Page616金色的草地第1課時一、展示圖片，導入新課今天我們一起來學習《金色的草地》。師：同學們，你見過蒲公英嗎？一起來了解一下蒲公英吧！蒲公英又叫婆婆丁。每當春天來的時候，蒲公英就抽出花莖，在碧綠叢中綻開一朵朵黃色的小花。（播放蒲公英開花視頻）讓我們一起觀察一下蒲公英生長全過程。同學們，課前預習是一個很好的習慣，希望你們能繼續(xù)堅持做好。小小的蒲公英每天有什么變化，你有沒有細心觀察過呢？今天我們就來認識一位細心觀察這種平凡植物的小朋友，看看他發(fā)現(xiàn)了什么。作者普里什文出生于蘇聯(lián)一個破敗的商人、地主家庭，是20世紀蘇聯(lián)文學史上極具特色的人物。他的創(chuàng)作拓寬了蘇聯(lián)現(xiàn)代散文的主題范圍。主要作品有《鳥兒不驚的地方》《皮鞋》《人參》等?？吹秸n題，大家想到了什么？平時我們看到的草地都是綠色的，為什么課文中的草地是金色的呢？二、初讀課文，識記生字。師：請同學們帶著問題聽讀課文。1.聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。2.自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。課文讀完了，再看看這幾個詞語。你能說說它們相對應的意思嗎？一本正經(jīng)是形容很規(guī)矩，很莊重。引人注目是指引起人的注意，使人把視線集中在一點上。合攏則是合到一起；閉合。玩耍就是做使自己精神愉快的活動，比如做游戲。傍晚，大家都知道是臨近晚上的時候。有趣則是能引起人們的好奇心或喜愛。師：生字、詞語都沒問題了，小朋友們，讓我們提筆寫幾個字吧！咦，先別急著動手，先睜大我們的小眼睛，仔細觀察下這些字。蒲英盛耍察喜欠喊釣攏睡而趣師：仔細觀察這些生字的結構，你發(fā)現(xiàn)了什么？“蒲、英、察、喜”是上下結構，上窄下寬。“盛、?！笔巧舷陆Y構，上下等寬?！昂?、釣、攏、睡”是左右結構，左窄右寬?！叭ぁ笔前氚鼑Y構，“走”的最后一捺寫長些。這些字在書寫時候要注意什么呢？同學們可以仔細觀察，下筆時注意：a.“耍”是上下結構，上下等寬，注意上面是個“而”，下面的“女”的橫要足夠長。b.“察”注意中間部分的寫法，左邊是“夕”多一點，右邊不是“又”。c.“睡”右邊部分的寫法要注意，四橫不一樣長，第一橫最短，第二橫最長，最后一橫第二短。兩小豎插在第二橫和第四橫中間。屏幕前的小朋友，請你課后在本子上將每個字認認真真寫兩個，注意寫字時的姿勢——頭正、肩平、臂開，足安。三、再讀課文，初步把握課文內容師：同學們，邊讀邊思考，每一個自然段主要講了什么內容？第一部分：寫一到蒲公英盛開的時候，“我們”窗前的草地就變成金色的了。這里開篇點題。突出草地與平時見到的不同。第二部分：寫蒲公英給“我”和弟弟帶來了很多的歡樂。第三部分：“我”無意中發(fā)現(xiàn)草地會變色，通過仔細觀察，“我”發(fā)現(xiàn)了草地顏色發(fā)生變化的原因。早上，草地是綠色的；中午，蒲公英開放，草地是金色的；傍晚，草地又變綠了。第四部分：表達“我”對草地、對蒲公英的喜愛之情。這里總結全文。師：同學們，請分自然段正確、流利地朗讀課文。師：用自己喜歡的方式讀課文，一邊讀一邊思考：課文的主要內容講了什么？課文主要講了“我”家門前有一大片蒲公英草地，“我”和弟弟開心地在里面玩耍，以及“我”發(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化原因。對照課文描寫和課文中的插圖，請你與自己課前搜集的資料進行比較、觀察，說一說蒲公英是什么樣子的？花是什么顏色的？與你了解到的有什么不同之處？是呀，蒲公英開放的過程與同學們想象中不太一樣，大部分人以前只關注了它白白的絨毛，沒想到它金色的花朵有點像菊花，是那樣美麗。所以在作者的細致觀察下才發(fā)現(xiàn)草地顏色變化的秘密。作業(yè)：請完成對應課時的練習。這節(jié)課就到這里，同學們，下期再見！第2課時一、復習舊課，導入新課師：上節(jié)課大家已經(jīng)學習過課文了，現(xiàn)在檢查一下字詞的學習情況。讀錯、寫錯的請及時糾正。課件出示：（每個詞讀2遍）鄉(xiāng)下窗前蒲公英盛開常常玩耍一本正經(jīng)絨毛假裝哈欠釣魚而是觀察合攏有趣喜愛睡覺起床師：為什么課文中草地是金色的？（課件出示蒲公英圖片）請同學們們欣賞圖片，回憶一下自己看過的蒲公英場景。你瞧，蒲公英開出一朵朵黃色的小花，在綠色的草地上格外顯眼。二、精讀課文，品味感悟師：請朗讀課文第1自然段。說說草地為什么會變成金色的呢？草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。讀過課文我們了解到，蒲公英花朵開放時草地就是燦爛的金色。同學們，請讀一讀第2自然段，想一想：“我”和弟弟是怎樣玩耍的？把具體描寫“我”和弟弟玩耍時動作和神態(tài)的句子找出來，邊讀邊想象畫面。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。（教師讀出愉快的語調）大家一邊讀一邊想象畫面，請你猜測此時兄弟兩人的心理、神態(tài)是什么樣的。注意抓住描寫神態(tài)的詞，通過語氣來變現(xiàn)人物心情變化。師：同學們，請學著“我”“一本正經(jīng)”的樣子來喊一喊?！爸x廖沙！”“一本正經(jīng)”的意思是：好像真的有什么事要說，沒事卻裝著有事的樣子。作者就是要弟弟誤以為自己有重要的事要說，才會回頭。讀完，在你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面呢？（課件播放：蒲公英四處飄散的視頻。）一起看看蒲公英吹散的場景吧！相信你們也很想去那里吹一吹蒲公英。兄弟倆在金色的草地上玩耍的情景仿佛就在我們眼前?？?，他們笑得多燦爛呀！他們玩得多開心，多有意思啊！此處朗讀時語調輕松活潑，節(jié)奏應輕快一些，讀出“我們”愉快的心情。師：讓我們一起默讀第3自然段?！拔摇毕劝l(fā)現(xiàn)了什么？然后又發(fā)現(xiàn)了什么？小作者發(fā)現(xiàn)草地顏色發(fā)生了變化。他抓住機會認真觀察了起來。課件出示：蒲公英的花就像___________，可以___________、___________。早晨，花朵___________，花瓣是___________，草地是___________。中午，花朵___________，花瓣是___________，草地是___________。傍晚，花朵___________，花瓣是___________，草地是___________。蒲公英的花像人的手掌，可以張開、合上。早晨，花朵合攏，花瓣是綠色的，草地是綠色的。中午，花朵張開，花瓣是金色的，草地是金色的。傍晚，花朵合攏，花瓣是綠色的，草地是綠色的。同學們在填寫這個表格時，也可以抓住顏色詞，在腦海中邊讀邊想象草地顏色的變化。課件出示：有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。師：為什么強調“我起得很早”？因為“我”從前從來沒有起得這樣早過，一直誤以為草地本來就是金色的。所以要強調“我起得很早”。作者早起偶然發(fā)現(xiàn)草地的顏色變化，并進行了。課件出示：我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。同學們，用你聰明的小腦筋思考這句話運用了什么修辭方法？有什么好處？沒錯，這句話運用了比喻的修辭手法。把蒲公英的花比作“我們的手掌”，生動形象地寫出了蒲公英的花可以“張開、合上”的特點。師：同學們，讓我們試著伸開五個手指變?yōu)槭终?，表示花開，收攏五個手指變?yōu)槿^，表示花兒合攏。師：作者用這一比喻，把草地會變色這一現(xiàn)象講得通俗易懂。我們要學習作者仔細觀察周圍事物的好習慣，并把它記錄下來。同學們，你了解蒲公英的開花規(guī)律嗎？蒲公英是一種藥食兼用的菊科草本植物，可入藥，也可生吃、做湯、炒食，3～8月份會開花，一般是白天開放，晚上閉合，整個花期近1個月。讀一讀第3自然段，作者的兩次發(fā)現(xiàn)有哪些不同？你從中受到了什么啟示？仔細對比，我們知道了第一次是作者無意中的發(fā)現(xiàn)，第二次是有意識地觀察。只有仔細觀察，才能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。在生活中我們要善于觀察，養(yǎng)成思考探究的習慣。最后兩句是“我”仔細觀察后的發(fā)現(xiàn)，讀時應讀出“我”有了新發(fā)現(xiàn)后的興奮、欣喜之情。師：蒲公英給作者帶來了無限的樂趣，草地給作者帶來了無限的歡愉。正因為如此，作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆——多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！師：請你讀第4自然段。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。作者為什么說“它和我們一起睡覺，一起起床”？難道它真的和我們人一樣睡覺起床嗎？因為蒲公英的花開、花合與人的起居或晝夜的變換相似，所以這里作者用了擬人的手法，仿佛蒲公英和我們一起睡覺，一起起床。師：這些并不引人注目的蒲公英，這片金色的草地給我們帶來了不少快樂。想象一下，它還給我們帶來了哪些快樂？生1：蒲公英就像我的朋友，我難過的時候找它，和它說話，我高興的時候也會想到它。生2：我覺得它很美，它讓我們的生活環(huán)境改善很多，很美觀。這片草地帶給我們無窮的樂趣。所以作者發(fā)出感嘆——多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時候——蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。師：兩個嘆句要帶著贊嘆、喜愛的語氣讀。請你暫停視頻，有感情地朗讀最后一段。體會蒲公英給“我們”的生活帶來了快樂，帶來了發(fā)現(xiàn)的喜悅，突出小作者對蒲公英的深深喜愛之情。師：蒲公英不僅是孩子的好朋友，而且還是藥材呢。雖然它看起來是那么的不起眼。同學們，自然界還有很多東西像蒲公英一樣隨處可見，不被人們重視，可是它們對人類卻非常有用。大自然的奧秘真是無窮無盡哪！你一定也是生活中的有心人，那么你曾經(jīng)在大自然中發(fā)現(xiàn)了什么呢？課件出示：把你的發(fā)現(xiàn)簡單地寫下來吧！文中的小作者運用了形象生動的比喻的方法，你也試著嘗試一下吧！課件出示小練筆片段展示：春天，我在校園里散步，不知不覺來到了花壇邊。我驚喜地發(fā)現(xiàn)桃樹抽出了嫩綠的枝條，長出了一個個花苞，花苞像是一個個害羞的小姑娘，