吉林省長春市榆樹市2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期3月月考語文模擬試題一．積累與應(yīng)用（共15分）1．（8分）閱讀下面文字，完成問題。“那里本沒有路，是無數(shù)志愿者的腳步，pī開了一條生命之路；那路本沒有燈，是無數(shù)志愿者的頭燈，照亮了中華兒女用身軀鑄造的防火長城……”依然記得，那場特大山火牽動(dòng)了全國人民的心。山上，消防救援人員晝夜鏖戰(zhàn)[甲]山下，眾多市民加入志愿者行列。前后方眾志成城，一個(gè)個(gè)奮力前行的身影，匯聚起磅礴又溫暖的力量。當(dāng)山火撲滅、消防隊(duì)員撤出的時(shí)候，群眾自發(fā)在路兩旁央道歡送，十幾公里的路，走了兩個(gè)多小時(shí)。這些感動(dòng)的瞬間有如滔天的狂lán，永遠(yuǎn)讓人心潮澎湃。全場報(bào)以最熱烈而持久的掌聲，這是對百折不撓、亙古不滅的中華民族精神的[乙]歌頌和自覺傳承。（1）給加點(diǎn)字注音。①鑄造②亙古（2）根據(jù)拼音選擇正確的漢字。①pī開A.霹B.劈②狂lánA.瀾B(tài).讕（3）在[甲][乙]兩處分別填入的標(biāo)點(diǎn)與詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.[甲]逗號[乙]忠心B.[甲]分號[乙]衷心C.[甲]分號[乙]忠心D.[甲]逗號[乙]衷心（4）下列說法不正確的一項(xiàng)是A.“照亮了中華兒女用身軀鑄造的防火長城”一句中“長城”是本義。B.文段中加點(diǎn)的“永遠(yuǎn)”“最”，都是副詞，分別表示時(shí)間、程度。C.文段中劃橫線句表意重復(fù)，可刪去“在路兩旁”。D.文段中劃波浪線的句子是直接抒情，效果強(qiáng)烈、鮮明。2．（7分）古詩文默寫填空。（1）東市買駿馬，，。北市買長鞭。（《木蘭詩》）（2），明月來相照。（王維《竹里館》）（3）《木蘭詩》中寫木蘭奔赴戰(zhàn)場的矯健雄姿的兩句是：，。（4）家鄉(xiāng)，是游子永遠(yuǎn)的牽掛。岑參遠(yuǎn)行邊塞，偶遇返京使者，苦于“馬上相逢無紙筆”，只能悠揚(yáng)的笛聲，在春風(fēng)中回響，李白不禁感嘆：“此夜曲中聞?wù)哿?，?！倍?、閱讀（45分）3．（15分）閱讀回答各小題。賣油翁歐陽修陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（乙）陳康肅公堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基①”。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國家，今汝不務(wù)行仁化而專一技之長，豈汝先父之志邪？”遂杖之。（選自《碎金魚》，有改動(dòng)）【注釋】①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時(shí)楚國神箭手。②典郡：掌管郡務(wù)。（1）下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是A.陳康肅公善射善：擅長B.康肅忿然曰忿然：氣憤的樣子C.以錢覆其口覆：蓋D.吾射不亦精乎射：射箭（2）下列句中加點(diǎn)的詞意思不相同的一項(xiàng)是A．及守荊南回/及魯肅過尋陽B．遂杖之/遂反溯流逆上矣C.豈汝先父之志邪/孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪D．汝父教汝以忠孝輔國家/公亦以此自矜（3）下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是A．見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。譯文：（賣油翁）看到陳堯咨射出十支箭能射中八九支，只是對他微微點(diǎn)頭。B．嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立。譯文：（陳堯咨）常常在自家園子里射箭，有一個(gè)賣油翁放下?lián)诱局?。C．翁曰：“以我酌油知之?！弊g文：賣油翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)（道理）?！盌．因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！弊g文：于是（賣油翁）說：“我也沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了?！保?）下列對文章內(nèi)容的理解和分析有誤的一項(xiàng)是A．面對賣油翁觀射時(shí)不以為然的態(tài)度，康肅在質(zhì)問時(shí)稱呼、語氣的變化淋漓盡致地表現(xiàn)了他傲慢無禮、驕矜暴躁的個(gè)性。B．文章善用修辭，作者使用夸張的修辭手法描繪賣油翁自錢孔酌油而錢不濕的情形，突出其高超精湛的技藝。C.從康肅的“射箭”到賣油翁的“酌油”，從康肅“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戲劇性。D.酌油術(shù)表演后，賣油翁以一句“我亦無他”來教訓(xùn)康肅“你亦無他”，舉重若輕，一個(gè)沉穩(wěn)老練、從容自得的長者形象躍然紙上。（5）請根據(jù)甲、乙兩文回答以下問題。①乙文中陳堯咨的母親為什么“杖之”？②結(jié)合上面兩篇短文，說說陳堯咨是一個(gè)怎樣的人（寫出三點(diǎn)）。4．（7分）課外文言文。張衡字平子，南陽西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學(xué)，遂通五經(jīng)，貫六藝。雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中舉孝廉不行連辟公府不就。時(shí)天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫①。大將軍鄧騭②奇其才，累召不應(yīng)。永和初，出為河間相。時(shí)國王驕奢，不遵典憲；又多豪右，共為不軌。衡下車，治威嚴(yán)，整法度，陰知奸黨名姓，一時(shí)收禽，上下肅然，稱為政理③。視事④三年，上書乞骸骨，征拜尚書。年六十二，永和四年卒。（節(jié)選自《后漢書》，有刪節(jié)）【注釋】①諷諫：指下對上，用委婉曲折的言語規(guī)勸。②鄧騭（zhì）：東漢時(shí)期將領(lǐng)。③政理：政治清明。④視事：指官吏到職辦公。（1）解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。①衡少善屬文②出為河間相（2）給文中劃波浪線部分?jǐn)嗑?，停頓處用“/”劃開。（限斷兩處）永元中舉孝廉不行連辟公府不就。（3）把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。常從容淡靜，不好交接俗人。（4）在張衡身上我們看到了哪些可貴品質(zhì)，請結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。5．（16分）現(xiàn)代文閱讀。怎樣學(xué)習(xí)國文朱自清①國文這科，在學(xué)校里是一種重要的功課，與英、算居同等的地位。可是現(xiàn)在呢？國文只是名義上的重要了，其主要原因，就是一般學(xué)生存著錯(cuò)誤的觀念，以為我們是中國人，學(xué)中國文，當(dāng)然是容易的，于是多半對這門功課不很用功。無論白話文也罷，文言文也罷，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，往往詞不達(dá)意的地方很多，這就是沒有對國文這科下過一番功夫的緣故。②最近的輿論，在為中學(xué)生的國文程度很低落，這種低落，指的是哪方面？所謂低落，若是文言文這方面，確實(shí)是比較低落，尤其是近十余年來，中學(xué)生學(xué)做文言，許多地方真是不通。讀文言的能力也不夠。但從做白話文這方面來說，一般的標(biāo)準(zhǔn)是的進(jìn)步了，對于寫景、抒情的能力，尤其非常的可觀。可是除此而外，以白話寫議論文及應(yīng)用文的能力，卻非常的落后。③中學(xué)生對于“讀”的功夫是太差了，現(xiàn)在把“讀”的意義，簡單地說一說?！白x”這方面，它是包含著了解的程度及欣賞的程度。就像看一張圖畫，你覺得它確實(shí)太好了，但問你好到什么境地，那么得由你自己去體會(huì)，從體會(huì)的能力，就見出欣賞的深淺。④古人作一篇文章，他是有了濃厚的感情，發(fā)自他的胸腑，才用文字表現(xiàn)出來的。在文字里隱藏著他的靈魂，使旁人讀了能夠與作者共感共鳴。我們現(xiàn)在讀文言，是因?yàn)闀r(shí)間遠(yuǎn)隔，古今語法不同，詞匯差別很大，你能否從文字中體會(huì)古人的感情呢，這需要訓(xùn)練，需要用心，慢慢地去揣摩古人的心懷，然后才發(fā)現(xiàn)其中的奧蘊(yùn)，這就是一般人覺得文言文了解的程度，比白話文實(shí)在是難的地方。⑤再進(jìn)一步，可以說，白話與文言固然不同，白話與口語，又何嘗一致呢？在五四運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，有人提出口號：“文語一致”。這只是理想而已?！拔摹笔窃S多字句組織起來的，“語”則不然，說話的時(shí)候，有聲調(diào)，快慢，動(dòng)作等因素來幫助它，可以隨便地說，只要使對方的人能夠了解?？傊?，“語”確實(shí)是比“文”容易。⑥文言文，大學(xué)生與中學(xué)生都不大喜歡讀的，大半因?yàn)槲难晕闹械脑~匯不容易了解，譬如文言文中的“吾誰欺”在白話文中是“我欺負(fù)哪一個(gè)”的意思。如果你不了解古代文法，也許會(huì)想到別的意義上去，然而只要多讀它幾遍，多體會(huì)一下，了解的程度就不同；所以“讀”的功夫，我是以為非常重要的。⑦由于文言文在日常應(yīng)用上漸漸地失去效用，我們對于過去的文言文寫的典籍，便漠不關(guān)心，這是錯(cuò)誤的思想。因?yàn)槲覀冞^去的典籍，我們閱讀它，研究它，可以得到古代的學(xué)術(shù)思想，了解古代的生活狀況，這便是中國人對于中國歷史認(rèn)識的任務(wù)，你多讀文言，多研究歷史、典籍、古文，這閱讀工作的本身就是值得尊重的?、嘧x文言最難的一步工作，是須要查字典、找考證、死記憶。有一種人圖省事，對這步工作疏忽，囫圇吞棗地讀下去，還自號“不求甚解”，這種態(tài)度，太錯(cuò)誤了。假若我們模仿陶淵明的“好讀書，不求甚解”的態(tài)度，那是有害無益的。他的不求甚解，是因?yàn)閷W(xué)問已經(jīng)很淵博了，隱居時(shí)才自稱“不求甚解”的，這句話含著他的人生觀，青年人是萬萬不能從表面去仿效的。如果你以為他的不求甚解，就是馬虎過去的意思，那么你非但沒有了解“不求甚解”這句話的意義，對于你所讀的書，就更無從了解。⑨碰見文言中不懂的詞匯，除了請教國文老師而外，必須自己去查字典，以求“甚解”。如文言中的“馳騁文場”這成語，有一個(gè)人譯到外國去是“人在書堆里跑馬”的意思，這豈不是笑話嗎？又如“巨擘”，原意是指拇指叫做巨擘，而它普通的意義是用來表揚(yáng)“第一等”或“呱呱叫”等意義的贊語，這些地方就得留神，才不會(huì)出錯(cuò)。再舉一例：白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓。它在詞句上直接表示的意境已非常優(yōu)美，但這首詩更說出另一種道理，它暗示人生，必須往高處走。所以我們讀這首詩的時(shí)候，最要緊的是要懂得“言外之意”。?此外關(guān)于了解文章的組織，也是必需的，需得把每篇文章做大綱，研究它怎樣發(fā)展出來，中心在哪里，還要注意它表面的次序，這種功夫，需得從現(xiàn)在就養(yǎng)成習(xí)慣，訓(xùn)練這種精神。?最后，我要告訴大家的，是關(guān)于寫作方面，那你必須了解“創(chuàng)作”與“寫作”的性質(zhì)是不同的。自五四運(yùn)動(dòng)以后，許多人都希望成為一個(gè)作家，可是在今天，我們所能看見成功了的，出名的，確是寥寥無幾。推究失敗的原因，是到處濫用文學(xué)的感情和用語，時(shí)時(shí)借文字發(fā)泄感情，文學(xué)的成分太多了，不能恰到好處，反而失去文學(xué)真正的意義。?來糾正我們這些壞習(xí)慣，必須從報(bào)章文體學(xué)習(xí)。而我們更要學(xué)寫議論文，從小的范圍著手，揀與實(shí)際生活有密切關(guān)系的問題練習(xí)寫，像關(guān)于學(xué)校中的伙食問題，你抓住要點(diǎn)，清清楚楚地寫出來，即是有條理的文章。新聞事業(yè)在今世突飛猛進(jìn)，發(fā)展的速度可以超乎其他文體之上，因?yàn)樗喗荻笠?。這種文體，我希望大家能努力去學(xué)。與其想成為一個(gè)文學(xué)家，不如學(xué)做一個(gè)切切實(shí)實(shí)的新聞?dòng)浾?。?）給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。①輿論②奧蘊(yùn)③揣摩④囫圇（2）我們常常覺得國文是我們的母語，學(xué)習(xí)時(shí)常持有一種什么樣的態(tài)度？而學(xué)習(xí)的結(jié)果又常常是怎樣的？（3）作者認(rèn)為：中學(xué)生對于“讀”的功夫是太差了。對于“讀”，作者是如何理解的？對于“語”和“文”，作者又是如何解讀的？（4）在學(xué)習(xí)文言文時(shí)為什么覺得有難度？文中有哪些學(xué)習(xí)文言文的方法？（5）文中提到“創(chuàng)作”與“寫作”的性質(zhì)是不同的，那么作者提倡應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的寫作習(xí)慣？（6）教材中我們還學(xué)習(xí)過朱自清的文章《春》，他的散文語言生動(dòng)形象，例如他將春天比作“剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”，請分析這種寫法及表達(dá)效果。6．（7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。孤獨(dú)的文明余顯斌①蒼龍山清秀如眉，值得一游。②這，是一個(gè)朋友說的。那兒，我很少去。一天，有點(diǎn)空閑后，我和妻子帶著飲料，還有食物去了。當(dāng)時(shí)是秋天，樹葉黃紅一片，天氣晴好如水。到了地方，果然很美。③蒼龍山猶如長眉，微微皺起。一座亭子，在眉毛一樣密密麻麻的樹林里，如一顆美人痣一樣，時(shí)時(shí)隱現(xiàn)。④我們沿著上山的臺階慢慢走著。一級級臺階，彎彎曲曲，干凈如洗。⑤到了半山腰時(shí)，那兒有個(gè)平臺，幾棵松樹挺立著一片青綠，樹下有張石桌，幾張石凳。⑥幾個(gè)年輕人圍著桌子，有的吃著餅干，有的喝著飲料，大聲說笑著，還有的嘰哩嘎啦地繞樹追趕著。我和妻子走累了，擦著額頭的汗，坐在一旁休息，喝起了飲料。⑦那幾個(gè)年輕人吃完餅干，喝完飲料，扯出衛(wèi)生紙仔細(xì)擦了手。接著，一個(gè)個(gè)手一揚(yáng)，將衛(wèi)生紙無一例外地白花花地扔在地上。我看了，不由得皺皺眉。妻子忙攔著，輕聲道：“別管閑事，和你無關(guān)?！雹辔覔u搖頭，長嘆了一口氣，沒有說什么。⑨這時(shí)，一個(gè)老人拿著個(gè)蛇皮袋子慢慢走來，將衛(wèi)生紙小心拾起，仔細(xì)折疊后，放進(jìn)了袋子。一個(gè)小伙子見了，大聲道：“老頭，這飲料罐能賣點(diǎn)錢。那點(diǎn)紙，能賣啥？”說完，“哐”的一聲，扔過一個(gè)飲料罐。老頭見了，無言拾起，輕輕放入袋中。⑩接著，又有幾個(gè)易拉罐飛來。?老人沒說什么，只是抬頭望望，再次拾起。?老人已經(jīng)七十多了，頭發(fā)花白，一臉的皺紋。?我見了，暗暗同情起老人來，拿了自己和妻子喝過的飲料罐，走了過去，笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭，對我微微一笑，算是招呼。然后，扛著袋子悄悄下山去了，消失在陽光里。?那天，我和妻子盡興而歸。?幾天后，和朋友再見，談到蒼龍山的潔凈，談到那個(gè)可憐的拾破爛的老頭。朋友一愣，告訴我：那是本市環(huán)保局的一個(gè)局長，退休后回到小城，一次，去蒼龍山游玩，看到滿山垃圾，一聲嘆息，找個(gè)袋子開始撿拾起垃圾來。以后，這就成了他的慣例，每天如此。?一時(shí)，我臉紅了，妻子也臉紅了。原來，蒼龍山的潔凈，蒼龍山的優(yōu)美，不是天然生成的，是一個(gè)老人用手一下又一下?lián)焓捌饋淼摹?文明，不是清閑的文字描寫，是一種彎下身子的身體力行。（1）結(jié)合語境，分析文中畫線句子環(huán)境描寫的作用。（2）閱讀下面一段話，揣摩加點(diǎn)的詞語表達(dá)了老人怎樣的心理？我見了，暗暗同情起老人來，拿了自己和妻子喝過的飲料罐，走了過去，笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭，對我微微一笑，算是招呼。（3）說說文中的老人身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。三、綜合實(shí)踐7．（10分）孟子說：“人有恒言，皆‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！笨磥?，個(gè)人與國家的命運(yùn)是息息相關(guān)的。為了更好地弘揚(yáng)愛國精神，七年級（1）班舉行以“天下國家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請你參與并完成下列任務(wù)。【活動(dòng)一：愛國標(biāo)題我來擬】（1）為了讓同學(xué)們更迅速地了解你要講的愛國故事，請你仿照下面的小標(biāo)題為你要講的故事擬一個(gè)小標(biāo)題。故事一：鄧稼先荒漠研氫彈故事二：袁隆平田間育水稻故事三：【活動(dòng)二：愛國詩歌我來補(bǔ)】（2）愛國主義是詩歌的永恒主題，請仿照例句，將下列句子補(bǔ)充完整。??假如我是一株小草，我愿為祖國獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；，；假如我是一枚果實(shí)，我愿為祖國留下一絲甘甜?！净顒?dòng)三：愛國歌曲我來唱】（3）班級進(jìn)行問卷調(diào)查，選出大家最想唱的愛國歌曲，請你完成下面問卷內(nèi)容。推薦歌曲名稱：《》推薦理由：【活動(dòng)四：愛國觀點(diǎn)我來辯】（4）談到如何愛國時(shí)，同學(xué)們各抒己見。一名同學(xué)說：“愛國就不要買抵制中國棉的外國品牌，如耐克、阿迪達(dá)斯等，”小明忽然覺得自己腳上穿的新耐克鞋有些“燙腳”，小明很矛盾：以后繼續(xù)穿這雙鞋顯得自己不愛國，扔了又舍不得。你覺得小明應(yīng)該怎么做？請說明理由。四、寫作（任選一題50分）8．題目：讓我尊敬的人作文要求：①文體為記敘文，表現(xiàn)你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的感情。②認(rèn)真書寫，字跡力求工整、美觀。不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。9．話題作文：感悟親情“你入學(xué)的新書包，有人給你拿；你的中的花折傘，有人給你打；你愛吃的那三鮮餡，有人給你包；你委屈的淚花，有人給你擦……”《母親》“那是我小時(shí)候，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是那拉車的牛、忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大……”《父親》聽到這類歌曲，心緒總被喚起。那份至愛親情，總會(huì)在心中灑起無言的感動(dòng)。請以“感悟父愛”或者“感悟母愛”為話題，自擬題目寫一篇作文。作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及所在學(xué)校名。

七年級語文答案1．（1）①zhù②gèn（2）①B②A（3）B（4）A2．（1）西市買鞍韉南市買轡頭（注意“鞍”的書寫）（2）深林人不知（3）萬里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛（注意“戎”的書寫）（4）憑君傳語報(bào)平安何人不起故園情（注意“憑”的書寫）3．（1）D（2）D（3）B（4）B（5）①陳堯咨的母親認(rèn)為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事，辜負(fù)了父母對他忠君報(bào)國的期盼。②陳堯咨射技純熟；傲慢無禮；貪圖享樂：自矜浮躁；盛氣凌人：自滿狂妄：咄咄逼人。4．（1）①擅長；②擔(dān)任。（2）永元中/舉孝廉不行/連辟公府不就。（3）永元年間，他被推舉為孝廉，卻不應(yīng)薦，屢次被公府征召，都沒有就任。（4）①從“雖才高于世，而無驕尚之情，常從容淡靜，不好交接俗人”中看出，張衡具有謙虛穩(wěn)重、超塵拔俗的品格；②面對統(tǒng)治者的招羅，作者連用“不行”“不就”“不應(yīng)”等詞語，表現(xiàn)他的不慕榮利的高潔品德；③用十年時(shí)間完成《二京賦》，進(jìn)一步證實(shí)其文學(xué)才能及精研精神；④作《二京賦》諷諫王侯，整治法度收拿奸黨，表現(xiàn)了張衡品行端正，憂國憂民的品質(zhì)。5．（1）①yú②yùn③mó④hú（2）持有錯(cuò)誤觀念：