江蘇省無錫市2023-2024學年八年級下學期5月物理模擬試題一、選擇題（本題共12題，每小題2分，共24分，在每小題給出的四個選項中只有一個正確）1．足球運動員把球踢向空中，球在空中飛行時，不計空氣阻力，如圖表示球受力正確的是（F是腳對足球的踢力，G是球受到的重力）（）

A．

B．

C．

D．

2．如圖所示，是將裝有鉤碼的盒子放于架空的鋼尺上發(fā)生的情景。使鋼尺向下彎曲發(fā)生形變的力是（

）A．盒子的重力B．鋼尺對盒子的支持力C．盒子對鋼尺的壓力D．木塊對鋼尺的支持力3．圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（）A．軸承中裝有滾珠 B．運動鞋底上的鞋釘C．給自行車加潤滑油 D．行李箱下裝有輪子4．以下事例中，不能直接說明物體間力的作用是相互的是（）A．跳高時用力蹬地，人就向上跳起B(yǎng)．手拉橡皮筋，覺得橡皮筋也在拉手C．離開樹的蘋果總是落向地面D．用腳踢沙袋，腳感到痛5．如圖所示，某興趣小組的同學們正在發(fā)射水火箭，如果水火箭在上升過程中，受到的所有力突然全部消失，則水火箭將（）A．向下運動 B．立即靜止在空中 C．慢慢上升然后靜止 D．做勻速直線運動6．我國成功舉辦了一屆冬奧會。圖甲是冬奧跳臺滑雪全貌，圖乙是運動員在雪道下滑階段，圖丙是空中“飛翔”階段，圖丁是落地階段。在運動員開始下滑直到落地停止滑行，下列說法合理的是（）A．運動員穿寬大的滑雪板是為了減小摩擦 B．運動員在雪道下滑時是勻速的C．運動員“飛翔”時受力平衡 D．運動員落地停止滑行后受力平衡7．如圖所示，2022年北京冬季殘奧會的吉祥物-雪容融放置在水平的底座上，下列說法正確的是（）。A．雪容融受到的重力和底座對雪容融的支持力是一對平衡力B．雪容融對底座的壓力和底座對雪容融的支持力是一對平衡力C．雪容融受到的重力和雪容融對底座的壓力是一對相互作用力D．雪容融受到的重力和底座對雪容融的支持力是一對相互作用力8．下列生活實例中，屬于增大壓強的是（）A．書包的背帶做得較寬 B．鐵路的鋼軌鋪在枕木上C．逃生錘做得很尖銳 D．坦克的履帶做寬大9．下列數(shù)據(jù)中符合實際情況的是（）A．物理課本正面受到的大氣壓力約為50NB．物理課本對桌面壓強約為50PaC．中學生站立在水平面時對地面的壓力約為5×103ND．中學生站立在水平面時對地面的壓強約為100Pa10．“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”是唐代詩人杜甫晚年貧困生活的真實寫照。從物理學角度來看，屋頂?shù)拿┎荼豢耧L向上掀起的原因是（）A．狂風對屋頂?shù)拿┎萦芯薮蟮奈．茅草受到空氣對它向前的推力C．狂風使屋頂茅草的重力變小了D．狂風使茅草上方的空氣流動速度加大，從而使其受到很大的向上的升力11．兩只容器分別盛有相同高度的酒精和水，在A、B、C三點中，液體產生的壓強分別為pA、pB、pC，已知酒精的密度為0.8×103kg/m3，則（）A．pA＞pB＞pC B．pA＝pB＜pCC．pA＜pB＝pC D．pA＜pB＜pC12．將平底薄壁直圓筒狀的空杯放在飲料機的水平杯座上接飲料，杯座受到的壓力F隨杯中飲料的高度h變化的圖象如圖所示，飲料出口的橫截面積S1＝0.8cm2，飲料流出的速度v＝50cm/s，杯高H＝10cm，杯底面積S2＝30cm2，g取10N/kg，則下列說法中正確的是（）A．裝滿飲料時，杯底受到飲料的壓力為4.5NB．飲料的密度為1.5g/cm3C．飲料持續(xù)流入空杯5s后關閉開關，杯對杯座的壓強為800PaD．飲料持續(xù)流入空杯8s后關閉開關，杯對杯座的壓強為1.5×103Pa二、填空題（本題共12題，每空1分，共37分）13．天宮課堂中，航天員王亞平將一只冰墩墩在空間站中拋出，冰墩墩由于具有繼續(xù)向前運動。冰墩墩沿著拋出的方向近似勻速直線前進到航天員葉光富手中，這和定律的描述基本相同，說明物體的運動（選填“需要”或“不需要”）力來維持。14．嫦娥五號探月器成功登月，在月球上探月器的重力比在地球上；嫦娥五號在圍繞月球做勻速圓周運動，此時它處于（選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)。15．如圖所示是一種常見的訂書機，固定在釘槽內右部的彈簧給訂書釘一個向（選填“左”或“右”）的彈力。在使用過程中，隨著訂書釘?shù)臏p少，這個力將（選填“增大”、“減小”或“不變”）。

16．如圖所示，某人手持大氣球站在轉盤上，松開氣嘴，讓氣球沿垂直轉盤半徑方向噴氣，自己和轉盤將一起沿（選填“順”或“逆”）時針轉動，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是力的作用是的。在A、B兩點中，他站在A點進行上述實驗更容易轉動，說明力的會影響力的作用效果。17．物理興趣小組自主探究得知“接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力的大小與壓力大小成正比”和“定滑輪不改變力的大小，能改變力的方向”，他們應用這兩個規(guī)律及相關知識分析了如圖所示的物理過程。已知物體A重10N，B、C重均為4N，不計繩重及其與滑輪的摩擦。當在繩端掛上物體B時（如圖甲），物體A沿水平面向右做勻速運動，A所受摩擦力f1=N；接著把物體C放在A上，三者停止運動保持靜止時（如圖乙），A所受摩擦力f2=N；再用力F豎直向下拉物體B，使物體A、C一起向右做勻速運動（水平面粗糙程度不變），則F=N。

18．2020年12月31日，國家衛(wèi)健委副主任曾益新宣布“新冠疫苗注射全民免費”，如圖所示是新冠疫苗注射時的情景。注射器的針頭做得很尖，是為了減小，增大，以便容易刺入人體；針頭表面做得很光滑能地減小扎針時，針與人體肌肉間的力。

19．探究“壓力的作用效果與受力面積的關系”時，分別采用水平方向如圖甲、乙所示的兩種方法，用兩只手的食指分別壓在鉛筆的兩端。（選填“甲”或“乙”）的方法是不合理的，原因是。在正確的實驗方法中，鉛筆筆尖的面積是0.5mm2，兩手指均用5N的力對壓鉛筆兩端，則筆尖對手指的壓強為Pa。20．用如圖所示的裝置來研究液體壓強，如果兩側液體均為水，此時橡皮膜向（選填“左”或“右”）凸起。如果橡皮膜沒有向任何一側凸起，則說明左側液體密度（選填“大于”“小于”或“等于”）右側液體密度。21．如圖所示，高鐵站臺上的黃色安全線提醒乘客不要越過，因為列車駛過時，人的前方空氣的流速，壓強（以上選填“增大”“減小”或“不變”），產生壓力差，人受到的合力方向朝軌道（選填“內側”或“外側”），非常危險。22．如圖所示，一個容器放在水平地面上，容器內放長方體冰塊熔化成水后，體積，對容器底部的壓強，容器對水平地面的壓力。（均選填“變大”“變小”或“不變”）

23．某同學利用兩個相同玻璃瓶、帶孔的橡皮塞、細玻璃管，分別組成如圖甲、乙所示的兩個裝置。用力擠壓甲玻璃瓶會看到細管中的水面升高，松手后水面降低到原來的高度，這個實驗說明玻璃瓶發(fā)生了（選填“彈性”或“塑性”）形變。乘坐電梯把乙玻璃瓶從1樓拿到28樓，因為氣壓隨海拔高度的升高而（選填：“減小”、“不變”或“增大”），會看到細管中的水面（選填：“降低”、“不變”或“升高”）。24．如圖（甲）所示，用彈簧測力計測量水平桌面上的鉤碼所受的重力。彈簧測力計從圖示位置開始向上緩慢提升，其示數(shù)F與上升的高度h之間的關系如圖（乙）所示。根據(jù)甲乙圖像可知，鉤碼所受的重力為N。鉤碼底面積為2cm2。當h＝4cm時，鉤碼對桌面的壓強是Pa。25．兩個正方體甲、乙放在水平地面上，甲對水平地面壓強大于乙對水平地面壓強，沿水平方向切去不同厚度，使剩余的厚度相同，剩余的壓力相同，則甲、乙切去的質量△m甲△m乙和甲、乙的密度的關系是ρ甲ρ乙．（均選填“＞”、“＜”或“=”）26．如圖所示，有一“擦窗機器人”，它的質量為2kg，在它的“腹部”有一吸盤。當它的真空泵將吸盤內的空氣向外抽出時，它能牢牢地吸在豎直玻璃上。（1）機器人豎直吸在玻璃上進行擦窗工作時，其主機內部的氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于”）大氣壓；（2）當擦窗機器人在豎直玻璃板上靜止時，若用真空泵繼續(xù)向外抽氣，則擦窗機器人受到的摩擦力（選填“變大”、“變小”或“不變”）；（3）若該“擦窗機器人”在重力作用下以的速度勻速向下擦窗時，摩擦力f與吸盤在此面積上對玻璃的壓力F的關系是，已知吸盤與玻璃的接觸面積為，則“擦窗機器人”對玻璃的壓強是Pa。三、解答題（本題共7小題，共39分）27．如圖是小明起跑時的背景，請畫出小明所受重力（點O為重心）和右腳所受摩擦力的示意圖．()28．如圖所示，一輛車正在水平向右勻速直線行駛，物體M是靜止在車廂里的一木箱，作出M所受力的示意圖。29．探究阻力對運動的影響。（1）原理：在水平木板上分別鋪粗糙程度不同的材料（如圖所示），應讓小車以的初速度分別在水平面上運動，比較小車在水平面上運動的；（2）現(xiàn)象、結論：比較三次實驗發(fā)現(xiàn)，木板面阻力最小，小車在水平木板上運動的距離最，進一步推理：如果小車在水平面上受阻力減小為零，小車將。上述研究過程中，通過實驗得出結論，在這個基礎上進一步推理從而得出結論，運用了法；（3）小車從斜面上滑下到達水平面后，繼續(xù)向前的運動過程，（填“需要”或“不需要”）力來維持；（4）同學們還想“探究滑動摩擦力和接觸面粗糙程度的關系”，將小車分別倒放在毛巾、棉布和木板面上，沿水平方向，還需再添加器材：。30．某小組用如圖所示裝置探究“二力平衡的條件”，每個鉤碼質量均為50g。（1）如圖甲所示，小組同學在左邊和右邊各掛一個鉤碼，這時木塊保持靜止，說明相互平衡的兩個力方向，大小相等。細心的小明在實驗時發(fā)現(xiàn)，若左邊掛一個鉤碼，右邊掛兩個鉤碼時，木塊仍然保持靜止狀態(tài)，經過討論，同學們發(fā)現(xiàn)產生這一現(xiàn)象的原因是木塊受到了摩擦力的作用，這時木塊在水平方向受到的力（選填“平衡”或“不平衡”）。（2）實驗小組決定改進實驗設計，小明同學設計了如圖乙所示實驗裝置，這個裝置相比甲圖實驗裝置的優(yōu)點是。（3）經過討論，又設計出了如圖丙所示裝置，要求卡片（選填“彈性要好”或“質量要小”）。在圖丙裝置左邊和右邊各掛一個鉤碼后，將小卡片轉動一小角度，松手后，小卡片旋轉后又恢復原狀，這表明相互平衡的兩個力需要作用在上。（4）為了探究猜想“只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡”，如果利用如圖丙所示裝置進行實驗，下一步的操作是（選填“剪開左側繩子”、“剪開右側繩子”或“剪開卡片”）。31．在“探究影響液體內部壓強的因素”實驗中，小明進行了如圖四組實驗：請你完成下列問題：（1）U形壓強計是通過觀察U形管中來顯示橡皮膜所受壓強大?。唬?）實驗前，小明發(fā)現(xiàn)U形管兩液柱高度不同，應進行的操作是；A．從U形管中倒出適量的水B．向U形管中加入適量的水C．取下軟管重新安裝（3）保持探頭在水中的深度不變，改變它的方向，如圖乙、丙所示，根據(jù)實驗現(xiàn)象可以初步得出結論：同種液體同一深度，液體內部各個方向的壓強（選填“相等”或“不相等”）；（4）比較圖乙和圖丁來探究液體內部壓強與液體密度的關系，此次實驗（選填“合理”或“不合理”），簡要說明理由：；（5）實驗結束后，小明又將一個透明塑料瓶底部剪去，蒙上橡皮膜并扎緊，如圖所示，將瓶壓入水中，橡皮膜向內凹，說明水對橡皮膜有壓強，將瓶向下壓一段距離，橡皮膜內凹的程度變大，說明液體內部壓強與液體的有關。32．物理興趣小組的同學利用周末開展一次登山活動，他們想利用隨身攜帶的注射器、彈簧測力計、細線、刻度尺等相關用品測量山頂?shù)拇髿鈮骸y量方案如下：A．把注射器的活塞推至注射器針筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔。B．如圖甲所示，用細線拴住注射器活塞頸部，使線的一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右緩慢拉動針筒，當針筒中的活塞開始滑動時，記下彈簧測力計的示數(shù)為F。C．讀出注射器針筒上有刻度部分的容積V。D．用刻度尺測出注射器針筒上有刻度部分的長度L。請根據(jù)他們設計的方案回答以下問題：（1）實驗時同學們發(fā)現(xiàn)注射器頂端裝針頭處的空氣無法排盡，這將會使測量結果（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）；（2）測量前，有同學建議在活塞周圍涂抹潤滑油，然后將其插入針筒中，這樣做有兩個好處：一是活塞的密封性好；二是可以；（3）若同學們用圖乙中B注射器在測量時，彈簧測力計被拉到5N，活塞仍沒有滑動?？筛挠脠D乙中的（選填“A”或“C”）注射器。用測量步驟中的V、L和F表示大氣壓的值，P=；（4）在測量大氣壓強的實驗中，為消除活塞與針筒間的摩擦力對實驗的影響，某同學設計了如圖所示裝置。將注射器間固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通過水平細線與燒杯相連。向燒杯中緩慢加水，當活塞剛開始向左滑動時，測得杯中水的質量為900g：然后向外緩慢抽水，當活塞剛開始向右滑動時，測得杯中水的質量為500g，燒杯質量為125g，活塞面積為7.5×10﹣5m2，g取10N/kg，輪軸間的摩擦和細線重不計，則所測大氣壓值為。A．2.2×105Pa

B．1.37×105PaC．1.1×105Pa

D．1.07×105Pa33．超限超載運輸被稱為頭號“公路殺手”和“事故元兇”，整治超限超載刻不容緩。國家規(guī)定，載貨車輛對地面的壓強應控制在7×105Pa以內。有一輛自重2000kg的6輪貨車，每個車輪與地面的接觸面積為0.02m2。該貨車某次實際裝貨10t，在水平路面上行駛的v﹣t圖像如圖所示。若該貨車在水平路面上勻速行駛時受到的阻力是貨車裝貨后的總重力的0.05倍，g取10N/kg，求：（1）該貨車裝貨后的總重力是多少？（2）7～12s內，該貨車受到的水平牽引力是多大？（3）該貨車裝貨后對路面的壓強是否符合國家規(guī)定？34．地效飛行器，作為貼海面或水面高速行駛的運載工具，兼具艦船及飛機的特點，在近海軍事行動中，有廣泛的用途。機翼下表面離地面很近，形成氣流的堵塞，使機翼受到的升力增加，稱為地面效應。由于地效這種特殊的現(xiàn)象，當飛機飛的特別貼近地面（或水面）時，它的升力會突然變得比正常情況下大很多。地效飛行器在飛行過程中受到的阻力較小，因此其速度也快得多。如圖所示為某型號地效飛行器，如表是它的參數(shù)。升阻比是指飛行器在飛行過程中，升力與飛行阻力的比值。（g取10N/kg）自重/kg3300最大載重/kg1500單次最大飛行距離Akm600升阻比20～40飛行高度/m1～4最大飛行速度/（km/h）200（1）地效飛行器貼近地面（或水面）高速飛行時，機翼上方氣流流速比下方氣流流速；（選填“快”或“慢”）（2）下列現(xiàn)象能用地效飛行器借助機翼獲得升力的原理來解釋的是；A．行駛的車上，窗簾往外飄B．通過拍打窗簾來清除它上面的灰塵C．用注射器吸取藥液D．用吸管喝飲料（3）相比于普通的水上載具，地效飛行器在水面上方飛行時，與水面脫離接觸，減小了；（4）當飛行器受到的升力（選填“大于”、“小于”或“等于”）總重時才能起飛；當飛行器以最大載重起飛后，飛機的升阻比為30時，飛行器水平勻速飛行過程中前進的動力為N。1．A【詳解】不計空氣阻力，足球在空中飛行時，不受腳對足球施加的作用力，只受到重力作用，重力的方向是豎直向下的，作用點在物體重心上。故A正確，BCD錯誤。故選A。2．C【詳解】裝有鉤碼的盒子放于架空的鋼尺上，盒子受到豎直向下的重力及鋼尺對它向上的支持力，由于力的作用是相互的，盒子對鋼尺產生一個向下的壓力，使鋼尺發(fā)生形變，向下彎曲，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。3．B【詳解】A．軸承中裝有滾珠是通過變滑動為滾動來減小摩擦力，故A不符合題意；B．運動鞋底上的鞋釘是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故B符合題意；C．給自行車加潤滑油是通過使接觸面分離來減小摩擦力，故C不符合題意；D．行李箱下裝有輪子是通過變滑動為滾動來減小摩擦力，故D不符合題意。故選B。4．C【詳解】A．跳高時用力蹬地，人就向上跳起，人對地施加力的作用的同時，也受到地板向上的力的作用，說明物體間力的作用是相互的，故A不符合題意；B．手拉橡皮筋，覺得橡皮筋也在拉手，說明手對橡皮筋施加力的同時，也受到橡皮筋力的作用，說明物體間力的作用是相互的，故B不符合題意；C．離開樹的蘋果總是落向地面，是因為蘋果受到豎直向下的重力的作用，故C符合題意；D．用腳踢沙袋，腳感到痛，說明腳對沙袋施加力的同時，也受到沙袋力的作用，說明物體間力的作用是相互的，故D不符合題意。故選C。5．D【詳解】根據(jù)牛頓第一定律可知，原來運動的物體失去外力后，將保持原來的速度和方向做勻速直線運動。所以，如果水火箭在上升過程中，受到的所有力突然全部消失，則水火箭將一直向上做勻速直線運動。故選D。6．D【詳解】A．運動員穿寬大的滑雪板是為了增大受力面積，減小壓強，故A不符合題意；

B．在運動員開始下滑直到落地停止滑行，說明運動員在雪道下滑時，是減速的，故B不符合題意；C．運動員“飛翔”時，受重力與空氣阻力作用，兩力作用不在同一直線上，受力不平衡，故C不符合題意；

D．運動員落地停止滑行后，處于平衡狀態(tài)，受力平衡，故D符合題意。故選D。7．A【詳解】AD．雪容融受到的重力和底座對雪容融的支持力都作用在同一物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，是一對平衡力，故A正確，D錯誤；B．雪容融對底座的壓力和底座對雪容融的支持力作用在兩個物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，是一對相互作用力，故B錯誤；C．雪容融受到的重力和雪容融對底座的壓力方向都是豎直向下，不是一對相互作用力，故C錯誤。故選A。8．C【詳解】ABD．書包的背帶做得較寬、鐵路的鋼軌鋪在枕木上、坦克的履帶做寬大，都是通過增大受力面積，減小壓強，故ABD不符合題意；C．逃生錘做得很尖銳，是通過減小受力面積，增大壓強，故C符合題意。故選C。9．B【詳解】A．物理課本長約25cm，寬約20cm，正面的面積約為物理課本正面受到的大氣壓力約為故A不符合題意；B．物理課本的質量約為0.2kg，則課本對桌面的壓力物理課本對桌面壓強約為故B符合題意；C．中學生的質量約為50kg，所以其重力是中學生站立在水平面時對地面的壓力約為F=G=500N，故C不符合題意；D．中學生雙腳站立時與水平地面的接觸面積約為0.05m2左右，則站立在水平面時對地面的壓強約為故D不符合題意。故選B。10．D【詳解】風刮過屋頂，屋頂上方的空氣流動速度大，壓強小；屋內空氣流動速度小，壓強大，屋頂受到向上的壓強大于向下的壓強，受到的向上的壓力大于向下的重力，產生一個向上的壓力差，所以將茅草吸上去，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。11．D【詳解】圖中A、B兩點，液體的密度相同，但深度不同，由于A所處的深度小于B所處的深度，根據(jù)p=ρgh可知pA<pB；B、C兩點所處的深度相同，甲中的液體為酒精，乙中的液體為水，由于水的密度大于酒精的密度，根據(jù)p=ρgh可知pB<pC；所以三點的壓強關系為pA<pB<pC故選D。12．D【詳解】A．由圖可知，當h=0cm時F0=0.9N，即空杯對杯座的壓力F0=0.9N，當h=10cm時，即杯子裝滿飲料時，杯對杯座的壓力F1=4.5N，則杯底受到飲料的壓力為故A錯誤；B．杯底面積S2＝30cm2=3×10-3m2，飲料對杯底的壓強為此時飲料的深度為由可得，飲料的密度為故B錯誤；C．飲料流出的速度為v=50cm/s=0.5m/s，飲料出口的橫截面積S1＝0.8cm2=8×10-5m2，飲料持續(xù)流入空杯5s后，杯子內飲料的體積為杯子內飲料的質量杯對杯座的壓力杯對杯座的壓強故C錯誤；D．飲料持續(xù)流入空杯8s后，杯子內飲料的體積為理論上現(xiàn)在杯子內飲料的質量為實際上杯子最多能盛飲料的質量為此時杯對杯座的壓力為杯對杯座的壓強為故D正確。故選D。13．慣性牛頓第一不需要【詳解】[1]航天員王亞平將一只冰墩墩在空間站中拋出，冰墩墩由于具有慣性，保持原來的運動狀態(tài)，繼續(xù)向前運動。[2][3]冰墩墩沿著拋出的方向近似勻速直線前進到航天員葉光富手中，這和牛頓第一定律的描述基本相同，即物體在不受任何力作用時，保持勻速直線運動，說明物體的運動不需要力來維持。14．小非平衡【詳解】[1]月球對其表面物體的引力大約只有地球對其表面物體引力的六分之一，故探月器的重力在月球上比在地球上小。[2]嫦娥五號在圍繞月球做勻速圓周運動，其運動方向在不斷的發(fā)生改變，此時它處于非平衡狀態(tài)。15．左減小【詳解】[1][2]由圖可知，固定在釘槽內右側的彈簧發(fā)生了彈性形變，會給訂書釘一個向左的彈力；在使用過程中，隨著訂書釘?shù)臏p少，彈簧彈性形變程度變小，給訂書釘?shù)膹椓p小。16．逆相互作用點【詳解】[1][2]某人手持大氣球站在轉盤上，松開氣嘴，讓氣球沿垂直轉盤半徑方向噴氣，由于力的作用是相互的，噴出的氣體會對氣球產生反作用力，導致持著氣球的人有向后運動的趨勢，由于人與轉盤之間存在摩擦力，所以轉盤就會帶著人反向轉動了，即沿逆時針方向轉動。[3]在A、B兩點中，他站在A點進行上述實驗更容易轉動，說明力的作用點不同，作用效果不同，即力的作用點會影響力的作用效果。17．441.6【詳解】[1]在圖甲中，物體A沿水平面向右做勻速直線運動，A受到水平向右的B的拉力、桌面對A的水平向左的滑動摩擦力的作用，這兩個力是一對平衡力，則物體A所受滑動摩擦力f1等于物體B的重力，即f1=GB=4NA的重力是10N，受到的滑動摩擦力的大小為4N，則滑動摩擦力的大小與壓力大小的比值為[2]把物體C放在A上，三者停止運動時（如圖乙），整體處于靜止狀態(tài)，受到的合力為0，A受到水平向右的B的拉力、水平向左的桌面對A的靜摩擦力的作用，這兩個力是一對平衡力，則f2=GB=4N[3]再用力F豎直向下拉物體B，使物體A、C一起向右做勻速運動（水平面粗糙程度不變），此時的壓力為10N+4N=14N由于滑動摩擦力的大小與壓力大小成正比，則此時的滑動摩擦力的大小為14N×0.4=5.6NA在水平方向上受到水平向右B的拉力、水平向右的拉力F、水平向左的滑動摩擦力，A處于平衡狀態(tài)，則拉力F=5.6N-4N=1.6N18．受力面積壓強摩擦【詳解】[1][2]注射器的針頭做得很尖，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強的。[3]針頭表面做的很光滑，在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度來減小針與人體肌肉間的摩擦力。19．乙不能避免重力對實驗的影響1×107【詳解】[1][2]由圖得，乙圖中兩手指頭在豎直方向上壓住鉛筆，下面手指頭受到豎直向下的壓力與重力作用，無法避免重力對實驗的影響，故乙方法是不合理的。[3]依題意得，筆尖對手指的壓強為20．左大于【詳解】[1]由圖得，如果兩側液體均為水，右側水到橡皮膜的深度較深，由得，右側水對橡皮膜產生的壓強較大，則此時橡皮膜向左凸起。[2]如果橡皮膜沒有向任何一側凸起，則說明兩側液體對橡皮膜產生的壓強相等，右側液體到橡皮膜的深度較深，由得，左側液體密度大于右側液體密度。21．增大減小內側【詳解】[1][2][3]當列車駛進站臺時，會帶動人和車之間的空氣流動速度增大，壓強減小，人外側空氣流速小壓強大，而內側流速大壓強小，會產生一個向內側的壓強差，人受到的合力方向朝軌道內側，將人推向列車，易出現(xiàn)危險。22．變小變小不變【詳解】[1]當冰塊熔化成水后，它的質量不變，由物理常識可知水的密度大于冰的密度，即密度變大，由可知，體積變小。[2]原來冰塊對容器底的壓力F1=G冰，受力面積S1=S冰，當冰塊熔化成水后，設水的深度為h，容器的底面積為S容，如下圖所示：

因為水的質量不變，則重力等于冰的重力，大小不變，水對容器底部的壓力為F2=pS容=ρ水ghS容＜ρ水gV水=G水=G冰（其中Sh為容器底部正上方水柱的體積，小于容器中水的體積），比較可知F2＜F1，即：冰塊熔化成水后，對容器底的壓力變小，此時受力面積S2=S容，則S2＞S1，即受力面積變大了；根據(jù)可知，冰塊熔化成水后對容器底部的壓強變小。[3]容器對水平地面的壓力等于容器、水的總重力，故大小不變。23．彈性減小升高【詳解】[1]甲瓶中裝滿水，用力擠壓甲玻璃瓶會看到細管中的水面升高，說明瓶子發(fā)生了形變，松手后水面降低到原來的高度，說明瓶子恢復了原來的形狀，故玻璃瓶發(fā)生的是彈性形變。[2][3]大氣壓與高度有關，高度越高，大氣壓越低。把乙玻璃瓶從1樓拿到28樓，隨著高度的增加，大氣壓減小，而瓶子內的氣體氣壓不變，與大氣壓的差值變大，就會把水壓入細管中，所以會看到細管中的水面升高。24．4.57500【詳解】[1]鉤碼離開桌面后測力計的示數(shù)不再變化，此時示數(shù)即為鉤碼所受重力大小，故鉤碼所受的重力為4.5N。[2]由圖像知：當h＝6cm時，彈簧測力計的示數(shù)為4.5N，因彈簧的拉力與伸長量成正比，所以，由＝0.75N/cm可知，每伸長1cm所需的拉力為0.75N，所以當h＝4cm時，彈簧測力計的示數(shù)為F=0.75N/cm×4cm＝3N此時鉤碼受重力、拉力、支持力的作用處于平衡狀態(tài)，則此時鉤碼對桌面的壓力為則鉤碼對桌面的壓強為25．>>【分析】由于均為柱形固體，可由壓強關系及分析得甲乙密度關系，再根據(jù)剩余厚度及壓力關系分析切去質量大小關系．【詳解】[1]由題意得甲對地面壓強大于乙對地面壓強，由圖可知，則帶入壓強公式得，由于切割之后兩物體對地面壓力相等，則可知甲切去部分更多，即；[2]正方體對地面的壓強為：由于甲對地面壓強大于乙對地面壓強，且由圖可知，故可得；26．小于不變【詳解】（1）[1]當它的真空泵將吸盤內的空氣向外抽出時，主機內部的氣壓減小，小于外界大氣壓，產生壓力差，它能牢牢地吸在豎直玻璃上。（2）[2]機器人靜止時處于平衡狀態(tài)，在豎直方向上受到的摩擦力和重力是一對平衡力；若用真空泵繼續(xù)向外抽氣，由于“擦窗機器人”在豎直玻璃上仍靜止，其重力不變，則摩擦力不變。（3）[3]“擦窗機器人”的質量為2kg，“擦窗機器人”的重力，因“擦窗機器人”勻速向下擦窗時處于平衡狀態(tài)，受到的摩擦力和重力是一對平衡力，所以，“擦窗機器人”受到向上的摩擦力因摩擦力f與吸盤在此面積上對玻璃的壓力F的關系是所以，吸盤對玻璃的壓力則“擦窗機器人”對玻璃的壓強27．【詳解】過重心O畫一條豎直向下的帶箭頭的線段，標上符號G，即為重力的示意圖；人走路時后腳蹬地面，腳有向后運動的趨勢，則后腳受到的摩擦力向前，作用點在腳掌與地面的接觸面上，如圖所示：28．【詳解】依題意得，物體M是靜止在車廂里的一木箱，此時物體受到豎直向下的重力與豎直向上的支持力作用，兩力是平衡力，大小相等，兩力作用點都畫在物體重心位置即可，過物體重心分別做豎直向下與豎直向上的帶箭頭的直線，分別表示重力、支持力，注意兩力的線段長度相等，如圖所示：29．相同距離遠做勻速直線運動科學推理法不需要彈簧測力計【詳解】（1）[1][2]探究阻力對運動的影響，由控制變量法，在水平木板上分別鋪粗糙程度不同的材料，應讓小車以相同的初速度分別在水平面上運動，比較小車在水平面上運動的距離。（2）[3][4][5]比較三次實驗發(fā)現(xiàn)，木板面阻力最小，小車在水平木板上運動的距離最遠，進一步推理：如果小車在水平面上受阻力減小為零，小車的速度將不再減小，將運動得無限遠，即做勻速直線運動；上述研究過程中，在實驗的基礎上進一步推理從而得出結論，運用了科學推理法。（3）[6]如果小車在水平面上受阻力減小為零，小車將做勻速直線運動，說明小車從斜面上滑下到達水平面后，繼續(xù)向前的運動過程，不需要力來維持。（4）[7]同學們還想“探究滑動摩擦力和接觸面粗糙程度的關系”，要測量出滑動摩擦力大小，要用彈簧測力計沿水平方向拉著物體做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡的條件，此時小車受到的拉力與滑動摩擦力大小相等，還需再添加器材是彈簧測力計。30．相反平衡減小了摩擦力對實驗的影響質量要小同一直線剪開卡片【詳解】（1）[1]如圖甲所示，小組同學在左邊和右邊各掛一個鉤碼，這時木塊保持靜止，木塊處于平衡狀態(tài)，受到平衡力作用，說明相互平衡的兩個力方向相反，大小相等。[2]若左邊掛一個鉤碼，右邊掛兩個鉤碼時，木塊仍然保持靜止狀態(tài)，木塊處于平衡狀態(tài)，受到平衡力作用，此時木塊和桌面之間的摩擦力對實驗產生了影響。（2）[3]圖乙代替圖甲，滾動摩擦代替滑動摩擦，可以減小摩擦力。（3）[4]為了減小重力對實驗的影響，應選擇質量較小的卡片。[5]將小卡片轉動一小角度，兩個力不在同一直線上，松手后，小卡片旋轉后又恢復原狀，說明相互平衡的兩個力需要作用在同一直線上。（4）[6]為了探究猜想只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，此時把小卡片從中間剪開，使小卡片變成兩個小卡片，觀察兩個小卡片的運動情況。31．液面高度差C相等合理圖丁中探頭所處的深度較小，但圖丁液體產生的壓強較大，說明液體密度也會影響液體內部壓強的大小深度【詳解】（1）[1]壓強計是通過觀察U形管兩邊高度差來顯示橡皮膜所受的壓強的大小。（2）[2]實驗前，小明發(fā)現(xiàn)U形管兩液柱高度不同，說明U形管兩液