第頁共頁小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)教師是社會的工程師，是培養(yǎng)國家棟梁的重要力量。小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作與教師的業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平密切相關(guān)，對提高教育教學(xué)質(zhì)量和育人效果具有重要意義。在過去的一年里，我們學(xué)校高度重視小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊。經(jīng)過全校師生和家長的共同努力，我校小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作取得了一定的成效。以下是對這一年來小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作的總結(jié)。一、高層領(lǐng)導(dǎo)重視，形成了濃厚的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。作為學(xué)校的核心領(lǐng)導(dǎo)班子，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅決把小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作的重中之重，組織各級領(lǐng)導(dǎo)、教職員工參加專題培訓(xùn)，宣講國家有關(guān)教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)班子還先期制定并嚴(yán)格執(zhí)行了師德師風(fēng)評價等管理制度，為全體教職員工樹立了正確的師德觀和師風(fēng)標(biāo)桿，激勵大家自覺踐行教師職業(yè)道德。二、全體教職員工積極參與，共同建設(shè)師德師風(fēng)建設(shè)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體教職員工積極參與師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校定期組織教職員工開展各類主題教育活動，包括教師職業(yè)道德培訓(xùn)、師德師風(fēng)交流講座等，促使教職員工深入思考教育教學(xué)過程中的道德問題，并將其融入日常教育教學(xué)中。同時，學(xué)校還建立了師德師風(fēng)評價機制，通過考評的方式激勵教職員工加強專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。三、加強家校合作，形成教育共同體。學(xué)校積極倡導(dǎo)家校合作，建立了家長學(xué)校，開設(shè)了相關(guān)的家庭教育課程。通過家長學(xué)校，家長們了解到了教師的辛勤付出和睿智指導(dǎo)，增強了對教師的尊重和信任，并積極參與學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)活動。學(xué)校還定期組織家長會議，讓家長們了解教師的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，與教師建立起緊密的合作關(guān)系，共同培養(yǎng)孩子的品德和學(xué)業(yè)。四、加強師生互動，增進(jìn)師生感情。學(xué)校定期組織師生活動，讓教師和學(xué)生在非教育教學(xué)的情境中互動交流，增進(jìn)師生之間的感情。學(xué)校還注重提高教師的溝通和交往能力，引導(dǎo)教師把自己視為學(xué)生的朋友和引路人，打破師生之間的隔閡，建立起平等和諧的師生關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校實行師生相互評價制度，讓學(xué)生對教師的師德師風(fēng)進(jìn)行評價，促使教師不斷提高自身的教育教學(xué)水平。五、加強師德師風(fēng)建設(shè)宣傳，營造良好的社會氛圍。學(xué)校積極宣傳小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作的成果，通過校園廣播、宣傳欄等多種形式向全體師生和家長宣傳教師的敬業(yè)精神和為人師表的榜樣形象。與此同時，學(xué)校與社會各界加強合作，舉辦師德師風(fēng)建設(shè)主題活動，引起社會的廣泛關(guān)注和支持，形成了全社會共同關(guān)心、支持和參與教師師德師風(fēng)建設(shè)的濃厚氛圍?？偟膩碚f，我校小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。首先，由于部分教職員工的師德觀念尚未樹立起來，對教育教學(xué)中的道德問題較為淡漠，師德問題仍然存在；其次，家長的一些不理解和不支持，對教師師德師風(fēng)建設(shè)工作形成了一定的壓力；再次，學(xué)校師生互動的時間和機會相對較少，師生關(guān)系仍有待進(jìn)一步加強；最后，學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)宣傳工作還不夠全面，需要進(jìn)一步宣傳教師的先進(jìn)事跡和榜樣形象。為進(jìn)一步加強小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作，我建議在下一階段要做到以下幾點：繼續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳力度，讓更多的人了解、關(guān)心、支持和參與到師德師風(fēng)建設(shè)中來；加強對教職員工的培訓(xùn)和考評機制，形成激勵和約束機制，引導(dǎo)教師自覺踐行教師職業(yè)道德；加強家校合作，形成教育共同體，讓家長和學(xué)校更加密切地合作，共同育人；加強對學(xué)生的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，培