《漁家傲秋思》公開課課件2024/3/271目錄課程介紹與背景文本解讀與賞析意象分析與情感表達(dá)藝術(shù)手法與審美價(jià)值知識(shí)拓展與延伸閱讀課堂互動(dòng)與思考題2024/3/272課程介紹與背景012024/3/2730102《漁家傲·秋思》是北宋文學(xué)家范仲淹創(chuàng)作的一首詞，以漁家生活為背景，描繪了秋天邊塞的壯美景色和戍邊將士的思鄉(xiāng)之情。該詞以其雄渾的意境、深邃的思想和卓越的藝術(shù)成就，被譽(yù)為范仲淹的代表作之一，也是中國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典之作?！稘O家傲·秋思》簡(jiǎn)介2024/3/274范仲淹（989年-1052年），字希文，北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家、思想家、改革家。他一生致力于政治改革和文學(xué)創(chuàng)作，成就斐然。范仲淹所處的時(shí)代是北宋王朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期，社會(huì)矛盾尖銳，民族關(guān)系緊張。他積極主張改革政治、加強(qiáng)國(guó)防，提出了許多具有遠(yuǎn)見卓識(shí)的政治主張。作者范仲淹生平及時(shí)代背景2024/3/275創(chuàng)作背景范仲淹在任陜西經(jīng)略副使兼知延州（今陜西延安）時(shí)，面對(duì)西北邊疆的戰(zhàn)事和荒涼景象，有感而發(fā)創(chuàng)作了這首《漁家傲·秋思》。主題思想該詞通過(guò)描繪秋天邊塞的壯美景色和戍邊將士的思鄉(xiāng)之情，表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、家國(guó)情懷的深刻思考，抒發(fā)了作者憂國(guó)憂民、壯志難酬的悲憤之情。同時(shí)，也展現(xiàn)了作者堅(jiān)韌不拔、忠貞不渝的愛國(guó)情懷和崇高精神境界。詩(shī)歌創(chuàng)作背景及主題思想2024/3/276文本解讀與賞析022024/3/27701全文朗讀02錄音欣賞教師示范朗讀，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓和重音的處理，引導(dǎo)學(xué)生感受詞中的意境和情感。播放名家朗讀錄音，讓學(xué)生聆聽并體會(huì)不同朗讀者對(duì)詞作的不同理解和表達(dá)。全文朗讀及錄音欣賞2024/3/278羌管即羌笛，出自古代西部羌族的一種樂(lè)器。千嶂綿延而峻峭的山峰；崇山峻嶺。邊聲邊塞特有的聲音，如大風(fēng)、號(hào)角、羌笛、馬嘯的聲音。塞下邊界要塞之地，這里指西北邊疆。衡陽(yáng)雁去傳說(shuō)秋天北雁南飛，至湖南衡陽(yáng)回雁峰而止，不再南飛。重點(diǎn)字詞解釋與注釋2024/3/279逐句翻譯1.塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。翻譯：秋天到了，西北邊塞的風(fēng)光和江南不同。大雁又飛回衡陽(yáng)了，一點(diǎn)也沒(méi)有停留之意。逐句翻譯及整體感知2024/3/2710

逐句翻譯及整體感知2.四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。翻譯：黃昏時(shí)，軍中號(hào)角一吹，周圍的邊聲也隨之而起。層巒疊嶂里，暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門緊閉。3.濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。2024/3/2711翻譯：悠揚(yáng)的羌笛響起來(lái)了，天氣寒冷，霜雪滿地。夜深了，將士們都不能安睡：將軍為操持軍事，須發(fā)都變白了；戰(zhàn)士們久戍邊塞，也流下了傷心的眼淚。翻譯：飲一杯濁酒，不由得想起萬(wàn)里之外的家鄉(xiāng)，未能像竇憲那樣戰(zhàn)勝敵人，刻石燕然，不能早作歸計(jì)。4.羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。逐句翻譯及整體感知2024/3/2712整體感知《漁家傲·秋思》是北宋詞人范仲淹創(chuàng)作的一首詞。詞人用近乎白描的手法，在上片描摹出了一幅寥廓荒僻、蕭瑟悲涼的邊塞鳥瞰圖；詞的下片則抒發(fā)邊關(guān)將士壯志難酬和思鄉(xiāng)憂國(guó)的情懷。整首詞表現(xiàn)將士們的英雄氣概及艱苦生活，意境開闊蒼涼，形象生動(dòng)鮮明。逐句翻譯及整體感知2024/3/2713意象分析與情感表達(dá)032024/3/2714010203詩(shī)中通過(guò)“黃云”、“秋色”、“落日”等詞語(yǔ)，描繪出秋天特有的金黃色、暗黃色和紅色的色彩，營(yíng)造出一種蕭瑟凄涼的氛圍。秋天的色彩通過(guò)“雁聲”、“角聲”等詞語(yǔ)，表現(xiàn)出秋天特有的聲音，增強(qiáng)了詩(shī)歌的聽覺效果，使讀者更能感受到秋天的寂寥和蒼涼。秋天的聲音詩(shī)中提到“秋風(fēng)”、“寒日”等詞語(yǔ)，表現(xiàn)出秋天的寒冷和干燥，進(jìn)一步加深了讀者對(duì)秋天景象的感受。秋天的天氣描繪秋天景象及其特點(diǎn)2024/3/2715憂國(guó)思鄉(xiāng)接著通過(guò)“四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”等描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的意象，抒發(fā)了作者對(duì)戰(zhàn)亂中家國(guó)的憂慮和思鄉(xiāng)之情。孤獨(dú)寂寞詩(shī)歌開頭通過(guò)“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”表達(dá)出作者身處異鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂寞之情。壯志難酬最后通過(guò)“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”表達(dá)出作者壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的悲憤之情。抒發(fā)作者內(nèi)心情感變化過(guò)程2024/3/2716意象疊加01詩(shī)歌中運(yùn)用了多個(gè)意象疊加的手法，如“黃云”、“秋色”、“落日”、“孤城”等，這些意象相互交織、疊加，營(yíng)造出一種濃烈的秋天氛圍和作者內(nèi)心的情感世界。動(dòng)靜結(jié)合02詩(shī)歌中既有動(dòng)態(tài)的描寫，如“雁去”、“角聲起”，又有靜態(tài)的描繪，如“長(zhǎng)煙落日”、“孤城閉”，動(dòng)靜結(jié)合使得詩(shī)歌更加生動(dòng)、形象。象征手法03詩(shī)歌中的一些意象還具有象征意義，如“雁”象征思鄉(xiāng)之情，“角聲”象征戰(zhàn)爭(zhēng)之聲，“濁酒”象征憂愁之情等。這些象征手法的運(yùn)用豐富了詩(shī)歌的內(nèi)涵和意蘊(yùn)。探究詩(shī)歌中意象運(yùn)用技巧2024/3/2717藝術(shù)手法與審美價(jià)值042024/3/2718詞中多處運(yùn)用比喻手法，如“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”中以雁去比喻邊塞的荒涼和戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情。比喻通過(guò)對(duì)邊塞風(fēng)光的擬人化描繪，賦予無(wú)生命的自然景物以人的情感，如“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”中的“孤城閉”形象地表現(xiàn)了邊塞的荒涼和孤寂。擬人詞中運(yùn)用對(duì)偶句，使語(yǔ)言凝練、富有節(jié)奏感，如“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”中的對(duì)偶句，表達(dá)了戰(zhàn)士們思鄉(xiāng)與報(bào)國(guó)的矛盾心情。對(duì)偶運(yùn)用修辭手法2024/3/2719詞中通過(guò)時(shí)空的交錯(cuò)安排，展現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士的艱苦生活和思鄉(xiāng)之情。上片寫邊塞秋色，下片寫思鄉(xiāng)之情，情景交融，渾然一體。時(shí)空交錯(cuò)詞中通過(guò)豐富的意象表現(xiàn)邊塞風(fēng)光和戰(zhàn)士情感。如“衡陽(yáng)雁去”、“長(zhǎng)煙落日”、“孤城閉”等意象，生動(dòng)地描繪了邊塞的荒涼和孤寂。意象豐富范仲淹運(yùn)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)豐富的情感和內(nèi)容。詞中語(yǔ)言質(zhì)樸自然，不事雕琢，卻能深入人心。語(yǔ)言凝練結(jié)構(gòu)安排和寫作特點(diǎn)2024/3/2720蒼涼悲壯之美詞中通過(guò)描繪邊塞的荒涼和戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情，營(yíng)造出一種蒼涼悲壯的美感。這種美感既是對(duì)邊塞生活的真實(shí)寫照，也是對(duì)人性中思鄉(xiāng)之情的深刻挖掘。文學(xué)價(jià)值的體現(xiàn)作為一首邊塞詞，《漁家傲·秋思》在文學(xué)史上具有重要的地位。它不僅豐富了邊塞詞的題材和內(nèi)涵，還通過(guò)獨(dú)特的藝術(shù)手法和審美體驗(yàn)，展現(xiàn)了中華文化的博大精深。同時(shí)，它也為我們提供了一個(gè)了解古代邊塞生活和戰(zhàn)士情感的窗口，具有極高的歷史和文化價(jià)值。審美體驗(yàn)和文學(xué)價(jià)值2024/3/2721知識(shí)拓展與延伸閱讀052024/3/2722《秋思》這是唐朝詩(shī)人李白的一首膾炙人口的秋景詩(shī)，詩(shī)中通過(guò)描繪黃葉、秋風(fēng)等景象，表達(dá)了作者對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情?！短靸羯场で锼肌愤@是元朝散曲家馬致遠(yuǎn)的一首小令，作品以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)?！渡骄忧镪浴愤@是唐朝詩(shī)人王維的一首五言律詩(shī)，詩(shī)中描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚。了解其他描寫秋天景象的詩(shī)歌作品2024/3/2723古代秋天意象在古代詩(shī)歌中，秋天往往與蕭瑟、凄涼等情感聯(lián)系在一起，如“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”等詩(shī)句，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天景象的感傷和哀愁?，F(xiàn)代秋天意象在現(xiàn)代詩(shī)歌中，秋天的意象則更加豐富多彩。詩(shī)人們不僅描繪秋天的自然景象，還通過(guò)秋天來(lái)表達(dá)對(duì)生命、愛情等主題的感悟和思考。例如，舒婷的《秋夜送友》中，秋天被賦予了溫暖而深情的內(nèi)涵。探究不同時(shí)代背景下秋天意象差異2024/3/2724引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)作類似主題詩(shī)歌教師可以引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，挖掘與秋天相關(guān)的情感和記憶。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詩(shī)歌創(chuàng)作的技巧，如意象的營(yíng)造、語(yǔ)言的錘煉等，來(lái)表達(dá)自己對(duì)秋天的獨(dú)特感受和思考。創(chuàng)作指導(dǎo)教師可以組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌朗誦或創(chuàng)作分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的作品并互相交流學(xué)習(xí)。這不僅可以提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力和創(chuàng)作水平，還能培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。學(xué)生作品展示2024/3/2725課堂互動(dòng)與思考題062024/3/272601問(wèn)題一《漁家傲·秋思》這首詞的主題是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？02問(wèn)題二詞中運(yùn)用了哪些意象來(lái)表現(xiàn)秋天的景色和氛圍？這些意象有何作用？03問(wèn)題三請(qǐng)分析詞中的藝術(shù)手法，如比喻、擬人等，并說(shuō)明其表達(dá)效果。回答問(wèn)題并小組討論2024/3/2727心得一在閱讀《漁家傲·秋思》時(shí)，我深刻感受到了秋天蕭瑟凄涼的氛圍，以及作者對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。心得二通過(guò)詞中對(duì)秋天景色的描繪，我聯(lián)想到了自己的生活經(jīng)歷，也曾在秋天時(shí)感受到類似的情感。心得三我認(rèn)為這首詞的藝術(shù)手法非常精湛，作者通過(guò)生動(dòng)的比喻和擬人等手法，將秋天的景色和自己的情感融為一體，給讀者留下深刻印象。分享個(gè)人閱讀心得和體會(huì)2024/3/2728思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中