0～12個(gè)月寶寶早教方案

近兩年生育高峰，催生出了一大批“豬寶寶”、“奧運(yùn)寶寶”，這些寶貝多數(shù)處于一歲前年紀(jì)段，一歲前嬰兒早期教育成為了不少家長(zhǎng)關(guān)心問(wèn)題。

家長(zhǎng)要和孩子建立起“情感紐帶”

育嬰師國(guó)家職業(yè)資格教材編委、北京金童學(xué)校郭建國(guó)教授認(rèn)為，一歲前嬰兒即使年紀(jì)小，但卻處于大腦和情感發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)除了要滿(mǎn)足其物質(zhì)上需要外，最關(guān)鍵是在寶寶剛出生就要和其建立起情感紐帶，取得寶寶信任和依靠，這對(duì)孩子以后身心發(fā)展全部有深遠(yuǎn)影響。很多家長(zhǎng)忙于工作，無(wú)暇照管孩子，將孩子完全托付給老人或保姆照料做法是不可取，“這往往會(huì)給孩子和父母之間造成情感隔膜”。郭建國(guó)說(shuō)。

另外，郭建國(guó)提議家長(zhǎng)應(yīng)跟著孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，“要跟孩子充足地互動(dòng)，了解她們需要，同時(shí)要主動(dòng)向育嬰師或早教機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)老師交流，獲取更正確早教方法?！?/p>

不一樣月齡嬰兒早教方法大不一樣

0—6個(gè)月：建立安全和依戀

家長(zhǎng)在撫養(yǎng)這個(gè)月齡階段寶寶時(shí)，首先要滿(mǎn)足其生理需要，這是最急促任務(wù)，和此同時(shí)也要關(guān)注寶寶心理、智力發(fā)展。

面對(duì)新生兒，家長(zhǎng)們首先要為寶寶發(fā)明安全穩(wěn)定撫養(yǎng)環(huán)境，提供很好撫養(yǎng)條件。其次要和寶寶建立起安全和依戀關(guān)系，這也是這個(gè)月齡階段寶寶最需要。家長(zhǎng)要多觀(guān)察寶寶，從寶寶各類(lèi)反應(yīng)中尋求規(guī)律，學(xué)會(huì)從寶寶哭鬧、翻轉(zhuǎn)等各類(lèi)反應(yīng)中讀懂寶寶需要；其次要幫助寶寶形成穩(wěn)定生活規(guī)律，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

長(zhǎng)久以來(lái)，孩子教育一直是以母親為主體而父親常常是缺失，所以需要提醒家長(zhǎng)，在和寶寶建立起安全和依戀關(guān)系過(guò)程中，父親也要發(fā)揮起應(yīng)有作用，這么寶寶長(zhǎng)大以后會(huì)更勇敢。7—9個(gè)月：好奇心初步萌發(fā)

這個(gè)月齡階段寶寶開(kāi)始對(duì)外部事物表現(xiàn)出好奇，她們要開(kāi)始學(xué)習(xí)爬行了。從這個(gè)月齡起，家長(zhǎng)能夠開(kāi)始對(duì)寶寶進(jìn)行“認(rèn)知、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、交往、藝術(shù)”這五項(xiàng)能力培養(yǎng)。

首先，學(xué)習(xí)爬行是這個(gè)階段關(guān)鍵工作。它能促進(jìn)寶寶大動(dòng)作發(fā)展，為學(xué)習(xí)站立和行走打基礎(chǔ)，也能滿(mǎn)足寶寶探索外部事物好奇心。同時(shí)寶寶食指也開(kāi)始分化了，家長(zhǎng)能夠?qū)ζ溥M(jìn)行精細(xì)手部動(dòng)作訓(xùn)練。

其次，這個(gè)月齡段寶寶自我意識(shí)開(kāi)始初步覺(jué)醒，家長(zhǎng)能夠教寶寶勇敢地在別兒童面前介紹、表示自己，從而讓寶寶認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)和人交往。

良好親子閱讀習(xí)慣，也需要在這個(gè)階段建立起來(lái)。家長(zhǎng)可選擇部分以圖畫(huà)為主、色彩鮮亮、頁(yè)數(shù)不超出20頁(yè)、紙質(zhì)較硬不輕易被寶寶撕破讀物，將寶寶同向抱在懷中，把書(shū)擺在離寶寶視線(xiàn)15厘米左右位置，用輕柔語(yǔ)氣為寶寶講述書(shū)中小說(shuō)，能潛移默化地促進(jìn)寶寶語(yǔ)言能力發(fā)展。

10—12個(gè)月：探索精神深入激發(fā)

寶寶認(rèn)知能力在這個(gè)階段有了深入提升。家長(zhǎng)能夠借助部分漂亮玩具，教寶寶了解大小、里外、因果等邏輯概念。

寶寶語(yǔ)言天賦也立即覺(jué)醒。7至9個(gè)月期間還只會(huì)說(shuō)單音節(jié)，這個(gè)階段寶寶開(kāi)始朝著雙音節(jié)提議進(jìn)攻了。一歲以后寶寶就將進(jìn)入語(yǔ)言能力爆發(fā)期，在這個(gè)階段家長(zhǎng)應(yīng)多多跟寶寶進(jìn)行交流，為其語(yǔ)言發(fā)展打好基礎(chǔ)。美國(guó)嬰幼兒大腦神經(jīng)科學(xué)研究表明：大腦發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期是0-3歲嬰幼兒階段。在這個(gè)階段中，人大腦快速發(fā)展，形成以后智力、情感、運(yùn)動(dòng)、社會(huì)交往等各方面能力發(fā)展基礎(chǔ)。

0-1歲是寶寶出生后，在生理、心理、社會(huì)意識(shí)等方面覺(jué)醒期，從混沌走向開(kāi)明，從無(wú)知到探索認(rèn)知，如能及早得到外界合適刺激和激勵(lì)，將能最大程度地開(kāi)發(fā)幼兒多元智力，而這時(shí)期大腦發(fā)育也是她們一生中尤顯突飛猛進(jìn)十二個(gè)月。

2個(gè)月寶寶游戲：撓癢癢

方法：用部分不一樣質(zhì)地物品如羽毛或浸滿(mǎn)溫水潔凈海綿，輕拂過(guò)寶寶皮膚，看她反應(yīng)。

點(diǎn)評(píng)：觸覺(jué)是寶寶探索世界基礎(chǔ)路徑之一，寶寶在接觸多種質(zhì)地物品時(shí)，父母也有機(jī)會(huì)練習(xí)識(shí)別寶寶身體語(yǔ)言，相互間協(xié)調(diào)反應(yīng)，有利于建立寶寶安全感。

目標(biāo)：觸覺(jué)鍛煉、身體認(rèn)知和社交能力開(kāi)發(fā)。

6個(gè)月寶寶游戲：挖寶

方法：將寶寶喜愛(ài)玩具一部分藏在毯子下，然后邊發(fā)問(wèn)邊引導(dǎo)寶寶將毯子翻開(kāi)把它拿出來(lái)。

點(diǎn)評(píng)：經(jīng)過(guò)“藏貓貓”游戲強(qiáng)化和延伸，幫助寶寶了解臨時(shí)看不到和事物客觀(guān)存在概念。

目標(biāo)：精細(xì)動(dòng)作技能、物體客觀(guān)存在和表象記憶。

10個(gè)月寶寶游戲：追光

方法：將電筒燈罩包上彩紙，使彩色光束移動(dòng)照在地板上墻上或低矮家俱上，激勵(lì)寶寶“抓”。

點(diǎn)評(píng)：不管寶寶爬或走著去“抓住光束”，全部能促進(jìn)寶寶手眼協(xié)調(diào)，增強(qiáng)靈活性。

目標(biāo)：追逐光線(xiàn)需要用心和身體協(xié)調(diào)，鍛煉平衡能力、手眼協(xié)調(diào)和大動(dòng)作技能。0-4個(gè)月嬰兒早早教方案

從3個(gè)月開(kāi)始，寶寶就喜愛(ài)雙手相握，在眼前玩耍，小手就像是一個(gè)很有趣玩具?，F(xiàn)在，寶寶雙手靈巧多了，抓握玩具不僅比以前牢靠，而且雙手全部可抓起。紙是寶寶喜愛(ài)玩具，偶然抓到一張紙時(shí)她會(huì)在手里揉搓；抓到有把手玩具她會(huì)胡亂搖動(dòng)，讓它發(fā)出聲音。這個(gè)年紀(jì)段寶寶，5個(gè)手指頭沒(méi)有分工，還是大把抓；手動(dòng)作和視線(xiàn)不協(xié)調(diào)，有時(shí)手在玩具周?chē)D(zhuǎn)好幾圈才能抓到。寶寶對(duì)聲音感覺(jué)很靈敏，吃奶時(shí)候不像以前那樣平靜了，只要注意到有響聲，她立即停止吃奶，把頭轉(zhuǎn)過(guò)去。寶寶眼睛尤其喜愛(ài)追隨大人活動(dòng)，她對(duì)周?chē)h(huán)境中多種物品全部感愛(ài)好?，F(xiàn)在，寶寶天天睡眠時(shí)間在16－17小時(shí)左右，覺(jué)醒時(shí)間大大延長(zhǎng)。

4個(gè)月寶寶已經(jīng)硬朗多了，動(dòng)作有了較大發(fā)展。抱著時(shí)，寶寶頭能穩(wěn)穩(wěn)地直立起來(lái)，不需要再特意防護(hù)；趴著時(shí)，寶寶抬頭挺胸，能用胳膊支撐起上半身，把頭抬起并和肩成90度角；躺著時(shí)，寶寶手腳不閑著，用力翻身還翻不過(guò)來(lái)。寶寶小腿更有力了，扶著腋下，雙腿能支撐一會(huì)兒身體。4個(gè)月寶寶顯得很懂事了，哭叫顯著降低；喜愛(ài)讓人抱，會(huì)把頭轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去地找人，要沒(méi)人在身邊會(huì)不快樂(lè)，又哭又鬧。寶寶在語(yǔ)言發(fā)育和感情交流上進(jìn)步較快，快樂(lè)時(shí)會(huì)大聲笑；看到母親時(shí)，臉上會(huì)露出甜蜜微笑，嘴里還會(huì)不停地發(fā)出咿呀學(xué)語(yǔ)聲，似乎在向母親說(shuō)著知心話(huà)；母親和她講話(huà)時(shí)，她會(huì)發(fā)出咯咯咕咕聲音，仿佛和母親一問(wèn)一答對(duì)話(huà)。這是寶寶最愉快時(shí)間，也是母親最幸福一刻。

一、認(rèn)知能力訓(xùn)練

1、視覺(jué)訓(xùn)練：嬰兒仰臥位，在小兒胸部上方20－30cm用玩具，最好是紅顏色或黑白對(duì)比鮮明玩具吸引小兒注意，并訓(xùn)練小兒視線(xiàn)隨物體作上下、左右等方向運(yùn)動(dòng)，來(lái)刺激視覺(jué)發(fā)育，發(fā)展眼球運(yùn)動(dòng)靈活性及協(xié)調(diào)性。

2、聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：家長(zhǎng)可在小兒周?chē)灰粯臃较?，用說(shuō)話(huà)聲或玩具聲訓(xùn)練小兒轉(zhuǎn)頭尋求聲源?？蛇x擇不一樣旋律、速度、響度、曲調(diào)或不一樣樂(lè)器奏出音樂(lè)或發(fā)聲玩具，也可利用家中不一樣物體敲擊聲如鐘表聲、敲碗聲等，或改變對(duì)嬰兒說(shuō)話(huà)聲調(diào)來(lái)訓(xùn)練小兒分辨多種聲音。

3、觸覺(jué)訓(xùn)練：嬰兒面頰、口唇、眉弓、手指頭或腳趾頭等處對(duì)觸壓覺(jué)很敏感。可利用手或多種形狀、質(zhì)地物體進(jìn)行觸覺(jué)練習(xí)。光滑絲綢圍巾、粗糙麻布、柔軟羽毛、棉花、頭梳齒、粗細(xì)不一樣毛巾或海綿、多種形狀玩具均可讓小兒產(chǎn)生不一樣觸覺(jué)感，有利于發(fā)展小兒觸覺(jué)識(shí)別能力。

4、味、嗅、溫度等感知覺(jué)訓(xùn)練：利用日常生活，發(fā)展嬰兒多種感覺(jué)。如吃飯時(shí)，用筷子蘸萊汁給嬰兒嘗嘗；吃蘋(píng)果時(shí)讓嬰兒聞聞蘋(píng)果香味、嘗嘗蘋(píng)果味道；洗澡時(shí)，讓小兒聞聞肥皂香味，用奶瓶喂奶時(shí)，讓孩子用手感受一下奶瓶溫度等等，全部有利于嬰兒感知覺(jué)發(fā)展。

二、動(dòng)作能力訓(xùn)練

1、抬頭練習(xí)

俯臥抬頭：使小兒俯臥，兩臂屈肘于胸前，父母在小兒頭側(cè)引逗小兒抬頭，開(kāi)始訓(xùn)練每次30秒鐘，以后可依據(jù)小兒訓(xùn)練情況逐步延長(zhǎng)至3分鐘左右。

2、側(cè)翻訓(xùn)練

先用一個(gè)發(fā)聲玩具，吸引小兒轉(zhuǎn)頭注視，然后，父母一手握住小兒一只手，另一只手將小兒同側(cè)腿搭在另一條腿上，輔助小兒向?qū)?cè)側(cè)翻注視，左右輪番側(cè)翻練習(xí)，以幫助小兒感覺(jué)體位改變，學(xué)習(xí)側(cè)翻動(dòng)作。每日2次，每次側(cè)翻2－3次。

3、手部動(dòng)作訓(xùn)練

抓握練習(xí)：用帶響、色彩鮮艷玩具如搖鈴、響圈兒等訓(xùn)練。開(kāi)始可將玩具放在嬰兒手中讓握住，逐步地再用玩具聲音和色彩逗引她注意，同時(shí)觸碰她手，吸引她去抓握，天天數(shù)次訓(xùn)練，發(fā)展手和眼協(xié)調(diào)能力。

三、言語(yǔ)能力訓(xùn)練

父母親要利用嬰兒醒著時(shí)間不停地和她說(shuō)話(huà)、逗笑。嬰兒名字、嬰兒吃、喝、拉、灑、睡等全部活動(dòng)全部是說(shuō)話(huà)內(nèi)容。

1、說(shuō)笑逗引：抱起孩子，和孩子面對(duì)面，用愉快口氣和表情和她說(shuō)笑、逗樂(lè)，使孩子發(fā)出“啊、呃、呀”聲或笑聲。父母在模擬發(fā)音時(shí)應(yīng)有對(duì)應(yīng)動(dòng)作，如抱著她搖擺或把臉貼在嬰兒臉上等。為了更能引發(fā)嬰兒注意，父母有時(shí)能夠夸大口型，因?yàn)榭鋸埧谛透芤l(fā)嬰兒注意。

2、玩具逗引：用孩子喜愛(ài)玩具、圖片逗引她發(fā)音，一旦她興奮地手舞足蹈時(shí)，就會(huì)發(fā)出“啊、呀”聲。

3、戶(hù)外活動(dòng)逗引：在戶(hù)外活動(dòng)，碰到孩子感愛(ài)好人和物，她也會(huì)快樂(lè)咿呀作聲。一旦逗引孩子發(fā)出了咿呀聲，父母就要富有感情地稱(chēng)贊她、觸摸她，和她“你一言，我一語(yǔ)”地交談。

四、社交及生活能力訓(xùn)練

1、培養(yǎng)清潔衛(wèi)生習(xí)慣：小兒每次哺喂完，全部幫她擦擦嘴。早晨起床后為她洗臉、洗手，入睡前再給她洗臉、洗手、洗腳、洗臀部，在固定時(shí)間洗澡等等，均可培養(yǎng)小兒愛(ài)清潔良好習(xí)慣。

2、逗引時(shí)會(huì)微笑，見(jiàn)人能自動(dòng)微笑、發(fā)聲或揮手蹬腳，表現(xiàn)出愉快神情；喜愛(ài)大人和她在一起玩耍；見(jiàn)生人盯看、躲避、哭等。

3、哭吵特征隨環(huán)境而變，不一樣原因有了不一樣哭吵聲。善于分辨嬰兒哭聲，并作出應(yīng)答：哭聲是嬰兒表示不滿(mǎn)關(guān)鍵手段。嬰兒啼哭時(shí)，閉著眼晴，嘴左右覓食或吮吸手指，雙腳緊蹬、嚎叫不停，說(shuō)明小兒是饑餓或口渴，應(yīng)給嬰兒喂奶或喂水。連續(xù)不停悲悲切切地嗯叫流淚，可能為尿布濕、衣著太緊或身體不舒適，父母可給嬰兒寬衣帶、更換尿布。

5－8個(gè)月嬰兒早早教方案

5個(gè)月寶寶愈加強(qiáng)壯，愈加活潑。趴著時(shí)，寶寶能夠用雙臂撐起上身，伸長(zhǎng)脖子看周?chē)澜绨l(fā)生了什么；坐著時(shí)，寶寶用手支撐著床面，頭和身體還有些前傾；躺著時(shí)，寶寶喜愛(ài)抓住自己小腳丫，然后把它放進(jìn)嘴里。到6個(gè)月時(shí)，寶寶已經(jīng)能夠熟練地翻身；每次父親扶著她掖下，她就借勁蹬著兩條小腿不停地上下跳躍。寶寶已經(jīng)有了移動(dòng)自己身體欲望。

半歲以后，寶寶運(yùn)動(dòng)能力有了很大發(fā)展。在母親引導(dǎo)下，她能夠獨(dú)立地坐，自如地爬。因?yàn)槟軌蛞苿?dòng)自己身體，過(guò)去只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到有趣東西，現(xiàn)在能夠靠近、觸摸、甚至放到嘴里品嘗，這對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，可是一件很激動(dòng)愉快事情。同時(shí)，這也是一個(gè)極其關(guān)鍵探索時(shí)期，身體位移能力發(fā)展，首先擴(kuò)大了寶寶探索范圍，提供了認(rèn)識(shí)周?chē)澜鐧C(jī)會(huì)，滿(mǎn)足了寶寶好奇心；其次也打破了以前整齊環(huán)境、安寧生活，使父母擔(dān)心增加了幾許。

七個(gè)月寶寶已經(jīng)能看懂大人表情，明白大人喜怒，也逐步聽(tīng)懂大人話(huà)語(yǔ)了。寶寶能明白"父親"、"母親"、"沒(méi)有"、"再見(jiàn)"等詞含義，常常發(fā)出“da-da”“ma-ma”音節(jié)，父親聽(tīng)到以后，快樂(lè)地說(shuō)：“寶寶會(huì)叫父親了！寶寶會(huì)叫父親了”。實(shí)際上，寶寶并不是有意識(shí)地叫“父親”“母親”，只是發(fā)出部分連續(xù)音節(jié)，不過(guò)父親這些主動(dòng)反應(yīng)，強(qiáng)化了寶寶發(fā)音行為。

一、認(rèn)知能力訓(xùn)練

1、方位聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：訓(xùn)練小兒追尋物體。用玩具聲，吸引孩子尋求前后左右不一樣方位、不一樣距離發(fā)聲源，以刺激小兒方位覺(jué)能力發(fā)展。每日訓(xùn)練2－3次，每次3－5分鐘。

2、顏色感知練習(xí)。讓孩子多看多種顏色圖畫(huà)、玩具及物品，并告訴孩子物體名稱(chēng)和顏色，可使嬰兒對(duì)顏色認(rèn)知發(fā)展過(guò)程大大提前。

二、動(dòng)作能力訓(xùn)練

1、練習(xí)坐

（1）拉坐練習(xí)：嬰兒仰臥位，父母雙手大拇指插入嬰兒手中，讓她握著，其它手指則輕輕抓著嬰兒手腕，使小兒雙手伸直前舉，手掌向內(nèi)相對(duì)，兩手距同肩寬，然后輕輕向前拉起嬰兒雙手，使小兒頭、肩膀離開(kāi)床面抬起。此時(shí)嬰兒會(huì)試圖屈肘用力坐起來(lái)，保持此姿勢(shì)5－6秒，再輕輕讓小兒躺下，再反復(fù)2－3次。

（2）靠坐練習(xí)：將小兒放在有扶手沙發(fā)上或有靠背小椅子上或在小兒身后放些枕頭、棉被讓練習(xí)靠坐，以后逐步降低小兒靠墊東西，每日1－2次，每次2－3分鐘。

2、手部動(dòng)作訓(xùn)練

（1）伸手夠物：經(jīng)過(guò)伸手夠物來(lái)延伸小兒視覺(jué)活動(dòng)范圍，使小兒感覺(jué)距離、了解距離，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

（2）發(fā)展玩法：經(jīng)過(guò)游戲，教小兒玩不一樣玩法玩具，如搖擺、捏、觸碰、敲打、掀、推、扔、取、傳輸?shù)龋顾龔挠螒蛑袑W(xué)到手多種技能。

三、言語(yǔ)能力訓(xùn)練

1、應(yīng)隨時(shí)隨地教小兒周?chē)鷸|西名稱(chēng)。多聽(tīng)多練，孩子言語(yǔ)能力很快就會(huì)發(fā)生驚人改變。和小兒說(shuō)話(huà)，不僅有意識(shí)地給不一樣語(yǔ)氣，還應(yīng)結(jié)合不一樣面部表情，如笑、怒、淡漠等，訓(xùn)練小兒分辨面部表情，使她對(duì)父母不一樣語(yǔ)氣，不一樣表情有不一樣反應(yīng)，并逐步學(xué)會(huì)正確表露自己感受。

2、發(fā)音訓(xùn)練。和孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，應(yīng)坐在孩子正對(duì)面位置，使小兒能夠清楚看到您口形、表情，說(shuō)話(huà)速度要慢、而明確。

四、社交和生活能力訓(xùn)練

1、睡眠：可將小兒白天睡眠時(shí)間逐步降低1次，即白天睡眠3－4次，每次1.5－2小時(shí)。夜間如小兒不醒，盡可能不要驚動(dòng)她。假如小兒醒了，尿布濕了可更換尿布，或給她把尿，孩子若需要吮奶、喝水可喂喂她，但盡可能不要和她說(shuō)話(huà)，不要逗引她，讓她立即轉(zhuǎn)入睡眠。要注意孩子睡覺(jué)姿勢(shì)，常常讓小兒更換頭位，以防小兒把頭睡偏。

2、飲食：有規(guī)律地進(jìn)食，可使神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等協(xié)調(diào)工作，并建立起對(duì)進(jìn)食時(shí)間條件反射，如，在靠近喂奶時(shí)間，胃腸就開(kāi)始預(yù)先分泌消化液，并產(chǎn)生饑餓感，這有利于增加食欲，促進(jìn)食物消化和吸收。每日喂養(yǎng)次數(shù)可減為6次，白天哺喂4－5次，間隔3－4小時(shí)。夜間視小兒需要情況進(jìn)行哺喂，通常1次即可，若小兒夜間不醒或不愿進(jìn)食，可不哺喂。可開(kāi)始逐步訓(xùn)練讓小兒學(xué)會(huì)用勺吞咽食物，為以后斷奶用勺進(jìn)食做準(zhǔn)備。開(kāi)始可先用勺喂開(kāi)水，若不出現(xiàn)嗆，可逐步開(kāi)始用勺喂果汁、菜汁、稀糊、蛋黃糊、果泥等。

3、認(rèn)識(shí)自我：將小兒抱坐在鏡子前，對(duì)鏡中小兒說(shuō)話(huà)，引小兒注視鏡中自己和家長(zhǎng)及對(duì)應(yīng)動(dòng)作，可促進(jìn)小兒自我意識(shí)形成。4、捉迷藏父親抱著孩子，母親用一塊手絹遮住自己臉，并逗引她說(shuō)，“寶寶，母親在哪兒？母親在哪兒？”接著露出笑臉，同時(shí)說(shuō)，“寶寶，母親在這兒？”反復(fù)數(shù)次后教她用手去拉母親們手或臉上手絹。逐步訓(xùn)練到她能夠用手絹遮住自己臉，相互捉迷藏。

9－12月嬰兒早早教方案

10個(gè)月寶寶很好動(dòng)：坐著時(shí)，能拉著欄桿站起來(lái)；扶著家俱，她甚至還要邁出人生第一步。寶寶喜愛(ài)爬臺(tái)階，還想往沙發(fā)上爬，母親在沙發(fā)四面給她開(kāi)辟了一塊活動(dòng)區(qū)域，寶寶在這里活動(dòng)時(shí)，母親也在一邊守護(hù)，因?yàn)檫@個(gè)年紀(jì)段寶寶還沒(méi)有安全意識(shí)。

等寶寶快一歲時(shí)候，能牽著大人一只手行走，偶然也能踉踉蹌蹌地獨(dú)走幾步。這個(gè)時(shí)期寶寶喜愛(ài)扔?xùn)|西，扔了后“嗯嗯哎哎”地讓大人給她揀起來(lái)，可是，等大人剛把揀起來(lái)東西遞到寶寶手中，寶寶立即再把它扔掉。

一、認(rèn)知能力訓(xùn)練

1、視覺(jué)訓(xùn)練。除了在日常生活，不停引導(dǎo)小兒觀(guān)察事物，擴(kuò)大小兒視野外，可培養(yǎng)小兒對(duì)圖片、文字注意、愛(ài)好，培養(yǎng)小兒對(duì)書(shū)籍愛(ài)好。教小兒認(rèn)識(shí)實(shí)物，圖片，把多個(gè)東西或幾張圖片放在一起讓小兒挑選、指認(rèn)，同時(shí)教小兒模擬說(shuō)出名稱(chēng)來(lái)。

2、聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練。主動(dòng)為嬰兒發(fā)明語(yǔ)言環(huán)境，可促進(jìn)嬰兒更多聽(tīng)到語(yǔ)言，熟悉語(yǔ)言和逐步了解語(yǔ)言。用語(yǔ)言逗引嬰兒活動(dòng)和玩玩具，聽(tīng)磁帶，觀(guān)看周?chē)宋锝徽?，唱兒歌給嬰兒聽(tīng)，小兒咿呀對(duì)話(huà)。

二、動(dòng)作能力訓(xùn)練

1、爬行動(dòng)作：在小兒前方放個(gè)玩具，引誘她爬過(guò)去取玩具，父母扶住小兒小腿，或用手托住小兒腳掌，左右交替地彎曲其膝關(guān)節(jié)，助其向前爬行，反復(fù)2－3遍，每日1－2次。

2、站立練習(xí)：兩手扶站。當(dāng)小兒兩手扶站較穩(wěn)時(shí)，可訓(xùn)練一手扶站，可讓小兒一手扶站，另一只手去取玩具。

3、行走練習(xí)：可拉著小兒雙手訓(xùn)練其邁步，或讓小兒扶著欄桿或床邊邁步走，還可用較長(zhǎng)圍巾從嬰兒前胸、腋下圍過(guò)，父母在孩子后方，拉緊圍巾，讓孩子練習(xí)獨(dú)立走步。孩子會(huì)獨(dú)走數(shù)步后，可在小兒前方放一個(gè)她喜愛(ài)玩具，訓(xùn)練她邁步向前取，或讓嬰兒靠墻獨(dú)站穩(wěn)后，父母后退幾步，手中拿玩具，用語(yǔ)言激勵(lì)嬰兒朝父母方向走去，小兒快走到父母身邊時(shí)，父母再后退幾步，直到嬰兒走不穩(wěn)時(shí)把嬰兒抱起來(lái)，稱(chēng)贊她走