D項。故選B項。10．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：金朝（中國）。據(jù)材料信息可知，金朝將都城遷到燕京之后，“整修御河漕運水道”，并且“嘗試開鑿?fù)ㄖ荩ń癖本〇|南）至京城之間的水運道路”，結(jié)合所學(xué)知識可知，漕運主要是往都城運送糧食，而金朝重視水運的目的就是為了更好的保障都城的糧食供應(yīng)，A項正確；整修漕運水道與民族之間的交往、交流沒有直接關(guān)系，排除B項；金朝嘗試開通的水運道路在北京周邊，沒有體現(xiàn)南方經(jīng)濟發(fā)展，不能反映順應(yīng)經(jīng)濟重心南移趨勢，排除C項；金朝整修漕運水道主要是為了保障京師糧食供應(yīng)，與商品經(jīng)濟發(fā)展沒有直接關(guān)系，排除D項。故選A項。11．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是原因題。時空是：元朝中國。元朝在地方管理上實行統(tǒng)一的行省制度，行省官員由中央委派代表中央管理地方、征納賦役，邊疆管理和內(nèi)地一體化，B項正確；元代民族交往交流交融發(fā)展迅猛，但同時也存在民族矛盾尖銳的問題，元朝的邊疆穩(wěn)定主要得益于行之有效的地方管理制度，而非民族交融，排除A項；驛道上設(shè)置驛站和急遞鋪主要作用是傳遞政令和信息，這并非元朝加強地方控制的最重要制度和方式，排除C項；宣政院主要管理西藏地方事務(wù)，不能解釋元朝對西藏以外邊疆地區(qū)實施穩(wěn)定控制的原因，排除D項。故選B項。12．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：元朝（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：元朝既有固定的行省，也有因戰(zhàn)爭需要而設(shè)立的臨時行省，這說明元朝的行省設(shè)置比較靈活，適應(yīng)了元朝的統(tǒng)治需求，D項正確；元朝行省的職能不同，并非兼有政治和軍事的雙重功能，排除A項；固定的行省有利于加強中央集權(quán)，而軍事征伐型行省的設(shè)置主要是因為征伐需要，與加強中央集權(quán)無關(guān)，排除B項；元朝廢除的只是軍事征伐型行省，而不是全部行省，固定的行省廢立與戰(zhàn)爭需要無關(guān)，排除C項。故選D項。13．C【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：元代（中國）。由材料信息可知，元代驛站的設(shè)置遍及全國各個邊遠地區(qū)，數(shù)量眾多，里程數(shù)大，這有利于鞏固統(tǒng)一多民族國家，C項正確；材料是鞏固統(tǒng)一的措施，不是擴大疆域的舉措，排除A項；材料涉及的是對內(nèi)管理，不是對外問題，排除B項；材料沒有涉及經(jīng)濟重心南移的問題，且南宋時期經(jīng)濟重心已經(jīng)南移完成，排除D項。故選C項。14．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。材料“選拔賢良方正能直言極諫者，且有治國安邦之策論的人才”“為國家預(yù)儲寫作應(yīng)用文書的代言之士”“考察舉子的軍事理論素養(yǎng)，欲選拔才兼文武之儒將。”體現(xiàn)的是宋政府根據(jù)不同需要而進行實用性人才的選拔方式，B項正確；材料中未提及“科舉錄取人數(shù)”的變化，排除A項；材料表述的是科舉考試的分類，而不是科舉考試程序，排除C項；材料中僅提及宋代的選官的科舉制度，D項中“多樣化”的表述錯誤，排除。故選B項。15．C【詳解】本題為多類型單項選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是本質(zhì)題、影響題。時空范圍為宋代（中國）。根據(jù)材料可以看出，宋代殿試時候，有專人編排試卷，同時對試卷“封彌卷首，于《玉篇》中取字為號，乃錄本考較”，這種方式兼具了公平性和保密性，有助于增強選拔人才的公正性，C項正確；殿試在科舉考試中的地位并未因?qū)Ｈ司幣旁嚲硪约皩嵭蟹鈴浿贫榷l(fā)生變化，排除A項；材料內(nèi)容與理學(xué)無關(guān)，排除B項；材料主旨是科舉制的公正性，而非書法藝術(shù)的發(fā)展，排除D項。故選C項。16．A【詳解】本題為單類型單項選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是本質(zhì)題。時空范圍為宋代（中國）。宋朝的“無出身”官僚來自于“恩蔭”“進納”等方式，這些官員相比于通過科舉考試的“有出身”官員而言，其執(zhí)政前的限制較多，這說明當時官僚體系中，重視科舉出身的官員，意味著科舉制的影響力在增強，A項正確；材料中涉及的“無出身”“雜出身”群體不屬于一般平民，排除B項；材料中未涉及到官僚隊伍內(nèi)部調(diào)任，排除C項；對“無出身”“雜出身”官員的限制說明門閥士族的影響力在下降，排除D項。故選A項。17．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。據(jù)材料“各糊名、謄錄而考之，使主司莫知為何方之人、誰氏之子，不得有所憎愛薄厚于其間?！笨芍@種做法只能一定程度上減少考試舞弊行為，進而有利于階層流動，擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，C項正確；北宋時期門第觀念進一步淡化，但并沒有消除，排除A項；糊名、謄錄有利于減少考試舞弊，但不能杜絕考試舞弊，排除B項；科舉制是選拔官吏的制度，不能避免官員之間的結(jié)黨營私，排除D項。故選C項。18．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。據(jù)本題材料“達到一定級別的宋朝官員享有圣節(jié)蔭補、致仕蔭補、皇帝即位蔭補等?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識可知，蔭補子弟或親屬為官是根據(jù)血緣關(guān)系選拔，這是世官制的殘存，B項正確；宋代科舉制推動下，士族不斷衰落，排除A項；材料并未明確論述宋代重文輕武的傾向，排除C項；蔭補制度與科舉制并行不悖，兩者不存在此消彼長的關(guān)系，排除D項。故選B項。【點睛】19．A【詳解】本題為單類型單項選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是正向題。時空范圍為宋代（中國）。材料源自《中外歷史綱要》上P64〖學(xué)思之窗〗“朝為田舍郎，暮登天子堂”，指的是宋朝科舉制度原則上面向全社會開放，更加強調(diào)公平競爭，“田舍郎”經(jīng)過發(fā)憤圖強也能夠?qū)崿F(xiàn)功成名就，社會階層流動加強，A項正確；“門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦”意思是藝妓年長色衰，嫁給商人為妻，反映商人社會地位低下，與宋代婚姻中重財不重身份的社會現(xiàn)象不符，排除B項；“刑不上大夫，禮不下庶人”強調(diào)身份等級，與宋朝社會成員身份趨于平等不符，排除C項；“白骨露于野，千里無雞鳴”反映的是東漢末年軍閥割據(jù)混戰(zhàn)，導(dǎo)致生產(chǎn)力遭到極大破壞，重現(xiàn)了百姓流離失所、死者相藉的場景，與宋朝不符，排除D項。故選A項。20．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是宋朝時期（中國）。據(jù)題意可知，宋朝時期的監(jiān)察官員也有嚴格的管理制度，督促監(jiān)察官員對其他官員進行嚴格的監(jiān)察，所以這一規(guī)定旨在提升監(jiān)察制度的效能，A項正確；材料所述宋代要求監(jiān)察官員經(jīng)常對官員進行糾彈，這一規(guī)定并不是在限制監(jiān)察官員的權(quán)力，排除B項；材料所述做法是在加強監(jiān)察力度，不是完善管理監(jiān)督體制，排除C項；這一固定明顯是對監(jiān)察官員進行督促，而不是構(gòu)建權(quán)力的制衡機制，排除D項。故選A項。21．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是北宋時期(中國)。據(jù)材料可知，北宋御史中丞和諫官共同參與對宰相的彈劾，御史監(jiān)察百官，諫官勸諫天子過失，材料中孫擰和范鎮(zhèn)的做法反映了當時御史與諫官職能有混合趨勢，A項正確；據(jù)所學(xué)可知，事為之防曲為之制的傳統(tǒng)是指宋朝大小事先制訂了周全的制度，防范周密，材料反映的是監(jiān)察制度的變化，B項不符題意，排除B項；陳執(zhí)中處死婢女并未承擔司法責任，說明婢女社會身份低下，排除C項；君主專制強化強調(diào)的是皇權(quán)強化，材料信息不涉及君主專制，排除D項。故選A項。22．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。根據(jù)材料“宣布條教，導(dǎo)民以善而糾其奸慝”“有孝悌行義聞于鄉(xiāng)閭者，具事實上于州，激勸以勵風(fēng)俗”可知，宋代朝廷要求地方官履行教化地方的職責，反映了當時宋朝政府意圖教化民眾穩(wěn)定基層秩序，D項正確；材料反映了宋代重視教化，A項不符合材料主旨，排除A項；材料反映了當時宋朝政府意圖教化民眾穩(wěn)定基層秩序，未涉及改善民生，排除B項；宋朝并不是政教合一的國家，排除C項。故選D項。23．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。據(jù)材料可知，針對少年犯罪，北宋規(guī)定10歲以下的押死刑犯，囚禁時不帶枷禁錮，南宋規(guī)定15歲以下的少年在身犯重罪的情況下可以獲得減刑，說明宋朝的法律制度具有保護少年的特點，B項正確；材料描述的是法律規(guī)定，沒有描述司法程序信息，排除A項；材料中沒有描述執(zhí)法過程中的監(jiān)管信息，無法得出相關(guān)結(jié)論，排除C項；法律規(guī)定具有保護少年的特點，與崇文抑武沒有關(guān)系，排除D項。故選B項。24．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：宋代在野士大夫面對民間社會的日益平民化和碎片化，建立起中國最早的成文的鄉(xiāng)村自治制度，實現(xiàn)了其正是理想，說明士大夫具有家國情懷，C項正確。材料強調(diào)鄉(xiāng)村自治，并未涉及君主專制，排除A項；鄉(xiāng)約具有道德教化的功能，排除B項；材料并未涉及宋代社會階層流動，無法說明社會成員趨于平等，排除D項。故選C項。25．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空：南宋（中國）。據(jù)題干及所學(xué)可知，南宋時期儒家倫理規(guī)范滲入民間的宗族家訓(xùn)中，起到教化宗族的作用，因此體現(xiàn)了當時儒學(xué)的社會教化功能，C項正確；材料中儒學(xué)仍然發(fā)揮作用，而不是要革新儒學(xué)，排除A項；材料體現(xiàn)儒學(xué)在宗族家訓(xùn)中的應(yīng)用，而不是哲學(xué)思辯，排除B項；材料中宗族不等同于市民階層，排除D項。故選C項。26．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。據(jù)題干“改為按土地、家產(chǎn)多少繳納免役錢”“前此無差役負擔的官戶、僧道戶、女戶、單丁戶、未成丁戶以及上五等的坊郭戶，一律按其戶等減半出錢”可知這一舉措（免役法）可以增加政府的財政收入，B項正確；這一舉措不能刺激商品經(jīng)濟的發(fā)展，排除A項；適應(yīng)放松人身控制的客觀要求是發(fā)展商品經(jīng)濟，排除C項；遏制大地主大官僚勢力的膨脹的措施是：方田均稅法，排除D項。故選B項。27．C【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干設(shè)問詞，可知這是目的題、影響題，時空是北宋時期。根據(jù)材料“王安石改組太學(xué)，推行‘三舍法’，……升入上舍的學(xué)生，學(xué)習(xí)兩年后舉行畢業(yè)考試，成績優(yōu)異者，可直接授官?！笨芍?，王安石通過改組太學(xué)的方式推動了科舉和教育的發(fā)展，使成績優(yōu)異的學(xué)生更容易獲得直接授官的機會，說明此舉意在提升官員的文化素質(zhì)，C項正確；王安石此舉有利于激發(fā)儒生的學(xué)習(xí)熱情，排除A項；材料未涉及王安石對科舉制弊端的矯正信息，不符合題意，排除B項；材料無法得出統(tǒng)治者迅速重用改革派的相關(guān)信息，排除D項。故選C項。28．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：元朝（中國）。據(jù)材料“用此紙幣以給費用……竟與純金無別”并結(jié)合所學(xué)可知，紙幣在元朝廣泛使用，但是并沒有實現(xiàn)從金屬向紙幣的全面轉(zhuǎn)型，所以C項無法據(jù)材料得出結(jié)論，C項正確；據(jù)材料“臣民位置雖高，不敢拒絕使用”可知，紙幣為強制流通貨幣，A項材料能推出，排除A項；據(jù)材料“用此紙幣以給費用，以購商物，以取其售物之售價，竟與純金無別”可知，紙幣在元朝商業(yè)發(fā)展中發(fā)揮作用，材料能推出B項，排除B項；據(jù)材料“由是每年制造此種可能給付世界一切帑藏之紙幣無數(shù)，而不費一錢”可知，該紙幣制度為元末惡性通貨膨脹埋下伏筆，D項能推出，排除D項。故選C項。29．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，貨幣是中央政府制出的，交子這種貨幣與政府的統(tǒng)治意志相一致，政府強制性對其進行推廣使用，在紙幣產(chǎn)生與流通中政權(quán)起到了重要作用，紙幣的產(chǎn)生和流通不僅受到商品經(jīng)濟發(fā)展的推動，還依附于政權(quán)，B項正確；材料描述的是政治在交子產(chǎn)生中的作用，沒有描述銅錢流通難以滿足市場需求信息，也沒有體現(xiàn)重農(nóng)抑商的政策，也沒有體現(xiàn)賦稅制度信息，排除A、C、D三項。故選B項。30．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：唐宋時期（中國）。由表格內(nèi)容可知，宋代熙寧年間與唐朝天寶年間相比，實物商品化程度加深，貨幣稅收增多，可知宋朝熙寧時期，商品經(jīng)濟發(fā)展，D項正確；材料未體現(xiàn)出對農(nóng)民的稅收加重使之負擔沉重的信息，排除A項；表格中并不僅僅涉及貨幣地租內(nèi)容，仍有實物稅收，故B項以偏概全，排除B項；材料無法體現(xiàn)土地兼并現(xiàn)象，排除C項。故選D項。31．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：宋代中國。材料“寒仆之人及無者以錢米濟”“孤貧小兒，令入小學(xué)就讀”等信息體現(xiàn)了北宋政府對弱勢群體的救濟，該舉措有助于緩和社會矛盾，穩(wěn)定社會秩序，蘊含了一定的人文關(guān)懷精神，D項正確；“消除了”說法過于絕對，且不符合史實，排除A項；宋代屬于封建社會，“社會轉(zhuǎn)型”的表述不符合史實，排除B項；“長治久安”的表述過于夸大化，且不符合史實，排除C項。故選D項。32．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：宋代（中國）。材料“船戶須向官府登記入籍，只有入籍之船才有營業(yè)的合法權(quán)利，欲出海營運，須‘先具名件，經(jīng)官給據(jù)，委官驗實，方得出海’”體現(xiàn)的是官府對海船戶的嚴格管控，從而體現(xiàn)了對貿(mào)易的嚴格控制，C項正確；材料并未涉及到稅收，所以與增加財政收入，排除A項；材料與朝貢體系無關(guān)，排除B項；該措施不利于提高船戶地位，排除D項。故選C項。33．(1)主要特點：在傳承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新；中央與地方監(jiān)察機構(gòu)相結(jié)合，體系相對完備；具有相對獨立性。（言之成理即可）影響：一定程度上有利于監(jiān)督官員，防止官員貪污腐??；服務(wù)于專制政體，實際效能有限。（言之成理即可）(2)補充：西漢時期，漢武帝以后全國劃分為13州部，每州設(shè)刺史一人代表皇帝巡行郡國。闡述：漢武帝為加強中央集權(quán)、澄清吏治而設(shè)立州部和刺史，并為后世沿用；這有利于糾舉豪強和郡國守、相的不法行為；有利于加強中央集權(quán)。（言之成理即可）【詳解】（1）本題是特點類、影響類材料分析題。時空為元代（中國）。第一小問主要特點，由材料“元代監(jiān)察制度，同其他官制一樣，亦是‘以國朝之成法，援唐宋之故典，參遼金之遺制’為原則，因此頗具特色”可知，在傳承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新；據(jù)材料“中央設(shè)御史臺為最高監(jiān)察機關(guān)”“元代以行御史臺統(tǒng)率肅政廉訪司監(jiān)察地方”等信息可知，中央與地方監(jiān)察機構(gòu)相結(jié)合，體系相對完備；據(jù)材料“元代行御史臺為地方最高監(jiān)察機關(guān)，然而其下屬監(jiān)察機關(guān)各道肅政廉訪司在監(jiān)察權(quán)限上亦有相對獨立性”可知，具有相對獨立性。第二小問影響，由材料“彈劾行中書省、宣慰司，及以下諸司官吏奸邪、非違，刷磨案牘，行省、宣慰司，委行臺監(jiān)察；其余官府，并委提刑按察司”，結(jié)合所學(xué)知識，運用唯物史觀，從官員管理和制度文明等角度辯證思考可得出，一定程度上有利于監(jiān)督官員，防止官員貪污腐敗，但本質(zhì)上是服務(wù)于專制政體，實際效能有限。（2）本題是論述題之歷史事物闡釋題，時空是古代（中國）。首先，綜合材料內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識，從元代之外的古代中國監(jiān)察體制發(fā)展中任選一代，并明確表述出來，如補充“西漢時期，漢武帝以后全國劃分為13州部，每州設(shè)刺史一人代表皇帝巡行郡國”；然后，結(jié)合所學(xué)，運用唯物史觀，從背景、內(nèi)容和影響等角度加以闡述，如通過分析漢武帝為加強中央集權(quán)、澄清吏治而設(shè)立州部和刺史，有利于糾舉豪強和郡國守、相的不法行為，有利于加強中央集權(quán)，并為后世沿用。34．(1)原因：宋代商品經(jīng)濟的發(fā)展；經(jīng)濟活動和經(jīng)濟糾紛日益頻繁；民眾“重義輕利”的思想觀念發(fā)生變化。(2)弊端：①宋代訴訟制度的弊端是把民間的訴訟認為是擾亂社會，破壞社會穩(wěn)定。②明代訴訟制度的弊端是風(fēng)憲官參與地方訴訟和司法，打亂了正常的司法程序。影響：影響了社會地方治理的效能；不利于社會經(jīng)濟發(fā)展和法治化進程?！驹斀狻浚?）本題是背景類材料分析題，時空是兩宋時期（中國）。根據(jù)材料一“商品經(jīng)濟的發(fā)展使得人們的思想觀念隨之改變”“日益復(fù)雜和頻繁的經(jīng)濟糾紛”并結(jié)合宋代商品經(jīng)濟發(fā)達的時代特征可知，宋代商品經(jīng)濟的發(fā)展；經(jīng)濟活動和經(jīng)濟糾紛日益頻繁；民眾“重義輕利”的思想觀念發(fā)生變化。（2）本題是特點類、影響類材料分析題，時空是宋明時期（中國）。第一小問弊端，結(jié)合材料一二“宋代政府卻認為訴訟行為是刁民所為”“此后的風(fēng)憲官們往往親自審錄罪囚，其監(jiān)察職能與司法職能的重疊，不但導(dǎo)致司法程序發(fā)生變化”概括宋朝的弊端是把民間的訴訟認為是擾亂社會，破壞社會穩(wěn)定；明代訴訟制度的弊端是風(fēng)憲官參與地方訴訟和司法，打亂了正常的司法程序。第二小問影響，根據(jù)前面所說弊端分別說明其影響，宋朝的訴訟制度擾亂社會，破壞社會穩(wěn)定，影響了社會地方治理的效能；明朝的訴訟制度弊端是風(fēng)憲官參與地方訴訟和司法，打亂了正常的司法程序，不利于社會經(jīng)濟發(fā)展和法治化進程。35．(1)現(xiàn)象：經(jīng)濟重心南移。原因：北方戰(zhàn)亂，南方相對比較穩(wěn)定；北民南遷，補充大量勞動力以及帶去先進的生產(chǎn)工具；南方統(tǒng)治者重視推動經(jīng)濟的發(fā)展等。(2)措施：中央派文官出任地方各州的長官知州，節(jié)度使逐漸變?yōu)樘撱?；設(shè)諸路轉(zhuǎn)運司統(tǒng)管地方財政，保證各州賦稅絕大部分上繳朝廷；將地方精銳部隊編入禁軍，定期更換駐地；州一級增設(shè)通判，與知州共同簽署文件，彼此制約。(3)可以從宋詞、理學(xué)的形成、指南針和印刷術(shù)的發(fā)明和使用等角度進