自考《小學(xué)課堂教學(xué)案例評(píng)析》階段測(cè)驗(yàn)及答案一、單項(xiàng)選擇題1、義務(wù)教育階段語文教學(xué)的能力要求不包括（）。A、識(shí)字寫字能力B、聽力能力C、閱讀能力D、寫作能力正確答案：B解析：義務(wù)教育階段語文教學(xué)的核心，即憑借語言文字運(yùn)用的范例，通過教師指導(dǎo)下學(xué)生的言語實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際生活需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，能夠正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字。參見教材P1。2、語言文字及其運(yùn)用屬于（）。A、文化事項(xiàng)B、文化意向C、文化現(xiàn)象D、文化事象正確答案：C解析：語言文字及其運(yùn)用屬于文化現(xiàn)象。參加教材P8。3、語言活動(dòng)即人的（）。A、生命活動(dòng)B、歷史活動(dòng)C、文化活動(dòng)D、教育活動(dòng)正確答案：A解析：人通過學(xué)習(xí)語言融進(jìn)周圍的世界，人也通過學(xué)習(xí)語言接受特定文化的浸染熏陶，語言“不僅是人發(fā)展的工具，而且是人發(fā)展的本身”。所以，語言活動(dòng)即人的生命活動(dòng)，離開了“人”，言無所依附，離開了“言”，人難以自立。參見教材P8。4、一個(gè)正常的人，（）的發(fā)展與語言的發(fā)展是同步協(xié)調(diào)進(jìn)行的。A、身體機(jī)能B、思維C、情緒D、以上都不對(duì)正確答案：B解析：一個(gè)正常的人，思維的發(fā)展與語言的發(fā)展總是同步協(xié)調(diào)進(jìn)行的。參見教材P15。5、實(shí)踐表明，教師（）的水平越高，越能活躍學(xué)生思維、促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，教學(xué)效果也就越好。A、評(píng)價(jià)B、總結(jié)C、提問D、反思正確答案：C解析：實(shí)踐表明，教師提問的水平越高，越能活躍學(xué)生思維、促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，教學(xué)效果也就越好。參見教材P17。6、語文教學(xué)設(shè)計(jì)，說到底就是（）。A、課程設(shè)計(jì)B、教學(xué)活動(dòng)C、教學(xué)目標(biāo)D、學(xué)程設(shè)計(jì)正確答案：D解析：語文教學(xué)設(shè)計(jì)，說到底就是學(xué)程設(shè)計(jì)；語文教學(xué)實(shí)施，說到底就是在教師的組織、指導(dǎo)下學(xué)程的展開。參見教材P25。7、著眼于學(xué)生發(fā)展的課堂必然是“（）”的課堂。A、以教代學(xué)B、以學(xué)定教C、以教定學(xué)D、以分定教正確答案：B解析：著眼于學(xué)生發(fā)展的課堂必然是“以學(xué)定教”的課堂。顧名思義，“以學(xué)定教”即根據(jù)學(xué)生的“學(xué)”來確定教師的“教”。參見教材P22。8、下列屬于語言學(xué)習(xí)的內(nèi)化積累的是（）。A、讀B、說C、寫D、以上都不對(duì)正確答案：A解析：語言學(xué)習(xí)分為語言理解（聽、讀）內(nèi)化積累和語言表達(dá)（說、寫）外化運(yùn)用。參見教材P36。9、語言能力的提高首先依賴于大量的（）。A、語言積累B、語言輸出C、語言輸入D、語言潛力正確答案：C解析：語言能力的提高首先依賴于大量的語言輸入。參見教材P37。10、現(xiàn)代語言學(xué)認(rèn)為，完整的語言學(xué)習(xí)過程應(yīng)該由語言的“輸入”和（）兩個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。A、理解B、記憶C、輸出D、收集正確答案：C解析：現(xiàn)代語言學(xué)認(rèn)為，完整的語言學(xué)習(xí)過程應(yīng)該由語言的“輸入”（理解、記憶）和語言的“輸出”（表達(dá)）兩個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。參見教材P39。11、決定著學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程的基本方向和步驟的是教師對(duì)（）的鉆研與處理。A、字詞B、部件C、篇章D、句段正確答案：C解析：教師對(duì)篇章的鉆研與處理往往決定著課堂教學(xué)的基本思路和結(jié)構(gòu)，也決定著學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程的基本方向和步驟。參見教材P53。12、根據(jù)人們積累的經(jīng)驗(yàn)，語文教師鉆研教材的基本方法是（）。A、從局部到整體B、從表面到深處C、從整體到局部D、從深處到表面正確答案：C解析：語文教師一項(xiàng)最重要的基本功就是如何鉆研并恰當(dāng)?shù)厥褂媒滩模瑢?duì)此人們積累了許多經(jīng)驗(yàn)，基本做法就是：從整體到局部。參見教材P48。13、在目前的情況下，決定語文教學(xué)效率的關(guān)鍵是（）。A、教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)化水平B、教學(xué)方法的多樣性使用C、教學(xué)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性評(píng)價(jià)D、教學(xué)目標(biāo)的客觀性制定正確答案：A解析：在目前的情況下，教材內(nèi)容的教學(xué)化水平成為決定語文教學(xué)效率的一個(gè)關(guān)鍵。參見教材P56。14、培養(yǎng)學(xué)生基本閱讀能力的重要憑借是（）。A、字詞B、句段C、篇章D、部件正確答案：B解析：句段是構(gòu)成文章的基礎(chǔ)，是理解文章的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生基本閱讀能力的重要憑借。參見教材P51。15、從整體到局部鉆研教材的過程中，教師心中一定要裝著的是（）。A、目標(biāo)和學(xué)生B、內(nèi)容和方法C、標(biāo)準(zhǔn)和方法D、內(nèi)容和學(xué)生正確答案：A解析：在從整體到局部鉆研教材的過程中，教師心中一定要裝著兩個(gè)東西：目標(biāo)和學(xué)生。參見教材P48。16、感悟的效果取決于學(xué)生學(xué)習(xí)語文的（）。A、理解性B、積極性C、主體性D、高效性正確答案：B解析：感悟的效果取決于學(xué)習(xí)主體的內(nèi)因，也就是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。參見教材P82。17、學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)是（）。A、寫字B、識(shí)字C、閱讀D、寫作正確答案：A解析：規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。參見教材P72。18、從內(nèi)部機(jī)制看，寫字活動(dòng)的核心是（）。A、腦B、眼C、手指D、手腕正確答案：A解析：寫字是人的大腦、眼睛、手臂、手腕、手指等功能聯(lián)合協(xié)調(diào)的活動(dòng)。從外表看，手的活動(dòng)是關(guān)鍵；從內(nèi)部機(jī)制看，腦的活動(dòng)起核心作用。參見教材P74。19、“先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、從外到內(nèi)、先里頭后封口、先中間后兩邊等”都是對(duì)字的（）的描述。A、筆畫B、結(jié)構(gòu)C、筆順D、間架正確答案：C解析：筆順是寫字時(shí)筆畫的先后順序。學(xué)會(huì)筆順規(guī)則，對(duì)記憶字形，正確、美觀地書寫漢字都有重要的作用。如先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、從外到內(nèi)、先里頭后封口、先中間后兩邊等等。參見教材P76。20、下列不屬于識(shí)字教學(xué)的教學(xué)策略的是（）。A、圖示法，發(fā)