2023學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再

選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用

1.選出下列句中成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A.在一次大型電視詩(shī)歌朗誦會(huì)上，殷之光先生聲情并茂的朗誦，深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的所有觀眾，贏得了全場(chǎng)經(jīng)久不

易的掌聲。

B.中國(guó)海監(jiān)飛機(jī)和艦隊(duì)對(duì)我釣魚(yú)島開(kāi)展?？樟Ⅲw巡航的消息，讓國(guó)人頓感濃奇鼓舞，揚(yáng)眉吐氣。

C.春日無(wú)錫的蠡湖像一幅優(yōu)美的畫(huà)卷，多姿多彩，令游人啰的顧唐，流連忘返。

D.種種“現(xiàn)代元素”被嫁接進(jìn)清明祭祀中，扮演著或標(biāo)新?異、或荒誕無(wú)稽的搶眼角色。

2.《水滸傳》中的人物和情節(jié)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）

A.魯達(dá)——大鬧野豬林

B.林沖——雪夜上梁山

C.武松——威鎮(zhèn)清風(fēng)寨

D.宋江一一智取無(wú)為軍

3.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不檢當(dāng)?shù)囊痪涫牵海ǎ?/p>

A.海天一色的青澳灣，歷史悠久的總兵府，險(xiǎn)峻高聳的黃花山……這些美景讓每一位來(lái)南澳的游客都心、曠神怡，流

連忘返。

B.憑借雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和深厚的文化底蘊(yùn)，汕頭拳々無(wú)愎地獲得了2021年亞青會(huì)的主辦權(quán)。

C.對(duì)于重要的書(shū)，我們必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有赫。

D.環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)也許是具你而微的，但不可缺少，因?yàn)槲覀兊某鞘行枰麧嵏蓛?，他們?yīng)受到尊重。

4.下列句子諛有謂酒的一項(xiàng)是（）

A.我省要全面加強(qiáng)海洋生態(tài)文明建設(shè)，提高海洋資源開(kāi)發(fā)利用的效率和范圍。

B.中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書(shū)香浸潤(rùn)心靈。

C.我們不能否認(rèn)做一個(gè)真正幸福的人應(yīng)該關(guān)注自身的精神生活，培養(yǎng)高雅的興趣愛(ài)好。

D.廣受好評(píng)的電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》不但提高了大眾對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的鑒賞水平，而且喚起了人們對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的記憶。

5.下列各項(xiàng)判斷與分析中，正確的一項(xiàng)是（）

A.“大國(guó)工匠”“記住鄉(xiāng)愁”“精準(zhǔn)扶貧”“熱鬧極了”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。

B.“他打算明天去揚(yáng)州”和“我真的還不清楚他的打算”中兩個(gè)“打算”的詞性相同。

C.“他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子?！边@個(gè)句子的主干是“他揀椅子?！?/p>

D.“讓座不是一種法律責(zé)任和義務(wù)，而是一種道德自律行為。”這個(gè)復(fù)句是轉(zhuǎn)折關(guān)系。

6.閱讀以下圖文，完成下列小題。

小文到羅馬參加游學(xué)夏令營(yíng)，他的房東在衛(wèi)生間里貼了下面這份“說(shuō)明書(shū)”：

"水房間”是人類(lèi)制造出來(lái)的最棒妁東西之一.過(guò)去的幾百年里，我們發(fā)現(xiàn)了很多讓

人們生病的原因，比如臟水里產(chǎn)生的很多壞東西進(jìn)入我行1的體內(nèi)，會(huì)讓我什）生病.水房間

的設(shè)計(jì)可以把凈?水外進(jìn)來(lái)供我們使用，又把可能導(dǎo)致我們生病的臟水送走，避免那些壞東

西與我彳門(mén)接觸.所以，這個(gè)水房間實(shí)在太重妾■了！

這種U杉水管可以阻擋難用的空氣返回來(lái).

（選自美國(guó)科普漫畫(huà)家蘭道爾?門(mén)羅《萬(wàn)物解釋者》，有刪改）

1.水房間供水正常，小文打開(kāi)洗臉盆的水龍頭卻沒(méi)有出水，最有可能的原因是什么？

2.房東留了一個(gè)有意思的問(wèn)題：“下水管產(chǎn)生的難聞的空氣為什么不會(huì)跑到水房間里來(lái)，這個(gè)秘密你發(fā)現(xiàn)了嗎？”請(qǐng)

結(jié)合圖文做出解釋。

3.小文看到浴缸邊的“小貼士”，想建議房東安裝一個(gè)“智能感應(yīng)器”來(lái)控制進(jìn)水，當(dāng)智能感應(yīng)器被水浸漫時(shí)，進(jìn)

水開(kāi)關(guān)就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。這個(gè)“智能感應(yīng)甥”必須放置在浴缸里①②③三個(gè)位置（如圖所示）中的哪一處？請(qǐng)根據(jù)圖文

作出選擇，簡(jiǎn)述理由。

7.補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。,病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）無(wú)可奈何花落

去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。。（晏殊《浣溪沙》）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）,

思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》）無(wú)論處于怎樣的生長(zhǎng)環(huán)境，我們都應(yīng)該追求潔身自好的高尚情操，正如周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》

中所說(shuō)：“，?！?/p>

8.二選一，選擇下面兩題中的其中一題進(jìn)行回答。

（1）如果你們學(xué)校新來(lái)了一位“方鴻漸”老師，請(qǐng)結(jié)合《圍城》相關(guān)情節(jié)，談一談你是否愿意讓他做你的老師，結(jié)合

相關(guān)情節(jié)闡述兩點(diǎn)理由。

（2）如果現(xiàn)在格列佛游樂(lè)園建造成功，游客將在“飛島國(guó)拉格多大科學(xué)院”場(chǎng)館中看見(jiàn)哪些荒誕離奇的場(chǎng)景？請(qǐng)根據(jù)

《格列佛游記》的閱讀，列舉兩個(gè)場(chǎng)景。

二、閱讀

9.閱讀下面一首宋詞，完成小題。

西江月?世事一場(chǎng)大夢(mèng)

世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度秋涼？夜來(lái)風(fēng)葉。已鳴腳?？慈∶碱^鬢上。

酒賤②常愁客少，月明多被云妨。中秋誰(shuí)與共孤光。把盞凄然北望。①風(fēng)葉：風(fēng)吹樹(shù)葉所發(fā)出的聲音。②酒賤：酒質(zhì)量

低劣，并非好酒。

1.全詞緊扣一個(gè)“"字，描寫(xiě)了哪些景物來(lái)營(yíng)造氣氛？

2.此時(shí)的詩(shī)人正值貶謫之時(shí)，詩(shī)中流露了怎樣的復(fù)雜情感？

10.閱讀文言文，完成小題。

李牧者，趙之北邊良將也。常居雁門(mén)，備匈奴，厚遇戰(zhàn)士。匈奴每入，烽火謹(jǐn)，輒入收保力不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，

亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓②李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。

歲余，匈奴每來(lái)，出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多，邊不得田畜。復(fù)請(qǐng)李牧。牧杜門(mén)?不出，固④稱(chēng)疾。趙王乃復(fù)強(qiáng)起使將

兵。牧日：王必用臣，臣如前，乃敢奉令。王許之。

李牧至，如故。匈奴數(shù)歲無(wú)所得。終以為怯。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。于是乃具選車(chē)得千三百乘，選騎得萬(wàn)

三千匹，百金之士五萬(wàn)人，轂者⑤十萬(wàn)人，悉勒習(xí)戰(zhàn)。匈奴小入，佯北不勝。單于聞之，大率眾來(lái)入。李牧多為奇陳⑥,

大破殺匈奴十余萬(wàn)躺，單于奔走。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。①收保：收兵防守。②讓?zhuān)贺?zé)備，責(zé)怪。③杜門(mén)：

閉門(mén)的意思。④固:堅(jiān)持。⑤轂者:善于射箭的人。⑥陳：通“陣”，陣勢(shì)。

1.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。數(shù)不利，失亡多（）邊士目得賞賜而不用（）

2.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處明顯的朗讀停頓。

雖趙邊兵亦以為吾將怯

3.翻譯下列句子。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。小大之獄，雖不能察，必以情。入則無(wú)法家拂士，出

則無(wú)敵國(guó)外，國(guó)恒亡。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析，李牧作為守邊將領(lǐng)，在軍事指揮上有哪些地方體現(xiàn)了“良將”的風(fēng)采。

11.閱讀李漢榮的《父親的東籬》，完成后面小題

①說(shuō)起來(lái)，我也算是個(gè)詩(shī)人，性情質(zhì)樸、誠(chéng)懇、淡遠(yuǎn)。古國(guó)詩(shī)史三千年，我最喜歡陶淵明。南山、東籬、菊花、

田園、歸去來(lái)、桑樹(shù)顛，這些滴著露水粘著云絮的詞兒，在我心里和筆下，都是關(guān)鍵詞和常用意象。

②可是，自從進(jìn)了城，幾十年來(lái)，我沒(méi)有種過(guò)一苗菜，沒(méi)有撫摸過(guò)一窩莊稼，沒(méi)有刨過(guò)一顆土豆，連一根蔥都沒(méi)

有親手養(yǎng)過(guò)。幾十年了，沒(méi)有一只鳥(niǎo)認(rèn)識(shí)我，沒(méi)有一片白云與我交換過(guò)名片，沒(méi)有一只青蛙與我交流過(guò)對(duì)水田和稻花

香的感受，沒(méi)有一只煙蛔向我傳授民謠的唱法。那些民謠都失傳了，只在更深的深山里，有幾只她蝴，丟三落四哼著

殘剩的幾首小調(diào)。

③我一次次鉆進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》里，尋找公元前的露水和青草，綠化、凈化和濕化一下我龜裂的心魂；有時(shí)就一頭扎進(jìn)

唐朝的山水里，吸氧，順便聞聞純正的酒香，在李白們的月夜走上幾個(gè)通宵，揣上滿(mǎn)袖子清涼月光。

④我覺(jué)得也在以自己的微薄心智和誠(chéng)懇情思，延續(xù)著古國(guó)的詩(shī)脈和詩(shī)心，延續(xù)著田園的意趣和意境，延續(xù)著懷鄉(xiāng)

戀土的永恒鄉(xiāng)愁。

⑤直到有一天，我才突然明白我的做法和想法，只是我的自戀，帶著幾分小資情調(diào)和審美移情的自戀，這自戀被

一廂情愿地放大了，放大成了關(guān)乎詩(shī)史、文脈、鄉(xiāng)愁的延續(xù)了。

⑥那天下午，我回到老家，走進(jìn)老屋院子，看見(jiàn)父親正在維修菜園籬笆。他用竹條、青岡木條、楊柳樹(shù)枝，對(duì)往

年的籬笆進(jìn)行仔細(xì)修補(bǔ)。菜園里種著葛笄、白菜、茄子、包菜、芹菜，一行行的蔥和蒜苗。養(yǎng)菜算是鄉(xiāng)土野菜，零星

地長(zhǎng)在路坎地角，像是在正經(jīng)話(huà)題里，順便引用幾句有情趣有哲理的民間諺語(yǔ)。指甲花、車(chē)前草、薄荷、麥冬、菊、

掃帶秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在籬笆附近，逗著一些蛾子、蟲(chóng)子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤兒已經(jīng)開(kāi)始在籬笆上比

畫(huà)著選擇合適位置，把自己的家當(dāng)小心放穩(wěn)，揣在懷里的樂(lè)器還沒(méi)有亮出來(lái)，就等一場(chǎng)雨后，天一放晴，它們就開(kāi)始

吹奏。

⑦“結(jié)廬在入境，而無(wú)車(chē)馬喧”，我忽然想起陶淵明的詩(shī)句。但是，此刻，在這里，在入境，結(jié)廬的，不是別的

哪位詩(shī)人，是我父親，是我種莊稼的父親，是我不識(shí)字、不讀詩(shī)的父親。但是，實(shí)實(shí)在在，我的不讀詩(shī)的父親，在這

人境里，在菜園里，仔細(xì)編織著籬笆，編織著他的內(nèi)心，編織著一個(gè)傳統(tǒng)農(nóng)人的溫厚淳樸的感情。我的不讀詩(shī)的父親,

他安靜地在人境里，培植著他能感念也能讓他感到心里安穩(wěn)的樸素意境。

⑧“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，當(dāng)然，此時(shí)正值初夏，還不是采菊的時(shí)候，菊，連同別的花草和莊稼，都剛剛

從春困中醒來(lái)不久，都剛剛被我父親粗糙而溫和的手，撫摸過(guò)和問(wèn)候過(guò)，父親還在它們的腳下輕輕松了土，培了土，

以便它們隨時(shí)踮起腳，在農(nóng)歷的雨水里呼喊和奔跑。而當(dāng)?shù)搅藙h繁就簡(jiǎn)的秋天，夏季悶熱的霧散去，頭頂?shù)拇笱闵觼?lái)

涼意，我的父親也會(huì)在籬笆邊，坐在他自己親手做的竹髡上，面對(duì)村子邊漾河岸上的柳林，向南望去。他會(huì)看見(jiàn)一列

列穿戴整齊的青山，正朝他走來(lái)，那是巴山，我們世世代代隔河而望的南山。

⑨我突然明白了：我的不識(shí)字的父親，正是他在維護(hù)陶淵明的“東籬”。

⑩而我呢？

?我讀著山水之詩(shī)，其實(shí)是在緩解遠(yuǎn)離山水的郁悶，同時(shí)用山水之詩(shī)掩護(hù)我越來(lái)越遠(yuǎn)地遠(yuǎn)離山水。我寫(xiě)著故園之

詞，其實(shí)是在填補(bǔ)失去故園的空虛，同時(shí)讓故園之詞陪著我越來(lái)越遠(yuǎn)地告別故園。我吟著東籬之

句，，?

?于是，在那天下午，我無(wú)比真誠(chéng)地感激和贊美了我的父親。

1.結(jié)合文章主要內(nèi)容，完成填空（每空限4字）。

我最喜歡陶淵明，可是進(jìn)城幾十年來(lái)，我逐漸,我一次次鉆進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》里，是為了,直到有一

天下午，看見(jiàn)父親維修菜園籬笆，我明白了維護(hù)陶淵明“東籬”的是不會(huì)讀詩(shī)的父親，于是我對(duì)父親無(wú)比.

2.按要求回答下列兩小題。

（1）第⑦節(jié)中加點(diǎn)詞語(yǔ)有什么表達(dá)效果？

（2）仔細(xì)閱讀文章第?#,仿照畫(huà)線(xiàn)句子，在橫線(xiàn)上寫(xiě)出相應(yīng)的語(yǔ)句。

我吟著東籬之句，,

3.簡(jiǎn)述本文標(biāo)題的含義。

4.閱讀下面鏈接材料，結(jié)合本文第⑧節(jié)中劃線(xiàn)句子，回答問(wèn)題。

（鏈接材料）

父親坐在綠陰里，能看見(jiàn)別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹(shù)，柳樹(shù)枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專(zhuān)注的

目光。

（李森祥《臺(tái)階》）

兩段文字都運(yùn)用了的表現(xiàn)手法。

本文第⑧節(jié)中劃線(xiàn)句子的寫(xiě)作意圖：

鏈接材料的寫(xiě)作意圖：________________________________

12.閱讀下面議論文，完成小題。

被廢黜的國(guó)王

周?chē)?guó)平

①帕斯卡爾說(shuō)：人是一個(gè)被廢黜的國(guó)王，否則就不會(huì)因?yàn)樽约菏Я送跷欢Я?。所以，從人的悲哀也可證明人

的偉大。借用帕斯卡爾的這個(gè)說(shuō)法，我們可以把人類(lèi)的精神史看作為恢復(fù)失去的王位而奮斗的歷史。當(dāng)然，人曾經(jīng)擁

有王位并非一個(gè)歷史事實(shí)，而只是一個(gè)譬喻，其含義是：人的高貴的靈魂必須擁有配得上它的精神生活。

②我們當(dāng)然可以用不同的尺度來(lái)衡量歷史的進(jìn)步，例如物質(zhì)財(cái)富的富裕，但精神圣潔肯定也是必不可少的一維。

正如黑格爾所說(shuō)：“一個(gè)沒(méi)有形而上學(xué)的民族就像一座沒(méi)有祭壇的神廟。”沒(méi)有祭壇，也就是沒(méi)有信仰，沒(méi)有神圣的

價(jià)值，沒(méi)有敬畏之心，沒(méi)有道德的約束，人生惟剩縱欲和消費(fèi)，人與人之間只有利益的交易和爭(zhēng)斗。它甚至不再是一

座神廟，而成了一個(gè)吵吵鬧鬧的市場(chǎng)。事實(shí)上，不僅在比喻的意義上，而且按照字面的意思理解，在今日中國(guó)，這種

淪落為烏煙瘁氣的市場(chǎng)的所謂神廟，我們見(jiàn)得還少嗎？

③在一個(gè)功利至上、精神貶值的社會(huì)里，適應(yīng)取代創(chuàng)造成了才能的標(biāo)志，消費(fèi)取代享受成了生活的目標(biāo)。在許多

人心目中，“理想”、“信仰”、“靈魂生活”都是過(guò)時(shí)的空洞詞眼?？墒?，我始終相信，人的靈魂生活比外在的肉

身生活和社會(huì)生活更為本質(zhì)，每個(gè)人的人生質(zhì)量首先取決于他的靈魂生活的質(zhì)量。一個(gè)經(jīng)常在閱讀和沉思中與古今哲

人文豪傾心交談的人，和一個(gè)沉湎在歌廳、肥皂劇以及庸俗小報(bào)中的人，他們肯定生活在兩個(gè)絕對(duì)不同的世界上。

④人是一個(gè)被廢黜的國(guó)王，被廢黜的是人的靈魂。由于被廢黜，精神有了一個(gè)多災(zāi)多難的命運(yùn)。然而，不論怎樣

被廢黜，精神終歸有著高貴的王室血統(tǒng)。在任何時(shí)代，總會(huì)有一些人默記和繼承著精神的這個(gè)高貴血統(tǒng)，并且為有朝

一日恢復(fù)它的王位而努力著。我愿把他們恰如其分地稱(chēng)作“精神貴族”。“精神貴族”曾經(jīng)是一個(gè)大批判詞匯，可是

真正的“精神貴族”何其稀少！尤其在一個(gè)精神遭到空前貶值的時(shí)代，倘若一個(gè)人仍然堅(jiān)持做“精神貴族”，以精神的

富有而坦然于物質(zhì)的清貧，我相信他就必定不是為了虛榮，而是真正出于精神上的高貴和誠(chéng)實(shí)。

1.文章開(kāi)頭借用帕斯卡爾的話(huà)在結(jié)構(gòu)與內(nèi)容上有什么作用？

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第②段的論述層次。

3.在作者看來(lái)，“在一個(gè)精神遭到空前貶值的時(shí)代”，怎樣才能提升自己的人生質(zhì)量？

4.第④段中畫(huà)線(xiàn)句“倘若一個(gè)人仍然堅(jiān)持做‘精神貴族’，以精神的富有而坦然于物質(zhì)的清貧，我相信他就必定不是

為了虛榮，而是真正出于精神上的高貴和誠(chéng)實(shí)?！闭?qǐng)舉例談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。

13.閱讀文段，回答問(wèn)題

國(guó)產(chǎn)航母將使用的國(guó)產(chǎn)重型燃?xì)廨啓C(jī)首次曝光

①燃?xì)廨啓C(jī)是現(xiàn)代制造業(yè)的“動(dòng)力之源”，其中的渦輪高溫葉片則是燃?xì)廨啓C(jī)的核心部件之一。日前，上海市科

委重大專(zhuān)項(xiàng)課題“高溫合金葉片制造技術(shù)研究”通過(guò)專(zhuān)家驗(yàn)收。

②燃?xì)廨啓C(jī)是大型客機(jī)、特種船舶（重型航母）和民用發(fā)電等領(lǐng)域的主要?jiǎng)恿υ粗?而渦輪高溫葉片及其制造

技術(shù)則是燃?xì)廨啓C(jī)的核心，也是制約我國(guó)燃?xì)廨啓C(jī)發(fā)展的主要瓶頸。

③國(guó)外對(duì)此嚴(yán)格保密，客觀上使我國(guó)的大飛機(jī)、地面燃機(jī)等重大工程均受制于人。2008年上海市科委設(shè)立重大研

究專(zhuān)項(xiàng)課題，針對(duì)當(dāng)前國(guó)際上最先進(jìn)的F級(jí)256M■重型燃?xì)廨啓C(jī)渦輪高溫葉片開(kāi)展技術(shù)研究和攻關(guān)，由上海大學(xué)為主

承擔(dān)。

④渦輪葉片的制造原理，是將銀基金屬溶液澆鑄在模具中，再進(jìn)行冷卻結(jié)晶，過(guò)程類(lèi)似于冬天水汽在玻璃窗上遇

冷結(jié)晶形成“冰花”。渦輪葉片能否耐受高溫、是否有足夠的強(qiáng)度，和結(jié)晶過(guò)程中的溫度以及晶體形成的數(shù)量、甚至

方向都有關(guān)系。

⑤一般來(lái)說(shuō)，晶粒數(shù)越少，葉片的耐高溫性越好，也越能勝任發(fā)電機(jī)燃?xì)廨啓C(jī)等高功率設(shè)備用途。目前行業(yè)內(nèi)最

難的技術(shù)，是讓整個(gè)葉片成為一個(gè)晶粒，即“單晶”技術(shù)。

⑥此外，如果讓晶粒有序地向一個(gè)方向排列，也能提高葉片強(qiáng)度，避免斷裂，此類(lèi)技術(shù)為“定向”技術(shù)。通過(guò)4

年的努力，課題組在上述兩種技術(shù)路徑上均有突破，形成了自己獨(dú)特的工藝路線(xiàn)。

⑦該項(xiàng)目的成功，不僅有助于我國(guó)在燃?xì)廨啓C(jī)關(guān)鍵部件方面突破國(guó)外封鎖，對(duì)于國(guó)內(nèi)發(fā)電廠來(lái)說(shuō)也是重大利好消

息。就比如重型燃機(jī)的一級(jí)渦輪，一共有96片高溫合金葉片，如果采用國(guó)外廠商的產(chǎn)品，一片葉片的制造成本在40

萬(wàn)元左右，市場(chǎng)售價(jià)達(dá)100萬(wàn)元；但如果采用國(guó)產(chǎn)葉片，制造成本僅為國(guó)外價(jià)格的1/4。

⑧中國(guó)將會(huì)在2015年完成首般常規(guī)動(dòng)力航空母艦（排水量在5-6萬(wàn)噸）的建造工作，而首艘核動(dòng)力航母預(yù)計(jì)將會(huì)在

2020年下水。

1.下列說(shuō)法中不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.燃?xì)廨啓C(jī)是大型客機(jī)、特種船舶（重型航母）和民用發(fā)電等領(lǐng)域的主要?jiǎng)恿υ粗弧?/p>

B.渦輪葉片的制造過(guò)程類(lèi)似于冬天水汽在玻璃窗上遇冷結(jié)晶形成“冰花”，其強(qiáng)度與耐溫性直接受結(jié)晶過(guò)程的影響。

C.燃?xì)廨啓C(jī)的葉片性能與其晶粒數(shù)量成正比，晶粒數(shù)量越少，其耐高溫性越不好。

D.上海大學(xué)在“單晶”技術(shù)和“定向”技術(shù)兩個(gè)方面都有突破，有助于我國(guó)在燃?xì)廨啓C(jī)關(guān)鍵部位方面突破國(guó)外封鎖。

2.對(duì)于文章第七段運(yùn)用的說(shuō)明方法分析正確的一項(xiàng)是（）

A.作比較列數(shù)字打比方

B.作比較作詮釋列數(shù)字

C.作比較列數(shù)字舉例子

D.作比較舉例子打比方

3.請(qǐng)結(jié)合上文和下面的材料回答問(wèn)題。我國(guó)燃?xì)廨啓C(jī)工業(yè)雖然起步很早，但因?yàn)槿狈诵募夹g(shù)，發(fā)展水平較低，

而像日本等國(guó)家，雖然發(fā)展相對(duì)較晚，但積極引進(jìn)、借鑒他國(guó)技術(shù)，已具備國(guó)際先進(jìn)水平。近年來(lái)隨著高鐵交通的發(fā)

展，國(guó)內(nèi)對(duì)燃?xì)廨啓C(jī)的需求越來(lái)越大，大部分只能依靠進(jìn)口，缺乏核心技術(shù)，成為燃?xì)廨啓C(jī)工業(yè)發(fā)展的最大阻礙。

而科研機(jī)構(gòu)行政化的管理模式，影響了技術(shù)與市場(chǎng)的結(jié)合，最新技術(shù)不能及時(shí)推廣到市場(chǎng)，再由市場(chǎng)效益促進(jìn)技

術(shù)發(fā)展，阻礙了我國(guó)燃?xì)廨啓C(jī)工業(yè)的發(fā)展。

結(jié)合原文和材料，你能否為中國(guó)燃?xì)廨啓C(jī)工業(yè)的發(fā)展提幾條具體的建議？

三、語(yǔ)言表述

14.下列兩句話(huà)各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

（1）為讓更多的人關(guān)注國(guó)學(xué)、傳承文化、誦讀經(jīng)典，我市廣泛開(kāi)展國(guó)學(xué)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園等活動(dòng)。

修改意見(jiàn)：_____________________________________

（2）學(xué)校組織的“漢字書(shū)寫(xiě)大賽”活動(dòng)，不僅鍛煉了同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)水平，還激發(fā)了大家學(xué)習(xí)漢字文化的熱情。

修改意見(jiàn)：_________________________________

四、寫(xiě)作

15.作文

六月是考試季，畢業(yè)季，也是夢(mèng)想翻開(kāi)新篇章的季節(jié)。請(qǐng)看以下情景：

馬上要考試了，H約了同學(xué)來(lái)家里復(fù)習(xí)。H拿了本書(shū)在電視機(jī)前等，這時(shí)門(mén)開(kāi)了……

請(qǐng)依據(jù)這個(gè)情景進(jìn)行寫(xiě)作。

提示：（1）你可以用任何一種人稱(chēng)替換H。（2）就這個(gè)情景，你可以敘事，也可以想象和論述……

要求：（1）題目自擬，文體自選。（2）不少于600字。（3）不得套寫(xiě)、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、C

【解析】

試題分析：c中“瞻前顧后”形容做事之前考慮周密慎重。也形容顧慮太多，猶豫不決。這里與語(yǔ)境不符。

考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E,

2、C

【解析】

C項(xiàng)錯(cuò)誤，“威鎮(zhèn)清風(fēng)寨”的是小李廣花榮。

3、D

【解析】

D加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?！熬唧w而微”指事物的各個(gè)組成部分大體都有了，不過(guò)形狀和規(guī)模比較小些。此題明顯犯

了望文生義的錯(cuò)誤。

4、C

【解析】

此題考查修改病句。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。

修改病句要盡量不改變?cè)?，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。A.“提高”與“范圍”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪

去“和范圍”；B.缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“尤其是讀經(jīng)典名著”后加“的習(xí)慣”；C.正確；D.語(yǔ)序顛倒，應(yīng)改為“不但喚起了人們對(duì)

經(jīng)典詩(shī)詞的記憶，而且提高了大眾對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的鑒賞水平”。

5、C

【解析】

A.“大國(guó)工匠”是偏正短語(yǔ)；“記住鄉(xiāng)愁”是動(dòng)賓短語(yǔ)；“精準(zhǔn)扶貧”是偏正短語(yǔ)；“熱鬧極了”是補(bǔ)充短語(yǔ)。B.“他

打算明天去揚(yáng)州”和“我真的還不清楚他的打算”中兩個(gè)“打算”的詞性不相同。第一個(gè)是“動(dòng)詞”，第二個(gè)是“名

詞”。（：項(xiàng)正確。D.“讓座不是一種法律責(zé)任和義務(wù)，而是一種道德自律行為?！边@個(gè)復(fù)句是并列關(guān)系。

6、1.洗臉盆下面的進(jìn)水閥門(mén)被關(guān)閉了。

2.（1）馬桶、盥洗臺(tái)和浴缸的下面都設(shè)置了U形水管，這種水管會(huì)形成一段積水，阻斷了難聞的空氣返回；（2）難聞

的空氣沿著排氣管往上升，再通過(guò)房頂?shù)耐饪着艹鋈チ恕?/p>

3.②。②處有個(gè)小孔，水滿(mǎn)到這里就會(huì)通過(guò)溢水管流向下水管了，造成浪費(fèi)，所以在此處安裝感應(yīng)器，一旦有水流過(guò)，

可以使進(jìn)水開(kāi)關(guān)自動(dòng)關(guān)閉。而①處是浴缸邊沿，水滿(mǎn)到這里才停止進(jìn)水，依然會(huì)有大量的清水從溢水管流走，而③處

是浴缸底部，如果水滿(mǎn)到這里就停止進(jìn)水，那就無(wú)法蓄水洗浴了。

【解析】

1.試題分析：從圖中標(biāo)示來(lái)看，水房間供水正常，小文打開(kāi)洗臉盆的水龍頭卻沒(méi)有出水，最有可能的原因是“洗臉盆

下面的進(jìn)水閥門(mén)被關(guān)閉了”。

2.試題分析：從圖中標(biāo)示來(lái)看，水房間里的馬桶、洗臉盆和浴缸的下面都安裝了U形管，U形管中所存的水阻斷了

難聞的空氣進(jìn)入水房間，這些難聞的空氣都通過(guò)房頂?shù)臍饪着芘懦?。所以，房間內(nèi)就沒(méi)有了難聞的氣味。

3.試題分析：從圖中標(biāo)示來(lái)看，浴缸①處是浴缸的上沿，②處溢水管孔，③處是浴缸底部，是放水閥門(mén)。“智能感應(yīng)

器”放在①③處，起不到節(jié)約用水的目的。故應(yīng)該放在②處。②處有個(gè)小孔，“智能感應(yīng)器”放在這里，水滿(mǎn)到這里

就會(huì)通過(guò)溢水管流向下水管了，造成浪費(fèi)，所以在此處安裝，可以起到節(jié)約用水的目的。

7、（1）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（2）小園香徑獨(dú)徘徊（3）思君不見(jiàn)下渝州（4）學(xué)而不思則罔（5）出淤泥

而不染濯清漣而不妖

【解析】

本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力。平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)于課本要求背誦的詩(shī)文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無(wú)誤，書(shū)寫(xiě)無(wú)

誤，理解無(wú)誤。連續(xù)性默寫(xiě)，根據(jù)前后句的提示來(lái)填寫(xiě)；理解性默寫(xiě)一定要看清題目的要求。注意“畔、徘徊、渝、

罔、淤、濯、漣”字的書(shū)寫(xiě)。

【點(diǎn)睛】

積累和默寫(xiě)名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫(xiě)正確，這是得分的前提。對(duì)于理解性默寫(xiě)，要認(rèn)真分析題干，找

出題干中的提示語(yǔ)或是限制語(yǔ)，再依據(jù)平時(shí)對(duì)名句的理解進(jìn)行篩選，就能寫(xiě)出答案。

8、（1）不愿意，首先，他雖然留學(xué)歐洲，但是他的文憑是買(mǎi)來(lái)的假博士文憑。其次，他的性格消極被動(dòng)，軟弱無(wú)能，

到三間大學(xué)收到誹謗和排擠卻無(wú)力抗?fàn)?，受孫嘉柔誘惑卻任由其擺布，其為人處世不適合做我的老師。

（2）從黃瓜里提取陽(yáng)光，將糞便還原為食物，把冰煉成火藥，用豬耕地，蓋房屋從屋頂造起一直蓋到地基，瞎子教授

叫徒弟靠嗅覺(jué)和觸覺(jué)來(lái)區(qū)分不同的顏色，以養(yǎng)蜘蛛代替蠶來(lái)紡線(xiàn)，用吹風(fēng)機(jī)從肛門(mén)鼓風(fēng)打氣來(lái)治療病人的腹脹，軟化

大理石做枕頭和針氈。

【解析】

⑴本題考查對(duì)人物形象和故事情節(jié)的掌握。答題時(shí)應(yīng)注意，要熟練掌握小說(shuō)主要人物的姓名籍貫，出身經(jīng)歷，性格特

點(diǎn)，小說(shuō)人物做的事，對(duì)主要故事情節(jié)要熟悉。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。方鴻漸的性格特征是：既善良

又迂執(zhí)，既正直又軟弱，既不諳世事又玩世不恭.方鴻漸的遭遇，也正是當(dāng)時(shí)一部分較正直的知識(shí)分子的遭遇和困厄。

綜合來(lái)看很難成為出色的老師。

⑵本題考查對(duì)名著內(nèi)容故事情節(jié)的積累。答題時(shí)應(yīng)注意，解答此類(lèi)題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、

故事梗概和主要情節(jié)的把握。飛島國(guó)中格拉多大科學(xué)院中有很多不切實(shí)際的研究：從黃瓜中提取陽(yáng)光，把大便還原成

食物，蓋房子從屋頂造起，靠嗅覺(jué)嗅覺(jué)區(qū)分顏色，軟化大理石作枕頭和針氈等。這里科學(xué)家們正興致勃勃地在進(jìn)行

各種可笑的研究：有的在埋頭設(shè)計(jì)如何從黃瓜里提取陽(yáng)光；有的想把糞便還原為食物；有的想到用豬耕地；還有的想

利用蜘蛛織網(wǎng)，用風(fēng)箱打氣法治病等等。在學(xué)校教育中，這里的人，準(zhǔn)備取消詞匯，認(rèn)為這樣有益于健康。一位教授

正在寫(xiě)一本關(guān)于如何偵破反政府陰謀的書(shū)。于是格列佛向他介紹了蘭敦（暗指?jìng)惗兀╆P(guān)于這方面的做法。

二、閱讀

9、1.涼；眼前已鳴廊的風(fēng)葉、清冷的月光、孤獨(dú)的燈光。

2.①知音稀少，人生寥落的感傷；②人生短促，壯志難酬的苦痛；③群小當(dāng)?shù)?，世道險(xiǎn)惡的憤懣，以及對(duì)國(guó)事的憂(yōu)慮;

④不被理解的苦痛，對(duì)朝廷理解、重用自己的渴望。

【解析】

1.試題分析：一問(wèn)，考查對(duì)詩(shī)歌的“詩(shī)眼”的提取。理解詩(shī)句，讀懂內(nèi)容，把握情感后再作答。如可提取“人生幾度

秋涼”中的“涼”作為答案。二問(wèn)，考查對(duì)詩(shī)歌中重要意象的提取?！耙箒?lái)風(fēng)葉已鳴廊”的“風(fēng)葉”，“月明多被云妨”

是寫(xiě)清冷的月光，“中秋誰(shuí)與共孤光”是寫(xiě)孤獨(dú)的燈光。

2.試題分析：考查詩(shī)歌所抒發(fā)的思想感情。此詞反映了作者謫居后的苦悶心情，詞調(diào)較為低沉、哀婉，充滿(mǎn)了人生空

幻的深沉喟嘆。上片寫(xiě)感傷，寓情于景，詠人生之短促，嘆壯志之難酬；下片寫(xiě)悲憤，借景抒情，感世道之險(xiǎn)惡，悲

人生之寥落。全詞以景寓情，情景交融，通過(guò)對(duì)新涼風(fēng)葉、孤光明月等景物的描寫(xiě)，將吟詠節(jié)序與感慨身世、抒發(fā)悲

情緊密結(jié)合起來(lái)，由秋思及人生，感慨悲歌，情真意切，令人回味無(wú)窮。答此題一要讀懂詩(shī)句內(nèi)容，二要用知人論世

的方法來(lái)分析。

10、L①裂（多次）②目（每天）

2.雖/趙邊兵/亦以為吾將怯

3.（1）可是匈奴認(rèn)為李牧是膽小怕事，即使是趙國(guó)的邊防兵也認(rèn)為“我們的將軍膽小怕事”。

（2）“大大小小的案件,雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理”。

（3）一個(gè)國(guó)內(nèi)如果沒(méi)有堅(jiān)持法度的世臣和輔佐君主的賢士,在國(guó)外如果沒(méi)有敵對(duì)國(guó)家和外患,便經(jīng)常導(dǎo)致滅亡。

4.（1）厚遇戰(zhàn)士，凝聚士兵奮勇作戰(zhàn)的勇氣；（2）充分備戰(zhàn)，示弱誘敵，聚而殲之。（3）著眼戰(zhàn)略，不盲目應(yīng)戰(zhàn)。

【解析】

1.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)

要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題的兩個(gè)字都是古今異義詞，如“數(shù)”：多次?！叭铡保好?/p>

天。所以千萬(wàn)不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

2.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較

容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：雖/趙邊兵/亦以為吾將怯。譯為：即使是趙國(guó)的邊防兵也認(rèn)為我們的將軍膽小怕

事。此題要注意把主語(yǔ)部分與謂語(yǔ)部分之間劃開(kāi)。

3.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)

的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如（1）“然”：然而，可是?！耙浴瓰椤保赫J(rèn)為……是……。（2）“獄”：

案件?！耙浴保喊凑?。（3）“入”：在國(guó)內(nèi)?！胺魇俊保狠o佐君主的賢士。

4.題干要求答出體現(xiàn)了“良將”的風(fēng)采的地方，屬于文言文要點(diǎn)信息的提取概括。我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录?/p>

可以反映人物的品格；分析各種描寫(xiě)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)描寫(xiě)可以表現(xiàn)人物的性格特征。如可直接提取“厚遇戰(zhàn)士”一詞，分

析“匈奴每入，烽火謹(jǐn)，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失”一句，說(shuō)明打仗很有辦法。再如“終以為怯”“是

乃具選車(chē)得千三百乘，選騎得萬(wàn)三千匹，百金之士五萬(wàn)人，轂者十萬(wàn)人，悉勒習(xí)戰(zhàn)”“李牧多為奇陳，大破殺匈奴十

余萬(wàn)騎，單于奔走”是說(shuō)充分備戰(zhàn)，示弱誘敵，聚而殲之。

【點(diǎn)睛】

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就

要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，

要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還

應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。

翻譯：

李牧是趙國(guó)鎮(zhèn)守北部邊境的優(yōu)秀將領(lǐng)，常年駐扎在代地，雁門(mén)郡，防御匈奴。優(yōu)待戰(zhàn)士。匈奴每次入侵，烽火臺(tái)

就嚴(yán)謹(jǐn)?shù)嘏e烽火報(bào)警，戰(zhàn)士們隨即進(jìn)入營(yíng)壘防守，不敢應(yīng)戰(zhàn)。這樣過(guò)了好幾年，也沒(méi)有什么傷亡和損失?？墒切倥J(rèn)

為李牧是膽小怕事，即使是趙國(guó)的邊防兵也認(rèn)為“我們的將軍膽小怕事”。趙王責(zé)備李牧，李牧仍然以前一樣。趙王

發(fā)怒，調(diào)他回京，派另外的人替代他邊將的職務(wù)。

一年多，匈奴每次來(lái)侵犯，新將領(lǐng)都領(lǐng)兵出戰(zhàn)。每次出戰(zhàn)，多是失利，傷亡損失很多，邊境上老百姓不能耕種、

放牧。當(dāng)時(shí)又請(qǐng)李牧出山，李牧閉門(mén)不出，堅(jiān)持說(shuō)自己有病。趙王就又強(qiáng)迫他出任邊將，派他去統(tǒng)率軍隊(duì)。李牧說(shuō)：

“大王一定要任用我，要讓我像以前那樣做，我才敢接受命令?！壁w王答應(yīng)了他。

李牧到達(dá)邊境，按照原來(lái)的法規(guī)、號(hào)令辦事。匈奴好幾年一無(wú)所得，但是人們始終認(rèn)為李牧膽怯。守邊的士兵常得到

獎(jiǎng)賞卻不被使用，都希望與匈奴一戰(zhàn)。這時(shí)李牧就準(zhǔn)備了經(jīng)過(guò)挑選的兵車(chē)一千三百輛，精選出戰(zhàn)馬一萬(wàn)三千匹。還有

曾經(jīng)獲得百金獎(jiǎng)賞的勇士五萬(wàn)人，能拉硬弓的優(yōu)秀射手十萬(wàn)人，全部組織起來(lái)進(jìn)行軍事演習(xí)。又大力組織放牧，讓人

民布滿(mǎn)山野。匈奴派出小股兵力入侵，李牧部眾假裝敗逃，丟下幾千人給匈奴。匈奴單于聽(tīng)到這個(gè)消息，率領(lǐng)大批軍

隊(duì)入侵。李牧大量布下靈活奇特的戰(zhàn)陣，從左右兩邊包抄反擊匈奴，大敗匈奴，斬殺匈奴十幾萬(wàn)人馬。接著消滅檐襤，

打敗東胡，迫使林胡投降，單于逃跑。這次戰(zhàn)役以后的十幾年，匈奴不敢接近趙國(guó)邊境上城市。

11、1.遠(yuǎn)離山水（或“遠(yuǎn)離自然”）延續(xù)鄉(xiāng)愁（或“延續(xù)詩(shī)脈”“延續(xù)詩(shī)心”）感激贊美（意思對(duì)即可）

2.（1）運(yùn)用反復(fù)的手法，強(qiáng)調(diào)父親不讀詩(shī)卻安靜地在入境里，培植著他能感念也能讓他感到心里安穩(wěn)的樸素意

境，和我自認(rèn)為是個(gè)詩(shī)人卻遠(yuǎn)離自然、遠(yuǎn)離生活形成對(duì)比，表達(dá)了我對(duì)父親的贊美之情。（2）示例：其實(shí)是在裝

飾沒(méi)有東籬的殘缺，同時(shí)讓東籬之思伴著我越來(lái)越遠(yuǎn)地永失東籬。

3.指父親菜園子的籬笆；指父親及像父親一樣的農(nóng)人們?cè)飯@、辛勤勞作的質(zhì)樸閑適的生活方式；延續(xù)千年的國(guó)人

的心靈歸宿、精神家園。

4.情景交融（寓情于景、融情于景、借景抒情）；本文第⑧節(jié)中劃線(xiàn)句子的寫(xiě)作意圖：描寫(xiě)了父親質(zhì)樸閑適

的生活情景，表現(xiàn)父親對(duì)故園的熱愛(ài)和依戀，為下文我無(wú)比真誠(chéng)地感激和贊美父親作鋪墊鏈接材料的寫(xiě)作意圖：

描寫(xiě)了父親觀望別人家高臺(tái)階的專(zhuān)注情景表現(xiàn)自己要建新屋的決心和執(zhí)著。

【解析】

1.試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。依據(jù)文章第2段中的“幾十年來(lái)，我沒(méi)有種過(guò)一苗菜，沒(méi)有撫摸過(guò)一窩莊稼，

沒(méi)有刨過(guò)一顆土豆，連一根蔥都沒(méi)有親手養(yǎng)過(guò)。幾十年了，沒(méi)有一只鳥(niǎo)認(rèn)識(shí)我，沒(méi)有一片白云與我交換過(guò)名片，沒(méi)有

一只青蛙與我交流過(guò)對(duì)水田和稻花香的感受，沒(méi)有一只姻姻向我傳授民謠的唱法”可知，作者形象的語(yǔ)言表達(dá)了“遠(yuǎn)

離自然”的生活情況；依據(jù)文章第4段“我覺(jué)得也在以自己的微薄心智和誠(chéng)懇情思，延續(xù)著古國(guó)的詩(shī)脈和詩(shī)心，延續(xù)

著田園的意趣和意境，延續(xù)著懷鄉(xiāng)戀土的永恒鄉(xiāng)愁”可知，我一次次鉆進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》里是為了“延續(xù)鄉(xiāng)愁，尋找鄉(xiāng)情，

延續(xù)詩(shī)脈”等；最后一空，可依據(jù)文章最后的“于是，在那天下午，我無(wú)比真誠(chéng)地感激和贊美了我的父親”這段的表

達(dá)進(jìn)行概括作答。

2.試題分析：（1）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時(shí)可表述為：運(yùn)用

了XX修辭手法，（生動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等）表現(xiàn)了（寫(xiě)出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點(diǎn)、

特征）。語(yǔ)句“但是，此刻，在這里，在入境，結(jié)廬的，不是別的哪位詩(shī)人，是我父親，是我種莊稼的父親，是我不識(shí)

字、不讀詩(shī)的父親。但是，實(shí)實(shí)在在，我的不讀詩(shī)的父親，在這人境里，在菜園里，仔細(xì)編織著籬笆，編織著他的內(nèi)

心，編織著一個(gè)傳統(tǒng)農(nóng)人的溫厚淳樸的感情。我的不讀詩(shī)的父親，他安靜地在人境里，培植著他能感念也能讓他感到

心里安穩(wěn)的樸素意境”中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，在于突出強(qiáng)調(diào)父親不讀詩(shī)卻“安靜地在人境里，培植著

他能感念也能讓他感到心里安穩(wěn)的樸素意境”，與“我”自認(rèn)為是個(gè)詩(shī)人卻遠(yuǎn)離自然、遠(yuǎn)離生活形成鮮明的對(duì)比，表

達(dá)了我對(duì)父親的贊美之情。（2）仿寫(xiě)句子原則是：既要做到“形似”，又要做到“神似”。形似——結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)

聯(lián)詞等方面的相同或相近；神似一一語(yǔ)境契合、格調(diào)高雅、思想健康、努力創(chuàng)新。本題作答要采用“其實(shí)是……，同

時(shí)讓東籬之詞……”的格式，結(jié)合文章“我”遠(yuǎn)離自然的情形來(lái)仿寫(xiě)。答案是多元的。

3.試題分析：考查對(duì)標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含

義和深層含義。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻

的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái)。本文標(biāo)題是“父親的東籬"，既指父親菜園子的籬笆；也指父親及像父親一

樣的農(nóng)人們?cè)飯@、辛勤勞作的生活方式；還象征著延續(xù)千年的國(guó)人的精神家園。據(jù)此理解作答。

4.試題分析：考查學(xué)生的對(duì)比閱讀分析能力。文章第8段畫(huà)線(xiàn)句子“我的父親也會(huì)在籬笆邊，坐在他自己親手做的竹

髡上，面對(duì)村子邊漾河岸上的柳林，向南望去”運(yùn)用了情景交融的寫(xiě)法，描寫(xiě)了父親質(zhì)樸閑適的生活情景和神情，表

現(xiàn)父親對(duì)故園的熱愛(ài)和依戀?！炬溄硬牧稀恐械摹案赣H坐在綠陰里，能看見(jiàn)別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹(shù)，柳

樹(shù)枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專(zhuān)注的目光”也采用了情景交融的寫(xiě)法，描寫(xiě)了父親觀望別人家高高的臺(tái)階的專(zhuān)

注神情，表現(xiàn)了父親要建新屋、造高臺(tái)階的決心。據(jù)此理解分析作答。

12、1.點(diǎn)明題目（或“呼應(yīng)結(jié)尾”），把人類(lèi)的精神史比作為恢復(fù)失去的王位而奮斗的歷史，引出“人的高貴的靈魂

必須擁有配得上它的精神生活”的觀點(diǎn)。

2.首先指出精神圣潔是衡量歷史進(jìn)步的重要一維；接著引用黑格爾的話(huà)闡明沒(méi)有信仰、價(jià)值、敬畏等的民族會(huì)變成一

個(gè)吵鬧的“市場(chǎng)”；最后指出今日中國(guó)正在淪落為這樣的“市場(chǎng)”。

3.堅(jiān)持做“精神貴族”，坦然于物質(zhì)的清貧；堅(jiān)持理想和信仰，在閱讀和沉思中獲得精神財(cái)富（或“提升靈魂生活的

質(zhì)量”）

4.言之成理即可

【解析】

1.這是一道引用的作用的題目，首先明確引用的意思：把人類(lèi)的精神史比作為恢復(fù)失去的王位而奮斗的歷史。這是文

章開(kāi)頭，接下來(lái)是文章的觀點(diǎn)，引用名人的話(huà)語(yǔ)引出自己的觀點(diǎn)也是我們寫(xiě)文章的常見(jiàn)手法。

2.這是一道分析文章結(jié)構(gòu)的題目，這個(gè)段落首先是明確觀點(diǎn)，然后用黑格爾的話(huà)闡明沒(méi)有信仰的民族的結(jié)構(gòu)，最后指

出現(xiàn)在我們正面對(duì)這一結(jié)果。答題時(shí)注意文意的的劃分，注意關(guān)鍵句的提取。

3.這是一道涉及到文章主旨的題目，也就是應(yīng)該怎么辦的問(wèn)題，文章的第二段得出我們正面臨成為吵鬧的“市場(chǎng)”的

結(jié)論，后面是作者提出怎么辦的段落，所以答案在文章的最后兩個(gè)段落主要的句子有：“閱讀和沉思中與古今哲人文

豪傾心交談”“仍然堅(jiān)持做精神貴族”“以精神的富有而坦然于物質(zhì)的清貧”。

4.本題考查對(duì)句子的理解與分析。能結(jié)合實(shí)際談出對(duì)做“精神貴族”，坦然于物質(zhì)的清貧的理解，語(yǔ)句通順即可。

13、1.C

2.C

3.積極打破封鎖，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù);重視并加強(qiáng)科研，自力更生，開(kāi)發(fā)擁有自主產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù);加強(qiáng)科研與市場(chǎng)的

聯(lián)系，用市場(chǎng)需求促進(jìn)科研的發(fā)展。

【解析】

1.C從第⑤段話(huà)中可以得出晶粒數(shù)量越少，葉片的耐高溫性越好。

2.”就比如重型燃機(jī)的一級(jí)渦輪，一共有96片高溫合金葉片，如果采用國(guó)外廠商的產(chǎn)品，一片葉片的制造成本在40

萬(wàn)元左右，市場(chǎng)售價(jià)達(dá)100萬(wàn)元；但如果采用國(guó)產(chǎn)葉片，制造成本僅為國(guó)外價(jià)格的1/4?！笨芍\(yùn)用了作比較列數(shù)字舉

例子。故選Co

3.考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容解決實(shí)際問(wèn)題的能力。根據(jù)鏈接材料“大部分只能依靠進(jìn)口，缺乏核心技術(shù)，成為燃?xì)廨啓C(jī)

工業(yè)發(fā)展的最大阻礙。”“影響了技術(shù)與市場(chǎng)的結(jié)合，最新技術(shù)不能及時(shí)推廣到市場(chǎng)?！蔽谋緝?nèi)容“不僅有助于我國(guó)

在燃?xì)廨啓C(jī)關(guān)鍵部件方面突破國(guó)外封鎖”“通過(guò)4年的努力，課題組在上述兩種技術(shù)路徑上均有突破，形成了自己獨(dú)

特的工藝路線(xiàn)?！笨芍袊?guó)燃?xì)廨啓C(jī)工業(yè)要想發(fā)展，需要打破封鎖，在引進(jìn)國(guó)外技術(shù)的基礎(chǔ)上，加上自主創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)

擁有自主產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，并將技術(shù)與市場(chǎng)的有效結(jié)