第頁(yè)共頁(yè)德育導(dǎo)師教育故事從前有一個(gè)德育導(dǎo)師，名叫李老師。她對(duì)德育工作充滿了熱情，堅(jiān)信只有通過(guò)德育的引導(dǎo)和教育，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。她深知，德育工作是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要耐心、智慧和堅(jiān)持。一次，李老師在班級(jí)中遇到了一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生小明。小明經(jīng)常違反規(guī)定，說(shuō)粗話，搞惡作劇，影響了周?chē)瑢W(xué)的學(xué)習(xí)和生活。李老師心生一計(jì)，決定通過(guò)一個(gè)故事來(lái)引導(dǎo)小明認(rèn)識(shí)到自己行為的不當(dāng)。有一天，李老師開(kāi)始講述關(guān)于尊重他人的故事。她說(shuō)，在一個(gè)小鎮(zhèn)上，有一位鞋匠，他經(jīng)營(yíng)著一家小小的鞋店。這位鞋匠精心制作每一雙鞋子，無(wú)論是設(shè)計(jì)、縫制還是上色，都親自參與。他的鞋子以質(zhì)量好、款式時(shí)尚而聞名于世。一天，一個(gè)看起來(lái)威風(fēng)凜凜的士兵走進(jìn)了鞋店。士兵非常忙碌，因?yàn)樗掖亿s往戰(zhàn)場(chǎng)執(zhí)行任務(wù)。他希望能找到一雙堅(jiān)固耐用的鞋子，以應(yīng)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的艱難。鞋匠向士兵介紹了一雙特制的軍靴，保證足夠堅(jiān)固，并能給予士兵足夠的支持和舒適。士兵試穿了一下軍靴，感覺(jué)非常舒適。他感謝鞋匠的專業(yè)和貼心，拿出了金幣準(zhǔn)備付款。鞋匠搖了搖頭，拒絕了士兵的報(bào)酬。他說(shuō)：“我希望你保護(hù)好自己，完成好使命?！崩罾蠋熤v完了這個(gè)故事，問(wèn)道：“小明，你讀完這個(gè)故事有什么感受？你覺(jué)得鞋匠為什么拒收士兵的報(bào)酬呢？”小明沉默了片刻，然后羞澀地說(shuō)：“我想鞋匠拒收?qǐng)?bào)酬是因?yàn)樗X(jué)得士兵為國(guó)家做了很大貢獻(xiàn)，他只是想幫助士兵?！崩罾蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，肯定地說(shuō)：“是的，鞋匠拒收?qǐng)?bào)酬不僅僅是因?yàn)樗霂椭勘?，更重要的是他尊重士兵的奉獻(xiàn)和付出。他明白士兵的任務(wù)是艱巨而危險(xiǎn)的，而他所能做的，就是盡自己的努力，為士兵提供最好的鞋子，讓他們更好地完成使命?！毙∶骰腥淮笪虻攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。李老師繼續(xù)說(shuō)道：“小明，你知道嗎？我們每個(gè)人都是社會(huì)的一分子，都應(yīng)該尊重他人，尊重他人的努力和奉獻(xiàn)。只有尊重他人，我們才能建立和諧的人際關(guān)系，共同創(chuàng)造美好的社會(huì)?！睆拇艘院?，小明開(kāi)始反思自己的行為，并嘗試改正自己的不良習(xí)慣。他開(kāi)始多關(guān)心他人，樂(lè)于助人，幫助同學(xué)，尊重老師和家長(zhǎng)。他的行為改變引起了周?chē)瑢W(xué)和老師的關(guān)注，李老師也在班級(jí)中表?yè)P(yáng)了他的努力和變化。故事中的小明和鞋匠的故事，讓小明認(rèn)識(shí)到自己的不當(dāng)行為對(duì)他人造成了傷害，也明白了尊重他人的重要性。他開(kāi)始反思自己的行為，努力改變。李老師通過(guò)這個(gè)故事的講述，不僅僅是傳遞給小明一個(gè)道理，更是讓他感受到尊重他人的情感和責(zé)任。德育是一項(xiàng)綜合性的工作，需要教師在每一個(gè)細(xì)節(jié)中發(fā)揮引導(dǎo)和教育的作用。通過(guò)講述故事，教師可以將抽象的道理具象化，讓學(xué)生通過(guò)角色的經(jīng)歷和感受，進(jìn)而從心底理解和接受。李老師的故事給了小明一次改變的機(jī)會(huì)，也讓其他學(xué)生對(duì)尊重他人有了更深刻的理解。