活動題目常懷感恩心報(bào)得養(yǎng)育恩背景分析學(xué)情：學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，絕大部分學(xué)生都是進(jìn)城務(wù)工子女。由于自身的忙碌，在孩子成長過程中，父母存在諸多的角色缺失，普遍存在有一種補(bǔ)償性的心理。疫情之下，生活壓力加大，父母對孩子寄托型的心理又得到強(qiáng)化。于是現(xiàn)實(shí)生活中就出現(xiàn)了父母緊盯著孩子學(xué)習(xí)成績，一切圍著學(xué)習(xí)成績轉(zhuǎn)，其他一切都可以代勞的認(rèn)識偏差。從而導(dǎo)致孩子感恩意識的缺失，形成了孩子們以自我為中心的心態(tài)和習(xí)慣。絕大部分家長并不清楚他們這種泛濫的“愛”給孩子們帶來的影響。作為教育工作者，我們有必要教育孩子從身邊小事做起，對父母懷有感恩之心，回饋父母之愛。主題：懂得感恩從古至今都是中華民族的傳統(tǒng)美德。在當(dāng)今社會，因缺失感恩意識帶來了諸多的社會問題。通過感恩教育抓愛心培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生把感恩父母的樸素情感升華為愛家庭、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的崇高境界，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。活動目標(biāo)1.讓學(xué)生明白什么是“感恩”，讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。2.讓學(xué)生了解父母之愛，感恩父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，以實(shí)際行動來回報(bào)父母。3.以感恩父母為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感恩身邊的老師和同學(xué)，形成對班級、學(xué)校和國家的無限熱愛，進(jìn)一步增強(qiáng)對班級的認(rèn)同感和歸屬感?；顒訙?zhǔn)備教師：1.組織召開班委會，制定活動方案，明確責(zé)任分工和準(zhǔn)備事項(xiàng)。2.教師提前一周聯(lián)系好每一位家長，在自愿的基礎(chǔ)上，讓家長在學(xué)生不知情的情況下，錄制好自身辛苦工作的短視頻，發(fā)給教師。教師對視頻進(jìn)行剪輯制作。3.提前邀請家委會成員1名，普通家長代表1名，出席班會。4.剪輯歌曲《感恩的心》。5.發(fā)動學(xué)生搜集感恩父母的詩詞佳句。6.買若干筆記本作為獎品。

學(xué)生：1.選取學(xué)生代表提前準(zhǔn)備好自己的故事，講述自身感受到的父母之愛。

2.班干部對黑板提前進(jìn)行布置。

3.選拔主持人，根據(jù)活動方案寫主持詞。4.利用自習(xí)課和課余時(shí)間復(fù)習(xí)手語操《讓我說謝謝你》活動過程環(huán)節(jié)一：走進(jìn)父母之愛1.播放音樂《感恩的心》2.主持人開場白。具體實(shí)施過程：1.班干部借助多媒體，播放音樂《感恩的心》。2.主持人登場。主持人A：“感恩的心，感謝有你”每當(dāng)我聽到這婉轉(zhuǎn)的旋律時(shí)，我都會想起養(yǎng)育我的爸爸、媽媽。主持人B：是啊，是他們給了我們來到這個(gè)世界的權(quán)利，是他們包容我們一切的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，是他們的默默付出才有了我們今天的幸福生活。主持人A：感恩父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，世界需要一顆感恩的心來回報(bào)父母，今天我宣布“常懷感恩心，報(bào)得養(yǎng)育恩”主題班會現(xiàn)在開始。

設(shè)計(jì)意圖：播放音樂來渲染氛圍，為班會主題的引入做鋪墊。學(xué)生主持，既培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，也提升其綜合素養(yǎng)。環(huán)節(jié)二：理解父母之愛1.播放小視頻《大手牽小手》2.班主任借助PPT，講述為什么要感恩父母。3.學(xué)生講述自己生活中體驗(yàn)到的父母之愛。4.以知識競賽的形式背誦感恩父母的詩詞佳句。具體實(shí)施過程：師：首先我們來看一則視頻《大手牽小手》（學(xué)生觀看視頻）主持人A：從視頻中，我們能在一定程度上體會到了父母把我們養(yǎng)育成人的艱辛，那么究竟為什么要感恩父母？請老師幫我們解析一下內(nèi)在原因。師：感恩在現(xiàn)代漢語詞典上的解釋是感恩――對別人所給的幫助表示感激，是對他人幫助的回報(bào)。感恩父母就是要對父母給與的幫助心存感激，對他們的付出進(jìn)行回報(bào)。感恩敬孝一直是中華傳統(tǒng)之美德，更是做人的基本準(zhǔn)則。胸懷感恩敬孝之心，飲水思源，進(jìn)而知恩盡孝不忘本，均是中華孝道之本，也為德之本?！按饶甘种芯€，游子身上衣”，更加能讓我們懂得父母的不容易，我們應(yīng)該感恩父母。主持人A：對，烏鴉反哺，羔羊跪乳，動物尚且如此，何況我們呢。謝謝老師的解讀。同學(xué)們父母給了我們無盡的愛，有誰愿意分享一下自己感受到的父母之愛？（同學(xué)舉手）（好，有請。）主持人B：感謝以上六位同學(xué)的精彩分享，從中我們都體會到了父母深情的愛。其實(shí)從古至今，感恩父母這件事上留下了諸多的佳句，接下來，我們以小組為單位，進(jìn)行詩詞佳句的比賽，各小組輪流展示，每句得一分，重復(fù)不計(jì)分。主持人A：準(zhǔn)備開始。（比賽依次進(jìn)行

，主持人調(diào)控比賽秩序）(學(xué)生詩歌朗誦)師：感謝各個(gè)小組精心的準(zhǔn)備，大家表現(xiàn)得非常精彩，積分前三名的小組全體成員請到前面來領(lǐng)取獎品。希望同學(xué)們向古人學(xué)習(xí)，更好的體會父母之愛，回報(bào)父母。設(shè)計(jì)意圖：明確為何要感恩父母，深化對父母之愛的理解，反思生活中自己不得體的行為。環(huán)節(jié)三：回報(bào)父母之愛1.觀看剪輯好的小視頻《我的爸和媽》，從情感上讓學(xué)生產(chǎn)生一種愧疚之情，有一種回報(bào)父母的沖動。2.學(xué)生做答題卡《我對父母知多少》3.講述歷史名人感恩父母的故事，樹立榜樣。4.全班同學(xué)一起表演手語操《讓我說謝謝你》具體實(shí)施過程主持人A：父母把所有的愛給了我們?？墒峭瑢W(xué)們知道我們自己父母付出了多少嗎？通過下面的片子我們一起了解一下我們的爸和媽。（老師用激光筆播放視頻）主持人B：哽咽著說，我看到很多同學(xué)跟我一樣流下了淚水。如果沒看到媽媽辛勤勞作視頻，我真的想象不到她會這么辛苦。主持人A：是啊，哪有什么歲月靜好，皆因有人負(fù)重前行?？鬃友裕骸案改钢辏豢刹恢?。一則以喜，一則以懼?！币簿褪侵v，父母的一切，兒女應(yīng)時(shí)刻掛念在心。可是我們到底了解父母多少？主持人B：下面我們進(jìn)行一個(gè)調(diào)研測試。（測試完畢，收好）主持人B：同學(xué)們剛才測試的時(shí)候你是否存在猶豫或者不確定？比如我們每年都給自己過生日，卻從來不記得父母的生日。如果很多問題你都不了解，回去以后一定要用心去了解清楚，才能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)回饋父母。主持人A：是啊，同學(xué)們，或許一聲祝福對自己算不了什么，但對父母來說，這聲祝福卻比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶！

我國歷史上很多的名人感恩父母的故事流傳至今，今天我們就有請家委會成員李阿姨給大家講述她所知道的感恩故事。

家長代表：同學(xué)們，在古今歷史上很多人給我們樹立了榜樣，子路借米孝敬父母，包拯辭官侍奉母親，鄧小平贍養(yǎng)繼母，陳毅為母親洗屎尿褲……同學(xué)們，讓我們學(xué)會感恩父母吧！不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出。在此，祝愿天下所有的父母安康！快樂！主持人B：感謝阿姨的精彩講述，我們一定牢記囑托。接下來，請全體起立，由文藝委員領(lǐng)大家一起做手語操《讓我說謝謝你》

。（手語操結(jié)束）班主任總結(jié)：孝，其為人之本也，一個(gè)只有懂得感恩父母的人,才能算是一個(gè)完整的人。（通過ppt圖片展示疫情下的逆行者，堅(jiān)守邊疆的僵尸圖片）其實(shí)值得我們?nèi)ジ卸鞯牟恢垢改?，學(xué)校、老師和同學(xué)、白衣天使、解放軍指戰(zhàn)員等等都值得我們?nèi)ジ卸?。同學(xué)們，讓我們常懷感恩之心，感恩身邊的每一個(gè)人，珍惜現(xiàn)在擁有的一切，勇往直前。主持人AB：感謝班主任的精彩總結(jié)。感恩有你，不負(fù)相遇。同學(xué)們“常懷感恩心報(bào)得養(yǎng)育恩”主題班會圓滿結(jié)束。設(shè)計(jì)意圖：通過觀看自己父母辛苦勞作的小視頻，讓學(xué)生身臨其境的感受到父母的艱辛和不易，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理共鳴。讓學(xué)生反思自己在生活中忽略掉的東西，激發(fā)學(xué)生回饋父母的動力，向榜樣學(xué)習(xí)，感恩父母，回報(bào)父母?；顒雍笱由旖逃顒?.本周末，每人回去給父母做一頓飯，展示在班級微信群；2.開展“爸爸、媽媽，你們辛苦了”主題一封家書活動，要求每一位在校學(xué)生以此為題，給父母寫一封家信；3.舉行一次演講比賽《世恩難忘，師情永存》，把感恩對象由父母拓展到老師。4.在班會課上進(jìn)行評比和表彰。活動反思就效果而言，這個(gè)活動的開展產(chǎn)生了很好的效果和強(qiáng)烈的家校反響，親子之間的溝通的渠道順暢了很多，溝通的內(nèi)容也深化和豐富了，班里家長找班主任投訴學(xué)生的次數(shù)明顯減少，學(xué)習(xí)氛圍顯著增強(qiáng)。班會設(shè)計(jì)上，我把班會課分為三個(gè)環(huán)節(jié)：走進(jìn)父母之愛、理解父母之愛、回報(bào)父母之愛。思路比較明朗，邏輯緊湊?；顒影才派嫌醒葜v、觀摩、知識競賽和手語操，參與度和互動性較強(qiáng)。學(xué)生是班級的主人，所以活動從策劃到結(jié)束都以學(xué)生為主體，他們也不負(fù)眾望，出色的完成了任務(wù)。班級邀請了兩位家長，很好的踐行了家校合作共育的思想。內(nèi)容上的亮點(diǎn)應(yīng)該就是收集的家長們辛勤勞作的視頻剪輯，讓孩子們在心靈上產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴；知識競賽強(qiáng)化了感恩意識，也提升了文學(xué)素養(yǎng)。手語操的表演把學(xué)生們的感激之情充分的表達(dá)出來，進(jìn)而拓展到對老師、同學(xué)等等，

整體效果令人滿意。

活動的不足之處：1.效果上看。由于我對個(gè)體的關(guān)注程度不