《小刺猬》小班美術(shù)教案《小刺猬》小班美術(shù)教案12篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《小刺猬》小班美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《小刺猬》小班美術(shù)教案1教學(xué)目標(biāo)：在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水粉添畫表現(xiàn)刺猬的形象。積極參與活動，體驗(yàn)水粉作畫的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1。切開的山芋、灰色水粉顏料盆2。黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽3。有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙（8開）、背景音樂教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。難點(diǎn)：學(xué)會用提畫的方法添畫刺。教學(xué)手段與方法：圖片輔助教學(xué)、觀察法、演示講解法、操作法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入引出主題：出示紅薯：這是什么？吃過嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來畫畫呢！二、拓印示范：教師出示切開的紅薯進(jìn)行拓印示范三、幼兒拓?。河變和赜。處熝不刂笇?dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。（提醒：各部位用力按一按；不同的方向?。┧?、示范畫刺猬：1。想象：長圓形的腳印像什么？2。示范：看看老師將它變成什么？3。了解添畫步驟：小刺猬是怎樣變出來的？先畫什么，再畫什么？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)刺的畫法。）4。欣賞范畫：（強(qiáng)調(diào)動態(tài)、不同方向刺的畫法）五、幼兒創(chuàng)作：1。提供黑色水粉畫五官、刺、腳2。提供黃色、紅色、橘色添畫果子六、展示作品、欣賞評價：師：你喜歡哪只小刺猬？為什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？這只小刺猬怎么摘果子的？師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子準(zhǔn)備過冬了，他真高興，謝謝你們！《小刺猬》小班美術(shù)教案2教學(xué)目標(biāo)：在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水粉添畫表現(xiàn)刺猬的形象。積極參與活動，體驗(yàn)水粉作畫的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1.切開的山芋、灰色水粉顏料盆2.黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽3.有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙（8開）、背景音樂教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。難點(diǎn)：學(xué)會用提畫的方法添畫刺。教學(xué)手段與方法：圖片輔助教學(xué)、觀察法、演示講解法、操作法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入引出主題：出示紅薯：這是什么？吃過嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來畫畫呢！二、拓印示范：教師出示切開的紅薯進(jìn)行拓印示范三、幼兒拓印：幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。（提醒：各部位用力按一按；不同的方向印）四、示范畫刺猬：1.想象：長圓形的腳印像什么？2.示范：看看老師將它變成什么？3.了解添畫步驟：小刺猬是怎樣變出來的？先畫什么，再畫什么？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)刺的畫法。）4.欣賞范畫：（強(qiáng)調(diào)動態(tài)、不同方向刺的畫法）五、幼兒創(chuàng)作：1.提供黑色水粉畫五官、刺、腳2.提供黃色、紅色、橘色添畫果子六、展示作品、欣賞評價：師：你喜歡哪只小刺猬？為什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？這只小刺猬怎么摘果子的？師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子準(zhǔn)備過冬了，他真高興，謝謝你們！《小刺猬》小班美術(shù)教案3教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用圓形、半圓形組合的方法畫小刺猬背果子。2、嘗試大膽地嘗試畫半圓，體驗(yàn)繪畫的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）：練習(xí)畫過沿虛線畫圓和熊貓吹泡泡。（材料準(zhǔn)備）：故事“老婆婆的棗樹”、圖片、蠟筆、紙、范例。教學(xué)重點(diǎn)：愿意動手畫小刺猬。教學(xué)難點(diǎn)：用直線、半圓形和圓形可以組合成小刺猬背果果活動過程一、故事引出刺猬1、“以前前，山上住著一個老婆婆，栽了一棵棗樹。老婆婆照顧棗樹，可細(xì)心啦！捉蟲，澆水，施肥。秋天，樹上結(jié)滿了棗子，棗子長得又紅又大。有一天，老婆婆進(jìn)城去了。忽然，刮起了大風(fēng)，下起了大雨，“劈劈啪啪”，把棗子全都吹落到地上。傍晚，雨才停住，“老婆婆的棗樹”就問：誰幫老婆婆背棗子了？一只小刺猬走到棗樹下面，打了個滾，帶著一身?xiàng)椬铀偷搅死掀牌诺募依锶チ?。是誰幫老婆婆背棗子了？（小刺猬）2、出示圖片：小刺猬的身體像什么？（大饅頭、半圓形……）刺猬身上有什么？（刺、尖尖的針……）刺猬身上的刺有什么用？（可以用來背食物，又可以用來保護(hù)自己）二、教師示范1、先看老師來畫一畫：兒歌（長長一條路，高高一座山；山上長小草，紅花一朵朵）。拿出你的小手指，變出一根會畫畫的魔法棒！我們邊念兒歌，邊畫一畫。2、請個別幼兒上來演示繪畫刺猬高高的背（如果幼兒畫的背比較小，可以鼓勵他再畫的大一點(diǎn)，這樣就能背得到更多的果子！如果幼兒畫的刺猬背部歪歪扭扭，可以指導(dǎo)幼兒大膽作畫，手腕放松再試試看，山要畫得高）。三、幼兒作畫提醒：刺猬要畫得大，路就要畫得長，山就要畫得高。果子要背得牢，小草接小花。觀察：刺猬的身體是否畫得大而高。鼓勵并幫助菲菲、揚(yáng)揚(yáng)、雯雯、霖霖等幼兒大膽作畫交流：展示高大身體的作品，互相欣賞?！靶∨笥褌儯咽稚系漠嫻P放下來，小眼睛看老師。我們來看一看***小朋友和包老師手里的小刺猬（小一點(diǎn)的圖片），你們覺得哪只小刺猬能背更多的果子？”（***小朋友的?。盀槭裁?？”（因?yàn)?**小朋友的刺猬大，所以能背更加多的果子?。┬〈题纳眢w像一座小山一樣，才能幫老婆婆背更多的果子?！缎〈题沸“嗝佬g(shù)教案4活動目標(biāo)：1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點(diǎn)。2、能大膽地表達(dá)自己的想法。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、已引導(dǎo)幼兒觀察過小刺猬。2、幼兒用書《小刺猬曬太陽》?；顒舆^程：1、故事引出主題：師：“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽，我們一起數(shù)一數(shù)，刺猬媽媽有幾個孩子？”幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個數(shù)：師：“它們看上去像什么？”幼兒通過觀察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。2、討論小刺猬的畫法：師：“小刺猬的身體是什么形狀？”個別幼兒示范畫：師：“身體上一根根的小直線代表什么？小刺猬它在干什么呢？”教師演示，請幼兒伸出手指跟畫。3、幼兒表現(xiàn)：引導(dǎo)幼兒先畫出小刺猬的身體。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。4、欣賞作品：說說自己的作品：“你畫了幾只刺猬？誰是刺猬媽媽？”《小刺猬》小班美術(shù)教案5活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬。2、大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。3、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。活動準(zhǔn)備：幼兒用書，水彩筆或油畫棒?；顒舆^程：一、引出課題。引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀？小兔心里非常著急，有什么動物可以幫助它呢？我們就請小刺猬來幫助它吧。二、講解示范。1、畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體，然后涂上漂亮的顏色（留出臉部不要涂色）2、臉的中間畫上眼睛，最前面畫上尖尖的往上翹的嘴巴。3、畫上刺猬身上像針一樣的刺，刺要畫得多而密。4、畫上許多的蘋果。三、幼兒練習(xí)。1、鼓勵幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。2、會畫許多刺猬，并背上許多的蘋果。四、講評。幼兒互相參觀。說說誰畫的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。課后反思：本次活動的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬，大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。引導(dǎo)幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個方向涂色，如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的，于是，我設(shè)計(jì)了一個“小刺猬背果子”的情景。活動一開始，我先出示刺猬圖片提問：“小朋友看看，誰來到我們班上了？”然后以故事的`形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！缎〈题沸“嗝佬g(shù)教案6活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用側(cè)身動的方法帶著紙箱滾動，能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。2、在參與集體活動中獲得愉快的情緒體驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備：1、每名幼兒一個紙箱（去掉兩頭折蓋），在戶外布置出草地場景（地墊）2、背景音樂磁帶，小刺猬頭飾若干。安全要求：在搬運(yùn)紙箱時注意安全，避免幼兒擁擠或相互碰撞?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：教師共同扮演角色，活動身體。教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動興趣，師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動身體。二、展開：組織幼兒分組練習(xí)側(cè)身滾動動作。教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習(xí)側(cè)身滾動動作，注意兩人之間保持距離，不要碰到小朋友。幼兒自由玩滾動游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意側(cè)身滾動時下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳要繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾。組織幼兒游戲：小刺猬運(yùn)紙箱1、出示紙箱，請幼兒幫忙運(yùn)紙箱，不能用手、腳，引導(dǎo)幼兒說出用身體滾動的方法帶著紙箱動。2、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶紙箱動。三、運(yùn)紙箱比賽：幼兒分三組，請每名幼兒拿一個紙箱，用側(cè)身滾動的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝?！缎〈题沸“嗝佬g(shù)教案7活動目標(biāo)1、遺遼點(diǎn)心精明，讓幼兒鞏固手指點(diǎn)畫的方法。2、養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣。3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)作畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備材料準(zhǔn)備：事先將調(diào)好的紅色顏料在每桌上放兩份；畫有刺猬的紙每人一張。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看有關(guān)刺猬的簡短視頻以及師幼談話，使孩子對刺猬有所了解?；顒舆^程1、出示刺猬，引起幼兒興趣師：（出示刺猬圖片）“小朋友看看，誰來了？”幼：“刺猬?！睅煟骸皩?，是刺猬。你們是怎么認(rèn)識它的？你們在哪里見過刺猬呀？”幼：“我在電視上看的?！睅煟骸跋旅嬲埬銈兟犚欢涡」适隆Ｓ幸惶?，小刺猬到樹林里去玩，走呀走呀，看到樹底下有許多紅紅的很好吃的果子，小刺猬想把果子背回家，你們說說該怎么背回家。”幼：“刺猬會打滾的。”師：“對，刺猬會打滾，而且背上還有很多刺，它打一個滾，就有很多紅果子背上去了?！?、教師示范師：“你們看，我伸出食指，蘸一點(diǎn)顏料，點(diǎn)在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好一個果子了，然后手指拿起來，換一根刺再點(diǎn)一點(diǎn)，小刺猬可以背好多的果子呢！你們看。”（師邊說邊示范畫）然后請每個人伸出食指，教師用手指跟每個孩子的食指碰一碰，并發(fā)出“叮咚”的聲音，孩子們可感興趣了。然后讓他們跟著教師一起點(diǎn)，以加深他們?nèi)绾吸c(diǎn)畫的印象。3、請個別幼兒來示范點(diǎn)畫在幼兒示范的過程中；看幼兒是否已掌握點(diǎn)畫，并注意觀察是否有隱性的問題存在。師：“下面請一位小朋友來點(diǎn)畫，誰愿意來呀？”（一位小朋友來點(diǎn)畫，基本上沒有什么問題）師：“這位小朋友點(diǎn)的小刺猬背果子真棒，我們給他拍拍手！”4、幼兒集體作畫很多幼兒都想來嘗試點(diǎn)畫，都說；“老師，我也要玩，我也要玩?！睅煟骸昂?，不急，大家都有的?！保ńo每個幼兒一張畫紙，每桌兩盤紅顏料）（1）提醒幼兒給刺猬背滿果子，不能在同一個地方重復(fù)點(diǎn)畫，使畫面更飽滿。（2）提醒個別幼兒要點(diǎn)畫，不要用手指涂畫，如“食指點(diǎn)一點(diǎn)，拿起來，再點(diǎn)一點(diǎn)，再拿起來，點(diǎn)好一個紅果子，再拿起來”。（3）提醒幼兒蘸顏料時不能蘸太多，并注意衛(wèi)生，如“點(diǎn)呀點(diǎn)，呀，沒有顏色了，那怎么辦呢？對，蘸一蘸”。強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)到手指沒有顏色了，再蘸顏料，如果手指上有，那就還可以畫呢！5、欣賞作品請小朋友談?wù)勛约簬托〈题车墓?，并相互欣賞，看看哪只小刺猬背得果子多?！缎〈题沸“嗝佬g(shù)教案8活動目標(biāo)：鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力活動準(zhǔn)備：為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個場地：有橋、有洞、有樹；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎勵品（可以是美人字、漂亮的小圖片等）?；顒舆^程：一、組織教學(xué)1、問早問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽），做互動小游戲（點(diǎn)頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。2、引入主題，秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。3、組織幼兒入場二、基本部分1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子；2、對剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求，（還可請大班的小朋友進(jìn)行示范）3、分組（三組或兩組）4、活動開始，教師進(jìn)行輔助，（但注意不要過多地干涉幼兒）5、教師小結(jié)，對幼兒進(jìn)行鼓勵，發(fā)獎品。三、結(jié)束部分帶幼兒休息。《小刺猬》小班美術(shù)教案9設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒由于才開始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫---《小刺猬背果子》的美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣?；顒幽繕?biāo)：1．掌握手指點(diǎn)畫的方法，以點(diǎn)的形式讓小刺猬背果子。2．用顏料時，能保持衣服的整潔。3．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。活動準(zhǔn)備：1．紅、黃、藍(lán)顏料2．畫有刺猬的紙活動過程：1、出示刺猬，引起幼兒興趣。小朋友看看，誰來到我們班上了？誰來告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)？到底小刺猬有什么本領(lǐng)呢？請小朋友聽好故事。小刺猬來到樹林里，看到樹上有許多果果，可是它不會爬樹，正在這時風(fēng)姑娘幫助它把果果吹了下來，小刺猬想把果果背回家，你們說說該怎么背回家。（幼兒說說）2、老師示范剛才小朋友說可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點(diǎn)顏料，然后點(diǎn)在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。（老師邊說邊示范畫）3、幼兒作畫提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時不能蘸太多。4、欣賞作品請小朋友談?wù)勛约簬托〈题沉四切┕??；顒臃此迹好恳淮涡碌膰L試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現(xiàn)，而每個勞動成果的出現(xiàn)最終都會促進(jìn)教師各方面不同水平的提升?！缎〈题沸“嗝佬g(shù)教案10設(shè)計(jì)意圖：小班的幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗(yàn)較少，他們往往只對日常生活中經(jīng)常接觸的、熟悉的、以及感興趣的物體有繪畫或制作的興趣。因此教師把小刺猬這個孩子們感興趣的、又喜愛的小動物作為讓孩子們掌握半圓形與短線條組合畫技能的內(nèi)容，同時教師考慮到幼兒小肌肉發(fā)展還不完善的特點(diǎn)，將單調(diào)的涂色練習(xí)和孩子們喜歡的手指點(diǎn)畫的結(jié)合，最后設(shè)計(jì)以“小刺猬運(yùn)蘋果”這樣一個活動?；顒幽繕?biāo)：1．學(xué)習(xí)用半圓形與線條表現(xiàn)小刺猬的主要形態(tài)。2．體驗(yàn)用手指印畫的樂趣。3．感受幫助別人的快樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)（準(zhǔn)備）：1．幼兒作畫用具（水彩筆、蠟筆、畫紙）、紅色水粉顏料、水粉盒、濕抹布、紙剪半圓形、固體膠等2．輕快音樂一曲、kt板上創(chuàng)設(shè)：老奶奶的蘋果樹林3．范例紙：上面畫有一個半圓形活動過程：一、導(dǎo)入1．出示一個半圓形。猜猜老師會把它變成什么？（幼兒猜測）2．老師示范在半圓形上添畫短線：看看老師把它變成了什么？是怎么變的？二、創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，激發(fā)興趣。1．引出故事《老奶奶的果樹》“小刺猬來干什么呢？”（出示kt板）“原來老奶奶種了許多蘋果樹，有一天，她有事出去了，可是到了晚上下了一場很大的雨，大雨把樹上好多的蘋果刮了下來?！?．再次感知小刺猬的畫法，示范用手指點(diǎn)畫蘋果。（1）老師邊講邊畫小刺猬（直立的小刺猬：半圓形的身體、短線條的刺、眼睛、嘴巴）（2）示范手指點(diǎn)畫蘋果（先用右手食指在顏料盆內(nèi)蘸上紅紅的顏料，然后輕輕地按在小刺猬的刺上，再用筆畫上短短的柄）3．請幼兒示范畫小刺猬。（背向下的小刺猬）4．提出作畫要求：“掉在地上的果果實(shí)在太多了，一只小刺猬幫忙太慢了呀，怎么辦呢？”“我們?nèi)フ埡芏嗟男〈题瑏韼兔?，好嗎？”三、幼兒作畫，老師觀察指導(dǎo)。（播放輕快的音樂）1．鼓勵能力強(qiáng)的小朋友多畫幾只小刺猬，并在刺上都插上果果。2．提醒幼兒在印果子時注意衛(wèi)生，印好后在抹布上擦干凈。3．幫助能力弱的幼兒完成作品，可以請他們在粘貼半圓形的基礎(chǔ)上畫短線條的刺。四、展示幼兒作品讓幼兒把畫好的小刺猬貼在墻上的水果樹下，構(gòu)成一幅“小刺猬運(yùn)蘋果”?！缎〈题沸“嗝佬g(shù)教案11【活動目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒對手工活動的興趣。2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓小刺猬的果子?！净顒訙?zhǔn)備】橡皮泥、牙簽、故事《老奶奶的果樹》?！净顒舆^程】一、聽故事引入主題。1、幼兒聽《老奶奶的果樹》的故事。2、提問：①故事里是誰幫助了老奶奶？②小刺猬幫助老奶奶做了什么事情？③猜猜看小刺猬為什么能幫助老奶奶呢？（引導(dǎo)幼兒回答，并及時給予表揚(yáng)。）小結(jié)：原來是這樣，小刺猬是用身上的刺把果果運(yùn)回老奶奶家的。3、你們想不想和小刺猬做朋友呀，這個小刺猬到底是個什么樣子呢？瞧瞧，老師給大家?guī)砹艘恢豢蓯鄣拇题?、教師介紹材料①小朋友猜猜老師手中的小刺猬是用什么東西做的？②教師及時肯定幼兒，并給予表揚(yáng)。二、教師示范捏小刺猬和小果果。三、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。四、將幼兒的作品展示，引導(dǎo)幼兒試著評價其他小朋友的作品，并給予鼓勵和表揚(yáng)?！缎〈题沸“嗝佬g(shù)教案12設(shè)計(jì)意圖：秋天是一個收獲的季節(jié)，芋頭、山芋、棗子等等都成熟了。這些自然材料都成為我們幼兒園開展創(chuàng)意美術(shù)活動的寶貝。芋頭毛茸茸、圓滾滾，一頭尖一頭圓，真像一只可愛的小刺猬。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我就設(shè)計(jì)《小刺猬背棗子》這活動，讓幼兒初步感知芋頭的外形特征，嘗試用插的方法來制作小刺猬。芋頭、紅棗這些都是生活中很容易取材的，用這些材料既貼近生活又形象逼真。旨在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自然材料制作體驗(yàn)活動帶來的樂趣。活動目標(biāo)：1.感知芋頭的外形特征，學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬。2.體驗(yàn)自然材料制作的樂趣?；顒又攸c(diǎn)：學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬。活動難點(diǎn)：能夠在合適的位置插?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識小刺猬，了解小刺猬的外形特征。材料準(zhǔn)備：毛芋頭、牙簽、紅棗若干、小刺猬范例、工字釘若干?；顒舆^程：1.導(dǎo)入師：秋天到了，棗園里的棗子都成熟了