Unit5MusicRead課程基本信息課例編號2020QJ10YYRJ059學科英語年級高一學期秋季課題Unit5MusicReadingandThinking(1)教科書書名：普通高中英語教科書英語必修第二冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月教學人員姓名單位授課教師王麗北京市第十一中學指導教師北京市廣渠門中學劉燕北京市東城區(qū)教師研修中心教學目標教學目標：1.獲取并梳理組成虛擬合唱團的關鍵要素；2.獲取并梳理EricWhitacre創(chuàng)立虛擬合唱團的故事的關鍵細節(jié)信息；3.復述EricWhitacre創(chuàng)立虛擬合唱團的故事。教學重點：1.獲取并梳理組成虛擬合唱團的關鍵要素；2.獲取并梳理EricWhitacre創(chuàng)立虛擬合唱團的故事的關鍵細節(jié)信息。教學難點：復述EricWhitacre創(chuàng)立虛擬合唱團的故事。教學過程教學環(huán)節(jié)主要師生活動Warmingup教師創(chuàng)設情境，導入話題（見教材52頁活動1及教師教學用書180.Whatarethewaysforpeopletoexperiencemusic?.HowcanputersandtheInternethelpusexperiencemusicdifferently?教師引導學生談論電腦和網(wǎng)絡如何幫助我們獲得不一樣的音樂體驗。3’Prereading教師引導學生討論圖片信息、標題，引導學生就非文本信息預測篇章文本信息內(nèi)容。.Whataspectsofthevirtualchoirdoesthepassagemainlytalkabout?18’Whilereading1.學生快速閱讀文章，驗證預測內(nèi)容，獲取文章主旨大意（見教師教學用書179頁文本分析及180頁讀中活動1）。.Readthetextquicklytocheckyourpredictionandgetthemainideaofthetext.2.學生聽并閱讀全文，教師引導學生使用尋讀策略（Scanning圈出以下有關虛擬合唱團的重要信息，獲取梳理有關虛擬合唱團的事實性信息（見教材52頁活動2）。.Themanwhocameupwiththeideaforavirtualchoir..Theplacewherehestudiedmusicalposition.3.學生細讀全文，回答下面問題，第一組問題涉及文章第一段的核心內(nèi)容，第二組問題涉及兩個關鍵點信息，教師引導學生先找出虛擬合唱團的關鍵特征，然后再把它跟其他樂團，如真實合唱團，進行比較（見教材53頁活動3及教師教學用書180頁讀中活動2）。.Howisavirtualchoirdifferentfromotherchoirs?.WhatcausedEricWhitacretofallinlovewithclassicalmusic?Whatgavehimtheinspirationtomakehisfirstvirtualchoir?4.學生細讀介紹創(chuàng)始人EricWhitacre生平事跡介紹的第二、三段，查找數(shù)據(jù)填空（見教材53頁活動4）。Postreading教師引導學生根據(jù)所填內(nèi)容，復述介紹創(chuàng)始人EricWhitacre的生平事跡。.RetellthewholetimelineofEricWhitacre.Summary教師引導學生回顧今天課堂所閱讀的內(nèi)容以及閱讀過程中所鍛煉的閱讀策略。Homework1.RetellthewholetimelineofEricW