第二單元第2課時口算除法教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課班級授課教師學(xué)習(xí)目標掌握用一位數(shù)除幾千幾百、幾百幾十、幾十幾的口算方法,并能正確計算。結(jié)合乘法運算及實際問題,進一步理解除法的意義。3.體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,提高分析問題和解決問題的能力。重點掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的口算方法。難點理解除數(shù)是一位數(shù)的口算方法的算理學(xué)情分析教學(xué)例3時，可以先讓學(xué)生與例1比較，說一說數(shù)據(jù)有什么異同，找到知識的增長點;完成教學(xué)后，讓學(xué)生說一說是如何解決這個問題的，體會“先分后合--化難為易”將新知識轉(zhuǎn)化為已掌握的口算知識解決問題的方法，從而加深對口算算理算法的理解和掌握。教學(xué)輔助教學(xué)課件（若有教具等教師自行增加）教學(xué)流程情境導(dǎo)入1.提示：同學(xué)們老師檢查之前所學(xué)知識與技能，看誰計算的既快又正確，并說一說，你的計算方法。說一說：用被除數(shù)中0前面的數(shù)除以一位數(shù),求出商后,再看被除數(shù)的末尾有幾個0,就在商的末尾添幾個0?！驹O(shè)計意圖：】主要是檢測學(xué)生的基本練習(xí)，重在鞏固口算整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的方法，同時也是為今天的教學(xué)做鋪墊。學(xué)習(xí)任務(wù)一：探究一位數(shù)除幾十幾（每一位數(shù)能除盡）的口算方法【設(shè)計意圖：】教學(xué)一位數(shù)除幾十幾(每一位都能除盡)，這是新增加的口算內(nèi)容。教材借助直觀圖呈現(xiàn)算理和算法:將幾十幾分成幾十和幾再分別除以一位數(shù)。這樣就將新知識轉(zhuǎn)化成已掌握的口算來解決。同樣，通過給出分步算式解釋了口算的方法。一、學(xué)生跟學(xué)，教師指導(dǎo)1.提示：把66張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少張？請想一想，求每份是多少用什么方法？2.預(yù)設(shè)：求每份是多少用除法，列式：66÷33.提示：你知道怎樣計算嗎？小組討論，一會匯報交流。二、學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)1.預(yù)設(shè)：方法一：借助實物平均分，利用數(shù)的組成口算。把66拆分成一個整十數(shù)和一個一位數(shù)即60和6；6個十除以3是2個十，就是20，6個一除以3是2個一，就是2，再把20+2=222.提示：其他同學(xué)的計算方法呢？3.預(yù)設(shè)：方法二：想乘法算除法。想：（）×3=66，66÷3=22所以，（22）×3=664.提示：上面兩種計算方式，我們在進行計算時常用哪一種方法？哪一種計算時比較簡便適用？5.預(yù)設(shè)：方法一，利用數(shù)的組成口算。6.總結(jié)：一位數(shù)除幾十幾(每一位都能除盡)的口算方法:根據(jù)數(shù)的組成,先把兩位數(shù)分成幾十和幾,再分別除以一位數(shù),最后把兩次除得的商加起來。這種計算方法比較常用，也很適用。學(xué)習(xí)任務(wù)二：探究運用類比推理法解決找規(guī)律問題【設(shè)計意圖：】類比推理是根據(jù)兩個或兩類事物在某些屬性上有相同或相似之處,而且已知其中一個事物具有某種屬性，由此推知另一個事物也可能具有這種屬性的推理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及推理能力。一、學(xué)生跟學(xué)，教師指導(dǎo)1.提示：觀察魔術(shù)箱上的兩個數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.預(yù)設(shè)：通過觀察發(fā)現(xiàn)前兩組數(shù)據(jù)可知，魔術(shù)箱上面左邊的數(shù)字是右邊的2倍。3.提示：根據(jù)魔術(shù)箱上面的規(guī)律，會填③箱子上的數(shù)嗎？小組先討論，一會交流匯報。二、學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)1.預(yù)設(shè)：根據(jù)以上規(guī)律左邊的數(shù)字是右邊的2倍即120÷2=60所以，③箱子上右面的數(shù)填60.2.提示：根據(jù)魔術(shù)箱上面的規(guī)律，會填④箱子上的數(shù)嗎？3.預(yù)設(shè)：根據(jù)以上規(guī)律左邊的數(shù)字是右邊的2倍即90×2=180所以，④箱子上左面的數(shù)填180.4.想一想，根據(jù)魔術(shù)箱上面的規(guī)律，會填⑤箱子上的數(shù)嗎？5.預(yù)設(shè)：因為左右都沒有數(shù)字，所以只要符合左邊的數(shù)字是右邊的2倍即可，答案不唯一。6.提示：同學(xué)們觀察的非常認真，思考的非常周密。7.總結(jié)：解決找規(guī)律的問題時,先要仔細觀察給出的已知數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)其中蘊含的規(guī)律,再利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律推算出缺少的數(shù)。學(xué)習(xí)任務(wù)三：達標練習(xí)，鞏固成果【設(shè)計意圖：】第1題是對比呈現(xiàn)兩組算式，加深對口算此類題目的算理與算法的理解.第2題是基本練習(xí)，重在鞏固口算整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的方法。第3題，對比呈現(xiàn)四組有關(guān)聯(lián)的口算題目，在鞏固口算方法的同時，讓學(xué)生體會乘法與除法之間的關(guān)系，并為接下來教學(xué)驗算作準備。第4題是用口算除法解決簡單的實際問題的練習(xí)。第5題是運用