五年級(jí)下冊(cè)第三單元主題閱讀五年級(jí)下冊(cè)第三單元主題閱讀閱讀要素：感受漢字之美本單元安排了語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，以“遨游漢字王國(guó)”為主題，安排了“漢字真有趣”和“我愛(ài)你，漢字”兩部分教學(xué)內(nèi)容?！皾h字真有趣”通過(guò)“字謎七則”“門內(nèi)添‘活’字”“有趣的諧音”“‘枇杷’和‘琵琶’”“有趣的形聲字”等閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展搜集或編寫字謎，開(kāi)展猜字謎活動(dòng)，查找體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、故事等材料，舉辦趣味漢字交流會(huì)等。感受漢字的趣味，了解漢字文化?！拔覑?ài)你，漢字”安排了“漢字字體的演變”“甲骨文的發(fā)現(xiàn)”“書法欣賞”“制定國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的必要性”“關(guān)于‘李’姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告”等閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生搜集更多的資料，圍繞漢字的歷史或漢字書法，選擇感興趣的內(nèi)容寫一寫，調(diào)查學(xué)校、社會(huì)用字不規(guī)范的情況，如，調(diào)查同學(xué)的作業(yè)本、街頭招牌、書籍報(bào)刊等。指導(dǎo)學(xué)生寫出簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。閱讀方法：1.從“有趣”走向“可愛(ài)”。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生感受到漢字的有趣，更應(yīng)感受到漢字與生俱來(lái)的歷史的溫度和生命的氣息，并升華凝聚對(duì)漢字的真誠(chéng)的愛(ài)。[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)]2.從書本走向生活。學(xué)生在活動(dòng)時(shí)除從書本里尋找相關(guān)素材外，還可以引導(dǎo)他們到現(xiàn)實(shí)生活里去找，把學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合起來(lái)。[來(lái)源:Z。xx。k.Com]3.從自主走向自覺(jué)。應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生活動(dòng)的自主性，讓自主的活動(dòng)變成學(xué)生深入學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為。補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)：非連續(xù)性文本閱讀非連續(xù)性文本”閱讀題往往圍繞一個(gè)話題，將文字、圖表、圖畫等組合在一起，考查學(xué)生的閱讀、概括、分析、交流等綜合運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)踐能力?？疾樾问届`活多樣，具有較強(qiáng)的探究性，注重個(gè)性的閱讀體驗(yàn)，是一種集綜合性閱讀、比較性閱讀和研究型閱讀于一體的閱讀方式。不少考生往往不能很好地把握各則材料的特點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系，篩選不出關(guān)鍵信息，不能通過(guò)分析與綜合得出得到結(jié)論，失分較多。要想做好“非連續(xù)性文本”閱讀題，要從以下五個(gè)方面入手：準(zhǔn)確審題準(zhǔn)確審題篩選信息分析綜合聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)規(guī)范作答12345那么，當(dāng)你拿到一道“非連續(xù)性文本”閱讀題，如何對(duì)照這個(gè)五個(gè)方面來(lái)入手呢？1.準(zhǔn)確審題。要仔細(xì)閱讀題目的要求，畫出題干中的關(guān)鍵詞，確定閱讀的方向和答題的要求，否則，在閱讀的過(guò)程中極易受干擾信息的影響導(dǎo)致“答非所問(wèn)”。例如“圖文轉(zhuǎn)換”題，究竟是要求“描述畫面內(nèi)容”還是要“推斷提煉主題”，如果不加注意，是很容易答偏的。2.篩選信息。篩選信息是“非連續(xù)性文本”閱讀的基礎(chǔ)，要仔細(xì)閱讀每則材料，抓住文中負(fù)載性信息的關(guān)鍵詞句，快速梳理、汲取與閱讀目的相關(guān)的有效信息。這不僅是一個(gè)常見(jiàn)考點(diǎn)，而且也是下一步深入探究的基礎(chǔ)。3.分析綜合。對(duì)幾個(gè)材料的信息進(jìn)行分析綜合，探究其內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律是“非連續(xù)性文本”閱讀的重要內(nèi)容。雖然這幾個(gè)材料是有著“共同話題”的，但我們要認(rèn)識(shí)到它們是有著“個(gè)性”的，要善于通過(guò)“同中求異”“異中求同”，分析材料中隱含的信息，找出材料的內(nèi)在內(nèi)在聯(lián)系或變化規(guī)律，從而發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵信息，得出結(jié)論。4.聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)。文本的意義，不僅在于文字本身，要聯(lián)系積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)去解釋和發(fā)現(xiàn)文本的意義。近年來(lái)的“非連續(xù)性文本”閱讀題，大多數(shù)都是圍繞社會(huì)熱點(diǎn)話題來(lái)命題的，例如“高房?jī)r(jià)”“過(guò)度溺愛(ài)”“詩(shī)詞大會(huì)”“奔馳女事件”“啃老現(xiàn)象”等等，如果沒(méi)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)文字材料的理解只能停留于表面，很難提出有質(zhì)量的觀點(diǎn)。因此，要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題，做到“事事關(guān)心”，這樣在“非連續(xù)性文本”的閱讀中才能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)做出正確的判斷，提出有價(jià)值的觀點(diǎn)。5.規(guī)范作答。注意每道題的答題要領(lǐng)，形成規(guī)范的思路和答題策略。例如“勸說(shuō)”，就要考慮“稱呼”“勸說(shuō)內(nèi)容”“委婉語(yǔ)氣”；“活動(dòng)設(shè)計(jì)”就要考慮“簡(jiǎn)明”“可操作”；“對(duì)聯(lián)”就要考慮“內(nèi)容相關(guān)”“字?jǐn)?shù)相等”“詞語(yǔ)相對(duì)”“仄起平收”等等。一、（2022下·五年級(jí)單元測(cè)試）閱讀印章【材料一】印章，如同文房四寶一般，既是工具，亦是工藝品。是古代文人書齋生活不可缺少的一部分。印章自古就有，且樣式繁多，但一直以來(lái)限于標(biāo)示姓名等實(shí)用內(nèi)容。至唐宋，開(kāi)始被應(yīng)用于書畫鑒藏，出現(xiàn)了完全脫離實(shí)用而純粹標(biāo)示文學(xué)志趣、哲理心得的閑章，使印章的藝術(shù)性大為增強(qiáng)。至元代，文人用印已經(jīng)非常普遍，文人印章真正走向成熟。元代成為印章藝術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期，為明清崛起的印章流派、篆刻學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。【材料二】有篆刻愛(ài)好者將《游子吟》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的部分詩(shī)句、詞語(yǔ)刻成了印章，見(jiàn)下圖：①寸草心②黃鶴樓【材料三】印章以小巧之身，蘊(yùn)藏了包括中國(guó)工藝、書法、文學(xué)等諸多領(lǐng)域的精華，中華民族的智慧與美，都濃縮在這幾寸見(jiàn)方的小小石材之中。如今，大量現(xiàn)代簡(jiǎn)易印章仍然被人們作為憑證而使用；另一方面，傳統(tǒng)手工印章也因其審美價(jià)值不斷地在人們手中流傳，被人們欣賞和贊嘆?！静牧纤摹勘本W運(yùn)會(huì)的主題之一是“科技奧運(yùn)，人文奧運(yùn)，綠色奧運(yùn)”。會(huì)徽由兩部分組成，上部分是一個(gè)近似橢圓形的中國(guó)傳統(tǒng)印章，下部分是用毛筆寫的“Beijing2008”和奧運(yùn)五環(huán)的標(biāo)志。1．閱讀【材料一】，完成下面的表格。（3%）朝代印章發(fā)展的過(guò)程唐代以前被應(yīng)用于書畫鑒藏，出現(xiàn)閑章，印章的藝術(shù)性大為增強(qiáng)。元代2．閱讀【材料二】，請(qǐng)你根據(jù)自己的積累，寫出兩句與圖片對(duì)應(yīng)的詩(shī)。與圖①對(duì)應(yīng)的詩(shī)句：與圖②對(duì)應(yīng)的詩(shī)句：3．【材料二】中的印章字體屬于（

）A．甲骨文 B．篆書 C．隸書 D．楷書4．仔細(xì)觀察【材料四】中的會(huì)徽印章部分，你發(fā)現(xiàn)印章部分蘊(yùn)含的意義是：5．下列說(shuō)法不符合材料意思的一項(xiàng)是（

）A．中國(guó)古代印章鐫刻技藝是傳統(tǒng)藝術(shù)的一部分B．書畫鑒藏有力地促進(jìn)了印章向藝術(shù)性方向的發(fā)展C．現(xiàn)代社會(huì)簡(jiǎn)易印章流行，傳統(tǒng)的手工制作印章越來(lái)越不受重視D．元代以后，文人刻印成風(fēng)，為后代印章藝術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)【答案】1．印章一直限于標(biāo)示姓名等實(shí)用內(nèi)容唐宋文人印章走向成熟，為明清崛起的印章流派、篆刻學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。2．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三寸暉。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。3．B4．“舞動(dòng)的北京”，它展現(xiàn)了中華漢字所呈現(xiàn)出的東方思想和民族氣韻。5．C【解析】1．本題考查的是提取信息能力。閱讀材料，根據(jù)句子“至唐宋，開(kāi)始被應(yīng)用于書畫鑒藏，出現(xiàn)了完全脫離實(shí)用而純粹標(biāo)示文學(xué)志趣、哲理心得的閑章，使印章的藝術(shù)性大為增強(qiáng)”可知，這個(gè)句子主要寫了唐宋時(shí)期，印章的用途，這個(gè)句子之前的內(nèi)容是關(guān)于唐以前印章的用途?！爸猎娜擞糜∫呀?jīng)非常普遍，文人印章真正走向成熟。元代成為印章藝術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期，為明清崛起的印章流派、篆刻學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！边@句話描寫了印章在元代之后的用途。2．本題考查的是詩(shī)句積累運(yùn)用能力。閱讀材料二，根據(jù)文章提示可知，圖①印章上的三個(gè)字是“寸草心”，與孟郊的《游子吟》有關(guān)?！队巫右鳌啡模捍饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。帶有“寸草心”的詩(shī)句是最后兩句，因此答案只要寫出詩(shī)的后兩句即可。圖②印章的圖案是黃鶴樓，是根據(jù)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》刻成的，因此，需要寫出《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的詩(shī)句：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。帶有黃鶴樓的是詩(shī)的前兩句，因此答案只需要寫出詩(shī)的前兩句即可。3．本題考查的是文學(xué)常識(shí)。甲骨文是鐫刻或?qū)懺邶敿缀瞳F骨上的文字。多用直線，曲線也是由短的直線接刻而成。篆書字形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，線條圓轉(zhuǎn)，粗細(xì)基本一致，象形意味不明顯。隸書將篆書圓轉(zhuǎn)的線條改為直筆或方筆，筆畫簡(jiǎn)化，書寫方便?？瑫中畏秸?，筆畫規(guī)整平直。因此，賞析圖片中的印章字體，應(yīng)屬于隸書，故選B。4．本題考查的是綜合實(shí)踐能力。印章部分指的是會(huì)徽的上半部分。通過(guò)觀察可知，北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽上面的印章上刻著一個(gè)舞動(dòng)的“京”字，代表著北京正以改革開(kāi)放的姿態(tài)歡迎世界各地的運(yùn)動(dòng)員和人民歡聚北京，表達(dá)出北京人民以及中國(guó)人民的熱情與真誠(chéng)，同時(shí)傳遞出奧林匹克的理念和精神。5．本題考查的是文章內(nèi)容的理解。結(jié)合材料三最后一句話，“傳統(tǒng)手工印章也因其審美價(jià)值不斷地在人們手中流傳，被人們欣賞和贊嘆”可知，傳統(tǒng)印章現(xiàn)在也備受人們喜愛(ài)和贊嘆。因此題干表述錯(cuò)誤。故選C。二、（2023下·全國(guó)·五年級(jí)專題練習(xí)）每一個(gè)漢字背后就是一個(gè)故事，造字千年，漢字已經(jīng)深深地融入了每一個(gè)中國(guó)人的骨血之中。我們生活的每一天都離不開(kāi)漢字，也熱愛(ài)漢字。請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面兩則材料，并完成文后的練習(xí)。我愛(ài)你，中國(guó)的漢字（節(jié)選）劉湛秋寫著寫著，我常常面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時(shí)我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開(kāi)格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂(lè)。真的，它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。“日”這個(gè)詞，使你感觸到熱和力，而“月”卻又閃著清麗的光輝?！拜p”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜?！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字一看就像流淚。“霜”好像散發(fā)出一種寒氣，“幽”字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫(kù)o的院落。當(dāng)你落筆寫下“人”這個(gè)字，不禁肅然起敬，并為“天”和“地”的創(chuàng)造贊嘆不已。這是一些多么可愛(ài)的小精靈呵！而在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。在人類古老的長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族擁有這么豐富的書法瑰寶？為什么說(shuō)中華民族是詩(shī)的民族呢？這些美麗而富有魅力的文字生來(lái)就給使用它的人帶來(lái)了詩(shī)的靈性?？粗@些單個(gè)的有色彩、有聲音、有氣味的詞，怎能不誘發(fā)你調(diào)動(dòng)這些語(yǔ)言的情緒呵！西方現(xiàn)在有少數(shù)詩(shī)人在追求“玩文字”，但他們?cè)趺茨軓?6個(gè)字母的組合中去找到“玩文字”的魅力呢！6．作者從哪幾個(gè)方面寫了漢字之美？完成下圖。7．讀下面的句子，回答下面的小題。句子：它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。（1）這個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了，表達(dá)了作者的感情。（2）我可以仿照這個(gè)句子，寫一句表達(dá)漢字之美。8．漢字不是僵硬的符號(hào)，而是性格獨(dú)特的精靈。作者列舉了哪些字，哪些特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明這一點(diǎn)呢？填寫下表。漢

字獨(dú)特的性格日讓人感到熱和力量月輕重哭霜幽9．讀了這篇文章，你有怎樣的感受呢？【答案】6．7．比喻漢字的美熱愛(ài)漢字它們生動(dòng)地像跳躍的水，沁人心脾，而又靈動(dòng)婉轉(zhuǎn)，在指尖，在墨跡中歡騰醞釀，如詩(shī)如畫，千姿百態(tài)。8．閃著清麗的光輝使人有飄浮感一望而沉墜一看就像流淚好像散發(fā)出一種寒氣似乎進(jìn)入森林或?qū)庫(kù)o的院落9．感受到中國(guó)漢字的靈性與魅力。【解析】6．考查內(nèi)容理解。從第二自然段可知描寫了漢字的結(jié)構(gòu)與外形給人的感受，故從外形、結(jié)構(gòu)、給人的感受來(lái)描寫的漢字之美。7．考查句子分析與仿寫。（1）“它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。”從“像”字可知用了比喻的修辭手法，將漢字比作孩子在嬉戲和一朵朵美麗的花，生動(dòng)形象的突出了漢字的美麗，表達(dá)了作者熱愛(ài)中國(guó)漢字的情感。（2）比喻句，還可以寫：它們像天空中無(wú)數(shù)迷茫的星星，像無(wú)數(shù)燦爛的水晶天上淅淅瀝瀝的小雨。8．考查提取關(guān)鍵信息。從第二自然段中““日”這個(gè)詞，使你感觸到熱和力，而“月”卻又閃著清麗的光輝?！拜p”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜?！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字一看就像流淚?！八焙孟裆l(fā)出一種寒氣，“幽”字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫(kù)o的院落。當(dāng)你落筆寫下“人”這個(gè)字，不禁肅然起敬，并為“天”和“地”的創(chuàng)造贊嘆不已?！笨梢哉业酱鸢?。9．考查內(nèi)容理解和語(yǔ)言表達(dá)。文章主要表達(dá)了中國(guó)文字的魅力，突出了作者熱愛(ài)中國(guó)文字的情感，圍繞這一點(diǎn)來(lái)回答即可。三、（2024下·五年級(jí)單元測(cè)試）班級(jí)開(kāi)展了有關(guān)“古文字”的綜合性研究活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下面的材料，完成題目。材料一：讓古文字“活”起來(lái)曹怡晴①“甲骨文方向畢業(yè)是種什么體驗(yàn)？”不久前，一名研究學(xué)習(xí)甲骨文的95后女生，因?yàn)樵诙桃曨l平臺(tái)上介紹自己的專業(yè)引發(fā)關(guān)注。視頻中，她以風(fēng)趣的獨(dú)白，向觀眾科普甲骨文的源頭、學(xué)習(xí)甲骨文的用途。很多網(wǎng)友在線催更，希望通過(guò)學(xué)習(xí)甲骨文了解文字背后的故事。②甲骨文是迄（qì）今為止中國(guó)發(fā)現(xiàn)的年代最早的成熟文字系統(tǒng)，是漢字的源頭和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈。求木之長(zhǎng)者，必固其根本，中華人民共和國(guó)成立70多年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)家高度重視以甲骨文為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展，多部門多學(xué)科協(xié)同開(kāi)展甲骨文研究和應(yīng)用，培養(yǎng)了一批跨學(xué)科人才，經(jīng)過(guò)幾代人辛勤努力，甲骨文研究取得顯著成就。③據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前已發(fā)現(xiàn)的甲骨文單字共4000余個(gè)，取得學(xué)界共識(shí)的破譯字約占1/3。經(jīng)過(guò)一代代學(xué)者的研究，已被釋讀的甲骨文內(nèi)容十分豐富，全方位展示了商代豐富的歷史和文化，對(duì)中國(guó)早期歷史研究具有重要意義。④學(xué)習(xí)研究甲骨文雖是冷門專業(yè)，但也有辦法引起公眾興趣。讓看似遠(yuǎn)離生活的“冷門”變?yōu)橐l(fā)共鳴的“熱門”，需要將復(fù)雜深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)輕量化、前沿的學(xué)科熱點(diǎn)大眾化?？破找曨l通俗展現(xiàn)商王武丁寫給婦好的“甲骨文情書”，讓普通網(wǎng)友感受數(shù)千年前流淌于文字間的豐沛（pèi）情感，也更直觀地理解象形字“斗（門）”的文字演變史；計(jì)算機(jī)專家則在利用技術(shù)手段，破譯那些還沒(méi)有被認(rèn)出來(lái)的甲骨文……得益于知識(shí)分享與數(shù)字技術(shù)的化學(xué)反應(yīng)，研究者能夠以通俗易懂的方式普及漢字知識(shí)，為甲骨文的活化利用打開(kāi)了廣闊空間，也讓更多人領(lǐng)略中華文明的獨(dú)特魅力。⑤但也要看到，甲骨文乃至古文字學(xué)研究，都不是簡(jiǎn)單輕松地“講故事”。每一個(gè)甲骨文被破譯的背后，都是研究人員“板凳甘坐十年冷”的勤勉與付出。通過(guò)技術(shù)賦能，加強(qiáng)頂層規(guī)劃，重視文理結(jié)合，構(gòu)建中國(guó)古文字的大數(shù)據(jù)應(yīng)用生態(tài)體系，是時(shí)代的機(jī)遇，也是時(shí)代的呼喚。注重包括甲骨文與甲骨學(xué)在內(nèi)的古文字學(xué)專門人才培養(yǎng)，與社會(huì)需求接軌，培育一批科普?qǐng)@地，才能把公眾對(duì)古文字的關(guān)注從“一時(shí)熱”變?yōu)椤俺掷m(xù)熱”。（文章有刪減）材料二：①如今，甲骨文手機(jī)表情包已經(jīng)成為斗圖圈的“新寵”。設(shè)計(jì)者讓甲骨文字的圖案意義和使用者要表達(dá)的意思相融合，不僅可愛(ài)有趣，還充滿內(nèi)涵。使用甲骨文表情包，“萌得有文化”變成一種新型的潮流趨勢(shì)。②不僅“甲骨文表情包”，印章、項(xiàng)鏈、賀卡……各種文創(chuàng)產(chǎn)品中也都能看到甲骨文的身影。從國(guó)寶盲盒，到《經(jīng)典詠流傳》中將古典詩(shī)詞重新傳唱為歌曲，再到國(guó)家典籍博物館推出的沉浸式互動(dòng)解謎游戲“故紙修復(fù)師·碎丹青”……近年來(lái)，傳統(tǒng)文化不斷與年輕人的接受方式實(shí)現(xiàn)“嫁接”，使原本躺在博物館中高冷的“小眾文化”，也有了一定的溫度，真正走進(jìn)了大眾的視野和生活，為傳統(tǒng)文化的傳承和推廣帶來(lái)了附加值。（根據(jù)相關(guān)資料編寫）10．（內(nèi)容概括）閱讀兩則材料，說(shuō)說(shuō)甲骨文是如何走進(jìn)大眾視野的。11．（信息提取）請(qǐng)你根據(jù)上面兩則材料補(bǔ)全研究報(bào)告。（1）一、問(wèn)題的提出越來(lái)越多的人開(kāi)始使用“甲骨文表情包”。甲骨文重要嗎？它的研究現(xiàn)狀是怎么樣的呢？后續(xù)又是怎么發(fā)展的呢？帶著這些問(wèn)題，我對(duì)甲骨文研究的現(xiàn)狀和后續(xù)發(fā)展進(jìn)行了研究。二、研究方法1．查閱資料。2．詢問(wèn)身邊的人。三、資料整理類別內(nèi)容甲骨文的重要性（2）研究現(xiàn)狀（3）后續(xù)發(fā)展（4）四、研究結(jié)論甲骨文是漢字的源頭和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈，對(duì)甲骨文的研究目前已經(jīng)取得顯著成效，后續(xù)發(fā)展要依靠多方面領(lǐng)域的支持。【答案】10．甲骨文是通過(guò)短視頻平臺(tái)、相關(guān)文創(chuàng)產(chǎn)品、相關(guān)國(guó)學(xué)綜藝等平易近人、貼近生活的形式走進(jìn)大眾視野的。11．關(guān)于甲骨文研究的現(xiàn)狀和后續(xù)發(fā)展的研究報(bào)告甲骨文是迄今為止中國(guó)發(fā)現(xiàn)的年代最早的成熟文字系統(tǒng)，是漢字的源頭和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈。目前已發(fā)現(xiàn)的甲骨文單字共4000余個(gè)，取得學(xué)界共識(shí)的破譯字約占1/3。①通過(guò)技術(shù)賦能，加強(qiáng)頂層規(guī)劃重視文理結(jié)合，構(gòu)建中國(guó)古文字的大數(shù)據(jù)應(yīng)用生態(tài)體系；②注重包括甲骨文與甲骨學(xué)在內(nèi)的古文字學(xué)專門人才培養(yǎng)，與社會(huì)需求接軌，培育一批科普?qǐng)@地?！窘馕觥?0．本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合材料一第①自然段句子“不久前，一名研究學(xué)習(xí)甲骨文的95后女生，因?yàn)樵诙桃曨l平臺(tái)上介紹自己的專業(yè)引發(fā)關(guān)注。視頻中，她以風(fēng)趣的獨(dú)白，向觀眾科普甲骨文的源頭、學(xué)習(xí)甲骨文的用途?！笨芍坠俏耐ㄟ^(guò)短視頻平臺(tái)進(jìn)入大眾的視野；結(jié)合材料二句子第②自然段句子“不僅“甲骨文表情包”，印章、項(xiàng)鏈、賀卡……各種文創(chuàng)產(chǎn)品中也都能看到甲骨文的身影。從國(guó)寶盲盒，到《經(jīng)典詠流傳》中將古典詩(shī)詞重新傳唱為歌曲，再到國(guó)家典籍博物館推出的沉浸式互動(dòng)解謎游戲‘故紙修復(fù)師·碎丹青’……近年來(lái)，傳統(tǒng)文化不斷與年輕人的接受方式實(shí)現(xiàn)‘嫁接’”可知甲骨文通過(guò)文創(chuàng)產(chǎn)品、綜藝節(jié)目等方式進(jìn)入大眾的視野；綜合概括，甲骨文通過(guò)短視頻平臺(tái)、文創(chuàng)產(chǎn)品、綜藝節(jié)目等通俗易懂的方式進(jìn)入了大眾的視野。11．本題考查提取關(guān)鍵信息。根據(jù)材料一和材料二相關(guān)內(nèi)容，提取整合有效的信息，將研究報(bào)告中的資料整理補(bǔ)充完整。結(jié)合表格中的類別“甲骨文的重要性”，可以聯(lián)系材料一第②自然段句子“甲骨文是迄今為止中國(guó)發(fā)現(xiàn)的年代最早的成熟文字系統(tǒng)，是漢字的源頭和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈?！敝兰坠俏牡闹匾?；結(jié)合表格中的類別“研究現(xiàn)狀”，可以聯(lián)系材料一第③自然段句子“據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前已發(fā)現(xiàn)的甲骨文單字共4000余個(gè)，取得學(xué)界共識(shí)的破譯字約占1/3。經(jīng)過(guò)一代代學(xué)者的研究，已被釋讀的甲骨文內(nèi)容十分豐富，全方位展示了商代豐富的歷史和文化，對(duì)中國(guó)早期歷史研究具有重要意義?！敝兰坠俏牡难芯楷F(xiàn)狀；結(jié)合表格中的類別“后續(xù)發(fā)展”，可以聯(lián)系材料一第⑤自然段句子“通過(guò)技術(shù)賦能，加強(qiáng)頂層規(guī)劃，重視文理結(jié)合，構(gòu)建中國(guó)古文字的大數(shù)據(jù)應(yīng)用生態(tài)體系，是時(shí)代的機(jī)遇，也是時(shí)代的呼喚。注重包括甲骨文與甲骨學(xué)在內(nèi)的古文字學(xué)專門人才培養(yǎng)，與社會(huì)需求接軌，培育一批科普?qǐng)@地，才能把公眾對(duì)古文字的關(guān)注從‘一時(shí)熱’變?yōu)椤掷m(xù)熱’?！敝兰坠俏难芯康暮罄m(xù)發(fā)展。四、（2022下·五年級(jí)單元測(cè)試）閱讀甲骨文①河南安陽(yáng)的中國(guó)文字博物館里，4D電影《甲骨文》向觀眾展示了甲骨文的產(chǎn)生、發(fā)展、演變歷程。甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字。它的發(fā)現(xiàn)，在中國(guó)史乃至世界史上，都是濃墨重彩的一筆。②殷商時(shí)期，上至國(guó)家大事，下至私人生活，人們都要占卜，預(yù)知吉兇，決定行止，并將所問(wèn)之事刻于甲骨。這里用到的甲骨，多是鳥(niǎo)龜?shù)母辜?、背甲和牛的肩胛骨，這些刻字甲骨真實(shí)記錄了殷商的歷史。公元前11世紀(jì)，殷商滅亡，甲骨文開(kāi)始了約3000年的沉寂。③十九世紀(jì)七八十年代，河南安陽(yáng)小屯村偶有農(nóng)民在耕地時(shí)翻到了被刻畫過(guò)的骨頭，甲骨文終于重見(jiàn)天日。最初，甲骨只是作為中藥使用，直到1899年，一次偶然的機(jī)會(huì)，這些龜甲、獸骨上的刻痕，引起了清代國(guó)子監(jiān)主管官員王懿榮的注意。王懿榮平時(shí)酷愛(ài)收藏古董，精通金石之學(xué)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)研究，他認(rèn)為這些龍骨上的刻痕是一種比篆書更早的文字。后來(lái)，人們把刻在龜甲或獸骨上的文字叫甲骨文，1899年被學(xué)術(shù)界定為“甲骨文發(fā)現(xiàn)年”。④1936年，考古人員在發(fā)掘過(guò)程中驚喜地發(fā)現(xiàn)了大量的刻字甲骨。這是殷墟自發(fā)掘以來(lái)收獲最大的一次，被譽(yù)為中國(guó)最早的“圖書館”和“檔案庫(kù)”。經(jīng)統(tǒng)計(jì)和研究，考古人員共發(fā)現(xiàn)刻字甲骨17096片，其中完整的有300多片，內(nèi)容極其豐富。⑤經(jīng)過(guò)研究者們的不懈努力，甲骨文的研究走過(guò)了“草創(chuàng)時(shí)期”“發(fā)展時(shí)期”“繼續(xù)發(fā)展時(shí)期”，到今天的“全面深入發(fā)展時(shí)期”，甲骨學(xué)成為一門國(guó)際性學(xué)問(wèn)。在新時(shí)代的舞臺(tái)上，甲骨文續(xù)寫往日輝煌，中華文化煥發(fā)勃勃生機(jī)。12．甲骨文是的文字。13．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。濃墨重彩：文中是指重見(jiàn)天日：文中是指14．按要求填空。時(shí)間重要事件十九世紀(jì)七八十年代甲骨文重見(jiàn)天日1899193615．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．文中的“龍骨”就是帶有刻痕的龜甲和獸骨。B．王懿榮是第一個(gè)研究甲骨文的人。C．王懿榮將甲骨文研究發(fā)展成了一門新學(xué)科甲骨學(xué)。16．將下面的文字插入文中，最合適的位置是（

）從發(fā)掘的已識(shí)別的單字的結(jié)構(gòu)來(lái)看，其已具備象形、會(huì)意、形聲、指事等造字方法，展示了中國(guó)文字的獨(dú)特魅力。A．第①段后面 B．第②段后面 C．第③段后面 D．第④段后面17．文中畫“——”的句子運(yùn)用了的說(shuō)明方法，科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了18．小明不理解“載入史冊(cè)”中“冊(cè)”的意思，老師指著一幅甲骨文圖片說(shuō)：“一篇文章寫在一大塊竹片上，卷起來(lái)捆好，就是一‘冊(cè)’。”你認(rèn)為老師是指著哪幅圖說(shuō)的()

19．你覺(jué)得甲骨文的發(fā)現(xiàn)有什么意義？（2%）【答案】12．刻在龜甲或獸骨上13．文中指甲骨文的發(fā)現(xiàn)在在中國(guó)史乃至世界史上分量很重。文中指甲骨文脫離約3000年的沉寂，重見(jiàn)光明。14．被學(xué)術(shù)界定為“甲骨文發(fā)現(xiàn)年”發(fā)現(xiàn)大量的刻字甲骨15．C16．D17．列數(shù)字此次發(fā)現(xiàn)的刻字甲骨數(shù)量多，保存完整的多18．D19．甲骨文的出土證明了商代的確存在過(guò)，以實(shí)物印證了中華三千多年的文明；對(duì)研究漢字的發(fā)展歷史有重要的意義?！窘馕觥?2．考查根據(jù)文章內(nèi)容填空。根據(jù)第①段“甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字?！笨芍坠俏牡亩x。13．考查理解詞語(yǔ)。濃墨重彩，意思是用濃重的墨汁和顏色來(lái)描繪，形容著力描寫。結(jié)合原文“它的發(fā)現(xiàn)，在中國(guó)史乃至世界史上，都是濃墨重彩的一筆?！笨芍侵讣坠俏牡陌l(fā)現(xiàn)，有著非常重大的意義。重見(jiàn)天日，指重新看到了天和太陽(yáng)。比喻脫離黑暗，重見(jiàn)光明。結(jié)合原文“甲骨文終于重見(jiàn)天日”指甲骨文被發(fā)現(xiàn)。14．考查信息提取。結(jié)合第③段，“十九世紀(jì)七八十年代，河南安陽(yáng)小屯村偶有農(nóng)民在耕地時(shí)翻到了被刻畫過(guò)的骨頭，甲骨文終于重見(jiàn)天日。”可知十九世紀(jì)七八十年代，甲骨文重見(jiàn)天日。結(jié)合第③段，“1899年被學(xué)術(shù)界定為“甲骨文發(fā)現(xiàn)年”。”可知1899年為甲骨文發(fā)現(xiàn)年。結(jié)合第④段，“1936年，考古人員在發(fā)掘過(guò)程中驚喜地發(fā)現(xiàn)了大量的刻字甲骨。”可知1936年，發(fā)現(xiàn)大量的刻字甲骨。15．考查文章內(nèi)容理解。A.結(jié)合第③段“經(jīng)過(guò)仔細(xì)研究，他認(rèn)為這些龍骨上的刻痕是一種比篆書更早的文字。后來(lái)，人們把刻在龜甲或獸骨上的文字叫甲骨文”可知龍骨指的是龜甲獸骨。正確。B.結(jié)合原文第③段“直到1899年，一次偶然的機(jī)會(huì)，這些龜甲、獸骨上的刻痕，引起了清代國(guó)子監(jiān)主管官員王懿榮的注意。王懿榮平時(shí)酷愛(ài)收藏古董，精通金石之學(xué)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)研究，他認(rèn)為這些龍骨上的刻痕是一種比篆書更早的文字?！笨芍f(shuō)法正確。C.結(jié)合第④段，經(jīng)過(guò)研究者們的不懈努力，甲骨文的研究走過(guò)了“草創(chuàng)時(shí)期”“發(fā)展時(shí)期”“繼續(xù)發(fā)展時(shí)期”，到今天的“全面深入發(fā)展時(shí)期”，甲骨學(xué)成為一門國(guó)際性學(xué)問(wèn)?？芍x項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。16．考查語(yǔ)段補(bǔ)充。“從發(fā)掘的已識(shí)別的單字的結(jié)構(gòu)來(lái)看，其已具備象形、會(huì)意、形聲、指事等造字方法，展示了中國(guó)文字的獨(dú)特魅力?！敝攸c(diǎn)是“已發(fā)掘”，結(jié)合原文第④段發(fā)現(xiàn)大量的刻字甲骨，故放在第④段后。17．考查說(shuō)明方法及其作用。閱讀句子“經(jīng)統(tǒng)計(jì)和研究，考古人員共發(fā)現(xiàn)刻字甲骨17096片，其中完整的有300多片，內(nèi)容極其豐富?！逼渲羞\(yùn)用了具體的數(shù)字，可知是采用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了發(fā)現(xiàn)的刻字甲骨數(shù)量多，保存完整的較多。18．考查象形字。結(jié)合提示“一大塊竹片上，卷起來(lái)捆好，就是一‘冊(cè)’”可知圖四符合。19．考查文章內(nèi)容的理解。言之成理即可。結(jié)合第②段“這些刻字甲骨真實(shí)記錄了殷商的歷史”，實(shí)物的出現(xiàn)有助于了解殷商歷史以及文化傳統(tǒng)。結(jié)合第③段“經(jīng)過(guò)仔細(xì)研究，他認(rèn)為這些龍骨上的刻痕是一種比篆書更早的文字?！笨芍S富了漢字發(fā)展脈絡(luò)。五、（2023下·五年級(jí)單元測(cè)試）閱讀與理解。別有趣味的殘缺字古今名人題墨中，有一些刻意為之的殘缺字。只要我們領(lǐng)悟其用意，便可以品出別致的雅趣。泰山有一塊摩崖刻石，鐫刻著醒目的“蟲(chóng)二”兩個(gè)字，這是清光緒二十五年才子劉廷桂題鐫的。據(jù)說(shuō)，在更早的明代，被譽(yù)為“江南四大才子”之首的唐伯虎有一次游覽岳陽(yáng)樓，陶醉于四周的秀麗風(fēng)光，禁不住用筆在墻壁上題寫“蟲(chóng)二”二字。最初人們不知是什么意思，后經(jīng)解釋，才知道“蟲(chóng)二”寄寓“風(fēng)月無(wú)邊”之意。原來(lái)“風(fēng)”字的繁體字去掉里邊的一撇和外面的邊兒就剩一個(gè)“蟲(chóng)”字，而“月”字去掉邊兒就剩下一個(gè)“二”字。游覽杭州西湖十景之一的“花港觀魚”時(shí)，細(xì)心的游客會(huì)發(fā)現(xiàn)那里的景名碑上，繁體的“魚”字底部的四點(diǎn)少寫了一點(diǎn)。原來(lái)那塊碑上所刻“花港觀魚”四字為清康熙皇帝手跡?？滴跣欧鸾蹋缟小昂蒙隆?。然而在漢字里，三點(diǎn)為水，四點(diǎn)為火。繁體的“魚”字底部的四點(diǎn)為火，魚遇到水而生，遇火必死。康熙皇帝不忍見(jiàn)魚死，便將碑文中繁體的“魚”字底部的四點(diǎn)寫成三點(diǎn)，以示皇恩浩蕩、澤被萬(wàn)物。

黃浦江畔聳立著一座三十一層的大廈，它就是安徽省在上海招商引資的窗口——裕安大廈。“裕安大廈”四個(gè)字乃書法家趙樸初先生手筆。其中“?！弊肿笃陨倭艘稽c(diǎn)。趙老是安徽人，對(duì)家鄉(xiāng)很有感情，也很了解安徽老家還有許多貧困地區(qū)和貧困人口，所以他在題寫“裕安大廈”時(shí)感到家鄉(xiāng)離富裕還差一點(diǎn)，便故意少寫一點(diǎn)，意在激勵(lì)老鄉(xiāng)正視現(xiàn)實(shí)，加倍努力。漢字博大精深，獨(dú)特有趣。從古今名人的殘缺字中，我們可以看到每一個(gè)殘缺字背后都有它深刻的寓意，這是其他的文字所不能比擬的，它堪稱我國(guó)文藝百花園中的奇葩。20．理解下面句子中引號(hào)的作用，選一選（）據(jù)說(shuō)，在更早的明代，被譽(yù)為“江南四大才子”之首的唐伯虎有一次游覽岳陽(yáng)樓，陶醉于四周的秀麗風(fēng)光，禁不住用筆在墻壁上題寫“蟲(chóng)二”二字。A．表示直接引用 B．表示特殊含義 C．表示特定稱謂21．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。博大精深：

奇葩：22．文中三處殘缺字各有什么含義？（1）泰山摩崖刻石上“蟲(chóng)二”二字：（2）“花港觀魚”中繁體的“魚”字四點(diǎn)底少一點(diǎn)：（3）“裕安大廈”的“裕”字左偏旁少了一點(diǎn)：23．你如何理解殘缺字的“別有趣味”？【答案】20．C21．（思想、學(xué)說(shuō)等）廣博高深。在文中指漢字影響范圍大，蘊(yùn)含著豐富、精深的文化。奇特而美麗的花朵。文中指漢字在我國(guó)文藝百花園中很特別。22．夸贊泰山風(fēng)景美麗康熙皇帝顯示自己皇恩浩蕩、澤被萬(wàn)物激勵(lì)老鄉(xiāng)正視現(xiàn)實(shí)，加倍努力23．殘缺字有深刻的寓意，蘊(yùn)含著人們的智慧，或是對(duì)美景的贊賞，或是對(duì)萬(wàn)物的憐惜，或是對(duì)人們的激勵(lì)，讓人讀之覺(jué)得趣味盎然?！窘馕觥?0．考查引號(hào)的作用。“江南四大才子”之首，是特定的稱謂，故選C。21．考查詞語(yǔ)解釋。博大精深，形容思想和學(xué)術(shù)廣博高深。結(jié)合原文“漢字博大精深”可知是指漢字廣博高深。奇葩，意思是原指奇特而美麗的花朵，常用來(lái)比喻不同尋常的優(yōu)秀文藝作品或非常出眾的人物。結(jié)合原文“它堪稱我國(guó)文藝百花園中的奇葩?！敝笣h字在我國(guó)文藝百花園中很特別。22．考查內(nèi)容理解。（1）結(jié)合第②段原文“陶醉于四周的秀麗風(fēng)光，禁不住用筆在墻壁上題寫‘蟲(chóng)二’二字?！薄白畛跞藗儾恢鞘裁匆馑?，后經(jīng)解釋，才知道‘蟲(chóng)二’寄寓‘風(fēng)月無(wú)邊’之意。”故“蟲(chóng)二”二字指的是泰山風(fēng)景之佳勝。風(fēng)月無(wú)邊，意為極言風(fēng)景之佳勝。（2）結(jié)合第③段原文“康熙信佛教，崇尚‘好生之德’。然而在漢字里，三點(diǎn)為水，四點(diǎn)為火。繁體的‘魚’字底部的四點(diǎn)為火，魚遇到水而生，遇火必死?？滴趸实鄄蝗桃?jiàn)魚死，便將碑文中繁體的‘魚’字底部的四點(diǎn)寫成三點(diǎn)，以示皇恩浩蕩、澤被萬(wàn)物?！笨芍盎ǜ塾^魚”中繁體的“魚”字四點(diǎn)底少一點(diǎn)是為了用來(lái)顯示皇恩浩蕩、澤被萬(wàn)物。（3）結(jié)合第④段“趙老是安徽人，對(duì)家鄉(xiāng)很有感情，也很了解安徽老家還有許多貧困地區(qū)和貧困人口，所以他在題寫‘裕安大廈’時(shí)感到家鄉(xiāng)離富裕還差一點(diǎn)，便故意少寫一點(diǎn)，意在激勵(lì)老鄉(xiāng)正視現(xiàn)實(shí)，加倍努力?！笨芍霸０泊髲B”的“裕”字左偏旁少了一點(diǎn)是為了激勵(lì)老鄉(xiāng)正視現(xiàn)實(shí)，加倍努力。23．考查內(nèi)容理解。結(jié)合原文“從古今名人的殘缺字中，我們可以看到每一個(gè)殘缺字背后都有它深刻的寓意，這是其他的文字所不能比擬的，它堪稱我國(guó)文藝百花園中的奇葩?！笨芍幸恍埲弊值某霈F(xiàn)是刻意為之，它們寄托著深刻的寓意——對(duì)美景的贊賞，或是對(duì)萬(wàn)物的憐惜，或是對(duì)人們的激勵(lì)，這些趣味讓人嘖嘖稱道，是為一種美。根據(jù)句子理解作答即可。六、（2022下·五年級(jí)單元測(cè)試）閱讀短文《漢字與中國(guó)心》，完成練習(xí)。①1998年春在紐約時(shí)，一位美國(guó)青年問(wèn)我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？”②我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！雹蹪h字，的確是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別適宜于表這一種微妙的詩(shī)意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久選的文化底蘊(yùn)。例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”芳草”……能使愛(ài)過(guò)中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是通過(guò)翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。④最能體現(xiàn)漢字這些特點(diǎn)的首推中國(guó)的古典詩(shī)詞，一個(gè)中國(guó)的孩干，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能夠背誦許多古典詩(shī)詞了。過(guò)年時(shí)吟“”；春雨時(shí)吟“”；中秋時(shí)吟“”；送別時(shí)吟“”，喜悅時(shí)吟“”；慷慨時(shí)吟“大江東去”；激越時(shí)吟“憑欄處瀟瀟雨路”……古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定和鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。⑤我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的了。24．根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)。戲答：心潮難已：25．讀短文的第4自然段，將合適的詩(shī)句的序號(hào)填在短文橫線上。①漫卷詩(shī)書喜欲狂

②明月幾時(shí)有

③爆竹聲中一歲除

④好雨知時(shí)節(jié)⑤勸君更盡一杯酒26．在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。不適()

特別()

吝嗇()

贊成()27．根據(jù)短文內(nèi)容，下列哪一項(xiàng)不是中國(guó)漢字的特點(diǎn)？(

）A．形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。B．整齊靈動(dòng)，特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感。C．一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)。D．漢字好記好學(xué)，是世界上使用人數(shù)最多的文字。28．下列最能體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的是(

）A．漢字的形 B．漢字的義 C．中國(guó)的古典詩(shī)詞 D．漢語(yǔ)拼音29．聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，結(jié)合本文說(shuō)說(shuō)為什么“人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的了”。30．根據(jù)你對(duì)課文的理解，說(shuō)一說(shuō)為什么中國(guó)人的凝聚力會(huì)那么強(qiáng)。【答案】24．以游戲、玩笑般調(diào)戲的態(tài)度或帶著一種忽悠的口吻來(lái)回答問(wèn)題。指心情難以平靜。25．③④②⑤①26．適宜普通大度反對(duì)27．D28．C29．漢字又整齊又靈動(dòng)，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)，已經(jīng)深深地融入了中國(guó)人的靈魂中。30．這不僅是因?yàn)槲覀兌汲灾胁停贾v中文，都有用漢字，更重要的是我們都有一顆中國(guó)心?！窘馕觥?4．本題考查的是對(duì)詞語(yǔ)含義的正確理解，平時(shí)要注意積累。