《10.紙的發(fā)明》教案.正確、流利地朗讀課文，了解紙的發(fā)明過程。紙是中國人發(fā)明的，感受作為一個(gè)中國人的自豪感。4.能在學(xué)懂課文的基礎(chǔ)上，寫一段贊嘆中國人了不起的話。2.正確、流利地朗讀課文，了解紙的發(fā)明過程。學(xué)習(xí)蔡倫觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神,培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。教學(xué)過程】1、聽課文錄音(課件：課文朗讀)，思考你知道了什么?，書是用什么做的?那樣的書有什么缺點(diǎn)?(1)在紙發(fā)明以前，書是用竹片做的呢!笨重貴這節(jié)課你學(xué)到了什么?(部首查字法等)生脫離課本說一說)(2)重點(diǎn)理解：蔡倫發(fā)明的紙是什么樣的?紙?jiān)?、紙張?zhí)攸c(diǎn)”這幾點(diǎn)來回中國的造紙方法傳到歐洲，外國人才懂得造紙呢!習(xí)，你想說什么?(重)(貴)(粗厚)(輕薄便宜)教學(xué)反思】發(fā)展歷程以及各種“紙”的優(yōu)缺點(diǎn)。課文語言我把收集到的各種各樣的“紙”制品紙”字呈現(xiàn)在同學(xué)們眼前時(shí)，他們個(gè)個(gè)揚(yáng)起小的四大發(fā)明，這樣，就做行間我創(chuàng)設(shè)回想的情境引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“紙”的發(fā)展歷程，理解我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。首先從記載文字的載體上“獸骨”、“龜甲”、“青銅器”、“竹片和木片”、“帛”、“麻”、“紙”等中體會(huì)這些材質(zhì)的變化傳遞出來的信息，體會(huì)“紙”發(fā)明的重要性，感嘆古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。其次從幾千年來文感，作者的情感，文本的情感融為了一體，兩個(gè)字------自豪。同伴、對老師、甚至是對知識的一種懷疑。我成的過程。而“節(jié)外生枝”的生成，更需要教師高超的教學(xué)智慧。的、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師”。作為一名新教師，我深知自己并不成熟，更談不上經(jīng)驗(yàn)《10.紙的發(fā)明》同步練習(xí)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】wěidàbǎochíjīnɡyànōuzhōushèhuì ()()()()()詞語補(bǔ)充完整。一()書學(xué)富()一()事情一()薄片 ()貢獻(xiàn)()進(jìn)步論()社()驗(yàn)()術(shù)()存()倫()杜()臉()木()有()1.wěidàbǎochíjīnɡyànōuzhōushèhuì偉大保持經(jīng)驗(yàn)歐洲社會(huì)詞語補(bǔ)充完整。一(本)書一(件)事情一(層)薄片學(xué)富(五車)(偉大)貢獻(xiàn)(社會(huì))進(jìn)步論(無論)社(社會(huì))驗(yàn)(經(jīng)驗(yàn))術(shù)(手術(shù))存(生存)倫(倫常)杜(杜鵑)臉(臉面)木(木頭)有(沒有)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】xiān()鮮便xin()biàn()pián()n1.古時(shí)候，紙沒有發(fā)明之前，我們的祖先把字刻在()或()上，或把字刻在()上。2.后來人們把字刻在()和()，把這些()和()用繩子穿起來，就成了 3.后來人們就把字寫在()上，這樣就()了，可是這樣的書價(jià)錢()，很少有人用，不能()。4.()時(shí)期，人們懂得了用()造紙，但是()比較粗糙，不好書寫。n便xin(朝鮮)biàn(方便)pián(便宜)傳chuán(傳說)zhuàn(自傳)二、1.古時(shí)候，紙沒有發(fā)明之前，我們的祖先把字刻在(龜甲)或(獸骨)上，或把字刻在(青銅器)上。2.后來人們把字刻在(竹片)和(木片)，把這些(竹片)和(木片)用繩子穿起來，就成了(書)。貴)，很少有人用，不能(普及)。4.(西漢)時(shí)期，人們懂得了用(麻)造紙，但是(麻紙)比較粗糙，不好原料易得，價(jià)錢又便宜，滿足多數(shù)人的需春聯(lián)偶、簡潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美好愿望。每逢春節(jié)，()城市還是農(nóng)村，家家戶戶()要精選一副大，每聯(lián)都是七個(gè)字，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，這是春詞性要相對。如剛才例舉的對聯(lián)，上下聯(lián)詞性天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門”，上下聯(lián)的春聯(lián)?？梢?，不同的人家，不同的行業(yè)，都會(huì)有2.在下列哪些是春聯(lián)的特點(diǎn)？是的畫“√”，不是的畫“×”。 (1)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等。()(2)韻律性強(qiáng)。() (3)詞性相對。()(4)平仄相調(diào)。()4.根據(jù)短文內(nèi)容，把下列上下聯(lián)連一連。紅桃開口賀新年短文第三自然段，你覺得下面這幅春聯(lián)應(yīng)該貼在哪里？選一選。東西南北四方賓至如歸飯香菜美喜供佳賓醉飽()A.賓館B.家里C.商店D.學(xué)校1.無論都2.(1)√(2)×(3)√(4)√3.抒發(fā)美好愿望，增加喜慶氣氛。4.又是一年芳草綠—依然十里杏花紅5.A歡樂。特性格的精靈。你看吧，每個(gè)字歡快，的筆下，它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛改變句意。2.填空。字比成3.作者從()兩個(gè)方面寫了漢字的魅力(雙選)。A.高強(qiáng)度悟性的結(jié)晶B.具有強(qiáng)大的再生活力C.每一個(gè)漢字都有不同的風(fēng)韻D.