備課筆記〔20—20學年學期〕科目信息技術(shù)年級七年級教師教育局教育效勞中心編制

本學期授課計劃一、教材分析：本書通過“信息的獲取與整理”“文字的處理與應(yīng)用”“數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用”等三個教學單元的學習，使學生了解有關(guān)信息和信息技術(shù)的根底知識，能夠多渠道獲取信息并整理信息，學會用計算機進行文字處理的根本功能，培養(yǎng)整理信息、加工和處理信息的能力，以及團結(jié)合作、開展創(chuàng)新的能力。它在每一單元與每一課的開始都給出了本單元和本課的學習任務(wù)，以及完成學習任務(wù)后的圖示。每一課安排了一個小任務(wù)，多個有聯(lián)系的小任務(wù)，構(gòu)成一個教學單元。教學時可根據(jù)學生的實際情況，靈活安排每一課的學習時間。為了增加學生的學習興趣，書中安排了一些閱讀材料、知識鏈接等內(nèi)容。同時為了培養(yǎng)學生學習的自主性和探究精神，書中還安排了“日積月累”“開動腦筋”“親身體驗”“教你一招”等小欄目。二、學生情況分析學生根本情況：本方案針對七年級全體學生，通過小學階段的學習，學生對信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)有一定了解，但是由于小學信息技術(shù)課時比擬少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意穩(wěn)固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大局部學生純粹是靠每周上課時間穩(wěn)固練習的，所以，這一局部學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；學生對本學科的學習積極性還是比擬高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比擬新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

三、本學期教學進度安排表周次教學內(nèi)容所需課時完成情況

四、實施本方案的措施：1．以學生學習的興趣為契機抓好學習的入門。2．結(jié)合計算機輔助教學軟件，生動活潑地進行教學。3．以抓好課堂教學良好紀律為保證，順利完成教學任務(wù)。4．以教學實踐為主，在實踐過程中讓學生發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。5．切實提高教師自身專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，認真進行中學信息技術(shù)課的課題研究，向教研要質(zhì)量，努力提高學生素質(zhì)。

課時教室課題〔教學內(nèi)容〕第一課認識多媒體第課時授課時間授課班級1．知識目標了解多媒體計算機及其應(yīng)用；了解多媒體的根本概念——學會使用關(guān)鍵字搜索相關(guān)信息內(nèi)容的網(wǎng)頁及網(wǎng)站；認識ACDSee軟件——學會使用ACDSee軟件游覽圖片；認識MediaPlayerClassic軟件——學會使用MediaPlayerClassic軟件播放音樂、視頻文件。2．能力目標讓學生了解多媒體和多媒體計算機、掌握使用“MediaPlayerClassic”軟件播放音樂和視頻文件，增強學生的動手操作能力。讓學生在自主探究的過程中體驗成功，感受到合作學習的快樂。增強學生的組織能力和團隊協(xié)作能力。3．情感目標讓學生體會多媒體電腦給我們生活方式帶來的巨大改變，激發(fā)學生熱愛信息技術(shù)的情感。教學重點：了解多媒體計算機及其應(yīng)用；了解多媒體的根本概念；認識ACDSee軟件；認識MediaPlayerClassic軟件。教學難點：認識ACDSee軟件；認識MediaPlayerClassic軟件。教具、學具：多媒體機房。本課教學應(yīng)至少一人或兩人一機，整個機房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。教學過程：1．創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生學習興趣師：同學們，如果把現(xiàn)在的計算機跟20年前的計算機相比，除了性能上的差異外，最大的區(qū)別可能就在于，以前的計算機只是一個埋頭苦干的計算工具，而現(xiàn)在的計算機更像一個“多面手”。除了計算外，我們還可以用計算機畫畫、打字、聽音樂、看電影和玩游戲等。這里我們有了一個新的名詞“多媒體計算機”。從今天開始，我們一起走進多姿多彩的多媒體世界，去感受多媒體計算機給我們帶來的歡樂。〔板書：認識多媒體〕2．講授新課〔1〕多媒體和多媒體計算機師：首先請同學們觀看投影。我們來認識一下什么是媒體。投影播送：文字、圖片、聲音、動畫、視頻等。師：請問同學們看到了什么？生：文字、圖片、聲音、動畫、視頻。師：剛剛同學們看到的就是媒體，媒體是指表達和傳播信息的載體，如我們平時所見的文字、圖片、聲音等就是媒體，它們向人們傳遞各種信息。隨著計算機技術(shù)的開展，我們能夠把文字、圖片、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息集合到一個計算機應(yīng)用程序中，形成一個數(shù)字化、集成化的交互系統(tǒng)。一臺配備了音響、光驅(qū)、聲卡等硬件和相應(yīng)的多媒體軟件的計算機我們稱之為多媒體計算機，我們可以利用多媒體計算機對多種形式的媒體信息進行加工和處理，廣泛運用到教學、宣傳、娛樂等各個方面。投影播送任務(wù)：多媒體電腦圖片。〔2〕體驗計算機的多媒體功能瀏覽圖片師：有很多同學繪制了漂亮的圖畫作品，也保存了許多精美的圖片，但圖片的瀏覽和查找卻不是一件容易的事，現(xiàn)在我們可以借助看圖軟件方便地欣賞存儲在計算機中的圖片，目前用得最多的看圖軟件是ACDSee。下面請同學們跟老師一起使用看圖軟件“ACDSee”瀏覽計算機中的圖片。教師演示操作過程：步驟1：單擊“開始”按鈕，指向“程序〔P〕”，在子菜單中找到“ACDSee5.0”步驟2：在目錄區(qū)中選擇含有圖片的文件夾，在顯示窗口就會顯示出該文件夾中所有的圖片，選擇你需要查看的圖片。步驟3：雙擊你要瀏覽的圖片，這張圖片就會單獨顯示在窗口中，以便于查看。步驟4：單擊“上一張”或“下一張”工具按鈕可以顯示不同的圖片；單擊“縮小”或“放大”按鈕，可以將圖片放大或縮小；單擊“瀏覽”按鈕那么可回到瀏覽窗口。〔3〕提供時機，學生實踐探究①投影播送任務(wù)：請同學們使用“ACDSee5.0”用“ACDSee5.0”使用“ACDSee5.0”提供的“幻燈片”使用放大、縮小功能，將圖片放大或縮小。選擇自己喜愛的圖片，右鍵單擊，將該圖片設(shè)置成計算機桌面壁紙。教師隨堂檢查，并指導學生。學生完成，請學生上臺操作。教師講解。②播放聲音與視頻。師：剛剛我們學習了如何瀏覽圖片，其實在圖片文件的縮略圖片中都有一些有關(guān)這個圖片文件的一些參數(shù)。分辨率：表示圖片的清晰度，不同的圖片往往分辨率不同，數(shù)值越大圖片就越清晰。顏色深度：數(shù)值越大，色彩就越豐富，越逼真。圖片格式：常見的圖片格式有：jpg、bmp和gif等。接下來我們再來看看如何使用多媒體電腦播放音樂和視頻文件。教師演示操作過程：步驟1：單擊“開始”按鈕，指向“程序〔P〕”，在子菜單中找到“MediaPlayerClassic”，運行“MediaPlayerClassic”軟件。步驟2：單擊“文件”菜單，選擇“翻開文件”來翻開音樂文件。步驟3：在“翻開”對話框中選擇需要播放的音樂文件，單擊“確定”，開始播放音樂。步驟4：調(diào)整音量到適宜的大小。步驟5：與播放聲音文件類似，我們用“MediaPlayerClassic”軟件同樣可以播放視頻文件。常見的視頻文件格式類型有：mpeg、avi、rm和dat等?！?〕提供時機，學生實踐探究投影播送任務(wù)：請同學們使用“MediaPlayerClassic”軟件播放老師發(fā)給大家的音樂、視頻文件。教師發(fā)送文件。教師隨堂檢查，并指導學生。3．授課完畢，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了以下知識點：〔1〕了解多媒體計算機及其應(yīng)用；〔2〕了解多媒體的根本概念——學會使用關(guān)鍵字搜索相關(guān)信息內(nèi)容的網(wǎng)頁及網(wǎng)站；〔3〕認識ACDSee軟件——學會使用ACDSee軟件游覽圖片；〔4〕認識MediaPlayerClassic軟件——學會使用MediaPlayerClassic播放音頻視頻文件。4．課堂作業(yè)〔1〕想一想，“MediaPlayerClassic”軟件的控制面板按鈕與我們家用影碟機有哪些相似的地方？〔2〕請同學們使用“MediaPlayerClassic”播放音頻、視頻文件。教學小結(jié)：

課時教室課題〔教學內(nèi)容〕第二課圖片素材的簡單處理第課時授課時間授課班級教學目的要求：一、教材分析本單元第二課至第五課分別介紹圖片、音頻、視頻、動畫這四種多媒體素材的獲取與處理,四課的脈絡(luò)是相似的,所以學生如果能扎實掌握第二課的內(nèi)容,對于其他三課的學習便可做到舉一反三。本課通過讓學生收集制作多媒體作品所需的背景圖和按鈕圖，了解獲取圖片素材的兩種途徑，學會用軟件瀏覽收集到的圖片，掌握用“畫圖”軟件對圖片素材進行簡單的處理。二、學情分析學生在小學里就用過WINXP中的畫圖軟件，而且在七年級上冊又學過WORD中的繪圖工具箱，這些都為今天這節(jié)課的學習做了有力的鋪墊，讓學生對WIN7中的畫圖軟件不會有很陌生的感覺。課堂上，老師要放手讓學生自己去嘗試、去探究，引導他們會選擇表達作品主題的圖片素材，并能進行簡單的處理。三、教學目標知識與技能：1.了解獲取圖片素材的途徑與方法。2.能用看圖軟件進行圖片瀏覽。3.在為多媒體作品選擇適宜圖片的過程中,體會圖片素材對于表達作品主題的重要性,學會用“畫圖”軟件對圖片素材進行大小調(diào)整及裁剪的方法。過程與方法：1．通過小組合作和自學教材掌握圖片素材的簡單處理方法；2．通過分析，知道應(yīng)根據(jù)主題選擇適宜的素材。情感態(tài)度與價值觀：1．能獨立思考問題，并愿意與組員分享自己的想法，積極參與課堂活動；2．能在處理圖片的過程中，感受圖片處理帶來的樂趣。教學重、難點：教學重點：對圖片素材進行大小調(diào)整及裁剪。教學難點：選擇能更好為作品主題效勞的圖片素材。教具、學具：網(wǎng)絡(luò)機房、數(shù)碼相機、掃描儀,背景圖片與按鈕圖片假設(shè)干教學過程：情境引入老師的相機里拍了一些同學們學習、活動的照片，大家想不想看呢？如何在電腦里看到相機拍的照片？探究新知 1、 獲取圖片怎樣將相機拍的照片“傳”入電腦呢？〔之后師將這些圖片分發(fā)到學生機?！成钪校诉@種方法，還有沒有其它方法獲取圖片素材呢？師生共同總結(jié)：獲取圖片素材的兩種方法：A、 用數(shù)碼設(shè)備獲取圖片〔相機、、掃描儀等〕B、 從網(wǎng)絡(luò)上下載圖片2、 瀏覽圖片照片傳到電腦了，如何瀏覽呢？你能有幾種方法？如果碰到圖片不是正的，你怎么辦？師生共同總結(jié)：可瀏覽圖片的軟件有：照片查看器、ACDSEE、美圖看看等。3、 編輯圖片這些照片準備放到班級博客，但這些照片都比擬大，你能否借助“畫圖”軟件將它調(diào)整到800*600大?。科渲蠭MG_3190這張圖片想重點突出11班，你有方法解決嗎？修改之后請保存圖片。已完成的同學請思考以下兩個問題：1、“畫圖”軟件能對圖片進行旋轉(zhuǎn)嗎？它和“照片查看器”的旋轉(zhuǎn)有何不同？2、除了將圖片保存為JPEG格式外，還能保存成什么格式？有興趣的同學可嘗試用其它軟件來完成對圖片大小的調(diào)整和裁剪。大顯身手 展示下階段的學習中將要制作的關(guān)于介紹“多媒體”為主題的演示文稿范例，與學生一起分析范例封面中的各素材元素，讓學生明確圍繞該主題，需要哪些素材。任務(wù)：現(xiàn)在請你為你的作品準備一張封面背景圖和幾張按鈕圖，要求背景圖大小為800*600，按鈕圖大小為120*120，按鈕圖要表達文本、圖片、音頻、視頻、動畫、一一頁、下一頁、返回等內(nèi)容，素材可從網(wǎng)上下載，也可直接在E盤的“素材”文件夾中找。展示并提交 展示學生收集并加工后的素材，加以點評。課堂回憶 回憶本節(jié)課的主要操作，突出圖片處理的應(yīng)用價值，引導學生課后繼續(xù)學習。教學小結(jié)：課時教室課題〔教學內(nèi)容〕第三課編輯音頻素材第課時授課時間授課班級一、 知識與技能1. 了解獲取音頻素材的途徑2. 學會播放音頻文件3. 能對音頻素材進行裁剪、合成、改變音調(diào)、格式轉(zhuǎn)換等簡單編輯的方法二、 過程與方法通過將自己的許愿錄制并進行修飾的活動，體驗問題式導學的過程與方法，掌握錄音及音頻簡單編輯的方法。三、 情感態(tài)度與價值觀1. 通過教師對學生的期望錄音增加師生感情的同時對學生進行了情感教育2. 通過對音頻文件的修飾提高學生審美觀重點：1．耳麥的使用2．“錄音機”的使用3．音頻播放器的使用4．利用GoldWave軟件播放音頻素材難點：1． 利用GoldWave軟件對音頻素材進行裁剪、合成、改變音調(diào)、格式轉(zhuǎn)化等編輯教具、學具：教學環(huán)節(jié) 教師活動引入 幻燈片播放“許愿墻”問：你新學期許的是什么愿望？問：想聽聽老師們的愿望嗎？幻燈片播放“老師的愿望”問：想不想像老師一樣把愿望錄制起來呢？新授課 問：要想把愿望錄制起來需要什么設(shè)備或工具呢？預(yù)設(shè)：如果音頻錄制軟件沒有答復出來，那么再設(shè)置問題：你把聲音錄到哪里去呢？問：你知道計算機中的錄制聲音的軟件是什么，在哪里嗎？提出任務(wù)：動動手，將你的愿望通過“錄音機”錄制起來。預(yù)設(shè)：如果有局部學生可能膽子小，不敢錄，提醒要大聲錄音。問：想聽聽自己錄制的“愿望”嗎？問：剛剛播放音樂的是WindowsMediaPlayer播放器，除此之外你還知道有哪些播放器呢？預(yù)設(shè)：這塊內(nèi)容根據(jù)學生總體情況決定，如果根底都較好，那么砍掉這塊內(nèi)容，讓課堂有更多時間用在拓展任務(wù)上。問：你錄制的聲音跟老師的有什么不同？問：希不希望自己的錄音也有背景音樂呢？問：剛剛大家所看到的都是音樂播放器，能給錄音加上背景音樂嗎？師：想要實現(xiàn)為錄音添加背景音樂就要用音樂編輯軟件完成。提出任務(wù)：翻開“GoldWave”軟件，在這個軟件中翻開錄制的“愿望”以及“背景音樂”并播放。師：現(xiàn)在兩個音頻文件都在同一窗口中，怎樣將它們合成呢？提出任務(wù)：將“愿望”和“背景音樂”進行合成。預(yù)設(shè)：如果完成有困難，幻燈片作合成音頻的操作提示。播放學生合成的音頻。問：比照老師的錄音，仔細觀察自己的錄音有什么缺乏之處？預(yù)設(shè)：如果學生想不到背景音樂太長，那么通過再次播放混音后的文件，并提示：當愿望播完后，還在期待后面還有沒有內(nèi)容，結(jié)果都只有背景音樂。問：后面一段很長的背景音樂該如何處理呢？問：怎么刪除呢？提出刪除音頻的任務(wù)。問：你能否將自己的成果保存起來呢？提出任務(wù)：保存音頻文件。問：你保存的音頻文件是什么格式的？我們剛剛錄制的音頻又是什么格式的呢？問：這兩種文件格式的音頻有什么不同呢？預(yù)設(shè)：如果學生答復不出來，那么直接展示同個音頻的三個不同格式文件〔wma、mp3、wav〕，再提問。展示同一首歌的三種不同文件格式?；脽羝榻B音頻文件小知識。師：由于在一般情況下，這三種文件格式的音質(zhì)好差根本分辨不出來，所以一般情況下人們都喜歡用更小的文件格式來保存文件。提出任務(wù)：將音頻文件保存為wma格式。作業(yè)提交 提交音頻文件。評價反應(yīng) 展示學生作品，點評。拓展提高分層教學 師：GoldWave除了能對音頻進行合成裁剪之外，還有很多功能，已經(jīng)完成了作品上交的同學我們繼續(xù)了解這個軟件。播放幻燈片：超級大變聲。播放幻燈片中的聲音。問：你想改變你自己的聲音嗎？提出拓展任務(wù)：給音頻“變聲”。預(yù)設(shè)：學生演示過程中可能出現(xiàn)的變調(diào)之后速度也發(fā)生變化，提出問題：如果要在變調(diào)的同時保持速度，怎么辦？課堂小結(jié) 師：快樂的時光總是那么短暫，不知不覺，課堂已進入尾聲。最后，我們來回憶一下今天的課堂，談?wù)勀銖闹袑W到了哪些知識?；脽羝故菊n堂回憶知識總結(jié)。師總結(jié)：GoldWave不僅可以幫助我們裁剪音頻、合成音頻、讓音頻變聲，還可以給我們帶來快樂和笑聲，如果你有興趣的話，回家可以下載這個軟件，體驗GoldWave中的其它功能。用聲音記錄青春的足跡，用音樂點燃生命的激情，感謝同學們，再見！七年級下冊第三課編輯音頻素材整節(jié)課可分成兩大局部，一是錄音，二是GoldWave，第一局部簡單，第二局部難，所以課堂重點應(yīng)放在第二局部，GoldWave對學生來說是很陌生的軟件，用一節(jié)課時間學習一個軟件的使用任務(wù)很重，所以教材內(nèi)容要有所取舍，一些簡單的大局部學生已經(jīng)知道的內(nèi)容：例如麥克風線路連接、播放器的了解可以略過，音調(diào)的改變這塊內(nèi)容比擬難，如果課堂內(nèi)沒有時間完成，可以作為課后作業(yè)。七年級學生對電腦感興趣更多是因為電腦中的一些娛樂的東西，所以要讓學習的內(nèi)容比娛樂的東西更讓他們感興趣是很不容易的，所以老師要精心設(shè)計、創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合學生身邊的事物，興趣導學，讓學生發(fā)自內(nèi)心主動去學習，主動參與到課堂活動中，并在活動中體驗成功的喜悅，在運用中創(chuàng)新，發(fā)揮學生的自主性、創(chuàng)造性。

課時教室課題〔教學內(nèi)容〕第四課編輯視頻素材第課時授課時間授課班級知識與技能 1、 從網(wǎng)上獲取視頻2、 會聲會影中插入視頻、音頻，并輸出視頻。過程與方法 1、 第一知識點，先講后練、 第二知識點，先探后講再練情感態(tài)度與價值觀 1、 以上網(wǎng)目的調(diào)查入手，進行學生上網(wǎng)目的的教育，讓學生培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習慣2、 用自己配音的音頻給視頻進行配音，提高自身的DIY成就感。教學重點 會聲會影的操作教學難點 視頻的配音教具、學具：教學環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教室、播送教學系統(tǒng)資源準備：學件〔網(wǎng)頁〕、無聲視頻、原音音頻、學生配音音頻等教學過程：【導入】調(diào)出七上的“2010-2011年我國各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用用戶規(guī)?！?，借此說明“網(wǎng)絡(luò)視頻”的流行，占前五位，而且呈增加趨勢。調(diào)查全班同學的觀看網(wǎng)絡(luò)視頻的情況：1、每周1－2小時的舉手2、每周3－5小時的舉手1、 每周5小時以后的舉手表揚一下不看的和第1種的學生，批評批評第3種，讓其都時間回到學習上來。提問：同學們都會在網(wǎng)上看視頻，那如何才能把視頻下載下來？網(wǎng)上視頻的格式：WMV、RMVB、MP4、FLV現(xiàn)在以FLV為主〔FLV是FLASHVIDEO的簡稱，F(xiàn)LV流媒體格式是隨著FlashMX的推出開展而來的視頻格式。由于它形成的文件極小、加載速度極快，使得網(wǎng)絡(luò)觀看視頻文件成為可能，并且FLV可以很好的保護原始地址，不容易下載到，可以起到保護版權(quán)的目的?！辰榻B軟件：FLV視頻探測器.exe，演示其使用方法。任務(wù)1：用FLV視頻探測器.exe下載一個視頻，保存到D盤中，任務(wù)1 巡邏解答，登記各組完成情況，催促各組內(nèi)進行相互教學〔完成的教未完成的〕。學生探索任務(wù)2 〔簡短點明網(wǎng)絡(luò)視頻下載的關(guān)鍵點。〕任務(wù)2：從三組視頻中選擇一組，給無聲的視頻配上自己上節(jié)課所配的音頻，再導出為一個有聲的視頻。視頻+配音＝成果拓展任務(wù)：給視頻的結(jié)尾處加作者信息及制作時間。展示 展示學生作品，盡可能每小組一個〔小組推薦〕，讓各小組給該作品打分〔好：1分，一般0分〕，計算作品分，給小組額外加分。打分標準：配音是否與視頻搭配的適到好外〔包括給你帶來歡笑的〕。課堂小結(jié) 【小結(jié)】1、 網(wǎng)絡(luò)視頻的下載2、 視頻與音頻的合并組長改作 檢查標準：教學評價 1、 網(wǎng)絡(luò)視頻已下載4分2、 視頻與音頻已合并6分教學小結(jié)：本課是七下第一單元的第四課，七下的第一單元都是媒體處理的方方面面，如第一課的，第二課的，第三課的音頻編輯，第四課的視頻編輯，第五課的GIF制作。但各課的聯(lián)系又都沒有多少，特別是軟件方面，是一課一個軟件。本課是視頻編輯，主要涉及兩個方面：一、獲取視頻；二、編輯視頻〔視頻+音頻＝成果〕。P17的“FLV視頻嗅探”只有迅雷5才有，現(xiàn)在的迅雷7中已刪除，所以在本課不再使用該軟件。上一節(jié)，剛學習了音頻編輯，剛見識了音頻的復制、裁剪的簡易操作；對于視頻編輯大多會有一個根本的猜測，是否與音頻一樣的簡單？但對于視頻的編輯，學生應(yīng)該是初次接觸的。上一節(jié)的內(nèi)容，建議讓學生針對本課的視頻，進行某一位角色的再配音，用于本課的視頻配音。

課時教室課題〔教學內(nèi)容〕第五課制作LOGO動畫第課時授課時間授課班級教學目標 1. 能利用IE緩存獲取所需動畫素材。2. 認識常見的動畫文件格式。3. 掌握Xara3D制作LOGO動畫的流程，體會LOGO動畫對于表現(xiàn)多媒體作品主題的意義。重點：使用Xara3D軟件制作文字LOGO動畫。難點：利用IE緩存獲取動畫素材。教具、學具：教學過程：教師活動一、 導入學生觀看幾張gif動畫和幾段logo視頻，學生體驗多媒體的動態(tài)效果，并討論gif、flv文件的特點。Gif：做夢.gif我不是好人.gif風這么大.gifFlv：頂級企業(yè)宣傳片logo演繹動畫.fiv中國超級電子競技聯(lián)賽LOGO.flv學生：討論所看的gif和flv文件的特點。教師：聆聽學生的討論結(jié)果，并加以引導。二、 新授課通過網(wǎng)絡(luò)觀看的“真善美”。并思考如何把“真善美”的源文件下載到本地。任務(wù)一：獲取swf文件參照書本P22，從“閃吧”獲取“善美”的swf文件。思考：翻開緩存目錄后，如何迅速的找自己你要的swf文件？〔結(jié)合P22，教你一招〕拓展任務(wù)一：是否可以用相同的方法下載網(wǎng)上的其他格式的文件，如mp3、avi等?！步處熝惨暋⑤o導〕教師：表揚做的又好又快的學生，并讓局部學生上臺演示?？偨Y(jié)學生的演示，并做簡單的演示，同時引導學生在生活中要努力做一個真、善、美的人。教師：展示幾個用Xara3D制作的“上海外國語大學秀洲外國語學校”的LOGO動畫。多媒體作品中的LOGO動畫能起到畫龍點睛的作用，Xara3D是一款3D動畫制作軟件。初識Xara3D教師：翻開Xara3D，簡單的講解這個軟件的整個布局及使用方法。任務(wù)二：姓名LOGO動畫制作參照書本P23-P25制作一個自己姓名的LOGO動畫，導出gif動畫，并保存源文件〔.x3d文件〕。1、 輸入文字〔學生姓名〕2、 設(shè)置圖案類型〔純文本〕3、 設(shè)置字體風格4、 選擇動畫效果5、 導出動畫6、 保存源文件思考：Xara3D除了可以導出Gif動畫還可以導出哪些格式？〔教師巡視、輔導〕拓展任務(wù)：制作一個按鈕類型，具有縮放效果的LOGO動畫?！搽S堂練習2〕教師：表揚局部完成好的學生，并讓局部學生上臺演示自己的操作。教師：總結(jié)學生的演示，并對學生操作過程中存在的問題做出講解，同時對為什么要保存文件源文件做出說明。小結(jié)：學生上交作品，教師展示學生作品。教學小結(jié)：本課知識梳理：1、 從網(wǎng)上獲取swf文件2、 用Xara3D制作LOGO動畫

課時教室課題〔教學內(nèi)容〕第六課圖像處理起步第課時授課時間授課班級知識與技能目標:1.了解PS軟件的一些功能和應(yīng)用領(lǐng)域。2.熟悉PS軟件根本的工作界面。3.學會保存PSD格式文件。過程與方法1.通過舉例和類比遷移的方法了解軟件功能應(yīng)用領(lǐng)域和根本操作界面。2.通過自主嘗試發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，其他同學幫助解決問題的方法，完成對文字輸入和文件保存的學習，同時培養(yǎng)勇于嘗試，敢于提問的良好學習習慣和樂于助人的精神。3.通過學生作品同樣素材，不同效果的展示，讓學生初步體會到PS文字功能的魅力，和作品創(chuàng)意的重要性。情感態(tài)度與價值觀1.通過大量精美圖片的展示，吸引學生的眼球，初步建立起學習PS軟件的興趣。2.通過簡單任務(wù)的操作，消除對新軟件學習的恐懼心理。教學重點：PS軟件環(huán)境及界面的認識，工具箱的初步使用，文件的保存教學難點：保存PSD文件格式另存為其它格式文件的區(qū)別。教具、學具：1.與多媒體主題想適應(yīng)的背景素材假設(shè)干2.以多媒體為主題的封面成品圖假設(shè)干教學過程：環(huán)節(jié) 教師活動導入 今天這節(jié)課，我們邀請一位嘉賓來客座我們的課堂。有請網(wǎng)絡(luò)小胖爆笑登場。展示PPT：【網(wǎng)絡(luò)小胖】假設(shè)干張搞笑圖片。展示PPT：【網(wǎng)絡(luò)小胖疑問】敢問大俠們是使了何種武器，讓我變得如此“多嬌”，引無數(shù)網(wǎng)友笑彎了腰呢?問1：什么PS？問2：它的功能有哪些？〔用PS能夠做出哪些效果？〕小結(jié)展示PPT：【PS主要功能】圖像編輯、圖像合成、調(diào)色較色、特效制作。新知探究 今天這節(jié)課，我們就要來一次PS的體驗之旅，和PS第一次親密接觸了。展示PPT：【PS體驗之旅】〔一〕ps應(yīng)用領(lǐng)域及軟件介紹在我們啟程之前，先來侃一下PS展示PPT：【大話Photoshop】在日常生活中，你在哪些地方可以看到經(jīng)過PS處理過的作品？預(yù)設(shè)：假設(shè)提到報紙，雜志，引導一下新聞類、紀實類的圖片要尊重事實，不允許移花接木等過度PS行為，否那么就成了PS假照片過渡:PS強大的圖片處理功能，使得很多領(lǐng)域都有它的用武之地。展示PPT：【Photoshop的應(yīng)用領(lǐng)域】下面就目前應(yīng)用比擬廣泛的領(lǐng)域作下簡單介紹。展示PPT假設(shè)干張包括以下幾個方面：照片優(yōu)化、照片設(shè)計、平面設(shè)計、廣告設(shè)計、海報設(shè)計、文字特效、創(chuàng)意影像合成、另類合成—惡搞。引導學生惡搞要有度。PS版本介紹:過渡：看了這么多精彩絕倫的PS圖片，試問一下同學們：是不是這款軟件一經(jīng)面世就十八班武藝在身呢？羅馬不是一天造成的，成功不是一蹴而就，PS軟件從1990年發(fā)布以來，經(jīng)歷了很多個版本的變遷升級。展示PPT：【版本變遷】可能同學會對軟件如此的更新速度感到擔憂，不要怕，萬變不離其宗，版本的升級帶來的是各項功能的強大和完善，核心內(nèi)容沒有變，根本的操作方法沒有變?！捕砅S初體驗——感知篇自主探究:嘗試啟動Photoshop程序，認識Photoshop根本工作界面，并嘗試叫出各局部的名字。初始工具箱：展示PPT：【相似連連看】將PS工具箱與XP畫圖工具箱比擬〔預(yù)設(shè)：萬一連錯了，不用過分糾正，留到操作環(huán)節(jié)，讓他們具體感知〕小結(jié)：1.兩者都是圖像處理軟件，只是PS工具箱的功能更強大一些。2.同一類型的軟件，很多操作技巧是相通的，要學會類比遷移學習展示PPT：【七大功能領(lǐng)域】過渡：接下來，我們就通過具體的任務(wù)操作，初步熟悉一下工具箱的使用?！踩砅S初體驗——創(chuàng)作篇任務(wù)解讀：數(shù)字改變生活，媒體成就精彩，縱觀教材安排，本學期我們所有的學習任務(wù)都是圍繞多媒體這個主題展開的，而本單元我們的目標是用PS制作適合演示文稿用的封面。本節(jié)課我們的目標是初步制作一張作品封面圖:添加設(shè)計一些根本的文字。PPT展示相關(guān)要求和作品評價標準。添加適宜大小和顏色的文字。+10分嘗試添加其它適宜的文字效果。10分+2積分進行初步版面設(shè)計，并到達良好的效果。10分+4積分技術(shù)解讀：初次使用PS軟件,你可能會遇到這樣那樣的問題。沒關(guān)系，你的問題可能也正是其他同學遇到的，請大膽將你的問題拋出來，全班同學通力合作，一起解決。預(yù)設(shè)：可能出現(xiàn)的問題1. 輸入文字看不見2. 不能移動文字3. 不能對文字進行重新修改4. 不能對文字形狀進行進一步的修改。5. 不能執(zhí)行撤銷操作。6. 找不到保存文件的命令教師利用學生演示功能，播送整個幫助過程，并將共性的困難板書?！菜摹匙髌诽峤徽故綪PT：【觀察思考】1.你的PS大作保存的文件格式是什么？2.這個格式的文件，你能用PS軟件再次翻開對它進行編輯修改嗎？小結(jié)PSD文件的特點，并拓展延伸：文件格式學問大，與JPG作下比擬?！参濉匙髌氛故荆罕M可能多展示，遇到好作品請作者分享經(jīng)驗?？偨Y(jié) 〔六〕PS初體驗——感悟篇1.本節(jié)課你用PS軟件對圖片嘗試了哪些改變？2.學習新軟件遇到困難的時候，你是如何解決的？師總結(jié)：一切新軟件都是紙老虎，不要懼怕。學會類比，學會遷移，沒有軟件你學不會！教學小結(jié)：在課堂具體實施中，我覺得以下幾點做得較為成功：1.入題較快。被網(wǎng)友們偷天換日的小胖穿越時空，周游世界，一下子吸引了學生的興趣，而且馬上讓他們感受到了PS強大的威力。2.介紹應(yīng)用領(lǐng)域的圖片具有代表性。美輪美奐的圖片讓學生享受了一場視覺盛宴的同時，也體會到了PS應(yīng)用的廣泛性。3.用相似連連看的形式，將PS工具箱和XP工具箱做比擬，讓學生初步體會到軟件學習的相似性。4.用課堂生成問題解決問題的形式，解決本節(jié)課涉及到的操作知識點，大大提高了課堂的效率，也給了學生更多的自由創(chuàng)作時間。同時培養(yǎng)了學生自我探究能力，也讓學生體會到合作學習的重要性。另外利用播送學生演示的功能，將教師從講臺上解放下來，深入到學生中，哪里有“火”趕往哪里去，拉近師生的距離。5.在細節(jié)中關(guān)注學生良好信息素養(yǎng)和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。尚需完善的地方：1.在介紹應(yīng)用領(lǐng)域照片設(shè)計局部，放上一兩張以學生春游為素材的照片會讓學生有更好的情感體驗。2.將學生本節(jié)課課堂生成的問題板書在黑板上，最后總結(jié)的時候被無視掉了。3.學生優(yōu)秀作品展示的環(huán)節(jié)可以放置在學生操作一段時間后，更利用翻開學生的創(chuàng)作思路。課堂教學是一門缺憾的藝術(shù)。這節(jié)課有些地方引起了觀課老師的爭議，現(xiàn)擷取幾個典型的例子加以探討：1.用課堂生成問題學生解決問題的形式，是否會導致很多學生想著幫助別人，容易打斷學生的思路，不利于整體創(chuàng)作？我的觀點是這樣的：這種形式正是基于盡可能少地打斷學生的創(chuàng)作思路考慮的。否那么如果是教師拋出問題，學生上臺演示再進行創(chuàng)作，整體創(chuàng)作的時間將大大縮短，而且也少了很多課堂生成的東西。退一步來說，這是一節(jié)起始課，體驗是關(guān)鍵，創(chuàng)作不是核心任務(wù)，稍微打斷一下也無妨。再那么，助人為樂，在幫助別人的同時這位學生肯定會獲得良好的情感體驗。2.最后展示的作品過多，應(yīng)該選取最好的和最差的予以重點點評

課時教室課題〔教學內(nèi)容〕第七課奇妙的圖層第課時授課時間授課班級1、知識與技能：①認識Photoshop中的圖層及其作用。②掌握圖層的根本操作〔隱藏與顯示、刪除、新建、重命名、鎖定與解鎖等〕。③掌握選擇工具和移開工具的使用方法，并能利用根本工具和菜單實現(xiàn)圖片復制。2、過程與方法：通過學生自己嘗試、教師引導講解，使學生掌握根據(jù)圖片處理的需要對圖層進行操作的方法，并能夠根據(jù)實際需求設(shè)置畫布大小和實現(xiàn)圖片復制。3、情感態(tài)度與價值觀：①提高自主探究學習意識，體會任務(wù)完成過程中成功的喜悅。②對Photoshop軟件的功能有更深一步的了解，進一步激發(fā)學生的求知欲。1、教學重點：圖層的根本操作〔隱藏與顯示、刪除、新建、重命名、鎖定與解鎖等〕。設(shè)置畫布大小的方法。選擇工具和移開工具的使用方法。2、教學難點：根據(jù)圖片處理的實際需求對圖層進行各種操作。教具、學具：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，Photoshop圖像處理軟件。導入新課 1〕放映PPT課件，展示本課主題和內(nèi)容；2〕再來欣賞幾張由Photoshop合成的圖片，注意圖片中組成的元素。3〕引出圖層的運用，介紹圖層的含義。4〕介紹今天的作品任務(wù)。任務(wù)一：通過“復制圖片”的方法編輯校牌中個人形象圖片，添加和編輯相應(yīng)文字任務(wù)二：圖層的介紹和根本操作1〕教師演示新建PS空白文檔，建議圖片大小為500*300像素。2〕用文字工具輸入校牌標題3〕在PS中翻開個人形象圖片，問：如何將圖片添加到校牌中？介紹總體思路：選擇——拷貝——粘貼介紹用到的“選擇工具”當編輯好一行文字時，想對另外一行文字移動處理，怎么辦？師介紹“圖層”調(diào)板，講解圖層的含義：師帶幾張一樣大小的透明塑料紙，幾張貼貼紙，演示圖層的概念和操作。讓學生摸索如何選擇相應(yīng)圖層，來編輯不同圖層中的內(nèi)容；并嘗試“圖層”調(diào)板中各個按鈕的功能。比方探索：刪除圖層，添加，重命名，隱藏和顯示，解鎖和鎖定圖層等操作。師：完善補充學生的操作，注重讓學生養(yǎng)成良好的圖層操作習慣：1〕 對圖層及時重新命名2〕 沒用的圖層，及時刪除3〕 重要的圖層，可采取鎖定圖層保護起來。開動腦筋：圖層調(diào)板不見了，怎么辦？師：介紹利用矩形工具編輯條形背景，發(fā)現(xiàn)矩形背景擋住了形象圖片，怎么辦？引出——如何調(diào)整圖層的上下層位置。任務(wù)三：設(shè)置畫布大小師：展示學生不完善作品，引導學生將校牌各個元素緊湊排列，編輯出嚴謹美觀的校牌。發(fā)現(xiàn)圖片下面局部多余，怎么辦？師：介紹畫布的大小調(diào)整，講解“定位”按鈕的使用。任務(wù)拓展：探索“裁剪工具” 師：有沒其他方法來解決圖片下方多出的問題？引導學生嘗試別的熟悉的工具本課小結(jié) 展示學生作品，介紹本課學習內(nèi)容，師生互相評價。提醒學生保存和上交文件。課堂小結(jié)：課時教室課題〔教學內(nèi)容〕第八課玩轉(zhuǎn)工具箱第課時授課時間授課班級〔1〕知識技能：掌握選框工具的使用；掌握漸變、油漆桶工具的使用；掌握拾色器的使用；掌握自由變化的操作。〔2〕過程方法：通過使用選框工具、漸變、油漆桶及拾色器取色等工具配合自由變換手法制作圖標按鈕?！?〕情感目標：通過設(shè)計制作個性化的按鈕圖標并運用于實際生活，激發(fā)學生的愛好，培養(yǎng)學生圖像處理的興趣。教學重點：使用選框工具、漸變、油漆桶工具，運用拾色器取色；教學難點：運用自由變化功能，調(diào)整圖片的大小。教具、學具：電腦教室、圖片素材〔一〕導入通過屏幕播放跳舞毯相關(guān)視頻?！参龑W生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣與積極性〕〔師〕有誰知道這段視頻放的是什么？〔生〕答復?！蔡杼骸场矌煛忱蠋熂依镆灿幸粋€，由于用得比擬頻繁有些地方被踩得有些模糊看不清了，變成這個樣子了?！渤鍪緢D片〕請問這些模糊的地方是些什么圖案？〔生〕方向按鈕?！采舷伦笥野粹o〕〔師〕那能不能請同學們幫助把這些按鈕給補上去。〔生〕可以?！捕持谱靼粹o〔師〕那如果讓你去畫這個按鈕，你會畫成什么樣的，怎么畫？〔生〕答復?！矌煛骋话阄覀兎謨蓚€大步驟來完成：〔1〕制作按鈕的根本形狀?！矁蓚€有顏色的圓疊加在一起〕〔2〕制作按鈕上的圖標?！布^、三角形、文字或其他圖案〕任務(wù)一：請同學們利用選框工具和繪畫工具，根據(jù)操作提示完成按鈕的根本形狀的制作?！卜窒恚耗闶侨绾萎媹A？〕操作步驟提示：〔1〕 新建一個Photoshop文件，大小為300*300像素，分辨率為72，背景色為白色，單擊“新建圖層”按鈕，建立“圖層1”?！?〕 選擇“橢圓選框工具”，鼠標指針變成十字形狀，在“圖層1”中畫一個圓，表示選定圓形區(qū)域?！?〕 單擊“拾色器”，將前景色調(diào)整至適宜的顏色，背景色為白色?！?〕 單擊“漸變工具”，此時工作區(qū)的圓形選區(qū)中，從右下角向左上角方向拖曳一條直線，產(chǎn)生從前景色過渡至背景色的漸變效果?！?〕 新建“圖層2”再制作一個稍小的從左上角至右下角漸變的圓，形成按鈕下陷的效果?！采掣鶕?jù)提示動手操作，教師巡視輔導?！矌煛惩ㄟ^剛剛的操作，請問你是如何畫出圓的？〔生〕答復?！矌煛嘲醋hift鍵即可，那么利用“矩形選框工具”的時候按住shift鍵是否也能畫出一個正方形呢？〔生〕答復?！矌煛车谝徊揭呀?jīng)成功完成，現(xiàn)在就要在按鈕的根本形狀上添加圖形。任務(wù)二：〔1〕 請同學們結(jié)合所學的工具，在按鈕的根本形狀上添加圖形?！脖确剑杭^、三角形或其它圖案〕〔2〕保存文件，文件名為：按鈕圖.jpg溫馨提示：由小正方形組成的按鈕制作方法請參考書本P39；三角形及方向箭頭圖形可利用“多邊形工具”和“自定形狀工具”來制作?！采硨W生實踐操作，教師巡視輔導?！矌煛痴故?、評價學生作品?！踩持谱魈杼骸矌煛嘲粹o已經(jīng)成功完成，那就抓緊時間把按鈕安裝上去吧！大家肯定在疑心：這張?zhí)杼荷厦髅饕惭b4個按鈕，現(xiàn)在只做了一個，其他三個哪里來呀？〔生〕學生思考?！残D(zhuǎn)〕〔師〕是的，利用旋轉(zhuǎn)這個圖形我們就可以非?？斓脧椭瞥銎渌齻€方向的按鈕。任務(wù)三：請結(jié)合操作提示給跳舞毯安裝上適宜的按鈕。操作提示：〔1〕 分別翻開“跳舞毯.psd”文件和按鈕文件“按鈕圖.jpg”?！?〕 在“按鈕圖.jpg”窗口中，單擊“矩形選框工具”，選中需要的小圖標，復制粘貼到“跳舞毯.psd”文件中?！?〕 調(diào)整圖片大小及方向。點擊“編輯”—>“自由變化”，拖動圖片四周的句柄，調(diào)整至適宜的大小。將鼠標放置四個角落可以旋轉(zhuǎn)圖片至適宜的方向，最后點擊“√”，完成自由變化?！?〕 保存“跳舞毯.psd”文件，并另存為“XX跳舞毯.jpg”上傳至教師機。〔四〕作品展示、評價師生共同點評作品?！参濉承〗Y(jié)通過這節(jié)課的學習，你學會了什么？教學小結(jié)：

課時教室課題〔教學內(nèi)容〕第九課多變的文字第課時授課時間授課班級知識目標：1、了解蒙版的概念；2、了解文字工具中蒙版、樣式的使用方法。技能目標：1、掌握“變形文字“的制作方法；2、理解“文字蒙版工具”和“圖層樣式”的使用方法。重點：蒙版工具和圖層樣式難點：變形文字的制作教具、學具：準備幾張有這些特殊效果文字的范例教學過程：一、導入問：五月的第二個星期天是什么節(jié)日？利用我們學到Photoshop的知識，做一張電子賀卡送我自己的母親。課件展示一張沒有文字的圖片和一張有特殊效果文字的圖片。讓學生觀察分析文字特效的多變。二、新課〔一〕、變形文字的制作利用學過的“橫排文字工具”和“直排文字工具”，用PS翻開一張圖片，添加上文字“我愛媽媽”，設(shè)置適宜的字體、字號、顏色，并給文字創(chuàng)立一種變形效果。課件提示“創(chuàng)立文字變形”按鈕?！捕场⑽淖置砂婀ぞ?、觀察圖片中文字“感恩母親節(jié)”顏色中有什么特點？利用文字工具無法直接完成漸變，引出文字蒙版工具。2、文字蒙版工具的使用教師演示：新建圖層，選擇“直排文字蒙版工具”，輸入“感恩母親節(jié)”設(shè)置好字體屬性、變形文字，選擇“移開工具”，分析文字工具和文字蒙版工創(chuàng)立后的不同之處。3、說明蒙版的作用。課件展示用圖片填充的文字效果圖利用文字蒙版工具，還可以直接把一張圖片作為文字填充色。布置任務(wù)：找一張喜歡的圖片作為填充色，利用文字蒙版工具給賀卡添加上“獻給偉大的母親”。教師指導、解決遇到的問題?！踩硤D層樣式課件展示兩張圖片，利用找茬讓學生感受文字效果的多變。分析：漸變色彩的文字，讓圖片所表達的主題靈動了許多。我們還能通過Photoshop提供的圖層樣式功能，進一步加強文字的表現(xiàn)力。布置任務(wù)：利用“圖層樣式”中的“投影”和“內(nèi)陰影”“斜面和浮雕”“描邊”等為標題文字制作特殊效果；自主探索：圖層樣式還可以復制，粘貼。教師指導、解決遇到的問題?！菜摹?、作品上交、展示交流。三、課堂小結(jié)變形文字；文字蒙版工具；圖層樣式；教學小結(jié)：課時教室課題〔教學內(nèi)容〕第十課變幻的濾鏡第課時授課時間授課班級1、 知識與技能：〔1〕知道內(nèi)置濾鏡與外置濾鏡的區(qū)別了解14種濾鏡產(chǎn)生的不同效果；〔2〕學會內(nèi)置濾鏡中“鏡頭光暈”和“纖維”濾鏡的使用方法；〔3〕嘗試外置濾鏡的安裝方法，嘗試使用“磨皮”濾鏡。2、 過程與方法：(1)通過展示濾鏡處理過的圖片了解內(nèi)置濾鏡所能產(chǎn)生的效果，形成初步印象；〔2〕通過教師演示“鏡頭光暈”濾鏡以及“纖維”濾鏡處理圖片讓學生初步掌握這兩種濾鏡的使用方法；〔3〕通過教師講解外置濾鏡的安裝和使用方法，自己實現(xiàn)磨皮濾鏡的安裝以及通過此濾鏡對圖片的處理。3、 情感態(tài)度和價值觀：〔1〕通過瀏覽濾鏡處理過的圖片來激發(fā)學生學習的源動力；〔2〕通過教師演示講解兩種濾鏡的使用方法，細致學習操作，形成技能；〔3〕通過拓展學習外掛濾鏡，提高計算機實踐能力和自學能力，提升綜合素養(yǎng)。教學重點：1、內(nèi)置濾鏡的一般使用方法，掌握“鏡頭光暈”和“纖維”兩種濾鏡；2、外置濾鏡的安裝和使用方法。教學難點：1、內(nèi)置濾鏡的使用方法；2、外置濾鏡的安裝和使用方法。教具、學具：教學過程：導入新課 情景創(chuàng)設(shè)師：欣賞幾組圖片，〔使用過濾鏡的和未使用過濾鏡的〕說說更喜歡那張圖片。師提問：為什么？講授新課 1、 提出任務(wù)師：你能利用Photoshop里面的濾鏡功能使我們的作品更加完美嗎？生：不能師：我們一起努力2、 復習利用“文件”菜單翻開作品文件。師：提問文件的類型〔1〕文件的類型TXTPPTDOCJPGBMPPSD等〔2〕文件的翻開。3、“鏡頭光暈”濾鏡的使用。(1)師提問：比擬下面一組圖片，有什么不同？生答復：第二張圖片有太陽照射的效果?！?〕師：演示及講解“鏡頭光暈”濾鏡的使用。步驟：〔1〕翻開作品.psd文件，選中“背景”圖層?！?〕在“濾鏡”菜單中選擇“渲染”→“鏡頭光暈”?！?〕在彈出的“鏡頭光暈”的對話框中，通過拖動圖像預(yù)覽圖中的十字線至適當位置，來指定光暈中心的位置，并調(diào)節(jié)“亮度”滑塊為百分之百，選擇“鏡頭類型”為“50–300毫米變焦”?！?〕單擊“好”按鈕。任務(wù)：參考書本47頁完成作品的太陽光照射的效果。4、“纖維”濾鏡師：展示運用“纖維“濾鏡處理過的背景圖片。任務(wù)：使用“纖維”濾鏡制作有紋理效果的背景。參考教科書48頁。5、外置濾鏡的安裝師：發(fā)送外置濾鏡的安裝文件，演示外置濾鏡的安裝過程?！灿心芰ν瑢W作為拓展題目〕實踐活動 1、 對作品.psd文件添加太陽直射效果；2、利用“纖維”濾鏡制作背景；3、安裝外置濾鏡，利用外置濾鏡完善作品4、學生作品展示課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學習了濾鏡的使用，以及外置濾鏡安裝和使用1、“鏡頭光暈”濾鏡的使用；2、“纖維”濾鏡的使用3、安裝位置濾鏡4、外置濾鏡的使用教學小結(jié)：

課時教室課題〔教學內(nèi)容〕第十一課圖像處理的綜合運用第課時授課時間授課班級知識與技能 1、 了解魔棒工具、羽化、設(shè)置不透明度的作用。2、 初步掌握魔棒快速選取的方法。3、 在圖像處理綜合運用中，合理地設(shè)置羽化和不透明度的參數(shù)。過程與方法 1、 通過比擬等方法了解修飾工具對作品的影響，提高學習Photoshop的興趣。2、 以講授，探究引導等方面，了解魔棒工具、羽化、設(shè)置不透明度的作用。3、 以任務(wù)驅(qū)動來進行技能的學習。情感態(tài)度與價值觀 在圖像處理的綜合運用中，養(yǎng)成從細節(jié)處完善作品的習慣,培養(yǎng)主動學習的態(tài)度。教學重點 魔棒工具、羽化、設(shè)置不透明度。教學難點 合理設(shè)置羽化和不透明度的參數(shù)。教具、學具：Photoshop軟件正常運行，完整的作品假設(shè)干作為欣賞。教學過程：引入新課【導入】欣賞完整的作品通過前面的學習，我們已經(jīng)根本完成了封面的整體效果。下面請同學們觀察兩張圖，“作品”和“作品成品”，兩者有什么區(qū)別？〔后者的小圖標和按鈕沒有白邊，增加了一張有透明效果的世界地圖〕【問題】同學們更喜歡哪一張？為什么？對細節(jié)進行美化和修飾的作品更加和諧美觀，更有表現(xiàn)力?！疽胄抡n】今天我們就一起來學習使用“魔棒工具”、“羽化”、“不透明度”工具來修飾我們的作品。比一比：〔“魔棒工具”的使用〕【任務(wù)一】小圖標和按鈕的白邊影響了整張圖片的美觀度，利用“魔棒工具”可以快速去除這些白邊。請同學們翻開“作品.psd”,比比誰最快去除白邊。參考課本p51【學生演示】請個別學生演示其成果，并講解其操作方法和步驟。【提問】如何提高魔棒選取的準確率？【解答】魔棒工具一般用于選擇顏色相近的區(qū)域，圖像的前景色〔或?qū)ο蟮念伾澈捅尘吧町愒酱?，魔棒選擇的準確率就越高。試一試：〔“羽化”、“不透明度”工具使用〕【任務(wù)二】：試一試，在“作品.psd”中加一張帶有透明效果世界地圖。參考課本P51、P52【演示】操作完成后，請個別學生演示其成果，并講解其操作方法和步驟?！咎釂枴吭O(shè)置不同的容差值有什么不同？【解答】“容差”數(shù)值不同會影響選中顏色范圍，使用魔術(shù)棒的時候，容差是0的時候，魔術(shù)棒只能選擇相同的顏色，容差越大那么顏色就可以越廣泛?！咎釂枴坑鸹淖饔檬鞘裁?？【解答】讓選區(qū)內(nèi)外銜接的局部虛化，起到漸變的作用，從而到達各圖層之間的圖像自然銜接的效果?！咎釂枴空{(diào)節(jié)“不透明度”能出現(xiàn)什么效果？【解答】不透明度數(shù)值越低，圖像虛化的程度越高，變得透明?！拘〗Y(jié)】設(shè)置羽化、不透明度的參數(shù)沒有固定的值，看具體的圖片和出來的效果，多調(diào)整幾次以到達最正確效果。做一做前面我們學習了Photoshop許多的操作技能：濾鏡、文字蒙版工具、圖層樣式等。在實際應(yīng)用中，我們要顧全整體布局，綜合運用這些技能，把我們的圖片處理地更加精致完整?！救蝿?wù)三】對自己的圖像作品進行美化整合處理，完善作品，并將作品保存為BMP或JPEG等格式。任務(wù)點評 學生自我評價和他人評價課堂小結(jié) 【小結(jié)】這節(jié)課你有什么收獲？魔棒工具、羽化、不透明度、完善多媒體作品的封面。教學小結(jié)：課時教室課題〔教學內(nèi)容〕第十二課規(guī)劃演示作品第課時授課時間授課班級教學目標：1.了解PowerPoint軟件在工作生活中的用途及意義。2.通過新建幻燈片母版，理解幻燈片母版的意義，掌握幻燈片母版的設(shè)置方法，并能在演示文稿中應(yīng)用新建母版。3.通過規(guī)劃與設(shè)計多媒體作品，提高規(guī)劃與設(shè)計能力。過程與方法：通過新建幻燈片母版，理解幻燈片母版的意義，掌握幻燈片母版的設(shè)置方法，并能在演示文稿中應(yīng)用新建母版。情感態(tài)度與價值觀：通過規(guī)劃與設(shè)計多媒體作品，提高規(guī)劃與設(shè)計能力。重點：掌握幻燈片母版的設(shè)置方法，理解幻燈片母版的意義。難點：規(guī)劃與設(shè)計多媒體作品。教具、學具：教學過程：導入：1.之前在第一和第二單元，我們分別對圖像、音頻、視頻、動畫的處理和制作有了一定了解掌握。事實上經(jīng)過了之前的學習，我們其實就是在收集整理我們的素材，為我們接下來的第三單元做準備的。第三單元制作多媒體作品〔幻燈片1〕2.多媒體作品的舉例；〔幻燈片2〕演示一些多媒體作品。3.演示文稿的特點和作用。展示一份演示文稿；Powerpoint軟件的介紹。新授：一． 規(guī)劃作品任務(wù)一：整理自己的資料庫，并規(guī)劃自己的作品，制作一份文本文檔。提醒學生資料是要不斷積累，而且要適時調(diào)整的。還缺的資料可以再以后的課上慢慢增加。展示學生的規(guī)劃表。二、幻燈片母版1.啟動軟件2.展示一個以學校圖片為背景的演示文稿。讓學生來說說它的風格特點?；脽羝赴娴奶岢龊退囊饬x。任務(wù)二：設(shè)置幻燈片母版；依據(jù)學生的完成度，教師演示制作。任務(wù)三：“教你一招”教師講解為主。三、新建幻燈片利用新建的母版，設(shè)置其他幻燈片。提高：如果想修改背景樣式，如何操作？四、小結(jié)。幻燈片母版的設(shè)置和意義；如何應(yīng)用新建的母版。教學小結(jié)：課時教室課題〔教學內(nèi)容〕第十三課圖文并茂更清晰第課時授課時間授課班級知識與技能 1、 掌握在幻燈片中插入圖片、文本、形狀的方法。2、 能根據(jù)演示文稿需要設(shè)置圖片、文本、形狀對象的效果。3、 能根據(jù)演示文稿需要合理排列、組合、放置對象。過程與方法 1、 通過比擬、欣賞鑒借等方法理解圖文并茂在演示文稿中的作用和意義。2、 以講授，探究引導等方面，進行常規(guī)知識的學習。3、 以任務(wù)驅(qū)動，來進行技能的學習。4、 以簡答題進行知識的穩(wěn)固及評價。情感態(tài)度與價值觀 1、 理解圖文并茂在演示文稿中的作用和意義。2、 提高綜合應(yīng)用能力及審美能力，體驗創(chuàng)作的藝術(shù)魅力和成功感。教學重點 插入并設(shè)置圖片、文本、形狀；排列、組合、放置對象。教學難點 根據(jù)演示文稿的需要設(shè)置圖片、文本、形狀。教具、學具：教學環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教室、播送教學系統(tǒng)、多媒體課件資源準備：優(yōu)秀的powerpoint作品范列、相關(guān)圖片教學過程：復習引入新課 【導入】上節(jié)課我們對演示作品進行了一個整體規(guī)那么，一個演示作品一般包括片頭〔封面〕、目錄、正文、片尾。其實，在幻燈片中最根本的兩個要素就是文本和圖片?！締栴}】那么，如何能設(shè)計出圖文并茂的優(yōu)秀作品呢？首先請欣賞演示作品?！残蕾p“范例1和范例2兩個作品〕【引入新課】今天我們將學習利用文字、圖片、形狀等素材設(shè)計演示作品的封面和目錄內(nèi)容。認識封面封面制作點撥難點 【欣賞并思考】〔欣賞封面1和封面2〕思考：封面的構(gòu)成要素。雜志標題、主題圖片、背景修飾引出封面制作的環(huán)節(jié)?！净顒右弧吭O(shè)計封面：對封面作規(guī)劃排版，將各要素快速放入封面文檔。學生任務(wù)：翻開D盤“七彩校園.ppt”文件，參照示范作品，在第一張幻燈片中設(shè)計封面。封面包括以下信息：1、標題：可添加文本或插入制作好的標題圖片并設(shè)置效果；2、主題圖片：添加與主題相關(guān)的圖片；3、修飾封面：添加形狀修飾。學生探究操作：powerpoint和word在操作上有許多相似之處，讓學生參照“操作幫助”進行探究操作?！炯夹g(shù)突破】〔師操作演示補充，如圖片效果設(shè)置〕1、 文本添加；2、 圖片添加及效果設(shè)置〔映像、去背景色〕。3、 形狀添加與效果設(shè)置。編排目錄現(xiàn)創(chuàng)意點撥難點 展示三個優(yōu)秀目錄；思考：目錄的構(gòu)成要素。利用文字渲染和形狀美化等技巧，對目錄進行整體的設(shè)計，讓目錄脫穎而出?！净顒佣繉W生任務(wù)：參照示范作品，在第二張幻燈片中編排目錄。A、 首先讓學生利用文本框添加目錄文本。B、 師演示操作重要講解修飾文本和形狀的修飾操作?！炯夹g(shù)突破】1、 輸入目錄文本：利用文本框添加文字，并可對文字大小、字體進行設(shè)置。2、 修飾目錄文本：利用“藝術(shù)字樣式”設(shè)置文本效果格式。3、 插入背景圖形：利用“插入”形狀，制作背景圖。深入引導沖破難點 作品展示點評【提問】目錄幻燈片內(nèi)容排列不整齊，怎么辦？查找繪圖工具——“格式”選項中的排列工具。簡要說明演示作品中如何使圖文并茂更清晰?！咎釂枴课淖趾蛨D片都是必不可少的兩個要素，那么，如何創(chuàng)作圖文并茂的演示作品呢？【解答】對于演示作品，文字是演示作品的靈魂，不僅要注意字體、字號、顏色、效果的設(shè)置，更要注意與圖片、圖形等其他元素的搭配。圖片幫助觀眾理解文字，圖片的設(shè)置要表達主題和觀眾，這樣才能把原來抽象的文字轉(zhuǎn)化生動場景。課堂小結(jié) 【小結(jié)】1、 技術(shù)方法：圖片、文字、形狀的綜合應(yīng)用。圖片添加〔格式效果調(diào)整〕文字添加：設(shè)置文字效果格式形狀添加：旋轉(zhuǎn)、疊放次序等特效選擇和應(yīng)用2、 整體效果：圖文并茂的應(yīng)用色彩的搭配處理教學小結(jié)：《圖文并茂更清晰》是新編教材的第三單元的第2節(jié)內(nèi)容,在第1節(jié)課中已經(jīng)對演示作品進行了整體規(guī)劃〔演示作品一般包括片頭、目錄、正方、片尾〕。本節(jié)課是在學習了Word作品創(chuàng)作、多媒體素材制作之后，利用Powerpoint進行多媒體作品創(chuàng)作；在操作方法、窗口界面上與Word都有很多的相似之處；在本單元中，利用前兩單元的素材來制作圖文并茂的作品，因此本節(jié)課是兩大單元的鏈接點，從教材地位上分析具有承上的作用。此外，通過制作標題幻燈片及目錄幻燈片，初步掌握演示文稿中圖文設(shè)計的根本原那么與簡單技巧，提高綜合應(yīng)用能力及審美能力，體驗創(chuàng)作的藝術(shù)魅力和成功感。課時教室課題〔教學內(nèi)容〕第十四課引人入勝的音視頻第課時授課時間授課班級1、根本理解音頻與視頻在演示文稿中的作用與意義；2、通過在演示文稿標題幻燈片中插入音頻以及在內(nèi)容頁中插入相關(guān)視頻，掌握插入并設(shè)置音視頻的方法；3、通過設(shè)置視頻文件的格式，學會一些簡單的布局、配色方法，根本理解演示文稿中插入音視頻的原那么，提高音樂素養(yǎng)，體驗創(chuàng)作的藝術(shù)魅力。重點：音視頻的插入與設(shè)置〔播放設(shè)置與格式設(shè)置〕；難點：根據(jù)演示文稿的需要設(shè)置音視頻〔選擇恰當?shù)奈恢?、如何選擇適宜的素材以及合理布局〕。教具、學具：演示文稿范例，音視頻素材教學過程：1、導入新課展示范例提問：今天老師給你們展示的幻燈片，多了哪些特別的東西？學生答復引出音視頻展示優(yōu)秀演示文稿引起學生興趣，導入新課。2、講授新知—音頻初一全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語歷史地理A、布置任務(wù)任務(wù)：翻開素材文件夾中的音樂文件夾，參考書本選擇適宜的音樂為幻燈片標題頁設(shè)置音樂。學生操作，教師巡視。意圖：比擬簡單的操作，鼓勵學生自主合作學習。B、學生演示配合演示詳細講解淡入、淡出、音頻裁剪以及音頻組里面的內(nèi)容，展示演示效果。展示選擇不同音樂的學生作品，討論這樣的選擇好不好？學生討論，教師適當參與。小結(jié)演示文稿中音樂的作用與意義，何時何地選擇何種音樂最適宜3、講授新知—視頻A、布置任務(wù)任務(wù)：選擇視頻文件夾下的一個視頻插入到幻燈片中，用來說明多媒體技術(shù)的應(yīng)用學生操作、教師巡視。B、作品展示展示一個學生作品，講解一下播放選項卡的設(shè)置，設(shè)置的方法與音頻類似。提問：大家覺得這個作品有什么缺乏？引出格式設(shè)置C、視頻格式的設(shè)置任務(wù)：參考書本，進行亮度、比照度、顏色以及視頻樣式的設(shè)置D、作品展示學生作品展示共同探討布局與配色4、課堂小結(jié)學生小結(jié)師：通過這節(jié)課的學習，我們學會了在演示文稿中注入音視頻元素的方法，我們要特別注意素材的選擇與頁面布局這些問題，以免弄巧成拙。六、教學反思教學小結(jié)：課時教室課題〔教學內(nèi)容〕第十五課形象的圖表與SmartArt第課時授課時間授課班級[知識與技能]：通過圖表與數(shù)據(jù)表的比照,理解圖表與SmartArt在演示文稿中的作用,學會在PowerPoint中根據(jù)自己的需求創(chuàng)立適宜圖表與SmartArt來表現(xiàn)演示文稿的內(nèi)容。學會適當?shù)厥褂脠D表與SmartArt更直觀、更清晰地表達自己觀點。[過程與方法]：在美化演示文稿插圖內(nèi)容頁的過程中,學會運用“設(shè)計”選項卡中命令,對圖形的布局、樣式等進行修改。[情感與態(tài)度]：在自主學習和交流探索過程中，培養(yǎng)學生的審美情趣，提高學習信息技術(shù)的興趣；培養(yǎng)學生的參與意識和與他人的溝通能力。教學重點：創(chuàng)立圖表與SmartArt。教學難點：選擇適當?shù)膱D表和SmartArt表現(xiàn)數(shù)據(jù)或觀點教具、學具：教學過程：教學環(huán)節(jié) 創(chuàng)設(shè)情境 播放一段去年熱門電影片段師：你們認識這是什么電影嗎？這是國產(chǎn)的還是進口的電影？大家知道去年過去幾年，那類電影占據(jù)票房市場更多一些？探究新知 展示做好的word式ppt〔第3、4頁〕提問：你能快速告訴我:閱讀文字后，過去的6年，中國電影票房市場變化如何？過去的6年，中國電影票房市場變化如何？給出PPT方案：一張根據(jù)文字提煉出的表格；根據(jù)表格做出的兩種不同的圖表。問：那個方案更好？提問：大家以前見過或用過圖表沒有？任務(wù)一：根據(jù)所給的表格，選擇一種適宜的圖表，并快速設(shè)置插入對應(yīng)的卡片?！蔡峁┮粋€圖表插入動畫指南和圖表選用指南〕個別指導做的最快最好的學生上臺演示請一名同學小結(jié)通過圖表能看出什么？展示一張純文字結(jié)論的PPT卡片提問：有沒有更好的方式來展示總結(jié)？演示同一段文字〔結(jié)論〕做成SmartArt方式的幻燈卡片任務(wù)二：將ppt中任務(wù)二卡片中文字轉(zhuǎn)換成一種適當?shù)腟martArt形式來表達〔個別指導〕【提價使用動畫供各自學習】老師補充解說拓展任務(wù)：美化你的圖表和SmartArt。課堂小結(jié) 1、 學生作品展示 2、學生對本課所學印象小結(jié) 3、教師補充小結(jié)教學小結(jié)：課時教室課題〔教學內(nèi)容〕第十六課《動畫效果添生動》第課時授課時間授課班級1、通過演示文稿片頭設(shè)計，掌握在文稿中添加、設(shè)置動畫的方法，根本理解動畫在演示文稿中的作用和意義。2、通過不同動畫效果的設(shè)置與比擬，初步學會根據(jù)演示文稿的整體風格,設(shè)置適宜的動畫效果，確定適宜的動畫方案。3、通過演示文稿片頭動畫方案的構(gòu)思,提高整體的規(guī)劃能力，體會適當?shù)膭赢嬓Ч麑ν怀鲅菔疚母逯黝}的特殊作用，增加成就感。重點：在演示文稿中添加、設(shè)置動畫的方法。難點：根據(jù)需要設(shè)置適宜的動畫效果，確定適宜的動畫方案。教具、學具：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，安裝有office2010，以及上節(jié)課完成的ppt文檔，一組已經(jīng)添加動畫效果的演示文稿。教學過程：1、課堂展示，激發(fā)學生學習內(nèi)需〔1〕首先在大屏幕展示已經(jīng)形成的演示文稿，給學生展現(xiàn)我先前制作的演示文稿《80、90的回憶》，讓學生來討論下這個演示文稿的優(yōu)秀之處?！?〕引出本課內(nèi)容：為了使演示時更生動有趣，更