人教部編版二年級語文下冊第一課時一匹出色的馬素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動2目標達成3素養(yǎng)評價4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：熟讀生字，會寫生字，熟讀課文。語言運用：熟練地運用比喻句，熟練地使用四字詞語。思維能力：體會妹妹的變化，再說說她為什么會有這樣的變化。審美創(chuàng)造：感受馬的可愛，感受春天的美麗。素養(yǎng)分析朗讀指導(dǎo)，隨文識字，掌握生字的正確書寫。學(xué)習(xí)重點初步理解課文內(nèi)容，明確“一匹出色的馬”是指什么。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)重難點學(xué)習(xí)活動02XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一情景激趣新課導(dǎo)入搭積木師生交流

你們平時在家都和爸爸媽媽一起做過哪些有趣的事情？畫畫課題導(dǎo)入

這里指的是一匹真正的馬嗎？

一匹出色的馬形容卓越，超出一般。學(xué)習(xí)任務(wù)二初讀課文隨文識字自主朗讀4.“一匹出色的馬”指什么？1.標出課文的自然段。2.圈出本課的生字。3.遇到不會的生字借助拼音多讀幾遍。fànbō泛波蔥紋liànzhūshěqí戀舍異求株wénruǎnyìjiāo郊毯軟tǎn拾shícōng騎qiú說說你是怎么識記生字的？我會認kuà跨聯(lián)系實際，想象畫面，準確表達。動作識字——動詞拾猜字謎一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。（打一床上用品）自由交流填空，并按這個規(guī)律識記本課其它形聲字。形聲識字郊：聲旁是（

），形旁是（）紋：聲旁是（），形旁是（）株：聲旁是（），形旁是（）跨、騎、蔥、像、妹、景交阝文纟木朱我會積累出色自由讀一讀，想想詞語的含義。妹妹河水碧綠波紋河岸柳葉非常景色戀戀不舍柳樹枝條高興我會理解出色：異常好、做得很好；超出一般，有特色等。試著依據(jù)其含義造句。波紋：原指水面輕微起伏而形成的水紋，也指其它形狀類似水紋的表面。河岸：指河流的岸邊。學(xué)習(xí)任務(wù)三指導(dǎo)書寫重點示范筆畫：4部首：匚結(jié)構(gòu)：半包圍音序：P

pǐ我會寫相似結(jié)構(gòu)的字你還知道有哪些？（區(qū)、醫(yī)、匠）組詞：一匹匹配金文小篆楷書造句：草原上有很多匹馬。我會寫筆畫：8部首：女結(jié)構(gòu)：左右音序：M

mèi

觀察“妹”字和“殊”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？組詞：姐妹妹妹姐妹①稱同父母比自己年紀小的女子。②對比自己年紀小的同輩女性的

稱呼。我會寫筆畫：8部首：氵結(jié)構(gòu)：左右音序：B觀察“玻”“波”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？bō組詞：波紋水波

波紋造句：微風(fēng)吹過，碧綠的河水泛起層層波紋。

斑馬紋豹紋變色龍的花紋我會寫筆畫：7部首：纟結(jié)構(gòu)：左右音序：W

wén組詞：波紋

花紋辨字組詞：文（）（）蚊（）（）文字文學(xué)蚊子蚊蟲珠海漁女雕像我會寫筆畫：13部首：亻結(jié)構(gòu)：左右音序：Xxiàng組詞：雕像好像

辨字組詞：象（）（）橡（）（）碧綠的柳樹好像一位亭亭玉立的姑娘。對象象棋橡皮橡膠我會寫筆畫：12部首：日結(jié)構(gòu)：上下音序：J你能用“景”字說一句話嗎？jǐng組詞：景色

風(fēng)景美麗的景色春天的郊外，景色異常美麗。liàn我會寫筆畫：10部首：心結(jié)構(gòu)：上下音序：L

相似結(jié)構(gòu)的字你還知道有哪些？

yìluán組詞：留戀

依戀（奕、巒）戀戀不舍：形容非常留戀，舍不得離開。造句：我很留戀童年歲月。shě我會寫筆畫：8部首：舌結(jié)構(gòu)：上下音序：S

相似結(jié)構(gòu)的字你還知道有哪些？組詞：舍得

宿舍（shè）造句：我戀戀不舍地離開了公園。（合、傘、全）辨字組詞：含（）（）舌（）（）含有包含舌頭舌尖qiú我會寫筆畫：7部首：一結(jié)構(gòu)：獨體字音序：Q

觀察“求”字和“水”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？組詞：要求求助

造句：妹妹要求媽媽抱一會。金文小篆楷書甲骨文求救1.請同學(xué)按照正確的姿勢習(xí)字本上描紅、臨寫三個生字。2.看準每個字在田字格里的位置。3.看清每個字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。4.嚴格按筆順描寫。書寫練習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)四再讀課文，整體感知

說一說第一、二自然段主要寫了什么（時間、人物、地點、事件）？一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。我們沿著一條小河走，看到_____________________我會填妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。”

妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”一匹出色的馬是什么？我知道你玩過“竹馬”游戲嗎？我知道小兒騎作驊騮，獨是東西意未休。我心童心無一處，十年渾付水東流?！吨耨R》huáliú我知道驊騮：紅色駿馬這首詩是寫“竹馬”游戲的。學(xué)習(xí)任務(wù)五隨堂小測鞏固基礎(chǔ)一、寫出帶有下面偏旁的生字，并組詞。（）（）（）（）波波紋波浪氵亻（）（）（）（）仔仔細仔雞1.老師要（）我們把足（）帶回家。2.語（）課上，有一只（）子飛過來，掉在

水盆里，泛起一絲波（）。二、比一比，選一選。球求球求文蚊紋文紋蚊三、我會擴詞。舍_____

_____

_____紋_____

_____

_____波_____

_____

_____妹_____

_____

_____匹一匹

_____

_____像_____

_____

_____景_____

_____

_____戀_____

_____

_____好像姐妹景色波浪依戀花紋舍得目標達成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？目標達成素養(yǎng)評價04SUYANGPINGJIA課堂評價學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)1.和同學(xué)分享最近一次快樂的出行。2.有感情地朗讀課文給家長聽。課程結(jié)束人教部編版二年級語文下冊第二課時一匹出色的馬素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動2目標達成3素養(yǎng)評價4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：熟讀生字，會寫生字，熟讀課文。語言運用：熟練地運用比喻句，熟練地使用四字詞語。思維能力：體會妹妹的變化，再說說她為什么會有這樣的變化。審美創(chuàng)造：感受馬的可愛，感受春天的美麗。素養(yǎng)分析指導(dǎo)朗讀對話，想象畫面，理解散文的內(nèi)涵，體會親情的美好。學(xué)習(xí)重點讀懂課文，感知作者所表達的童真童趣。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)重難點學(xué)習(xí)活動02XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一復(fù)習(xí)鞏固導(dǎo)入新課fànbō泛波蔥紋liànzhūshěqí戀舍異求株wénruǎnyìjiāo郊毯軟tǎn拾shícōng騎qiú我會認kuà跨我會理解出色小組接龍，看誰讀得又快又準。妹妹河水碧綠波紋河岸柳葉非常景色戀戀不舍柳樹枝條高興本文寫了（）個人物，他們分別是（）、（）、（）和我。我們在一個（）傍晚，一起到（）去散步。我知道

4

爸爸媽媽妹妹春天的郊外學(xué)習(xí)任務(wù)二品讀賞析領(lǐng)會文意我知道時間_______；地點__________；人物________________________；事件______。

一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。親密的家庭關(guān)系傍晚郊外媽媽、妹妹、爸爸、“我”散步我知道情境體驗河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)。我和妹妹看著都笑了。我和妹妹笑什么？為什么會“笑”？美麗的自然風(fēng)光讓人心情愉悅。我知道田野綠毯比喻情境體驗路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。情境體驗柳枝吹拂，人在樹下外出郊游賞美景的過程中，心情好時你們會做什么？我們回家途中有趣的對話和妹妹奇妙的騎“馬”經(jīng)歷。思考交流（1）第4-7自然段講了什么事？（2）對話有趣在哪里？為什么會發(fā)生這件事？妹妹把樹枝當(dāng)作馬來騎，很快樂；這都是爸爸告訴她的。當(dāng)我們往回走時，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我。”撒嬌、渴望媽媽搖搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了?！彼伎冀涣?/p>

媽媽拒絕妹妹時，會是什么樣的表情？應(yīng)該怎么讀？“求”是什么意思？應(yīng)讀出什么語氣？猜一猜被拒絕的妹妹什么心情？媽媽為什么要拒絕妹妹的要求？沮喪、委屈

妹妹因為走不動，想要媽媽抱她回家，但是媽媽也累了，便拒絕了她的要求。爸爸是怎么做的？你喜歡爸爸的做法嗎？為什么？思考交流妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！辈乱徊?.“馬”指什么？妹妹為什么高興？2.你想對爸爸說______________（夸一夸）高興指導(dǎo)朗讀妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。讀出妹妹開心的語氣。蹦蹦跳跳等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”你從妹妹笑著說的話中知道了什么？要讀出什么感覺？指導(dǎo)朗讀這就是童年生活的趣事，和同桌分享類似的趣事。我會說一根枝條不僅換回了快樂，還解決了問題，爸爸是個_______！討論交流1.分享自己快樂的童年小故事。2.遇到煩惱的事情時，你是如何面對的？學(xué)習(xí)任務(wù)三課堂回顧總結(jié)梳理(

)往回走時，妹妹求媽媽抱她，媽媽不肯。(

)一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，

一起到郊外去散步。(

)我們看著美麗的景色，不想回去。(

)妹妹跨上“馬”，高興地回了家。(

)妹妹求爸爸抱她，爸爸拾起一根柳條，說這是匹

出色的馬，讓妹妹騎回家。31254按故事情節(jié)給句子排序1.本文中的幾位人物，你最喜歡誰？2.為什么說柳條是一匹“出色的馬”？出色在哪里？因為它像玩游戲，使妹妹忘記疲勞，開心地回家?；仡櫲?.說說通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么感受？學(xué)習(xí)任務(wù)四隨堂小測鞏固提升一(

)馬一(

)柳樹一(

)小河一(

)地毯一(

)夜晚一(

)枝條個條片株根匹一、選量詞填空。匹條個株片根異?！ǎ┒⑻罘戳x詞。柔軟—（）高興—（）出色—（）可愛—（）平常堅硬傷心一般討厭（2）“這匹出色的馬”指的是(

)。A．一匹好馬

B．一根又長又細的枝條三、填一填，選一選。（1）當(dāng)“我們”往回走的時候，妹妹很累，所以才會

央求（)和（）抱她回去。媽媽爸爸B（3）為什么說這是一匹出色的馬？(

)。A．因為妹妹把它當(dāng)成了一匹真正的馬，忘記了疲勞，

“騎”著它回家了。B．因為這匹馬跑得很快，妹妹很輕松地就回了家。（4）妹妹騎著“馬”回家時，心情是(）。A興奮的三、填一填，選一選。目標達成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？目標達成課堂總結(jié)美景趣事蔥蔥綠綠碧綠碧綠小河泛波柳枝拂人牽、笑求、搖、轉(zhuǎn)求、拾、遞跨、蹦蹦跳跳、迎、笑柳枝

一匹出色的馬素養(yǎng)評價04SUYANGPINGJIA課堂評價學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)1.收集幾張和爸媽外出郊游的照片。2.記錄爸爸媽媽的童年趣事。課程結(jié)束出色：特別好，超出一般。

思考：為什么說這是一匹出色的馬？7

一匹出色的馬第1課時第2課時導(dǎo)入一（）馬匹pǐ第1課時匹結(jié)構(gòu)：半包圍部首：匚書寫指導(dǎo)：最后一筆是豎折。pǐ借助拼音，讀準字音，讀通句子。難讀的字多讀幾遍。圈畫出本課的生字，并讀一讀。給自然段標出序號。初讀課文請求

郊外

泛起波紋柔軟一株拾起

騎著跨上異常戀戀不舍蔥蔥綠綠綠毯字詞學(xué)習(xí)請求

郊外

泛起波紋柔軟

一株

拾起

騎著跨上異常戀戀不舍

蔥蔥綠綠綠毯

qiújiāofànbōwénruǎnzhūshíqíkuàyìliàncōnɡtǎn我會讀shě郊（交）紋（文）蔥（匆）株（朱）騎（奇）跨（夸）景（京）像（象）觀察并發(fā)現(xiàn)這一組生字本字和其部件（括號內(nèi)的字）字之間的關(guān)系。讀音相似或相同讀一讀泛波軟毯戀妹拾求異舍讀一讀你能做出“騎”和“跨”的動作嗎？騎跨王求文纟球紋加一加，比較記憶出色河水碧綠波紋河岸柳葉景色枝條柳樹戀戀不舍分組讀，齊讀河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還是戀戀不舍，不想回去。再讀課文

默讀課文，思考：課文主要寫了一件什么事？妹波紋像左窄右寬；注意避讓穿插，捺要寫得舒展。認讀鞏固重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：bō波左右氵右邊的“皮”第一筆為橫鉤。結(jié)構(gòu)：左右部首：亻書寫指導(dǎo)：像xiànɡ右邊的“象”第六筆撇從“口”字中間穿出去。讀課文第1—3自然段。思考：春天的傍晚，在郊外，一家人會看到什么樣的景色？指導(dǎo)朗讀第2課時

河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。微風(fēng)吹過，現(xiàn)在你就站在小河邊，你會看到什么？路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。AABB式密密麻麻星星點點路邊又有怎樣的景色呢？田野綠毯像春天的郊外，景色異常美麗。春天的郊外，景色如何呢？

“異?！笔鞘裁匆馑寄?？可以換成“非?！眴?？

秋天能看到這樣的景色嗎？其它時間呢？真是美得不一般啊！這樣的美就叫——異常美麗。默讀課文第4—7自然段，畫出寫妹妹的句子。緊扣變化一、尋找妹妹的變化妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我。”妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”聯(lián)系生活，想象畫面，加上動作演一演?？缟媳谋奶加痈吲d笑

爸爸媽媽是怎么做的呢？媽媽搖搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了?！卑职植蛔髀?，他松開我