《變化的影長》導(dǎo)學案第一課時一、導(dǎo)學目標1.理解小說《變化的影長》的主題和內(nèi)涵。2.掌握小說的基本情節(jié)及人物關(guān)系。3.分析小說中的語言運用和描寫手法。4.感悟小說中反映的人性和社會現(xiàn)實。5.提升閱讀理解和分析思考能力。二、導(dǎo)學重點1.小說《變化的影長》的主題和內(nèi)涵。2.小說的基本情節(jié)及人物關(guān)系。3.語言運用和描寫手法分析。4.人性和社會現(xiàn)實的反映。三、導(dǎo)學難點1.對小說中一些抽象和復(fù)雜的情節(jié)進行深層次的分析和理解。2.對人物性格和動機的細致揣摩和推測。四、導(dǎo)學步驟一、導(dǎo)入通過觀看小說《變化的影長》的宣傳片、簡介，引導(dǎo)學生了解小說的背景、基本情節(jié)和主要人物，激發(fā)學生的閱讀興趣。二、整體理解1.請學生閱讀第一章至第三章，要求學生簡要復(fù)述每一章的內(nèi)容，理清人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展。2.引導(dǎo)學生分組進行討論，思考作者為什么選擇這樣的敘述結(jié)構(gòu)和語言風格，揭示作者想要表達的主題和思想。3.請學生集中注意力分析主要人物的性格特點，理解他們的行為動機和心理變化。三、重點突破1.請學生重點閱讀第四章至第六章，分析小說中的關(guān)鍵情節(jié)和矛盾沖突，理解作者想要通過這些情節(jié)反映的人性和社會現(xiàn)實。2.讓學生分組進行討論，探討小說中的隱喻與象征，揭示作者的意圖和寫作手法。四、拓展延伸1.鼓勵學生通過閱讀小說的后續(xù)章節(jié)，自主探索關(guān)于人物、情節(jié)和主題方面的深層次理解和思考。2.引導(dǎo)學生進行小組或個人創(chuàng)作，寫一篇關(guān)于《變化的影長》的讀后感，分析自己對小說的理解和感悟。五、綜合評價1.請學生撰寫一份關(guān)于書評或讀后感，全面評述小說的主題、情節(jié)、人物和語言等方面。2.設(shè)計一份小測驗，包括選擇題、填空題和簡答題，檢測學生對《變化的影長》的整體理解和深層分析能力。六、課外拓展1.鼓勵學生閱讀其他與《變化的影長》主題相近的文學作品，拓展自己的文學視野，增進文學修養(yǎng)。2.通過討論、寫作、演講等形式，深入探討小說中的一些深刻問題，如人性、道德、家庭關(guān)系等。以上就是關(guān)于《變化的影長》導(dǎo)學案的設(shè)計，希望能夠幫助學生更好地理解和欣賞這部優(yōu)秀的文學作品，提升閱讀和文學素養(yǎng)。愿大家在閱讀的過程中獲得更多的啟發(fā)和感悟！第二課時一、教材基本信息《變化的影長》是一部著名的青春題材小說，作者是高木直子。故事主要講述了女主角小玲在高中時期的成長故事，她在學校中遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但最終通過自己的努力和勇氣，克服了困難，實現(xiàn)了自己的夢想。二、教材內(nèi)容概述1.小玲是一個普通的高中生，平凡而又堅強。她家里并不富裕，但勤勞樸實，對學習充滿了憧憬和向往。2.小玲在學校中遇到了許多挑戰(zhàn)，有人欺負她，有人嘲笑她，但她從不氣餒，勇敢地面對困難。3.小玲在學校里結(jié)識了許多好朋友，他們一起經(jīng)歷了許多快樂和苦澀的時刻，共同成長。4.最終，小玲通過自己的努力和不懈的追求，成功地實現(xiàn)了自己的夢想，成為了一個優(yōu)秀的學生和一個受人尊敬的人。三、教學目標1.知識目標：通過學習《變化的影長》，讓學生了解青春成長的人生道理，培養(yǎng)學生的勇氣和毅力，激發(fā)他們的學習熱情。2.能力目標：培養(yǎng)學生的閱讀能力和理解能力，提高學生的寫作和表達能力，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和解決問題的能力。3.情感目標：通過小玲的故事，引導(dǎo)學生關(guān)愛他人，珍惜友情，勇敢面對困難，珍惜并努力實現(xiàn)自己的夢想。四、教學重難點1.重點：幫助學生理解故事情節(jié)，把握故事主題，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。2.難點：引導(dǎo)學生從故事中找到啟示，并運用到自己的成長過程中，提高學生的思考深度和廣度。五、教學過程1.導(dǎo)入：通過講述小玲的故事情節(jié)，引導(dǎo)學生進入故事世界，激發(fā)學生的閱讀興趣。2.教學主體：分段講解故事內(nèi)容，引導(dǎo)學生深入理解故事主題，并提出相關(guān)問題引導(dǎo)學生思考。3.活動設(shè)計：設(shè)計小組討論、個人寫作等活動，讓學生在活動中深入思考，提高學生的學習效果。4.總結(jié)反饋：通過討論和總結(jié)，引導(dǎo)學生找到問題的解決方案，激發(fā)學生的自信心和學習動力。六、教學評估1.課堂表現(xiàn)：觀察學生的聽說讀寫能力，評價學生的表現(xiàn)和進步情況。2.作業(yè)評定：通過學生的課后作業(yè)和筆記，評價學生的學習情況和思考深度。3.期末考核：通過期末考試或項目評估，評價學生的閱讀能力、理解能力和表達能力。七、教學反思《變化的影長》是一部優(yōu)秀的青春題材小說，通過學習這部作品，學生不僅可以提高自己的閱讀和寫作能力，還可以從中找到許多啟示，