2023-2024學(xué)年黑龍江省齊齊哈爾市克山縣、克東縣高三（上）月考?xì)v

史試卷（9月份）

一、單選題（本大題共16小題，共48.0分）

1.“天下乖戾”，亂國多而理國少，天下諸侯“無君君之心”：問鼎之輕重者有之，射王中肩者有之，伐

凡伯、誅（蓑）弘者有之。這反映了（）

A.宗法制度的瓦解B.禮樂制度的破壞C.等級制度的顛覆D.分封制度的崩潰

2.“五德終始說”是人類社會組織和朝代變遷的一種政治學(xué)說。秦始皇采納該學(xué)說，將秦朝作為“水德”

以取代周朝的“火德”，并按照“水德”的有關(guān)細(xì)節(jié)設(shè)計王朝制度。秦始皇這樣做的主要目的是（）

A.加快國家統(tǒng)一步伐B.強化思想道德控制C.宣揚政權(quán)合法神圣D.緩和民族階

級矛盾

3.漢唐兩代在民族政策基本上都是“和戰(zhàn)并重”，而實際上漢更重武功而唐代則更多是推行民族懷柔政策

為主如冊封和親等。這是因為唐朝（）

A.農(nóng)耕經(jīng)濟的相對滯后B.寓兵于農(nóng)的募兵制以致軍隊素質(zhì)的低下

C.“守內(nèi)虛外”的統(tǒng)治策略D.明顯受北朝以來的民族同化觀念的影響

4.科舉制最大的合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機會均等”的機制，這對知識分子的

社會心理是一種塑造，客觀上激勵了個人的奮斗精神。這表明科舉制（）

A.有利于形成新的價值取向B.限制了世家子弟的入仕

C.有利于選拔最優(yōu)秀的官吏D.提升了社會的文化水平

5.北宋初期，宋太祖為了安撫后周舊臣，繼續(xù)沿用五代時的宰相兼樞密使制度。乾德二年（964年），宋太

祖罷免后周三相后，宋朝中央形成了中書與樞密院分掌文武大政的格局。這調(diào)整（）

A.分化了相權(quán)B.降低了行政效率C.制約了君權(quán)D.加強了中央集權(quán)

6.如圖是我國某一時期的部分行政區(qū)域圖，這一時期管理A區(qū)域的機構(gòu)是（）

A.宣政院

B.中書省

C.行中書省

D.樞密院

7.明朝在西南地區(qū)實行土司制度；雍正年間實行改土歸流；乾隆時期，大部分土司被廢，改為流官統(tǒng)治。

土司制度的這一變化發(fā)展軌跡反映了（）

A.民族政策的包容與開放B.少數(shù)民族與中央矛盾的激化

C.中央對地方控制的加強D.西南地區(qū)正式歸屬中央政府

8.晚清愛國詩人張維屏在詩中寫到“三元里前聲若雷，千眾萬眾同時來，因義生憤憤生勇，鄉(xiāng)民合力強徒

摧。家室田廬須保衛(wèi)，不待鼓聲群作氣，婦女齊心亦健兒，犁鋤在手皆兵器。”關(guān)于此次斗爭說法正確的

是（）

A.斗爭發(fā)生在第二次鴉片戰(zhàn)爭期間B.“強徒”指英國和法國侵略者

C.清政府對斗爭采取了支持的態(tài)度D.是中國人民自發(fā)的反侵略斗爭

9.據(jù)不完全統(tǒng)計，解放戰(zhàn)爭時期，各地群眾將8.5億斤糧食送到前線，支援了722256斤食油、868238斤食

鹽和大量的蔬菜；膠東、渤海、魯中南三個行政區(qū)的婦女給部隊做軍鞋7622151雙，軍被1778855床等。

這些數(shù)字反映出

A.物資保障決定戰(zhàn)爭勝負(fù)B.解放區(qū)經(jīng)濟有較快發(fā)展

C.民心向背影響戰(zhàn)爭走向D.山東地區(qū)率先得到解放

10.當(dāng)太平天國將帥發(fā)現(xiàn)洋槍洋炮的威力后，多方求購并仿造西方武器，延攬洋人采購軍火、培養(yǎng)將士、參

予軍事。英國人哈利在太平天國供職四年，為太平天國招募外國志愿軍，采辦軍火，組織教練軍。據(jù)此可

知，太平天國運動（）

A.得到了英國的大力支持B.推動了洋務(wù)運動的開展

C.具有進步的歷史新趨向D.尚未認(rèn)清外國侵略本質(zhì)

11.《新青年》創(chuàng)辦早期，以進步知識青年為讀者對象，以西方近代文明為學(xué)習(xí)標(biāo)桿，以思想啟蒙與社會革

命為傳播內(nèi)容，批判了國民中根深蒂固的封建思想，號召“重估一切價值”，并確立與民主共和相適配的

國家組織、社會制度與倫理秩序?？梢?，《新青年》創(chuàng)辦早期（）

A.找到了中國民主革命的正確道路B.蘊含了進步與偏激雙重屬性

C.使民主科學(xué)逐漸成為了社會共識D.正確反思了辛亥革命的不足

12.五四運動后，以胡適和李大釗為代表的近代知識分子開展了一場關(guān)于“問題與主義”的大爭論。胡適指

責(zé)“高談主義，不研究問題的人，只是畏難求易，只是懶”，并將馬克思的社會主義與其他當(dāng)時流行的“社

會主義”一并否定。對此，李大釗運用馬克思主義立場、觀點和方法予以一一反駁。這場爭論（）

A.使民主和科學(xué)的觀念廣泛傳播B.為新的政黨產(chǎn)生奠定思想基礎(chǔ)

C.推動實業(yè)救國運動的大力開展D.消弭了救亡圖存道路上的分歧

13.1930年，南京國民政府頒布的《礦業(yè)法》規(guī)定：“鐵礦、石油礦、銅礦及適合煉冶金焦之煙煤礦，應(yīng)歸

國營，由國家自行探采?！边@一規(guī)定（）

A.表明國民政府開始謀劃抗戰(zhàn)事宜B.使中國礦業(yè)擺脫了列強控制

C.表明國民政府對社會主義的認(rèn)同D.可促進國民黨官僚資本發(fā)展

14.20世紀(jì)40年代前期，一首《擁軍花鼓》在抗日根據(jù)地廣為流傳，其部分歌詞為；“嗨來梅翠花嗨呀海

棠花，發(fā)動了生產(chǎn)大呀運動。八路弟兄是個個能，保衛(wèi)咱邊區(qū)陜呀甘寧。幫咱們種來又幫咱們割。哪一家

百姓不呀領(lǐng)情。”這則材料可以用來說明（）

A.根據(jù)地土地革命成效顯著B.邊區(qū)建設(shè)獲得民眾政治認(rèn)同

C.國共合作推動全民族抗戰(zhàn)D.全社會形成擁軍愛民的風(fēng)尚

15.胡繩在《中國共產(chǎn)黨的七十年》中說：“從大革命失敗到全面抗日戰(zhàn)爭前夕這十年，是中國共產(chǎn)黨在極

端困難的條件下堅持斗爭并達到政治上成熟的時期?！边@一時期中國共產(chǎn)黨政治上“成熟”表現(xiàn)在（）

A.積極發(fā)動工人運動B.獨立探索革命發(fā)展道路

C.建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線D.提出中國民主革命綱領(lǐng)

16.如圖所示，1933年2-5月，中國館藏歷史文物大遷徙：古文物館2631箱，圖書館1415箱、文獻館3773

收皆文物比找路線示息謝（6?。?/p>

A.是文物免受戰(zhàn)禍破壞的重要舉措B.是改變中國文化格局的主動調(diào)整

C.弘揚了中國古代優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化D.滿足了新生活建設(shè)運動文化需求

二、材料解析題（本大題共4小題，共52.0分）

17.閱讀材料，完成下列要求。

材料一西漢時期，漢武帝先后三次發(fā)動了征討匈奴的戰(zhàn)爭。公元前121年，漢軍在河西之戰(zhàn)大獲全勝，將

匈奴趕出了河西走廊，漢武帝連將長城向西延……在漢長城的護衛(wèi)下，敦煌以及河西全境免于匈奴和羌人

的侵?jǐn)_。沿著疏勒河一路向西的漢長城既是漢朝經(jīng)營和開拓西域的前哨，也是古代絲綢之路的保障線。

一一摘編自秦川、安秋《漢長城：絲綢之路的鋼鐵臂膀》

材料二元朝對邊疆的控制在以前朝代的基礎(chǔ)上更為強化。漠北設(shè)宣慰司都元帥府，后升為嶺北行省。這一

地區(qū)沒有州、縣建置，實際基層行政單位仍然是蒙古社會中傳統(tǒng)的千戶、百戶組織。元廷大批簽發(fā)內(nèi)地軍

民前往漠北屯田，并在一部分蒙古牧民當(dāng)中傳授耕作技術(shù)，使得漠北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得突出成就?！?/p>

南地區(qū)設(shè)置行省，多用士官任職，可世襲。第一任行省長官在云南“教民播種，為陂池以備水旱，創(chuàng)建孔

子廟……由是文風(fēng)稍興”。吐蕃作為單獨的大行政區(qū)，由中央宣政院直接統(tǒng)轄，元朝皇帝信奉吐蕃喇嘛教，

尊喇嘛教薩斯迦派僧侶為帝師，吐蕃官員皆由宣政院或帝師薦舉，皇帝予以任命。

一一摘編自袁行需《中華文明史》

(1)根據(jù)材料一，概括漢武帝鞏固邊疆的舉措。

(2)根據(jù)材料二，概括元代邊疆治理的特點，并結(jié)合所學(xué)知識分析元代邊疆治理措施的積極影響。

18.閱讀材料，完成下列要求。

材料一1919年5月4日，北京大學(xué)等10不少市民聞訊而來，或國觀或加入。這表明，從巴黎和會決議的

禍害中，產(chǎn)生了中國人民的民族覺醒，使他界多有參加聲援者。們?yōu)榱斯餐男袆佣o密地結(jié)合在一起了。

材料二社會民族主義觀念廣泛發(fā)酵，多數(shù)社會大眾對國家統(tǒng)一運動明顯持以期待和歡迎的態(tài)度。

——摘編自王建朗、黃克武主編《兩岸新編中國近代史》(民國卷)

材料三1937年7

月開始的日本帝國主義全面侵華，在歷次帝國主義侵華過程中時間最長，但中國人民沒有

被打瓜下，中國取得了抗日戰(zhàn)爭的最后勝利。這是以國共合作為基礎(chǔ)，各階級、各民族人民團結(jié)起來共同

奮斗爭取得來的。在這個過程中，中華民族的民族意識空前覺醒了，抗戰(zhàn)勝利成為中華民族復(fù)興的重要標(biāo)

志。

——摘編自張海鵬《走向民族復(fù)興的重要標(biāo)志一一論抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義》

(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出五四運動的時代背景，分析五四運動多有“聲援者”表現(xiàn)出的顯著特點.

(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出這場“民族革命”的主要意義。

(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，從政治、軍事方面說明抗日戰(zhàn)爭勝利是“共同奮斗”取得的。

19.閱讀材料，完成下列要求。

材料一工業(yè)革命使歐美主要資本主義國家業(yè)生產(chǎn)力飛躍發(fā)展，工業(yè)制成品成倍增長。在資本主義生產(chǎn)方式

下，勞動群眾處于被剝削地位，購買力低下，因內(nèi)市場需求增長緩慢，接納不了迅速增多的產(chǎn)品，以致造

成生產(chǎn)過剩的危機，因此資本家們至于擴大海外市場。同時，歐美列強對原材料和農(nóng)產(chǎn)品的需求量也急劇

增得大長量，擴超大額廉利價潤的，原形料成和剩農(nóng)余產(chǎn)資品本來，源需也要成到了欠這發(fā)些達國家的和當(dāng)殖務(wù)民之地急去。尋在找世有界利市的場投上資的場優(yōu)所勢，地以位便使利這用些那國些家地區(qū)獲

的廉價勞動力和原材料，賺取更多的超額利潤。這些因素推動歐美主要資本主義國家掀起了一個空前規(guī)模

的殖民擴張浪潮。

——摘編自王章輝《歐美大國工業(yè)革命對世界進程的影響》

材料二1831年和1832年，由于城市飲用水取水的河流被沿岸肆意排放的污水污染，英國許多城市霍亂流

行，共導(dǎo)致3萬多人死亡。在空氣污染方面，工業(yè)革命時期各類工廠和家庭均以煤為燃料，大量排放煙塵

及硫氧化物、碳氧化物等有害氣體，這是英國城市主要的空氣污染源。倫敦曾因煙霧問題而被稱為“霧都”，

曼徹斯特則成為遠(yuǎn)近聞名的“黑鄉(xiāng)”。

(1)根據(jù)材料一，指出兩次工業(yè)革命的影響。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出英國工業(yè)革命期間的社會問題。

20.閱讀材料，完成下列要求。

材料交通工具的使用是社會生活的一部分。傳統(tǒng)交通工具由于靠的是人力富力，行走緩慢，效能十分低下，

造成了人們流動少、出行范圍小的社會生活特點。機械化的輪船、火車、汽車等新式交通工具的引入給廣

大中國人的生活帶來了多方面的影響，人們的出行更加快捷、舒適、方便，不僅大大地改變了人們的出行

方式和流動方式，也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的社會文化效應(yīng)，為當(dāng)時的中國人認(rèn)識西方、學(xué)習(xí)西方先進技術(shù)并舍棄傳

統(tǒng)落后的思想提供了有力的保證。

——摘編自熊林《中國近代交通工具的傳入與近代思想的普及》

結(jié)合所學(xué)中國近代史的知識，圍繞“中國近代交通工具的傳入與近代思想”，自擬一個論題，并加以闡述。

(要求：論題明確，持論有據(jù)，論證充分，邏輯清晰)

答案和解析

1.【答案】B

【解析】從“天下諸侯'無君君之心“問鼎”“射王”等信息來看周王己經(jīng)不再為諸侯所尊重，違背

了周禮的規(guī)定，說明禮樂制度的破壞，故選B項；

材料中未反映血緣關(guān)系，A項錯誤；

當(dāng)時等級制度尚未完全顛覆，排除C項；

材料體現(xiàn)了分封制遭破壞，而不是“崩潰”，排除D項。

故選：Bo

本題考查西周的分封制，根據(jù)材料"天下諸侯'無君君之心“問鼎”“射王”及所學(xué)分封制瓦解的表

現(xiàn)分析作答。

本題考查西周的分封制，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運用所學(xué)知識解決問題的能力。

2.【答案】C

【解析】根據(jù)材料可知，秦始皇通過“五德終始說”，為秦朝取代周朝提供了理論依據(jù)，宣揚秦朝的合法

神圣，C項正確；

秦始皇已經(jīng)實現(xiàn)了統(tǒng)一，排除A項；

秦始皇通過焚書坑儒強化思想控制，排除B項；

緩和民族階級矛盾不符合材料主旨，排除D項。

故選：Co

本題考查秦朝的中央集權(quán)制度，考生需要結(jié)合秦朝鞏固中央集權(quán)制度的措施來回答。

本題主要通過秦朝的中央集權(quán)制度來考查考生對基礎(chǔ)知識的理解、遷移與運用的能力和唯物史觀、歷史解

釋等素養(yǎng)。

3.【答案】D

【解析】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，魏晉南北朝時期的民族融合，推動民族同化觀念的增強，使得唐朝實

行開明的民族政策，D項正確；

唐朝農(nóng)耕經(jīng)濟發(fā)展繁榮，排除A項；

府兵制的特點是寓兵于農(nóng)，不是募兵制，排除B項；

宋代實行“守內(nèi)虛外”的統(tǒng)治策略，排除C項。

故選：D。

本題考查魏晉南北朝的民族交融，需要考生掌握魏晉南北朝時期民族交融的表現(xiàn)及影響。

本題考查魏晉南北朝的民族交融，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運用所學(xué)知識解決問題的能力。

4.【答案】A

【解析】結(jié)合材料“這對知識分子的社會心理是一種塑造，客觀上激勵了個人的奮斗精神”可知，科舉制

強化了奮斗的價值精神，A正確；

科舉制以考試成績錄取人才，沒有限制世家子弟，B錯誤；

科舉制不一定能選拔最優(yōu)秀的官吏，C錯誤；

題干中沒有體現(xiàn)文化水平的提高，D錯誤。

故選：A?

本試題考查了科舉制，結(jié)合“這對知識分子的社會心理是一種塑造，客觀上激勵了個人的奮斗精神”和科

舉制的影響回答。

本試題考查了科舉制，要求學(xué)生掌握歸納信息的能力，掌握科舉制的影響。

5.【答案】A

【解析】根據(jù)“宋太祖罷免后周三相后，宋朝中央形成了中書與樞密院分掌文武大政的格局”可得出宋代

形成了二府二司制，削弱了相權(quán)，加強了皇權(quán)，A項正確，排除C項；

材料沒有體現(xiàn)效率問題，排除B；

材料體現(xiàn)的是加強皇權(quán)，而不是中央集權(quán)，排除D。

故選：Ao

本題主要考查宋朝的政治制度，要求學(xué)生結(jié)合宋朝強化中央集權(quán)的措施和影響來分析。

解答問題要搞清楚宋朝強化專制主義中央集權(quán)制度的措施，學(xué)生要有扎實的基礎(chǔ)知識功底。

6.【答案】B

【解析】A.從材料的圖片可以看出有河南江北行省陜西行省，說明是元朝的地區(qū)圖，圖片中的區(qū)域，應(yīng)該

代表的是中書省，而不是宣政院，宣政院管西藏地區(qū)。

B.中書省既是中央官制又管理一部分地方，負(fù)責(zé)管理山東、河北以及山西地區(qū)，正確。

C.行中書省管理圖片區(qū)域以外的其他地方。

D.樞密院是中央官制，主要負(fù)責(zé)軍事。

故選：Bo

本題主要考查元朝的行省制度，要求學(xué)生結(jié)合行省制度的內(nèi)容來分析。

解答本題確實一定要對中書省和行中書省的職權(quán)準(zhǔn)確把握，同時要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)過程中關(guān)注歷史地圖。

7.【答案】C

【解析】廢除土司制度，改為中央政府任命的流官進行統(tǒng)治，這就加強了中央政府對這些地區(qū)的控制和管

理，有助中央集權(quán)，c項正確：

土司制度的變化發(fā)展和中央集權(quán)制度有關(guān)，與民族政策無關(guān)，排除A項；

改土歸流強化了中央對少數(shù)民族地區(qū)的控制，沒有造成少數(shù)民族與中央矛盾的激化，排除B項；

西南地區(qū)在元代就已經(jīng)正式歸屬中央政府，排除D項。

故選：Co

本題主要考查了中國古代政治制度的演進，要求學(xué)生結(jié)合中國古代政治制度演進的特征及影響來分析。

本題主要考查了中國古代政治制度的演進，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

8.【答案】D

【解析】材料是對三元里人民抗英斗爭的描述，發(fā)生于第一次鴉片戰(zhàn)爭期間，其中清政府并未對這次斗爭

采取支持態(tài)度，是中國人民自發(fā)的反侵略斗爭，反抗的是英國侵略者，因此D項正確，排除ABC項。

故選：D。

本題主要考查鴉片戰(zhàn)爭，要求學(xué)生結(jié)合鴉片戰(zhàn)爭的特征和影響來分析。

解答本題要搞清楚近代中國人民反侵略的斗爭表現(xiàn)，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識理解材料的能力。

9.【答案】C

【解析】根據(jù)材料可以看出解放戰(zhàn)爭時期，各地群眾紛紛支援解放軍，這反映出民心向背影響戰(zhàn)爭走向，C

項正確；

物資保障會影響戰(zhàn)爭勝負(fù)，不能說決定，排除A項；

材料強調(diào)的是群眾支援解放軍抗戰(zhàn)，而不是解放區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，排除B項；

材料主要強調(diào)的是群眾支持解放軍抗戰(zhàn)，但無法得出山東地區(qū)率先得到解放，排除D項。

故選：C?

本題考查解放戰(zhàn)爭，需要考生掌握解放戰(zhàn)爭勝利的原因。

本題考查解放戰(zhàn)爭，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運用所學(xué)知識解決問題的能力。

10.【答案】C

【解析】根據(jù)材料“多方求購并仿造西方武器，延攬洋人采購軍火、培養(yǎng)將士、參予軍事”可知，太平天

國運動具有軍事近代化的趨勢，C項正確：

英國人哈利不代表英國的態(tài)度，排除A項；

材料未提及洋務(wù)運動，排除B項；

材料未提到太平天國對侵略的態(tài)度，排除D項。

故選：Co

本題主要考查了太平天國，要求學(xué)生結(jié)合太平天國運動的特征及影響來分析。

本題主要考查了太平天國，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

11.【答案】B

【解析】根據(jù)材料信息“批判了國民中根深蒂固的封建思想”“重估一切價值”并結(jié)合所學(xué)知識可知，《新

青年》創(chuàng)辦早期蘊含了進步與偏激雙重屬性，B項正確；

中國民主革命的正確道路是中國共產(chǎn)黨成立后逐步探索出來的，A項表述與史實不符，排除A項；

C項表述說法過于絕對，排除C項；

辛亥革命的不足之處在于沒有徹底的反帝反封建，材料沒有體現(xiàn)新文化運動對此的“正確反思”，排除D

項。

故選：Bo

本題主要考查新文化運動，要求學(xué)生結(jié)合新文化運動的特征和影響來分析。

本題主要考查新文化運動，側(cè)重考查學(xué)生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

12.【答案】B

【解析】材料反映了在五四運動后，圍繞著“問題與主義”展開了激烈的爭論，李大釗運用馬克思主義立

場、觀點和方法對胡適的主張進行反駁，爭論推動了馬克思主義的傳播，這為中國共產(chǎn)黨的產(chǎn)生奠定思想

基礎(chǔ)，B項正確。

五四運動是新文化運動后期，此時馬克思主義成為了新文化運動的主流，排除A項；

C項與材料主旨無關(guān)，排除C項；

D項錯在“消弭”一詞，夸大了這場爭論的作用，排除D項。

故選：Bo

本題主要考查中國共產(chǎn)黨的誕生。需要考生掌握中國共產(chǎn)黨的誕生的條件。

本題主要考查中國共產(chǎn)黨的誕生，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運用所學(xué)知識解決問題的能力。

13.【答案】D

【解析】根據(jù)材料“鐵礦、石油礦、銅礦及適合煉冶金焦之煙煤礦，應(yīng)歸國營，由國家自行探采”可知，

政府高官直接或間接擁有大量的社會生產(chǎn)資本，可促進國民黨官僚資本發(fā)展，D項正確。

抗日戰(zhàn)爭開始于1931年，排除A項；

材料沒有提及列強，排除B項；

材料無法體現(xiàn)國民政府對社會主義的認(rèn)同，排除C項。

故選：D.,

本題考查國民政府建立后民族工業(yè)的發(fā)展。結(jié)合題干“鐵礦、石油礦、銅礦及適合煉冶金焦之煙煤礦，應(yīng)

歸國營，由國家自行探采”及國民政府建立后民族工業(yè)發(fā)展的相關(guān)知識進行分析。

本題考查國民政府建立后民族工業(yè)的發(fā)展，考查學(xué)生根據(jù)材料進行分析理解的能力。

14.【答案】B

【解析】結(jié)合材料時間20世紀(jì)40年代前期，及“八路弟兄是個個能，保衛(wèi)咱陜呀甘寧……”可分析出抗

日戰(zhàn)爭時期八路軍發(fā)展生產(chǎn)促進了抗日根據(jù)地的經(jīng)濟發(fā)展，并受到了民眾的認(rèn)同，B項正確。

材料體現(xiàn)不出根據(jù)地土地革命成效，排除A項；

材料體現(xiàn)不出國共合作，排除C項；

全社會形成擁軍愛民的風(fēng)尚表述太絕對，排除D項。

故選：B?

本題主要考查了抗日戰(zhàn)爭。要求學(xué)生結(jié)合抗日根據(jù)地的建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容來分析。

本題主要考查了抗日戰(zhàn)爭，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

15.【答案】B

【解析】由材料“從大革命失敗到全面抗日戰(zhàn)爭前夕這十年，是中國共產(chǎn)黨在極端困難的條件下堅持斗爭

并達到政治上成熟的時期”是指1927——1937年國共十年對峙時期，根據(jù)所學(xué)知識可知，這一時期中共探

索到一條“建立農(nóng)村革命根據(jù)地，以農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路”，工農(nóng)武裝割據(jù)道路中國革命

的一條正確道路，所以B項正確；

中共一大后，黨確立的中心工作是組織工人階級，領(lǐng)導(dǎo)工人運動，與題意不符，排除A項；

建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線是在國民大革命時期，提出中國民主革命綱領(lǐng)是在中共二大上，均與題意不符，排除C

項、D項。

故選：Bo

本題考查農(nóng)村包圍城市革命道路，需要結(jié)合中共探索革命道路的表現(xiàn)來解答。

本題考查農(nóng)村包圍城市革命道路，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題的能力。

16.【答案】A

【解析】1933年是抗日戰(zhàn)爭開始以后，民族危機日益嚴(yán)重，這次文物遷移使大量文物避免了戰(zhàn)亂的破壞，

保護了我國的文物，A項正確；

這次遷移是為了保護文物，不是調(diào)整中國的文化格局和弘揚古代傳統(tǒng)文化，更不是為了滿足新生活建設(shè)運

動的文化需求，排除BCD項。

故選：A?

本題主要考查了中華文明的傳承與發(fā)展，考生可結(jié)合材料地圖進行分析。

本題主要考查了中華文明的傳承與發(fā)展，側(cè)重考查考生對基礎(chǔ)知識的遷移運用能力，很好地考查了考生的

歷史素養(yǎng)。

17.【答案】【小題1】舉措：反擊匈奴；奪回河西走廊；修長城；經(jīng)營和開拓西域。

【小題2】特點：在邊疆地區(qū)設(shè)置行省，推行行省制；對吐蕃地區(qū)由中央宣政院進行管理。

影響：加強了中央對邊疆地區(qū)的有效管理；促進了邊疆地區(qū)的開發(fā)；鞏固了統(tǒng)一多民族國家。

【解析】（1）本題主要考查漢武帝鞏固邊疆的措施，提煉概括材料信息分析作答。

（2）本題主要考查元朝的邊疆治理，提煉概括材料信息并運用所學(xué)知識分析概括。

本題主要考查統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展，側(cè)重于考查考生閱讀和提取信息、分析和解決問題的能力以

及史料實證、時空觀念、歷史解釋的學(xué)科素養(yǎng)。

18.【答案】【小題1】背景：巴黎和會中國外交失?。盒挛幕\動的推動；民族資本主義經(jīng)濟進一步發(fā)展。

特點：愛國性、廣泛性。

【小題2】主要意義：基本推翻北洋軍閥的反動統(tǒng)治；民族主義觀念廣泛傳播：推動國家統(tǒng)一。

【小題3】政治；國共合作，組成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；軍事：正面戰(zhàn)場與敵后戰(zhàn)場共同抗戰(zhàn)，互相配合。

【解析】本題考查五四運動、國民革命運動以及抗日戰(zhàn)爭。第一問，依據(jù)材料一，結(jié)合五四運動的原因和

特點分析；第二問，依據(jù)材料二，結(jié)合國民革命運動的意義分析；第三問，依據(jù)材料三，結(jié)合抗日戰(zhàn)爭勝

利