醫(yī)院的實(shí)習(xí)報(bào)告10篇下午1點(diǎn)15分，我們生物醫(yī)學(xué)工程20某某級全體同學(xué)，共30名，在學(xué)校大門集合完畢。1點(diǎn)30分，我們在王平老師的帶領(lǐng)下乘車前往本次實(shí)習(xí)的地我們生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于各放療中心放療中心，即放射治療中心，位于地下三層，中心建筑的墻體厚達(dá)1.8米，均是一次灌注，無縫隙。這樣的建筑結(jié)構(gòu)能夠最放射治療興起于20世紀(jì)80年代，指主要利用高能X射線、電子線及Y射線等進(jìn)行局部治療而達(dá)到摧毀腫瘤病灶的目的射治療和化學(xué)治療。通過放射治療可減緩控制的腫瘤占發(fā)病總數(shù)的85%,這樣“適形調(diào)強(qiáng)”為主流的現(xiàn)代放療，成為當(dāng)前治療惡性腫瘤的主要方法，其特點(diǎn)為對于治療部位的定位精確度高，副作用小，全國范圍內(nèi)可以提供放療的醫(yī)院共有1200多家，而達(dá)到飽和則需要3000多家過TPS計(jì)劃站進(jìn)行計(jì)劃，該過程是利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行治療方案的優(yōu)化組合，得到源發(fā)出射線，照射腔內(nèi)管內(nèi)腫瘤；外放是利用直線加速器產(chǎn)生X射線，進(jìn)行治通過X射線透視觀察，定位腫瘤的大小和位咽癌、食道癌等等腔內(nèi)腫瘤，即作為內(nèi)照式與外照式之間的填充。目前后裝技3個(gè)月實(shí)習(xí)的時(shí)間轉(zhuǎn)眼過去了，記得一開始我按照實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)的安排各就各“級”,考試有沒有被“關(guān)”,但在公司里，那根明線沒有了，取而代之的是過去之所學(xué)，以及尚未但是需要之所學(xué)。就中藥來說，沒有人來考核這味候進(jìn)行解答。“學(xué)以致用”,很淺顯的道理現(xiàn)在才有些體會(huì)?！爱嬝埉嫽㈦y畫骨，知人知面不知心”呀。有的人表面對你好其實(shí)他是想利用你，因?yàn)樗プ×四闶且粋€(gè)新步入社會(huì)的新人達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓練過程中，結(jié)合自己所學(xué)和學(xué)生的實(shí)際情況，制樣考試項(xiàng)目(摸線，摸高，運(yùn)球上籃，一分鐘跳投及打比賽)反復(fù)練習(xí)。以提括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的獲，除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓從去年7月份我離開了自己的母?！扒羔t(yī)學(xué)?？茖W(xué)?！眮淼搅饲甘绪梓?yún)^(qū)人民醫(yī)院實(shí)習(xí)。在20某某年7月至20某某年5月這十個(gè)月里，我從外二我的第二個(gè)實(shí)習(xí)科室是手術(shù)室，剛進(jìn)手術(shù)室我們也熟悉了這里的程序。在這短短的二十多天我的第三個(gè)實(shí)習(xí)科室是內(nèi)科，在該科內(nèi)我了解過好多外面請來專家的大手術(shù)，讓我有了更寬闊的在這10個(gè)月里，我也慢慢地進(jìn)行著從一個(gè)護(hù)生到一個(gè)護(hù)士的蛻變，十月的病人入院到出院展開的。人是一個(gè)生物體時(shí)時(shí)刻刻有著人文關(guān)懷等等。都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)，護(hù)理至生命所換來的。違反了這些制度和規(guī)程，輕則病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們吸有嚴(yán)格遵在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的好是多么的不易，只靠掌握理論知識是不行的。同時(shí)某某年某月，我和同學(xué)離開了母校，來到了我將在懷著激動(dòng)又憧憬的心情，我們一下火車，醫(yī)院領(lǐng)的我們也感覺又餓又疲憊，但因?yàn)?07中心醫(yī)院給我們的第一印象是親切的，接下來的一個(gè)星期，是醫(yī)務(wù)處的于助理按照我們的經(jīng)過一周的培訓(xùn)，我對醫(yī)院的情況有了初步人是不是在鬧別扭?”只見那名患者驚詫地問，您怎么知道啊?主任笑了笑，嚴(yán)格地要求自己。這讓作為一個(gè)實(shí)習(xí)生的我想起自己在學(xué)校時(shí)，常因?yàn)槿〉靡荒惝?dāng)一名醫(yī)生來看待。你的一言一行，不僅僅要對常不容易的事情