鯨魚(yú)繪本教案12024/3/26課程介紹與目標(biāo)繪本內(nèi)容解讀創(chuàng)意拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)語(yǔ)言表達(dá)與溝通技巧培養(yǎng)跨學(xué)科知識(shí)融合與應(yīng)用總結(jié)回顧與延伸推薦contents目錄22024/3/2601課程介紹與目標(biāo)32024/3/26鯨魚(yú)是海洋中的巨大生物，具有獨(dú)特的生態(tài)和文化意義。鯨魚(yú)繪本通常以生動(dòng)的圖畫(huà)和簡(jiǎn)潔的文字，向讀者展示鯨魚(yú)的形態(tài)、習(xí)性和與人類(lèi)的關(guān)系。通過(guò)鯨魚(yú)繪本，讀者可以更加深入地了解鯨魚(yú)，并培養(yǎng)對(duì)海洋生態(tài)的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。鯨魚(yú)繪本背景42024/3/26讓學(xué)生了解鯨魚(yú)的基本特征、生活習(xí)性和分布情況。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力，通過(guò)繪畫(huà)和手工制作表現(xiàn)鯨魚(yú)的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生對(duì)海洋生物的熱愛(ài)和對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。030201教學(xué)目標(biāo)與意義52024/3/26適用年齡段本課程適用于5-12歲的學(xué)生。課時(shí)安排建議安排2-4個(gè)課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。具體課時(shí)可根據(jù)學(xué)生年齡和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。適用年齡段及課時(shí)安排62024/3/2602繪本內(nèi)容解讀72024/3/26故事情節(jié)梳理描述海洋的廣闊與神秘，為鯨魚(yú)的出場(chǎng)做鋪墊。鯨魚(yú)在海洋中遇到危險(xiǎn)，如被漁網(wǎng)困住或受傷等。其他海洋生物或人類(lèi)發(fā)現(xiàn)鯨魚(yú)遇險(xiǎn)，展開(kāi)營(yíng)救行動(dòng)。鯨魚(yú)獲救，重回海洋，與其他生物和諧共處。開(kāi)篇引入鯨魚(yú)遇險(xiǎn)營(yíng)救過(guò)程結(jié)局呈現(xiàn)82024/3/26龐大而溫順，象征海洋的王者，同時(shí)也有無(wú)助與受傷的脆弱一面。鯨魚(yú)各具特色，如勇敢的海豚、機(jī)智的章魚(yú)等，共同構(gòu)成豐富多彩的海洋世界。其他海洋生物在故事中可能扮演救助者或侵害者的角色，體現(xiàn)人類(lèi)與海洋生物的復(fù)雜關(guān)系。人類(lèi)角色形象分析92024/3/26生態(tài)保護(hù)和諧共處團(tuán)結(jié)協(xié)作勇氣與智慧主題思想探討通過(guò)鯨魚(yú)遇險(xiǎn)與獲救的故事，呼吁人們關(guān)注海洋生態(tài)，保護(hù)海洋生物。展現(xiàn)海洋生物之間以及人類(lèi)與海洋生物之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，傳遞正能量。強(qiáng)調(diào)海洋生物與人類(lèi)之間的和諧關(guān)系，倡導(dǎo)人與自然和諧共生的理念。故事中角色所展現(xiàn)出的勇氣與智慧，鼓勵(lì)孩子們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)積極應(yīng)對(duì)，用智慧解決問(wèn)題。102024/3/2603創(chuàng)意拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)112024/3/26制作步驟用顏料為鯨魚(yú)上色，注意色彩搭配和層次感；注意事項(xiàng)：使用剪刀和膠水時(shí)要注意安全，避免孩子受傷。材料準(zhǔn)備：紙板、顏料、膠水、剪刀等在紙板上畫(huà)出鯨魚(yú)形狀并剪下；將鯨魚(yú)身體各部分粘貼在一起，完成手工制作。010203040506手工制作鯨魚(yú)模型122024/3/26繪畫(huà)創(chuàng)作：我心中的鯨魚(yú)世界材料準(zhǔn)備：畫(huà)筆、顏料、畫(huà)紙等創(chuàng)作步驟引導(dǎo)孩子想象自己心中的鯨魚(yú)世界；鼓勵(lì)孩子發(fā)揮創(chuàng)造力，自由創(chuàng)作。注意事項(xiàng)：顏料不要弄臟衣服或周?chē)h(huán)境。用畫(huà)筆和顏料在畫(huà)紙上表現(xiàn)出這個(gè)世界，可以包括不同種類(lèi)的鯨魚(yú)、海洋環(huán)境、其他海洋生物等；132024/3/26010405060302游戲準(zhǔn)備：鯨魚(yú)頭飾、海洋環(huán)境布置等游戲過(guò)程讓孩子扮演小小鯨魚(yú)，戴上鯨魚(yú)頭飾；引導(dǎo)孩子模仿鯨魚(yú)的動(dòng)作和聲音，如游動(dòng)、捕食、呼吸等；通過(guò)角色扮演游戲，讓孩子更深入地了解鯨魚(yú)的習(xí)性和特點(diǎn)。注意事項(xiàng)：確保游戲環(huán)境安全，避免孩子受傷。同時(shí)，要引導(dǎo)孩子尊重動(dòng)物和自然。角色扮演游戲：我是小小鯨魚(yú)142024/3/2604語(yǔ)言表達(dá)與溝通技巧培養(yǎng)152024/3/26學(xué)習(xí)使用形容詞和副詞來(lái)描述鯨魚(yú)的外貌、行為和周?chē)h(huán)境，…巨大的鯨魚(yú)、優(yōu)雅地游動(dòng)、清澈的海水等。要點(diǎn)一要點(diǎn)二通過(guò)比較和對(duì)比，讓學(xué)生理解描述性詞匯的豐富性和準(zhǔn)確性，…比較不同種類(lèi)的鯨魚(yú)，強(qiáng)調(diào)它們之間的相似性和差異性。描述性詞匯運(yùn)用162024/3/26引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和想象，體會(huì)鯨魚(yú)可能產(chǎn)生的情感，例如：孤獨(dú)、快樂(lè)、驚恐等，并嘗試用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。讓學(xué)生思考人類(lèi)與鯨魚(yú)之間的情感聯(lián)系，討論如何保護(hù)鯨魚(yú)及其生存環(huán)境的重要性。組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演鯨魚(yú)和人類(lèi)，通過(guò)對(duì)話和表演的形式，深入體驗(yàn)不同角色的情感和立場(chǎng)。情感表達(dá)訓(xùn)練172024/3/26鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和建議，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊重他人的意見(jiàn)，并在交流中尋求共識(shí)。通過(guò)案例分析或辯論等形式，讓學(xué)生了解不同觀點(diǎn)之間的碰撞和融合，培養(yǎng)他們的批判性思維和溝通能力。在課堂上組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)于鯨魚(yú)保護(hù)和環(huán)境問(wèn)題的看法，并傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)。傾聽(tīng)和回應(yīng)他人觀點(diǎn)182024/3/2605跨學(xué)科知識(shí)融合與應(yīng)用192024/3/26

自然科學(xué)：了解真實(shí)鯨魚(yú)生活習(xí)性鯨魚(yú)的種類(lèi)與分布介紹不同種類(lèi)的鯨魚(yú)，如座頭鯨、藍(lán)鯨等，并了解它們?cè)谌蚍秶鷥?nèi)的分布情況。鯨魚(yú)的生活習(xí)性探討鯨魚(yú)的生活習(xí)性，包括捕食、繁殖、遷徙等方面，以及它們?nèi)绾芜m應(yīng)水生環(huán)境。鯨魚(yú)的生理特點(diǎn)講解鯨魚(yú)的生理特點(diǎn)，如呼吸是通過(guò)肺部進(jìn)行的，需要浮到水面來(lái)呼吸空氣等。202024/3/2603人類(lèi)與海洋生物的和諧共處探討如何實(shí)現(xiàn)人類(lèi)與海洋生物的和諧共處，提出可行的建議和措施。01人類(lèi)對(duì)鯨魚(yú)的影響分析人類(lèi)活動(dòng)對(duì)鯨魚(yú)生存環(huán)境的影響，包括捕鯨、海洋污染等。02保護(hù)鯨魚(yú)的措施介紹國(guó)際社會(huì)為保護(hù)鯨魚(yú)所采取的措施，如設(shè)立鯨魚(yú)保護(hù)區(qū)、禁止商業(yè)捕鯨等。社會(huì)科學(xué)：探討人類(lèi)與海洋生物關(guān)系212024/3/26123展示一些經(jīng)典的鯨魚(yú)畫(huà)作，如日本浮世繪中的鯨魚(yú)形象、西方油畫(huà)中的鯨魚(yú)題材等。經(jīng)典鯨魚(yú)畫(huà)作欣賞介紹不同風(fēng)格的鯨魚(yú)畫(huà)作，如寫(xiě)實(shí)主義、抽象主義、兒童畫(huà)等，并分析其藝術(shù)特點(diǎn)。不同風(fēng)格的鯨魚(yú)畫(huà)作引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的想象和理解，創(chuàng)作一幅以鯨魚(yú)為主題的畫(huà)作，培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。創(chuàng)作實(shí)踐藝術(shù)創(chuàng)作：欣賞不同風(fēng)格鯨魚(yú)畫(huà)作222024/3/2606總結(jié)回顧與延伸推薦232024/3/26通過(guò)本次課程，孩子們深入了解了鯨魚(yú)繪本的故事情節(jié)和主題，包括鯨魚(yú)的生態(tài)環(huán)境、食物鏈關(guān)系以及人類(lèi)活動(dòng)對(duì)海洋生態(tài)的影響。鯨魚(yú)繪本的故事情節(jié)和主題孩子們?cè)谡n程中學(xué)到了如何使用不同的繪畫(huà)工具和材料，以及如何通過(guò)創(chuàng)意表達(dá)來(lái)呈現(xiàn)自己的想法和感受。繪畫(huà)技巧和創(chuàng)意表達(dá)通過(guò)小組討論和合作繪畫(huà)，孩子們提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和表達(dá)自己的想法。團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力課程總結(jié)回顧242024/3/26鼓勵(lì)孩子在家中繼續(xù)創(chuàng)作家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子在家中繼續(xù)創(chuàng)作鯨魚(yú)或其他海洋生物的繪畫(huà)作品，并提供必要的繪畫(huà)材料和紙張。引導(dǎo)孩子關(guān)注海洋生態(tài)保護(hù)家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子關(guān)注海洋生態(tài)保護(hù)的重要性，讓他們了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)海洋生態(tài)的影響，并培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。與孩子一起閱讀相關(guān)科普讀物家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀關(guān)于海洋生物和海洋生態(tài)的科普讀物，增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)備和閱讀興趣。家長(zhǎng)參與建議252024/3/26其他優(yōu)秀繪本推薦01《海底的秘密》、《海邊的早晨》等，這些繪本都以海洋為主題，畫(huà)面精美，故事生動(dòng)有趣。科普讀物推薦02《海洋百科全書(shū)》、《海洋生物圖鑒》等，這些讀物詳細(xì)介紹了海洋生物的種類(lèi)、習(xí)性和生態(tài)