第頁共頁中學(xué)“一崗雙責(zé)”制度模板模版第一章總則第一條為了進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)組織管理，推動教職員工的全面發(fā)展，根據(jù)《中學(xué)組織管理試行辦法》和相關(guān)法律法規(guī)，制定本制度。第二條“一崗雙責(zé)”制度是指教職員工在本職工作的同時，兼任其他職務(wù)或工作崗位，并承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)和義務(wù)。第三條“一崗雙責(zé)”制度的實施目標(biāo)是激發(fā)教職員工的工作積極性、創(chuàng)造性，推動校內(nèi)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高學(xué)校整體管理水平。第四條本制度適用范圍為中學(xué)全部教職員工，包括教師、輔導(dǎo)員、行政人員等。第五條“一崗雙責(zé)”職務(wù)安排應(yīng)遵循公平、公正、公開的原則，根據(jù)個人能力和工作需要進(jìn)行合理分配。第六條“一崗雙責(zé)”職務(wù)的任命應(yīng)經(jīng)過公示、競聘、考核等程序，具體操作程序由學(xué)校制定。第七條教職員工承擔(dān)的“一崗雙責(zé)”職務(wù)應(yīng)符合相關(guān)規(guī)定，不能兼任可能產(chǎn)生利益沖突的職務(wù)。第八條教職員工擔(dān)任“一崗雙責(zé)”職務(wù)期間，享受相應(yīng)的待遇、福利和權(quán)益。第九條教職員工擔(dān)任“一崗雙責(zé)”職務(wù)需要辦理相關(guān)手續(xù)，學(xué)校將提供必要的支持和便利。第二章職責(zé)和義務(wù)第十條擔(dān)任“一崗雙責(zé)”職務(wù)的教職員工應(yīng)按照學(xué)校的工作安排，履行本職工作，并完成其他崗位的相應(yīng)任務(wù)。第十一條擔(dān)任“一崗雙責(zé)”職務(wù)的教職員工應(yīng)具備相應(yīng)的專業(yè)知識和能力，能夠勝任兼任崗位的職責(zé)。第十二條擔(dān)任“一崗雙責(zé)”職務(wù)的教職員工應(yīng)積極努力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，為學(xué)校的整體事業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。第十三條擔(dān)任“一崗雙責(zé)”職務(wù)的教職員工應(yīng)與其他教職員工密切合作，開展團(tuán)隊合作，共同推動學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。第十四條擔(dān)任“一崗雙責(zé)”職務(wù)的教職員工應(yīng)遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，接受學(xué)校的管理和監(jiān)督。第十五條擔(dān)任“一崗雙責(zé)”職務(wù)的教職員工應(yīng)積極參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)水平和能力。第十六條擔(dān)任“一崗雙責(zé)”職務(wù)的教職員工應(yīng)按時報告工作進(jìn)展情況，接受上級的工作指導(dǎo)和督導(dǎo)。第十七條擔(dān)任“一崗雙責(zé)”職務(wù)的教職員工應(yīng)維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)和形象，不得損害學(xué)校的利益和形象。第三章待遇與獎勵第十八條擔(dān)任“一崗雙責(zé)”職務(wù)的教職員工享受相應(yīng)的津貼和獎勵，并將其計入績效考核的內(nèi)容。第十九條學(xué)校將根據(jù)教職員工在“一崗雙責(zé)”職務(wù)上的表現(xiàn)，評選出優(yōu)秀教職員工，并給予適當(dāng)?shù)莫剟詈蜆s譽(yù)。第二十條學(xué)校將把擔(dān)任“一崗雙責(zé)”職務(wù)的經(jīng)驗和成果，納入培訓(xùn)和發(fā)展計劃，為其個人的職業(yè)發(fā)展提供支持。第四章退出與調(diào)整第二十一條教職員工在擔(dān)任“一崗雙責(zé)”職務(wù)過程中，如因個人原因不能繼續(xù)履職，應(yīng)提前向?qū)W校提出申請。第二十二條學(xué)校對擔(dān)任“一崗雙責(zé)”職務(wù)的教職員工進(jìn)行定期評估，如發(fā)現(xiàn)不符合要求或工作表現(xiàn)不佳的，可以調(diào)整或撤銷相應(yīng)崗位。第二十三條學(xué)校將定期總結(jié)“一崗雙責(zé)”制度的實施情況，根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的修改和完善。第五章附則第二十四條對于未盡事宜和特殊情況，學(xué)校將根據(jù)實際情況進(jìn)行處理，并及時向教職員工作出解釋和說明。第二十五條本制度自頒布之日起施行，學(xué)校有權(quán)對其進(jìn)行解釋和修改。第二十六條本制度的解釋權(quán)歸學(xué)校所有。以上就是中學(xué)“一崗雙責(zé)”制度的模板，供參考使用。中學(xué)“一崗雙責(zé)”制度模板模版（二）第一章緒論一、制度背景和目的中學(xué)是學(xué)生培養(yǎng)成長的重要階段，為了更好地加強(qiáng)中學(xué)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，提升學(xué)生全面發(fā)展能力，推動學(xué)生積極參與學(xué)校管理和社會實踐，本中學(xué)特制定《中學(xué)“一崗雙責(zé)”制度》。二、制度適用范圍本制度適用于本中學(xué)各年級的全體學(xué)生。第二章制度內(nèi)容一、學(xué)生“一崗雙責(zé)”原則每位學(xué)生在中學(xué)期間都要擔(dān)任學(xué)生助理或班級干部職務(wù)，并履行相應(yīng)的職責(zé)，充分發(fā)揮自身作用。二、學(xué)生助理崗位設(shè)置與職責(zé)1.學(xué)生助理崗位設(shè)置學(xué)生助理崗位根據(jù)學(xué)校的實際情況進(jìn)行設(shè)置，包括班級助理、學(xué)生會助理、院系助理等。2.學(xué)生助理職責(zé)班級助理負(fù)責(zé)協(xié)助班級管理工作，包括班級考勤、巡查、協(xié)助班級活動的策劃組織等；學(xué)生會助理負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)生會的各項工作，包括活動策劃、宣傳推廣、文案編輯等；院系助理負(fù)責(zé)協(xié)助院系的管理工作，包括協(xié)助安排教室使用、協(xié)助組織學(xué)術(shù)活動等。三、班級干部設(shè)置與職責(zé)1.班級干部設(shè)置每個班級設(shè)置班長、學(xué)習(xí)委員、生活委員、體育文化委員、信息委員等職位。2.班級干部職責(zé)班長負(fù)責(zé)班級的各項工作協(xié)調(diào)與組織，包括班級內(nèi)部的紀(jì)律管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級活動的策劃組織等；學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)氛圍的營造，包括學(xué)習(xí)計劃的制定、學(xué)習(xí)資料的整理、學(xué)習(xí)者之間的互助等；生活委員負(fù)責(zé)班級生活事務(wù)的安排與組織，包括協(xié)助解決同學(xué)之間生活問題、協(xié)助組織班級活動等；體育文化委員負(fù)責(zé)班級體育文化活動的組織，包括協(xié)助組織體育比賽、文藝演出等；信息委員負(fù)責(zé)班級內(nèi)部各種重要信息的發(fā)布與傳遞，包括通知公告的撰寫、信息的傳達(dá)等。四、學(xué)生“一崗雙責(zé)”的實施方式1.崗位輪換制度為了使學(xué)生更全面地發(fā)展自己，本中學(xué)實行學(xué)生助理和班級干部崗位輪換制度，每個學(xué)期或每學(xué)年根據(jù)學(xué)校的具體情況進(jìn)行調(diào)整。2.崗位評選機(jī)制每個學(xué)期或每學(xué)年結(jié)束時，通過大家的共同評議、學(xué)生干部和學(xué)生助理的自我評估等方式，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評選和獎勵，鼓勵學(xué)生在擔(dān)任崗位職責(zé)中做出突出貢獻(xiàn)的人，提高學(xué)生的參與積極性。第三章責(zé)任與監(jiān)督一、學(xué)校的責(zé)任1.定期組織培訓(xùn)和交流學(xué)校要定期組織學(xué)生助理和班級干部的培訓(xùn)，提高他們的工作能力和專業(yè)素養(yǎng)，同時要組織交流活動，讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、促進(jìn)成長。2.監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生工作學(xué)校要對學(xué)生助理和班級干部的工作進(jìn)行監(jiān)督，并及時提出建議和指導(dǎo)，以保證學(xué)生的工作質(zhì)量和效果。二、學(xué)生的責(zé)任1.嚴(yán)格遵守崗位職責(zé)學(xué)生助理和班級干部要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，確保工作的質(zhì)量和效果，維護(hù)班級和學(xué)校的利益。2.積極主動參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)學(xué)生助理和班級干部要積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和素質(zhì)水平。第四章制度保障一、學(xué)校的支持與鼓勵學(xué)校要對學(xué)生助理和班級干部的工作予以支持和鼓勵，為他們提供必要的工作條件和資源。二、獎勵與表彰機(jī)制學(xué)校要建立健全學(xué)生助理和班級干部的獎勵與表彰機(jī)制，對表現(xiàn)突出的學(xué)生給予嘉獎和獎勵。三、學(xué)生自我管理與評估學(xué)生助理和班級干部要自覺遵守紀(jì)律，自我管理，并定期對自己的工作進(jìn)行評估和反思，不斷改進(jìn)自己的工作方式和方法。第五章結(jié)論中學(xué)“一崗雙責(zé)”制度是對學(xué)生積極參與學(xué)校管理和社會實踐的一種有效途徑，旨在培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任、團(tuán)隊合作和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展能力。通過學(xué)生助理和班級干部崗位的設(shè)立和職責(zé)的分工，能夠使學(xué)生在實踐中增長閱歷、提高能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。中學(xué)“一崗雙責(zé)”制度模板模版（三）一、背景和意義為了規(guī)范中學(xué)生的行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和團(tuán)隊合作精神，我們學(xué)校制定了一項“一崗雙責(zé)”制度。這一制度要求每個中學(xué)生都承擔(dān)起一個固定的崗位，并在崗位上履行自己的責(zé)任。通過這種方式，我們可以培養(yǎng)中學(xué)生的主動性、責(zé)任感和團(tuán)隊意識，為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二、“一崗雙責(zé)”制度的組織結(jié)構(gòu)和實施步驟1.組織結(jié)構(gòu)我們學(xué)校的“一崗雙責(zé)”制度是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師共同組織和管理的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制定具體的制度規(guī)定和崗位職責(zé)，并監(jiān)督和評估學(xué)生的履職情況；老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生履行崗位職責(zé)并給予必要的指導(dǎo)和培訓(xùn)。2.實施步驟（1）學(xué)生選崗學(xué)校根據(jù)學(xué)生的特長和興趣，將學(xué)生分配到不同的崗位。學(xué)生可以根據(jù)自己的意愿選擇自己感興趣的崗位。學(xué)校會根據(jù)學(xué)生的意愿和條件進(jìn)行崗位分配，并確保每個崗位都有學(xué)生負(fù)責(zé)。（2）學(xué)生履職每個學(xué)生都會被指派一個具體的崗位，并在崗位上履行自己的職責(zé)。學(xué)生需要了解自己崗位的具體職責(zé)，并努力履行自己的職責(zé)。任何學(xué)生不能輕易放棄崗位，必須履行到底。學(xué)生需要認(rèn)真對待自己的崗位，主動參與到崗位活動中，并積極發(fā)揮自己的作用。（3）學(xué)校督導(dǎo)和評估學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師會對學(xué)生的崗位履職情況進(jìn)行督導(dǎo)和評估。他們會定期檢查學(xué)生的履職情況，評估學(xué)生的綜合素質(zhì)和工作能力。學(xué)生的履職情況將會作為評價學(xué)生的重要依據(jù)，也會對學(xué)生的評優(yōu)獎勵和升學(xué)考試等產(chǎn)生重要影響。三、“一崗雙責(zé)”制度的具體內(nèi)容和意義1.具體內(nèi)容根據(jù)學(xué)校的實際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，我們的“一崗雙責(zé)”制度主要包括以下幾個方面：（1）學(xué)生自治通過“一崗雙責(zé)”制度，學(xué)生將會有更多的機(jī)會參與到學(xué)校的管理中，發(fā)表自己的意見。學(xué)生可以在崗位上發(fā)揮自己的主導(dǎo)和創(chuàng)新能力，提出自己的建議和意見，并參與到學(xué)?；顒拥闹贫ê徒M織中。通過這種方式，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作能力。（2）學(xué)生團(tuán)隊合作每個學(xué)生都將在一個團(tuán)隊中參與工作，并與其他團(tuán)隊成員合作完成任務(wù)。這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和協(xié)作能力，還可以鍛煉他們的決策能力和應(yīng)對復(fù)雜問題的能力。（3）學(xué)生責(zé)任意識學(xué)生將會通過自己的崗位工作，培養(yǎng)自己的責(zé)任意識和職業(yè)道德。他們將會意識到自己的任職承諾，并努力履行自己的職責(zé)。這將幫助他們建立正確的價值觀和人生觀，為他們的未來生活和工作打下堅實的基礎(chǔ)。2.意義“一崗雙責(zé)”制度對于學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的意義。這一制度可以培養(yǎng)學(xué)生的主動性、責(zé)任感和團(tuán)隊意識，為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過參與學(xué)校管理和活動，學(xué)生可以鍛煉自己的決策能力、協(xié)調(diào)能力和溝通能力。他們還可以提前了解社會和工作環(huán)境，培養(yǎng)自己的職業(yè)意識和職業(yè)能力。此外，“一崗雙責(zé)”制度還可以培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生可以在崗位上發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，提出自己的建議和想法，并參與到學(xué)校活動的制定和組織中。通過這種方式，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作能力，為將來的工作和生活做好準(zhǔn)備。四、總結(jié)中學(xué)“一崗雙責(zé)”制度是一種培養(yǎng)學(xué)生主動性、責(zé)任感和團(tuán)隊意識的重要途徑。通過參與學(xué)校管理和活動，學(xué)生可以鍛煉自己的決策能力、協(xié)調(diào)能力和溝通能力，并提前了解社會和工作環(huán)境。這一制度對于學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的意義，可以為他們的未來生活和工作打下堅實的基礎(chǔ)。我們相信，在學(xué)生和學(xué)校共同的努力下，“一崗雙責(zé)”制度將會發(fā)揮出更大的作用，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。中學(xué)“一崗雙責(zé)”制度模板模版（四）尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：您好！我是××中學(xué)的一名老師，我非常認(rèn)同學(xué)校實行“一崗雙責(zé)”制度的價值和意義。在努力研究并總結(jié)了一段時間后，我向您呈上了一份中學(xué)“一崗雙責(zé)”制度的模版，希望能對學(xué)校制度的完善和發(fā)展起到一點(diǎn)點(diǎn)的推動作用。一、制度概述中學(xué)“一崗雙責(zé)”制度的核心理念是將學(xué)校職工按勞分配、發(fā)揮多能，進(jìn)一步激發(fā)教師的工作積極性和責(zé)任心，提高學(xué)校全員的整體素質(zhì)和綜合能力。此制度相較于傳統(tǒng)的“一崗一責(zé)”制度，不僅能夠更好地統(tǒng)籌教師的工作任務(wù)，還能夠更好地調(diào)動校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的工作積極性，為學(xué)校的發(fā)展提供更有力的支持。二、制度要求1.校領(lǐng)導(dǎo)（1）明確分工，合理安排：校領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)學(xué)校的實際情況，對各崗位的職責(zé)進(jìn)行明確分工，并合理安排各職工的工作任務(wù)，確保每一位教師按照自己的專業(yè)特長和崗位要求，全力以赴地開展工作。（2）定期考核，激勵獎懲：校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對教師的工作進(jìn)行定期考核，根據(jù)考核結(jié)果給予獎懲，激發(fā)教師的工作動力和積極性，同時也保障教師的權(quán)益。（3）提供支持，保障條件：校領(lǐng)導(dǎo)要充分理解并關(guān)心教師的工作需求和困難，及時提供必要的支持和幫助，為教師們的工作創(chuàng)造良好的條件。2.教學(xué)工作（1）師資力量：教師應(yīng)充分發(fā)揮自身的專業(yè)特長和優(yōu)勢，參與學(xué)校教研活動，提高自身的教學(xué)能力。（2）課程建設(shè)：教師要積極參與和推動學(xué)校的課程建設(shè)工作，為學(xué)校教育教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。（3）成果展示：每位教師定期回顧自己的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗和成果，并積極參與學(xué)科競賽、教學(xué)比武等活動，向校內(nèi)外展示自己的教學(xué)成果。3.行政工作（1）管理經(jīng)驗：教師要通過參與和主持一些行政工作，積累行政管理經(jīng)驗，提高自身的管理水平。（2）合作配合：教師間需要相互協(xié)作，密切配合，共同完成學(xué)校組織的各種行政工作。（3）創(chuàng)新探索：教師要積極發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力，在行政工作中尋找新的解決方案和探索新的工作模式。三、實施措施1.宣傳教育：學(xué)校要通過各種渠道和形式加強(qiáng)對“一崗雙責(zé)”制度的宣傳，提高教師的認(rèn)識和理解，增強(qiáng)大家共同實施此制度的信心。2.拓寬渠道：學(xué)?？梢酝ㄟ^內(nèi)外部培訓(xùn)、講座、研討等形式，為教師提供提升自身能力的機(jī)會和途徑。3.考核評估：校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)定期組織對教師的工作進(jìn)行考核評估，將考核結(jié)果作為教師獎懲和職稱晉升的重要依據(jù)。4.激勵機(jī)制：學(xué)?？梢酝ㄟ^設(shè)置獎勵制度、設(shè)立激勵基金等方式，激發(fā)教師投身到“一崗雙責(zé)”中。四、預(yù)期效果實施中學(xué)“一崗雙責(zé)”制度，將從整體上推動學(xué)校教師工作水平的提高和綜合素質(zhì)的增強(qiáng)。教師將充分發(fā)揮自己的專長和特長，提高工作效率和質(zhì)量，形成師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、工作質(zhì)量高的良好風(fēng)氣。最后，我希望我們的模版能夠成為學(xué)?！耙粛忞p責(zé)”制度的重要組成部分，同時也希望學(xué)校能根據(jù)自身實際情況，對模版進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和完善。相信通過我們的共同努力，學(xué)校的發(fā)展將邁上一個新的臺階。謝謝您的關(guān)注和支持！此致敬禮××中學(xué)教師中學(xué)“一崗雙責(zé)”制度模板模版（五）第一章總則第一條為了進(jìn)一步規(guī)范中學(xué)教職員工的工作責(zé)任，充分發(fā)揮各崗位的職能和作用，提高中學(xué)的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，制定本制度。第二條本制度適用于中學(xué)的教職員工。第三條按照“一崗雙責(zé)”的原則，中學(xué)的教職員工在擔(dān)任主要職責(zé)的同時，還需兼任其他相關(guān)工作崗位，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。第四條“一崗雙責(zé)”制度要與中學(xué)的崗位職責(zé)清晰、任務(wù)分明的制度相結(jié)合，形成有機(jī)銜接、相輔相成的工作機(jī)制。第五條中學(xué)要通過制定細(xì)則和工作流程，明確各崗位的責(zé)任和任務(wù)，確保教職員工能夠合理安排時間、有序開展工作。第六條中學(xué)要加強(qiáng)對教職員工的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高他們的工作能力和綜合素質(zhì)，確?！耙粛忞p責(zé)”制度的有效落實。第七條中學(xué)要建立健全考評機(jī)制，對教職員工在“一崗雙責(zé)”工作中的表現(xiàn)進(jìn)行評估，激勵先進(jìn)個人，推動整體工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。第二章職責(zé)和要求第八條校長（一）主要職責(zé)1.指導(dǎo)中學(xué)的整體工作，制定并實施中學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略；2.組織和協(xié)調(diào)各部門的工作，確保各項工作任務(wù)的順利完成；3.負(fù)責(zé)落實國家、省、市教育部門的各項政策和規(guī)定；4.負(fù)責(zé)督促并組織開展“一崗雙責(zé)”制度的工作。（二）其他職責(zé)1.參與中學(xué)的教學(xué)和管理工作，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展；2.參與學(xué)校的招生和就業(yè)工作，并提供相關(guān)指導(dǎo)和支持；3.參與中學(xué)的改革和發(fā)展研究，提供決策支持和方向指引。（三）要求1.具備較高的教育教學(xué)理論知識和管理經(jīng)驗；2.具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和決策能力；3.具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，能夠有效處理各方面的關(guān)系；4.具備較高的政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，能夠正確處理各類問題。第九條教師（一）主要職責(zé)1.承擔(dān)素質(zhì)教育和學(xué)科教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展；2.評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供相關(guān)的學(xué)習(xí)建議和輔導(dǎo)；3.參與學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，推動學(xué)生全面發(fā)展；4.配合學(xué)校的政策落實和改革創(chuàng)新工作。（二）其他職責(zé)1.參與學(xué)校的教學(xué)計劃和教材的編寫修訂；2.參與學(xué)校的教師培訓(xùn)和研究工作；3.參與學(xué)校的教育教學(xué)改革工作，提供相關(guān)的建議和意見。（三）要求1.具備較高的學(xué)科知識和教育教學(xué)理論知識；2.具備較強(qiáng)的教學(xué)能力和學(xué)生指導(dǎo)能力；3.具備良好的團(tuán)隊合作精神和溝通協(xié)作能力；4.具備良好的職業(yè)道德和教風(fēng)政風(fēng)。第十條各類工作人員（一）主要職責(zé)1.執(zhí)行學(xué)校各項管理規(guī)定和制度；2.負(fù)責(zé)所在部門的日常工作和任務(wù)的完成；3.提供相關(guān)的服務(wù)和支持，滿足各方面的需求。（二）其他職責(zé)1.參與所在部門的改革和建設(shè)工作；2.掌握所在部門的相關(guān)政策和規(guī)定，為相關(guān)人員提供指導(dǎo)和咨詢。（三）要求1.具備所在部門所需的相關(guān)知識和技能；2.具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力；3.具備較強(qiáng)的工作責(zé)任心和執(zhí)行力。第三章責(zé)任和義務(wù)第十一條所有教職員工在“一崗雙責(zé)”工作中，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履行各自的職責(zé)和義務(wù)，不得懈怠、不得推諉。第十二條教職員工在“一崗雙責(zé)”工作中，