-2024學(xué)年高三語文寫作練《尋找遠(yuǎn)和近的最佳平衡點》材料作文題解及例文【作文題】1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及，新技術(shù)的發(fā)展，讓人們更好地關(guān)注遠(yuǎn)方的資訊，但也可能造成“附近的消失”。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！绢}解】“互聯(lián)網(wǎng)的普及，新技術(shù)的發(fā)展”是背景，給人們帶來了時代紅利——“更好地關(guān)注遠(yuǎn)方的資訊”，助力人們窺見宏大世界的動態(tài)，達(dá)成一種對日常的超越。具體表現(xiàn)在，電腦、手機(jī)、電視等成為人們獲取遠(yuǎn)方信息的快捷通道，而飛機(jī)、高鐵等交通工具大大縮短了空間距離，也讓人們更好地了解和獲取遠(yuǎn)距離的資訊。與此同時，“互聯(lián)網(wǎng)的普及，新技術(shù)的發(fā)展”也可能導(dǎo)致負(fù)面現(xiàn)象——“附近的消失”。何謂“附近的消失”？這個詞出自騰訊訪談節(jié)目《十三邀》對學(xué)者項飚的訪談錄。指人們對離自身生活關(guān)系緊密的“附近”（周遭的社會關(guān)系）感知越來越淡，對社會的具體實踐減少，虛擬參與增多。具體來說，若問現(xiàn)在的年輕人：你爸媽為何要在這里買房？你周圍有哪些店鋪和店主？距離你家最近的菜市場在哪里？你周圍有哪些好看的風(fēng)景？你身邊有哪些需要幫助的人？問得再“近”一點：你的父母親的生日是哪一天？你的家人在工作中有什么煩惱？……他們未必能說得清，甚至一無所知，這類現(xiàn)象就可以稱為“附近的消失”。但如果問他們：托福、GRE的達(dá)標(biāo)分?jǐn)?shù)是多少？“夢?！庇心囊恍?？上海最好玩的有哪些？“遙遙領(lǐng)先”和蘋果15哪個賣得好？他們答起來可能容易得多。這道作文題同時也有較強(qiáng)的思辨性?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及，新技術(shù)的發(fā)展與獲取遠(yuǎn)方資訊構(gòu)成因果關(guān)系，同時互聯(lián)網(wǎng)的普及，新技術(shù)的發(fā)展動搖了“附近”的存在根基，遠(yuǎn)方的資訊讓人們獲得具有超越性的感受，也是“附近的消失”的重要原因。獲取資訊的空間感縮短了，而現(xiàn)實生活的距離感拉長了。這是一種現(xiàn)實困境，也展現(xiàn)了“遠(yuǎn)”“近”之中人們的心靈困境。無論時代怎樣發(fā)展，獲取遠(yuǎn)方的資訊應(yīng)助力人們生活得更好，“附近”與生活本身不可替代。在時代的浪潮中我們要以廣闊視野關(guān)切遠(yuǎn)方，更要關(guān)注與構(gòu)建附近的世界?？忌蓢@這一話題，結(jié)合個人體驗，聯(lián)系社會生活情境，體現(xiàn)自己的個性思考，寫出思辨性。注意幾點：不宜將“互聯(lián)網(wǎng)的普及，新技術(shù)的發(fā)展”的背景窄化為手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)；不宜將“遠(yuǎn)方”完全定位為負(fù)面內(nèi)容（舍棄遠(yuǎn)方只看附近）；不能將“附近”等同于“真實”（通過互聯(lián)網(wǎng)了解的資訊也可能真實）。典型立意：1.開闊視野，下沉生活2.尋找遠(yuǎn)和近的最佳平衡點3.關(guān)注遠(yuǎn)方，但不讓附近“走遠(yuǎn)”4..時代消弭遠(yuǎn)距離，生活關(guān)注近距離【例文】那么的遠(yuǎn)，這么的近這個時代總是悖論重重。世界熱鬧，人很孤獨；知識爆炸，常識匱乏。我們一方面獲取大量“遠(yuǎn)方的資訊”，一方面又感受著“附近的消失”。我們的人生半徑注定由短而長。世界那么大，誰不想去看看？可是，當(dāng)人人都在聚焦遠(yuǎn)方，都在神游萬仞，又由誰來關(guān)心“眼前的茍且”，來防止“附近的消失”？何謂“附近的消失”？或許難以一言蔽之。但不爭的事實是，我們對周遭的環(huán)境，對身邊的人事，感知越來越淡漠、生疏。記不住一層樓鄰居的面孔，弄不清附近菜市場的方位，說不出周邊有哪些好看的風(fēng)景，甚至忘了父母姐弟的生日，“社恐”焦慮蔓延與人交際困難，無暇也無心了解身邊人的喜慶喪痛……另一方面，從沒有哪個時代，像今天這樣，獲得資訊如此簡單。我們被各類屏幕圍獵，在無數(shù)個網(wǎng)格里感知世界，移動鼠標(biāo)，敲擊鍵盤，天涯即在咫尺。是的，我們要讓“遠(yuǎn)”的變“近”。讓遠(yuǎn)方不再遙遠(yuǎn)，讓世界如在眼前，讓地球成為村落，讓異邦親似弟兄。從“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，到“太平世界，環(huán)球同此涼熱”，愿景千年不變。我們需要關(guān)注遠(yuǎn)方的資訊。俄烏沖突究竟鹿死誰手？八十高齡的拜登今年摔了幾次跤？七十好幾的特朗普下次競選是否有戲？“口紅一哥”李佳琦又要推出什么爆款？我們相信“無窮的遠(yuǎn)方”和我們有關(guān)，因為我們也是“無數(shù)的人們”的一份子。但是，我們不能讓“近”的變“遠(yuǎn)”。不能被施了障眼法，不能模糊了眼前。立足附近的世界，關(guān)切身邊的生活，傾聽來自俗世的心跳，別讓這些遁了形消了聲。不妨放下手里的“望遠(yuǎn)鏡”，離開迷幻的“九宮格”。把視線從俄烏、拜特、李佳琦，抽回到附近的人、事、景。也關(guān)心下爸爸的“三高”指標(biāo)，細(xì)數(shù)媽媽的白發(fā)填了幾綹，過問下家里的柴米油鹽，打聽下“二師兄”價格漲跌。嘗試著，和家人調(diào)到同一個頻道，和老師同學(xué)聊回到一塊來。從今往后，我關(guān)心遙遠(yuǎn)的“人類”，也關(guān)心身邊的“你”。朱光潛先生曾倡導(dǎo)“三此主義”：此身，此時，此地。擁有此身，把握此時，安守此地，如此過一生，也不失為一種完滿。而在我看來，這不也在為我們?nèi)巳硕加械摹案浇保鰳O好的代言？遠(yuǎn)處是烈火烹油，鮮花著錦，遠(yuǎn)處有經(jīng)緯之道，有山河之志，而近處是凡心素履，歷歷可數(shù)，近處有濃濃的煙火氣息，有醇美的人間情義，也有非常之觀值得駐足一賞……愿你出得去，那么的遠(yuǎn)，更回得來，這么的近。遠(yuǎn)近之間，你也或?qū)碛懈咂肺坏纳睿髿庀蟮纳?。\o"點擊進(jìn)入搜狐首頁"2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說，仰視會自卑，俯視會自得，平視才是最好的姿態(tài)。也有人認(rèn)為不盡然。請結(jié)合上述材料，寫一篇議論文，體現(xiàn)你的感悟和思考。要求：選準(zhǔn)角度，立意明確，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！绢}解】本題是一道引語式材料作文題。材料給出了三種做人的姿態(tài)，即仰視，俯視和平視。三種做人的姿態(tài)中“仰視”表達(dá)對某人或某事的敬慕、敬仰和向往之情；“俯視”指自己站得很高，往底處審視；平視，指不高看自己，也并不低估他人的態(tài)度。楊絳先生有句話說：“無論人生上到哪一層臺階，階下有人在仰望你，階上亦有人在俯視你，你抬頭自卑，低頭自得，唯有平視，才能看見真實的自己?！毙凶哂谑篱g，風(fēng)云變幻無窮，上坡時別瞧不起山下的人，站在山頂也別看不起正在上坡的人，真正的智者，從不高看自己，也并不低估他人，平視才是見自己、見眾生、見天地的真諦。在這三種姿態(tài)中，材料的情感傾向是不仰視，不俯視，應(yīng)該平視，因為仰視容易讓人自卑，俯視容易讓人自得。這種觀點是有道理的，寫作時可從這一角度立意，在比較三種做人姿態(tài)的同時，肯定平視的好處。材料中“也有人認(rèn)為不盡然”這句話，就啟發(fā)我們，可以從別的角度立意，比如人要上進(jìn)，需要對比自己優(yōu)秀的人仰視，以此激勵自己，去不斷的提升自己，能夠去真誠的仰視優(yōu)秀的人，是進(jìn)步的前提。也可以寫支持“俯視”，因為只有站得高，才能觀全局，只有高屋建瓴，才能統(tǒng)攝全局。針對“仰視”和“俯視”的弊端，也可以談拒絕“仰視”或拒絕“俯視”。也可以綜合來談，根據(jù)對待不同的人事，采取不同的姿態(tài)面對，即人生需要三種姿態(tài)。寫作時，可選擇議論文來寫，應(yīng)在文章開頭明確自己的觀點，如果立意為“不仰視，不俯視，應(yīng)平視”，就可采用遞進(jìn)式的結(jié)構(gòu)組織自己的文章，先駁后立，先論證仰視和俯視的弊端，然后得出應(yīng)該以平視的姿態(tài)對待他人的結(jié)論，這樣文章層次清楚，論證透徹。立意：1.拒絕仰視和俯視，應(yīng)平視2.仰視是進(jìn)步的動力。3.拒絕俯視。3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷語言文字運用Ⅱ中提到“生命是一個過程，這個過程可以分解為無數(shù)個瞬間”。青少年的成長中會經(jīng)歷很多的瞬間：頑強(qiáng)拼搏的瞬間，擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的瞬間，溫暖感動的瞬間，靈感迸發(fā)的瞬間，好奇探索的瞬間……一瞬間的光亮也許有限，但無數(shù)個瞬間，必將匯聚成最燦爛的時代風(fēng)華。請結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【解析】這是一道引語式材料作文題。材料是關(guān)于瞬間的論述，主要列舉了生命成長中的各種“瞬間”。成長就是一個個瞬間構(gòu)成的。寫作時我們需要圍繞“瞬間”展開。材料意在引導(dǎo)我們關(guān)注生命成長中的“瞬間”，這個“瞬間”可以是自己的，也可以是他人的，但從列舉內(nèi)容來看，無論是“頑強(qiáng)拼搏”“擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)”“暖感動”“靈感迸發(fā)”還是“好奇探索”，都是正向的，因此考生在寫作時即使不采用材料中所列舉的“瞬間”的例子，也要注意選擇的內(nèi)容應(yīng)該與之協(xié)調(diào)。材料后面總結(jié)說“一瞬間的光亮也許有限，但無數(shù)個瞬間，必將匯聚成最燦爛的時代風(fēng)華”，這句話啟示我們，成長中的任何一點小小的進(jìn)步，無論是學(xué)業(yè)上的，還是思想上的，情感上的，精神上的，都有不可忽視的意義。這眾多小小的瞬間的光亮必將會匯成我們青春的光彩；而無數(shù)個青年的美麗“瞬間”，一定會成就最燦爛的時代風(fēng)華。從這個作文來看，如果寫成議論文，可以表達(dá)對“瞬間”的認(rèn)識和理解。比如瞬間即是永恒、瞬間也能成就偉大、有些瞬間不能忘記等。選擇人生或歷史當(dāng)中的一些瞬間為論據(jù)，這樣更有說服力。比如，疫情來臨逆行而上的瞬間，老人倒地過去攙扶的瞬間，外賣小哥勇救落水兒童的瞬間等等，從這些“瞬間”感悟人生成長的密碼。此外，在審題時注意“一瞬間的光亮也許有限，但無數(shù)個瞬間，必將匯聚成最燦爛的時代風(fēng)華”這一關(guān)鍵句，這里面“無數(shù)個瞬間”及“時代風(fēng)華”是關(guān)鍵詞，在寫作時可以選取幾個瞬間作為代表，這些瞬間共同構(gòu)成一幅時代的藍(lán)圖，能夠體現(xiàn)時代精神，能夠讓人感動或振奮。當(dāng)然也適合寫成記敘文，選擇一個瞬間來寫，尤其要對這個瞬間前面的內(nèi)容進(jìn)行鋪墊，最后再寫這一瞬間的到來。比如，一個孩子跑上了公路，公路上車來車往，這個時候有一個小伙子沖上去，把孩子抱起，跑回路邊的瞬間。重點寫孩子跑上公路，人們的心情是如何緊張，前面做足鋪墊，然后再寫小伙子，為最后的抒情和議論張本?？傊w現(xiàn)“瞬間”時間之短，但要從中挖掘出深刻的主題思想。立意：1.愛在轉(zhuǎn)頭一瞬間。2.瞬間即是永恒。3.無數(shù)瞬間凝聚成長力量。（安徽、江西考生作文題）4.25.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。材料一：材料二：2023年的新年賀詞中提道：“今天的中國，是廖續(xù)民族精神的中國。這一年發(fā)生的地震、洪水、干旱、山火等自然災(zāi)害和一些安全事故，讓人揪心，令人難過，但一幕幕舍生取義、守望相助的場景感人至深，英雄的事跡永遠(yuǎn)銘記在我們心中。每當(dāng)辭舊迎新，總會念及中華民族千年傳承的浩然之氣，倍增前行信心。”漫畫中的“再見”和文字材料中的“前行”引發(fā)了爾怎樣的感悟與思考？請你聯(lián)系當(dāng)今社會的發(fā)展態(tài)勢，并結(jié)合當(dāng)代青年自身，寫一篇作文。要求：結(jié)合材料內(nèi)容完成寫作任務(wù)；選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【題解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型的材料作文題。材料為漫畫兼文字。第一則材料是漫畫，漫畫中有一個背著書包抬手再見的學(xué)生，下面有一行字：如果足夠勇敢說再見，生活便會獎勵你一個，新的開始。材料二賀詞主要寫這一年中發(fā)生了很多自然災(zāi)害和安全事故，但是感人場景總是讓人感動和振奮。正是辭舊迎新之際，總會讓我們前行更有信心。寫作任務(wù)給出了寫作的話題為“再見與前行”，然后聯(lián)系當(dāng)今社會的發(fā)發(fā)展態(tài)勢，再從當(dāng)代青年自身入手，寫一篇文章?！霸僖姟笔侵概c以前的一些事情告別，不再去想，不再去糾纏，尤其是一些挫折、失敗、遭遇、災(zāi)難等。如果總是糾纏，不能從這些失敗或遭遇當(dāng)中走出來，人就很難再往前邁一步，很難再重新開始，只有與過去說“再見”，才能走向新的征程。而“前行”，則是指忘記以前的挫折或失敗，繼續(xù)努力，奮斗拼搏。指的是就是，人要放下“包袱”，這樣才能輕裝上陣，更好地前行。兩則材料實際上包含的話題是有關(guān)聯(lián)的。因此，寫作的時候，不能只談“再見”，也不能只談“前行”，必須把二者結(jié)合起來進(jìn)行寫作。文章在寫作的時候，可以安排成“總--分--總”的結(jié)構(gòu)形式，文章開篇先表明觀點。說再見再前行。主體安排成并列結(jié)構(gòu)，先說什么是“再見”，為什么要“再見”；再說為何要前行及如何前行等。最后，重申觀點，照應(yīng)開篇。立意：1.再見是為了更好地前行。2.放下包袱，輕裝上陣。3.忘記失敗，奮勇向前?！纠摹繐]手自茲去，奮楫再前行“滿眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鉤，天工人巧日爭新”，在這春潮奔涌的季節(jié)，在這萬物蓬勃的時代，我們正在告別往昔疫情與災(zāi)害的陰霾，再見舉世囑目的成就，重新踏上建設(shè)富強(qiáng)中國的前行之路。而生逢其時、風(fēng)華正茂的青年，亦應(yīng)鼓起向過往說再見的勇氣以嶄新的開始奮楫出發(fā)、逐光前行，走向熠熠未來。說再見是拋卻過往包袱的灑脫，讓春風(fēng)滌蕩載途風(fēng)雪；說再見也是踏出舒適圈的勇氣，塵封光環(huán)再踏征程。我們欽佩無臂青年楊孟衡，苦練田徑、游泳，卻都被命運捉弄，向運動生涯說再見的他，在學(xué)習(xí)之路上走入劍橋大學(xué)，這是與困境再見，光明前行；我們唏噓“卷土重來未可知”的項羽，這其實是對其不敢告別自己往昔輝煌而至一敗涂地的反思。人生旅途上固然必不可少地要向過去汲取經(jīng)驗和信心，但只有從向后看的沉湎轉(zhuǎn)向朝前看的勇氣，揮手自茲去，才能奮楫再前行。就像毅然告別過往波折的演員賈靜雯，帶著最新的優(yōu)秀作品在演藝之路上再度前行；就像用阿克賽爾四周跳與冰場再見的羽生結(jié)弦，用高難度的旋轉(zhuǎn)跳躍鋪就未來前行之路。說再見是為了更好地輕裝前行，淡化過往、純粹當(dāng)下，我們才能開辟前行之路。在新的開始中奮力前行，百舸爭流，奮楫者先；中流擊水，勇進(jìn)者勝。前行之路或許道阻且長，但堅定地走下去方達(dá)理想彼岸。前行不僅是為了張揚青春激情、實現(xiàn)個人夢想，更是為了彰顯家國擔(dān)當(dāng)、助力民族復(fù)興。當(dāng)代青年當(dāng)像逆行出征的白衣戰(zhàn)士，在暗夜中砥礪