Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA1a2c課時教學(xué)設(shè)計課型聽說課課時1教材分析本課以“志愿服務(wù)”為話題。該課時以聽說訓(xùn)練為主，主要談?wù)撝驹刚吖ぷ?，旨在呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)不同援助方式的英語表述，并通過聽、說練習(xí)完成詞匯的學(xué)習(xí)和鞏固。從編排設(shè)計上看，1a1c活動旨在呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)不同援助方式的英語表述，為詞匯輸入階段；2a2d活動通過聽、說練習(xí)此前所學(xué)的詞匯表述，并在聽說訓(xùn)練過程中體會動詞不定式和短語動詞的用法。學(xué)情分析在七年級以及八上，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多動詞短語，比如：putup,helpout,giveup,runout等。學(xué)生已有動詞不定式浪漫感知，如八上Unit5.Doyouwanttowatchagameshow?學(xué)習(xí)want/hope/expect/plantodo等動詞不定式做賓語，但沒有精確學(xué)習(xí)不定式其他句子功能；學(xué)生對could的認(rèn)知僅限于委婉請求，could表建議功能對學(xué)生來說是新知。對于志愿服務(wù)和志愿者，學(xué)生了解較少，教師應(yīng)盡可能多地給學(xué)生提供較熟悉的素材，貼近學(xué)生的生活實際，他們就能更好的融入課堂。同時，引導(dǎo)學(xué)生探索、討論關(guān)愛及援助的價值和意義，滲透人文關(guān)懷和道德概念的培養(yǎng)。課時教學(xué)目標(biāo)語言能力：能夠在“志愿者招募”的情境中正確使用動詞不定式、用情態(tài)動詞could表達(dá)建議，以聽說等方式理解運用語言向別人提供幫助或提出如何幫助他人的建議；學(xué)習(xí)能力：能夠通過談?wù)撝驹刚叻?wù)，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣；通過聽力及口語策略的感悟、體驗和學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率；思維品質(zhì)：能夠在聽說活動中準(zhǔn)確獲取并表達(dá)有關(guān)向別人提供幫助或提出如何幫助他人的建議的信息，提高思維的邏輯性和縝密性；文化意識：能夠樂于參加志愿者服務(wù)活動，樂于為他人著想、熱愛公益事業(yè)，樂于助人；教學(xué)重難點教學(xué)重點：正確使用有關(guān)援助的表述、短語動詞；使用情態(tài)動詞could表達(dá)建議；運用聽力技巧，聽懂有關(guān)此話題的對話并且可以正確地獲取信息。教學(xué)難點：動詞不定式在英語句子中的成分與作用，以及不同短語動詞的含義與搭配。教學(xué)方法情境式教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)法教學(xué)工具PPT課件，多功能白板，教案設(shè)計教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動設(shè)計意圖Step1:WarmingupLet’swatchavideoandbereadytotalkaboutvolunteers!Step2:Presentation1.Brainstorm:Whatarevolunteers?Doyouwanttobeavolunteer?Presentation:Wherecouldwevolunteer?Whatcouldvolunteersdotohelpothers?展示圖片，給出部分關(guān)于志愿者活動的短語。3.討論課本1a圖片。Whatcouldthegirlandtheboyvolunteertodo?Finish1a.并呈現(xiàn)參考答案。Step3:ListeningTask11.完成課本1b聽力任務(wù)。.2.Listenagainandfillinthechart.3.Listenandread.4.完成1c.Step4:NewdrillsAgroupofstudentsareplanningaCityParkCleanUpDay.Theyneedtoeupwithaplantotellpeopleaboutit.Readthephrases.Andthenmatchthemwiththepictures.Step5:ListeningTask21..完成2a聽力任務(wù).2.完成2b聽力任務(wù).3.Languagepoints4.Listenagainandcheckyouranswers.5.完成2c任務(wù).6.Retellstudents’planaccordingtothemindmap.Youcanstartlikethis:SomestudentsaremakingaplanforCityParkCleanUpDay....Step6.Summary.詞組總結(jié)。情感教育。觀看視頻思考?；卮饐栴}：Avolunteeris...嘗試用不定式回答問題。IwanttobeavolunteerbecauseI’dliketo/Ihopeto...嘗試說出圖片相關(guān)的動詞詞組，在課本上做恰當(dāng)?shù)臉?biāo)記并反復(fù)朗讀加深記憶。完成課本1a.列出更多的志愿者活動。完成聽力1a。完成對應(yīng)的聽力任務(wù)。朗讀聽力內(nèi)容。思考聽力內(nèi)容中：1.用來表達(dá)意愿的句型有哪些。2.情態(tài)動詞could用來表達(dá)如何為他人提供幫助，含有建議的語氣。和搭檔一起操練對話。理解并熟記2a部分動詞短語。完成相應(yīng)的聽力任務(wù)并核對答案。對相關(guān)的知識點作筆記并熟記。結(jié)對編對話。并展示對話內(nèi)容。用自己的話復(fù)述聽力內(nèi)容。對本課時詞組作總結(jié)歸納。思考志愿者活動的意義。利用視頻，引出本課主題，引導(dǎo)學(xué)生思考并頭腦風(fēng)暴，在思考的過程中自然的感知目標(biāo)語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。展示更多的志愿者照片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用英語表達(dá)具體的志愿服務(wù)活動，并讓學(xué)生感受到身邊就有很多熱心公益的人，體會志愿活動的幸福感和成就感。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系日常生活，討論有關(guān)幫助他人的英語表達(dá)方式，將之前所學(xué)融入到新的話題之中，以舊帶新,解答學(xué)生所存在的語言障礙，為聽力做準(zhǔn)備。聽中進(jìn)行聽力策略的滲透，如注意聽取關(guān)鍵信息（動詞短語、地點等）來有效完成句子排序、信息匹配等。為學(xué)生創(chuàng)造更多機(jī)會練習(xí)表達(dá)意愿和建議的句式結(jié)構(gòu)，進(jìn)行控制性操練。該部分聽力內(nèi)容中有較多的短語動詞，可能會對學(xué)生形成困擾，在聽前階段利用課本插圖進(jìn)行詞圖匹配，有效輸入相關(guān)詞匯，減輕學(xué)生在聽力活動過程中因詞匯而產(chǎn)生的焦慮和壓力。對部分動詞詞組作詳細(xì)講解以及部分拓展。鼓勵學(xué)生進(jìn)行角色扮演并進(jìn)行示范性表演，給予適當(dāng)點評和鼓勵。鼓勵學(xué)生自我總結(jié)。并進(jìn)行情感道德價值觀教育，引發(fā)學(xué)生對社會責(zé)任和社會擔(dān)當(dāng)?shù)乃伎肌Ｕn時教學(xué)板書設(shè)計Unit2I’llhelptocleanupthecityparksPeriod1SectionA1a2d重點詞匯：cheer,volunteer,sign,notice;cheerup,putoff,giveout,handout,eupwith;重點語法：1.用來表達(dá)意愿：Ihopeto…Iwantto…I’dliketo=Iwould2.情態(tài)動詞could用來表達(dá)如何為他人提供幫助，含有建議的語氣。課時作業(yè)設(shè)計LevelA:TreePlantingDayising.Let’seupwithsomeplansaboutplantingtreesinourcityasvolunteers.Makeapostertoletothersknowwhattheycoulddotomakeourcitygreener.LevelB:Writeth