參觀動(dòng)物園活動(dòng)方案第1篇：大班參觀動(dòng)物園方案大班參觀動(dòng)物園方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀察，能根據(jù)動(dòng)物的有序和重復(fù)排列規(guī)律判斷，并能大膽地的說出它們的排列規(guī)律。

2.能主動(dòng)探索并設(shè)計(jì)出一定的排列規(guī)律。

3.體驗(yàn)幫助動(dòng)物設(shè)計(jì)衣服帶來的成就感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)圓形標(biāo)記，標(biāo)記牌，思維游戲幼兒《找規(guī)律》有關(guān)材料，彩色卡紙做的小動(dòng)物的衣服每人一件。香糊、棉簽若干

活動(dòng)前幫助幼兒把標(biāo)記貼好在胸前。

活動(dòng)過程：

一、教師以帶幼兒到動(dòng)物園去參觀引出活動(dòng)。

要求：出發(fā)前，我們要按規(guī)律上車。教師出示規(guī)律牌：紅、黃、藍(lán)……，要求孩子按照這樣的規(guī)律3人一組上車。

二、參觀動(dòng)物園，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

引導(dǎo)幼兒說說動(dòng)物園里會(huì)有什么動(dòng)物。

（一）大型的動(dòng)物。發(fā)現(xiàn)規(guī)律（從左到右）

（二）猛獸區(qū)，看動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（從右到左）

（三）龐大的動(dòng)物，看動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（兩邊對(duì)稱）

（四）美麗溫順的動(dòng)物。發(fā)現(xiàn)規(guī)律（從上到下或從下到上）

教師小結(jié):我們到動(dòng)物園里觀看了這么多動(dòng)物，動(dòng)物園的門口還開了一家動(dòng)物精品店，讓我們?nèi)タ匆豢窗?；可是粗心的老板把這些動(dòng)物精品放亂了，他要請(qǐng)我們的小朋友幫忙：把動(dòng)物精品玩具按剛才我們學(xué)到的規(guī)律排放好。

三、看動(dòng)物精品店，分組給動(dòng)物圖片按規(guī)律排序。

（一）分組（每組5人），選出組長(zhǎng)，商量用什么規(guī)律排序。

（二）幼兒操作按規(guī)律排序。

（三）幼兒回到座位，集體檢查每組的排序是否按要求完成了。教師小結(jié)：今天我們參觀了動(dòng)物園，發(fā)現(xiàn)了許多的規(guī)律。我們還運(yùn)用了這些規(guī)律給精品店的老板把商品擺放好了。其實(shí)我們的生活中也存在許許多多這樣的規(guī)律，只要我們平時(shí)用心去觀察和發(fā)現(xiàn)，那么我們會(huì)懂得更多的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)更多的美。

五、幼兒給動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)衣服

（一）教師：現(xiàn)在冬天來了，小動(dòng)物們可想有自己的一件衣服了，請(qǐng)小朋友幫它們用剛才學(xué)到的排列規(guī)律給他們?cè)O(shè)計(jì)一件衣服。在設(shè)計(jì)衣服的時(shí)候，既要美觀、又要講究一定的規(guī)律。

（二）幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)衣服。

六、幼兒展示自己的作品，和老師分享：自己是用什么規(guī)律設(shè)計(jì)第2篇：中班社會(huì)活動(dòng)：《參觀動(dòng)物園》社會(huì)活動(dòng)《參觀動(dòng)物園》

1設(shè)計(jì)意圖：景區(qū)游覽圖、場(chǎng)館布局圖、安全逃生圖等平面示意圖在我們的生活中隨處可見，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)、跟隨成人外出的機(jī)會(huì)增多，教幼兒學(xué)會(huì)看這些平面示意圖是十分必要的生活技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)看導(dǎo)游圖，了解導(dǎo)游圖的作用。

2、能利用導(dǎo)游圖設(shè)計(jì)游覽路線，解決實(shí)際問題。

3、能與同伴協(xié)商合作完成任務(wù)，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

3活動(dòng)重難點(diǎn)：因?yàn)橛變簩?duì)此類知識(shí)少有經(jīng)驗(yàn)，因此我將本活動(dòng)的重點(diǎn)定位在學(xué)會(huì)看導(dǎo)游圖，并了解其作用。難點(diǎn)是能夠利用導(dǎo)游圖解決實(shí)際問題設(shè)計(jì)游覽路線。

4、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：動(dòng)物園導(dǎo)游圖課件，海底生物視頻、彩色打印圖每組一張；操作步驟圖；彩筆、抹布

2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：幼兒成圓弧形圍坐在教師周圍，座位后擺放分組用課桌4張?；顒?dòng)過程：

一、開始部分：談話導(dǎo)入，引出主題。在了解了孩子們喜歡去那玩之后，教師說出“我們今天去一個(gè)好玩的地方”

二、基本部分：學(xué)看導(dǎo)游圖，按要求畫參觀路線。

（一）學(xué)看圖中的標(biāo)志。

1、這張導(dǎo)游圖你們能看懂嗎？上面有什么？通過這個(gè)問題讓幼兒留心觀察圖上有不同的動(dòng)物館，指認(rèn)不同的動(dòng)物，在這里是對(duì)動(dòng)物種類名稱及圖文早期閱讀的一種滲透和掌握。還有什么標(biāo)志？則引導(dǎo)幼兒觀察構(gòu)成導(dǎo)游圖的其他部分，電話亭、箭頭，認(rèn)識(shí)生活中常見設(shè)施的標(biāo)志，使幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察圖片的每一個(gè)細(xì)節(jié)，并了解他們的作用。這環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒知道：導(dǎo)游圖中不僅有動(dòng)物館的標(biāo)志，還有我們生活中需要的場(chǎng)所標(biāo)志，使我們對(duì)動(dòng)物園的整體布局有了了解，給我們的游玩帶來了便利。

（二）熟悉動(dòng)物場(chǎng)館在導(dǎo)游圖中的方位。

1、教師首先通過不同場(chǎng)館的方位提示說一個(gè)動(dòng)物的位置，請(qǐng)幼兒猜，然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒按照剛才教師師范的方法說位置，其他幼兒猜。這一環(huán)節(jié)是為了熟悉不同場(chǎng)館在導(dǎo)游圖中的方位，并通過教師的示范讓孩子學(xué)會(huì)一種描述方法。熟悉了方位之后，則讓幼兒嘗試尋找到達(dá)某一動(dòng)物館的路線，為之后分組選擇路線打下基礎(chǔ)。此環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒掌握：有了導(dǎo)游圖，游客就更加清楚自己想看的動(dòng)物的具體方位了。進(jìn)一步理解導(dǎo)游圖的功能。

（三）畫出指定游覽路線。教師提出“我們一起去參觀神奇的海底生物館”再次調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，并讓他們對(duì)后面的活動(dòng)充滿了期待。有許多條路線可以走，到底選哪條呢？為了增加游戲的難度，還特意要求每組的路線必須滿足所有組員的愿望，并且要經(jīng)過洗手間，在這一環(huán)節(jié)，讓幼兒自由結(jié)伴分組，學(xué)會(huì)協(xié)商，誰負(fù)責(zé)拿筆記錄，誰適合作介紹。在教師的環(huán)節(jié)步驟圖的提示下，幼兒能有秩序、有順序的參照提示來完成任務(wù)。如果幼兒在協(xié)商過程中出現(xiàn)問題，教師不急于給答案，而是要根據(jù)每組的不同行為表現(xiàn)進(jìn)行全班針對(duì)性的評(píng)價(jià)和解決。

（四）介紹各組的路線。請(qǐng)每組選出的代表說出自己組走的路線、經(jīng)過了哪些動(dòng)物館。這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)全體幼兒對(duì)經(jīng)過的場(chǎng)館名稱有了更進(jìn)一步的認(rèn)知，而且還在過程中統(tǒng)計(jì)出每組幼兒經(jīng)過場(chǎng)館的個(gè)數(shù)，方便后面關(guān)于：最近的路線、經(jīng)過最多動(dòng)物館路線的小組評(píng)選。

三、結(jié)束部分：總結(jié)導(dǎo)游圖的作用，觀看視頻，了解常見動(dòng)物的特性。

（一）觀看視頻，了解神奇的海底生物。幼兒觀看視頻，除了是對(duì)整個(gè)游戲活動(dòng)的結(jié)束呼應(yīng)，也是對(duì)海底生物知識(shí)的了解和掌握，拓寬孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

（二）總結(jié)生活中平面圖的作用。你還在哪里見過類似的平面圖？這些圖可以為我們提供哪些幫助？讓孩子們對(duì)平面圖有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，與生活相結(jié)合，了解這些平面圖給我們的生活帶來了那些便利。小結(jié)：生活中的平面圖可以幫助我們盡快地熟悉陌生的環(huán)境，并且能順利地到達(dá)想要去的地方。第3篇：參觀動(dòng)物園教案大班教案

活動(dòng)名稱：參觀動(dòng)物園（主題活動(dòng)：動(dòng)物大世界）設(shè)計(jì)思路：

本次《參觀動(dòng)物園》實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容來自來自于主題活動(dòng)《動(dòng)物大世界》，在內(nèi)容的選擇上我們依據(jù)了所觀摩“徐匯區(qū)科技幼兒園“的一次探索活動(dòng)，回到幼兒園，我們結(jié)合活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容進(jìn)行了討論，同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)“教育指南”以及二期課改的新理念，大家一致認(rèn)為，這個(gè)內(nèi)容符合幼兒的年齡熱點(diǎn)，首先是教會(huì)幼兒學(xué)看游覽圖，真正的“以幼兒發(fā)展為本”，有的幼兒有此類經(jīng)驗(yàn)，但有的幼兒沒有，老師想通過這次活動(dòng)，能讓孩子在生活中得到啟發(fā)，積累和提升他們生活的經(jīng)驗(yàn)。為幼兒終身發(fā)展起到真正的作用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過合作尋找去長(zhǎng)頸鹿館的路線，能正確運(yùn)用方位詞并清楚地介紹自己的路線圖。

2、體驗(yàn)解讀導(dǎo)游圖的樂趣，感受導(dǎo)游圖在我們生活中的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物園導(dǎo)游圖，長(zhǎng)頸鹿海濱的資料，若干紙和筆膠水，路線指示。活動(dòng)過程：

一、明確任務(wù)——在導(dǎo)游圖上尋找去長(zhǎng)頸鹿館的路線

1、談?wù)剬?duì)導(dǎo)游圖的認(rèn)識(shí)師：你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎？

這是什么地方？這張導(dǎo)游圖有什么作用？

小結(jié)：導(dǎo)游圖可以幫助我們找到想要去的地方，不迷路。

2、認(rèn)識(shí)導(dǎo)游圖上的標(biāo)志

師：你們能看懂這張導(dǎo)游圖嗎？圖上有什么標(biāo)志？

（有廁所、動(dòng)物館、大路、小路、草地、湖泊、大門、方向標(biāo)）小結(jié)：原來導(dǎo)游圖上有動(dòng)物館的標(biāo)志，還有許多公共設(shè)施的標(biāo)志。

3、根據(jù)方位猜動(dòng)物

師：我們用導(dǎo)游圖做個(gè)游戲，老師說出某個(gè)動(dòng)物的位置，你們猜猜是什么動(dòng)物？（名犬薈萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，東面是獅山、西面是小獸園——）幼：是名犬薈萃

小結(jié)：有了動(dòng)物園的導(dǎo)游圖，我們就能輕松找到想要看的動(dòng)物的位置。

4、明確任務(wù)

師示范一個(gè)參觀的點(diǎn)：世博會(huì)就要在上海舉辦了，熊貓是我們中國特有的珍稀動(dòng)

物，形象憨態(tài)可掬，我們真想去看看，怎么走呢？

二、小組合作完成任務(wù)：今天我們要去看長(zhǎng)頸鹿

1、現(xiàn)在12人分成四組，怎么分呢？分別擔(dān)任什么樣的工作呢？

2、交代任務(wù)：能從大門進(jìn)入動(dòng)物園，根據(jù)老師的路線圖找到要看的動(dòng)物。

三、幼兒集體交流

請(qǐng)幼兒來介紹一下各自的路線圖，要說清楚從哪里走的，（重點(diǎn)提醒幼兒用正確的方位詞介紹）

小結(jié)：原來分工合作做事情才能更快。

四、看看你們都到了什么地方？（長(zhǎng)頸鹿館）觀看長(zhǎng)頸鹿海濱的視頻和對(duì)白師：門口有個(gè)標(biāo)本，你知道是怎么回事嗎？（長(zhǎng)頸鹿之死）

你知道它是怎么死的嗎？

我們應(yīng)該怎么做呢？

小結(jié)：我們要文明游園，保護(hù)動(dòng)物，不能做傷害動(dòng)物的事情，做愛護(hù)小動(dòng)物的宣傳員。

活動(dòng)反思：

自然界是神秘的、和諧的，這就是因?yàn)橛辛诉@千千萬萬種動(dòng)物，動(dòng)物的世界千奇百怪，孩童時(shí)代和動(dòng)物的本性是多么的相似，因此動(dòng)物也就是孩子們十分感興趣的一個(gè)話題。

從小班的時(shí)候，孩子們接觸的是：“可愛溫順的小動(dòng)物”，諸如此類的小狗、

小貓等。到了中班時(shí)期，他們對(duì)“動(dòng)物們長(zhǎng)得什么樣？它們有些什么本領(lǐng)？”等一些外貌、特征、進(jìn)行思考。

這次我們和孩子共同進(jìn)入了大班動(dòng)物的世界，自古至今，人們也從動(dòng)物身上學(xué)到了很多本領(lǐng)進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造。比如：人類從動(dòng)物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)？它們是怎樣保護(hù)自己的？??帶著這一系列問題，主題活動(dòng)雖然有點(diǎn)相似，但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點(diǎn)，層層遞進(jìn)，更好的來完成我們這個(gè)主題活動(dòng)的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動(dòng)物是朋友，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物。第4篇：參觀動(dòng)物園教案參觀動(dòng)物園教案

【篇1：第2課《到動(dòng)物園里參觀注意安全》教學(xué)設(shè)

計(jì)】

第2課《到動(dòng)物園里參觀注意安全》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

2、從小培養(yǎng)學(xué)生安全防范意識(shí)及防范能力。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

說說動(dòng)物園，學(xué)生談?wù)勗趧?dòng)物園的所見所聞所感。

二、真實(shí)再現(xiàn)，感悟明理1、教師告知：

（1）2007年2月22日，在昆明圓通山公園，一名6歲女孩在與老虎合影中，被獸性大發(fā)的老虎咬傷。

（2）2007年11月10日位于重慶市沙坪壩區(qū)的家樂福超市進(jìn)行10周年店慶促銷活動(dòng)，由于人多擁擠，發(fā)生踩踏事故，造成嚴(yán)重傷亡。

（3）2008年9月20日，4名學(xué)生在廣州番禺一游樂場(chǎng)玩“空中飛人”時(shí)，因系住飛船的鋼絲繩突然斷裂，3名小學(xué)生被嚴(yán)重摔傷。

（4）青島市一名小學(xué)4年級(jí)的學(xué)生，在超市乘坐電梯的時(shí)候，由于在電動(dòng)扶梯上升的過程中探出身子往下瞧，結(jié)果一不小心從電梯上栽下去，重重摔到一樓的地板上，身體嚴(yán)重摔傷。2、學(xué)生交流：談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受。

教師小結(jié)：多么慘痛的教訓(xùn)啊！其實(shí)，這些是完全可以避免的?。〉?，正是由于我們?nèi)狈Π踩庾R(shí)，才造成這些安全事故，真是血的教訓(xùn)呀！

三、自主看書：課本第10頁到第13頁。

四、行動(dòng)在線，警鐘常鳴

活動(dòng)：動(dòng)物園里危險(xiǎn)。

（1）教師談話：小學(xué)生特別喜歡一些小動(dòng)物，在動(dòng)物園觀看動(dòng)物時(shí)時(shí)常引逗動(dòng)物?？捎袝r(shí)看似溫順的動(dòng)物有時(shí)也會(huì)獸性大發(fā)。我們來到動(dòng)物園又應(yīng)該注意什么呢

（2）學(xué)生思考交流。教師課件出示“到動(dòng)物園時(shí)”的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：我們到動(dòng)物園游玩時(shí)應(yīng)注意什么？（3）教師小結(jié)：動(dòng)物園是我們喜歡的地方，不過這里的防護(hù)欄、洞穴邊緣等都存在安全隱患，如果湊得太近，很容易發(fā)生被動(dòng)物抓咬、落入洞穴等危險(xiǎn)。

四、讀背安全歌謠：

觀看動(dòng)物講文明，

不要喂食不逗引。

不越護(hù)欄不靠近，

防止傷害記在心。

【篇2：《游動(dòng)物園》教學(xué)設(shè)計(jì)】

《游動(dòng)物園》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容:冀教版《數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)第88、89頁。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷觀察情景圖、發(fā)現(xiàn)信息、提出問題、解決問題的過程。

2、會(huì)在具體情景中選擇有用的數(shù)學(xué)信息、運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

3、感受身邊有很多數(shù)學(xué)問題，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系、增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)方案：

【篇3：參觀動(dòng)物園教課程設(shè)計(jì)】

榆垡一小參觀動(dòng)物園教學(xué)活動(dòng)課程方案第5篇：參觀動(dòng)物園讀后感讀后感，希望對(duì)您有幫助！

參觀動(dòng)物園讀后感

本文是關(guān)于讀后感的，僅供參考，如果覺得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。

參觀動(dòng)物園讀后感（一）

記得那是去年暑假的一天，我和媽媽一起去參觀福州動(dòng)物園。

到動(dòng)物園的人可真不少，熙熙攘攘的，我們一到前廳就看見一只有趣的阿拉伯狒狒，他頭上長(zhǎng)著一圈三角形的“頭發(fā)”，全身長(zhǎng)著黑色的長(zhǎng)毛。我們一進(jìn)來它就注視著我們，好像不怎么歡迎我們似的。最有趣的要數(shù)他的屁股了，他的屁股那一塊是粉紅色的，像個(gè)成熟的桃子，大部分游人看見了都會(huì)忍不住哈哈大笑。

參觀完前廳我們又來到了孔雀園，我們看見了一只美麗的孔雀。為了吸引孔雀開屏，我們特地?fù)伍_了一把傘，他認(rèn)為我們要攻擊他，就張開他五顏六色的尾巴來嚇唬我們。哇，孔雀開屏了，他常常的綠色尾巴上布滿了藍(lán)色的“大眼睛”像一把五彩斑斕的扇子。雖然樣子怪可怕的，但哪絢麗的尾巴卻給人們留下了美好的印象。

接著我們又看了許多動(dòng)物，比如說豪豬、大猩猩……他們有可愛的，兇猛的，還有思維敏捷的，雖然形態(tài)各異，但都讓人十分喜愛。

不知不覺地天快黑了，我們戀戀不舍地離開了這座美麗的動(dòng)物園。參觀動(dòng)物園讀后感（二）

今天，我們小記者去動(dòng)物園參觀。里面有許多野生動(dòng)物：梅花鹿、老虎、河馬，大象、孔雀，金絲猴，令我大飽眼福。

一進(jìn)門，首先看見幾只孔雀正在悠閑地散著步。有的孔雀羽毛色

讀后感，希望對(duì)您有幫助！

彩鮮艷，仿佛穿著一身彩虹般靚麗的綢衣；有的毛色雪白，只有那黃豆般大小的黑眼珠在轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。有的孔雀儀態(tài)端莊，好像是一位貴夫人；有的孔雀展開扇子般的尾羽，向一旁的雌孔雀炫耀；有的仿佛對(duì)一切都很好奇，東張西望；有的儼然是一位學(xué)者，踱來踱去，好像在思考問題……這些可愛的小精靈，怎能不讓人喜愛？

接著往里走，就到了猛獸區(qū)。走上高高的觀光橋，各種猛獸盡收眼底：頗具王者風(fēng)范的獅子，威嚴(yán)的老虎，懶洋洋的棕熊，行動(dòng)敏捷的狼……

繼續(xù)向里走，就到了兩棲海洋動(dòng)物館。巨蟒、海龜，魚，蜥蜴……類繁多種，有的在睡覺，有的在玩，還有的想回到大海里……

我們又見到了許多動(dòng)物：黃金蟒、袋鼠、鱷魚、斑馬、猴子……

最后，我們來到了一片小樹林。樹木枝繁葉茂，樹葉青翠欲滴，嫩綠嫩綠的，仿佛一汪春水。映入眼簾的是幾只梅花鹿。它們?cè)跇鋮仓凶分疰覒?，還有一只在吃著嫩葉，好像那是山珍海味。我伸出手去撫摸，還輕輕地舔了我?guī)紫隆?/p>

通過這次與動(dòng)物的親密接觸，我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)，還懂得了動(dòng)物是人類的朋友，我們要保護(hù)、關(guān)愛它們。參觀動(dòng)物園讀后感（三）

我是特別喜歡動(dòng)物的，我也養(yǎng)過許多小動(dòng)物，我愛看動(dòng)物世界，愛看沈石溪的動(dòng)物小說。我想象著那些動(dòng)物在自己的領(lǐng)地上覓食嬉戲，自由自在地快樂成長(zhǎng)。所以對(duì)這次去動(dòng)物園我是興奮又充滿期待的。

到了目的地，我們先去海洋館看了海豚、海獅和白鯨的表演。它

讀后感，希望對(duì)您有幫助！

們憨態(tài)可掬的表情和精湛的演技贏得了一陣陣的掌聲。但是成功的背后是它們付出的汗水和犧牲