八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)案課題Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.（sectionB1a1e）課時(shí)第三課時(shí)課型聽(tīng)說(shuō)課備課教師授課時(shí)間第3周總第8教學(xué)案授課教師備課組長(zhǎng)審核簽字教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.能掌握以下單詞：repair,fix,broken,wheel2.能掌握以下句型：①Igaveawaymybiketoachildren’shome.②Jimmyfixesupbrokenbicycleparts,likewheels.過(guò)程與方法本課時(shí)通過(guò)講練結(jié)合的方式，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)得以加強(qiáng)鞏固，起到了很好的教學(xué)效果。情感、態(tài)度與價(jià)值觀了解社會(huì)上有很多人需要我們的幫助，奉獻(xiàn)愛(ài)心并不是要有多么偉大的壯舉，而是首先自己要真正擁有一顆“愛(ài)心”，如此便可從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起教學(xué)重點(diǎn)掌握這些短語(yǔ)動(dòng)詞的構(gòu)成和用法:fixup,giveaway,takeafter,besimilarto,runoutof教學(xué)難點(diǎn)聽(tīng)力訓(xùn)練教具教案課件PPT教學(xué)思路首先，教師通過(guò)圖片展示，引出了本節(jié)課要學(xué)的短語(yǔ)。然后，進(jìn)一步鞏固本結(jié)課的語(yǔ)言目標(biāo)if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句接著，閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力最后，學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上編自己的對(duì)話，創(chuàng)造性的利用所學(xué)知識(shí)。備注：以“學(xué)習(xí)反饋、展示交流、拓展提高、鞏固檢測(cè)、歸納小結(jié)”的五步多元教學(xué)法為基礎(chǔ)進(jìn)行多元模式教學(xué)設(shè)計(jì)，并附加分層作業(yè)布置和課后反思。教學(xué)過(guò)程個(gè)人加減1.學(xué)習(xí)反饋1.（外貌或行為）像takeafter2.修理；裝飾fixup3.贈(zèng)送；捐贈(zèng)giveaway4.我把我的自行車捐贈(zèng)給了一個(gè)兒童之家。Igaveawaymybiketoachildren’shome.5.吉米修理壞的自行車部件，如車輪。Jimmyfixesupbrokenbicycleparts,likewheels.展示交流Step1情景導(dǎo)入T：(Showapicturetothestudents.Thereisamanfixingupabikeinthepicture.)What’sthemandoing?Theteacherhelpsthestudentstoanswerthequestionwiththephrase“fixup”.Step2完成教材1a—1b的任務(wù)1. 學(xué)生齊讀1a中的單詞和短語(yǔ)，教師糾正讀音，然后兩人一組互相提問(wèn)單詞和短語(yǔ)。Learningotherphrases.e.g.runoutoftakeaftergiveaway2. 將兩部分意思相同的句子匹配，完成后集體核對(duì)答案，然后大聲背誦句子。3. 將方框中的動(dòng)詞短語(yǔ)和名詞匹配，完成1b。Step3完成教材1c—1e的任務(wù)1. 認(rèn)真觀察1c中的四幅圖片，在聽(tīng)完第一遍錄音后將四幅圖片按聽(tīng)到的順序標(biāo)出序號(hào)。Checktheanswers.2. 認(rèn)真閱讀1d中的4個(gè)句子，然后聽(tīng)錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容判斷四個(gè)句子的正誤，請(qǐng)學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)撥，完成1d。3. 再聽(tīng)一遍錄音，并跟讀，整體感知對(duì)話。4. 利用1a和1c聽(tīng)力材料中的信息，仿照1e中的對(duì)話形式，兩人一組編練新的對(duì)話，邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演對(duì)話。3.拓展提高1.runoutofrunoutof是“動(dòng)詞+副詞+介詞”的短語(yǔ)，of后接賓語(yǔ)，主語(yǔ)通常是表示“人”的名詞，也可用于某種能消耗物品的機(jī)器等，意為“……用完了……”。（1）runoutof也可表示“從……跑出來(lái)”的意思。例句：Thedogranoutoftheroom.這條狗從房間里跑了出來(lái)。（2）runout是“動(dòng)詞+副詞”結(jié)構(gòu)的不及物動(dòng)詞短語(yǔ)，意為“用完;用盡”，主語(yǔ)通常是表示“時(shí)間、金錢”等無(wú)生命的東西。例句：Allthemoneyranoutbyme.所有的錢都被我花光了。（3）sth.run(s)out表示“某物用盡了、用完了”。例句：Ourfoodwillsoonrunout.我們的食物快吃完了。2.takeafter意為“像；與……相像”，指由于血緣關(guān)系而（在外貌、性格、行為等方面）與某個(gè)長(zhǎng)輩相像。其中after是介詞,其后常接名詞或代詞。四、鞏固檢測(cè)1.昨天煮餃子，我把鹽用完了。YesterdayIranoutofallthesalttocookdumplings.2.你女兒長(zhǎng)得一點(diǎn)都不像你。Yourdaughterdoesn’ttakeafteryouatall.3.ThegirlAthewoman.Maybesheisherdaughter.A.takesafterB.looksafterC.takescare4.TheyhaveAideas.A.runoutofB.ranoutofC.runoutD.ranout5.歸納小結(jié)單詞：1.修理；修補(bǔ)repair2.安裝；修理fix3.車輪；輪子wheel4.破損的broken句型：1.我把我的自行車捐贈(zèng)給了一個(gè)兒童之家。Igaveawaymybiketoachildren’shome.2.吉米修理壞的自行車部件，如車輪。Jimmyfixesupbrokenbicycleparts,likewheels.6.作業(yè)布置1.完成第三課時(shí)習(xí)題2.完成相應(yīng)練習(xí)。7.板書(shū)設(shè)計(jì)SectionB(1a－2e)單詞：