/一年級上冊數(shù)學(xué)教案-5.48和9的加減法｜北京版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握8和9的加減法運(yùn)算方法，能熟練進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容1.8和9的加法運(yùn)算2.8和9的減法運(yùn)算3.8和9加減混合運(yùn)算三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：8和9的加減法運(yùn)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解進(jìn)位和退位的概念，熟練進(jìn)行計(jì)算。四、教學(xué)方法1.采用直觀演示法，讓學(xué)生通過觀察和操作，理解加減法的運(yùn)算過程。2.采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決問題的能力。3.采用練習(xí)法，讓學(xué)生通過大量的練習(xí)，熟練掌握加減法運(yùn)算方法。五、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入新課通過復(fù)習(xí)前面學(xué)過的數(shù)學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。2.探究新知（1）8和9的加法運(yùn)算通過直觀演示，讓學(xué)生理解8和9的加法運(yùn)算過程，總結(jié)出運(yùn)算規(guī)律。（2）8和9的減法運(yùn)算通過直觀演示，讓學(xué)生理解8和9的減法運(yùn)算過程，總結(jié)出運(yùn)算規(guī)律。（3）8和9加減混合運(yùn)算引導(dǎo)學(xué)生將加法和減法結(jié)合起來，進(jìn)行混合運(yùn)算。3.鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)一些有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。4.總結(jié)提升對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。5.課后作業(yè)布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高計(jì)算能力。六、教學(xué)評價(jià)1.通過課堂觀察，評價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.通過課后作業(yè)，評價(jià)學(xué)生對知識的掌握程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.通過階段性的測試，評價(jià)學(xué)生對知識的運(yùn)用能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。七、教學(xué)反思1.反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。3.注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。八、教學(xué)資源1.教材：一年級上冊數(shù)學(xué)教材。2.教學(xué)輔助工具：計(jì)算器、教學(xué)課件等。九、教學(xué)時(shí)間1課時(shí)（40分鐘）十、教學(xué)延伸1.開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。2.開展數(shù)學(xué)游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)步驟”部分。教學(xué)步驟是教案中的核心部分，它詳細(xì)描述了教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識，以及如何通過各種教學(xué)活動幫助學(xué)生理解和掌握8和9的加減法。以下是對教學(xué)步驟的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過復(fù)習(xí)前面學(xué)過的數(shù)學(xué)知識，如7以內(nèi)的加減法，來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。例如，教師可以提問：“我們已經(jīng)學(xué)會了7以內(nèi)的加減法，今天我們要學(xué)習(xí)更大的數(shù)字8和9的加減法，你們準(zhǔn)備好了嗎？”通過這樣的導(dǎo)入，可以讓學(xué)生對接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生好奇心和期待感。2.探究新知探究新知是教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生理解和掌握新的數(shù)學(xué)知識。在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過直觀演示法，讓學(xué)生通過觀察和操作，理解8和9的加減法運(yùn)算過程。例如，教師可以使用計(jì)數(shù)棒或者計(jì)算器，向?qū)W生展示83=11的過程，讓學(xué)生觀察和思考如何進(jìn)行進(jìn)位。然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出8和9的加法運(yùn)算規(guī)律，如“8加幾，個(gè)位是幾，十位就是1”。同樣地，教師可以使用直觀演示法，讓學(xué)生理解8和9的減法運(yùn)算過程，總結(jié)出運(yùn)算規(guī)律，如“9減幾，個(gè)位是幾，十位不變”。3.鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高計(jì)算能力。在這一環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。例如，教師可以給出一些8和9的加法題目，如84、95等，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，并引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)計(jì)算規(guī)律。同樣地，教師可以給出一些8和9的減法題目，如9-6、8-3等，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，并引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)計(jì)算規(guī)律。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些8和9的加減混合運(yùn)算題目，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。4.總結(jié)提升總結(jié)提升是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在這一環(huán)節(jié)，教師可以對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識，如8和9的加減法運(yùn)算規(guī)律。教師可以提問：“今天我們學(xué)習(xí)了8和9的加減法，誰能告訴我8加3等于多少？9減4等于多少？”通過這樣的提問，可以檢查學(xué)生對知識的掌握程度，并及時(shí)糾正錯誤。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用8和9的加減法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。5.課后作業(yè)課后作業(yè)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高計(jì)算能力。在這一環(huán)節(jié)，教師可以布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。例如，教師可以給出一些8和9的加法題目，如85、94等，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，并引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)計(jì)算規(guī)律。同樣地，教師可以給出一些8和9的減法題目，如9-7、8-2等，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，并引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)計(jì)算規(guī)律。此外，教師還可以布置一些8和9的加減混合運(yùn)算題目，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。通過以上對教學(xué)步驟的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，可以更好地理解和掌握8和9的加減法。這些教學(xué)步驟能夠幫助學(xué)生通過觀察、操作、思考和練習(xí)，逐步理解和掌握8和9的加減法運(yùn)算規(guī)律，提高學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明教學(xué)步驟的基礎(chǔ)上，教師還需要注意以下幾點(diǎn)：1.學(xué)生參與度在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，通過提問、小組討論等形式，讓學(xué)生主動思考和表達(dá)。例如，在探究新知環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生分組使用計(jì)數(shù)棒進(jìn)行加法運(yùn)算，然后每組展示他們的計(jì)算過程，并解釋如何處理進(jìn)位的情況。這樣可以提高學(xué)生的參與度，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。2.個(gè)性化教學(xué)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格都不盡相同，因此教師需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。對于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以提供一些挑戰(zhàn)性的問題，如“896等于多少？”；對于理解能力較弱的學(xué)生，教師可以提供更多的輔導(dǎo)和支持，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。3.反饋與評價(jià)教師需要及時(shí)給予學(xué)生反饋，對學(xué)生的正確回答給予肯定，對學(xué)生的錯誤回答給予糾正和指導(dǎo)。同時(shí)，教師還需要定期進(jìn)行評價(jià)，通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測試成績，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)評價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。4.教學(xué)資源的利用在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用教學(xué)資源，如計(jì)算器、教學(xué)課件等，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識。例如，教師可以使用教學(xué)課件展示8和9的加減法運(yùn)算過程，讓學(xué)生更直觀地理解進(jìn)位和退位的概念。5.家長的參與家長是孩子學(xué)習(xí)的重要支持者，教師應(yīng)積極與家長溝通，