大班科學(xué)教案：樹(shù)葉里的秘密大班科學(xué)教案：樹(shù)葉里的秘密大班科學(xué)教案：樹(shù)葉里的秘密全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)?；顒?dòng)目標(biāo)

1．理解單雙數(shù)的實(shí)際意義，培養(yǎng)數(shù)數(shù)、統(tǒng)計(jì)和比較等應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

2．觀察樹(shù)葉特征，用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)。

3．同伴間互相學(xué)習(xí)，體驗(yàn)探究的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．塑封好的樹(shù)葉標(biāo)本假設(shè)干(陳列在兩塊展板上)、水筆人手一份。

2．相關(guān)表格兩張。

3．幼兒初步學(xué)過(guò)單雙數(shù)。

活動(dòng)過(guò)程

1．觀察樹(shù)葉，討論樹(shù)葉特征。

師：這里有什么呀？

師：樹(shù)葉里藏著很多秘密呢，我們一起來(lái)看一看、找一找。

師：你發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉有什么秘密

2．葉片的統(tǒng)計(jì)與分析。

(1)數(shù)葉片，探究不同的數(shù)數(shù)方法．感受應(yīng)用數(shù)學(xué)中數(shù)數(shù)方法的多樣性。

師：請(qǐng)你數(shù)數(shù)一根葉柄上有多少枚小

葉片？記錄下來(lái)。(幼兒用各種方法開(kāi)始數(shù)葉片，教師巡回觀察。)

師：這么多葉片，你是怎么數(shù)的？

(2)討論哪種方法又快又準(zhǔn)確。

師：小朋友用了很多種方法數(shù)葉片．你認(rèn)為哪種方法又快又準(zhǔn)確？

小結(jié)：生活中我們?cè)跀?shù)量較多的東西時(shí)，有很多種方法，小朋友可以采用最適合你的方法，將東西數(shù)得又快又準(zhǔn)確。

(3)分析探索葉片的單雙數(shù)規(guī)律。

師：讓小葉片兩片兩片做好朋友這種方法很有趣，我們一起用這種方法再來(lái)數(shù)一數(shù)。";(幼兒把葉片兩片兩片聯(lián)結(jié)在一起，然后數(shù)一數(shù)，教師巡回指導(dǎo)。)

討論分析：

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？(有的樹(shù)葉，它的葉片兩片兩片都找到了好朋友：有的還剩下一片沒(méi)找到朋友。)

樹(shù)葉分類：

師：這里有兩張表格，我們把都能找到好朋友的葉片送到這張表格里．把還剩下一片沒(méi)有找到朋友的葉片送到另外的一張表格里，看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密。

統(tǒng)計(jì)數(shù)字：

師：都能兩片兩片成為好朋友的葉片，上面小葉片的數(shù)量各是多少？還剩下一片沒(méi)有找到好朋友的葉片，上面小葉片的數(shù)量又各是多少？

分析兩類數(shù)字的特點(diǎn)：

師：6、8、10、12、14這些數(shù)是什么數(shù)？7、9、11、13、15這些數(shù)又是什么數(shù)呢？

師：6、8、10、12、14這些數(shù)是雙數(shù)，7、9、11、13、15是單數(shù)。

師：誰(shuí)有不同的意見(jiàn)嗎？(討論10以上的單雙數(shù)。)

討論發(fā)現(xiàn)：已經(jīng)學(xué)過(guò)的單雙數(shù)規(guī)律同樣適用于10以上的數(shù)字，拓展已有經(jīng)驗(yàn)。

3．結(jié)束活動(dòng)。

大班科學(xué)教案：樹(shù)葉里的秘密全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。出示葉片數(shù)量是1～5的樹(shù)葉．建構(gòu)完整的單雙數(shù)序列。

師：這里還有一些樹(shù)葉呢，請(qǐng)把它們放到單數(shù)或者雙數(shù)的表格里去。

總結(jié)：今天我們發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉里的秘密，它們的葉片有的是單數(shù)，有的是雙數(shù)。在我們的生活中還有許多關(guān)于數(shù)學(xué)的秘密，大家要用心去尋找！

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