高三月考總結(jié)與反思高三月考（總結(jié)）與（反思）是高考生必需做的一項(xiàng)工作，高三學(xué)生若可以依據(jù)自己的狀況進(jìn)行高三月考總結(jié)與反思，不僅可以查缺補(bǔ)漏，同時也可以總結(jié)答題技巧，為大家整理了高三月考總結(jié)與反思的（范文），供大家參考。

月考反思與總結(jié)(一)

月考是對一個月以來學(xué)習(xí)的狀況及（學(xué)習(xí)（方法））、學(xué)習(xí)狀態(tài)的總結(jié)，目地并不在于比較、排名，更重要在于總結(jié)這一個多月的學(xué)習(xí)狀況。

這一個多月的整體學(xué)習(xí)狀況都比較勞碌，每天7個多小時的在校學(xué)習(xí)，進(jìn)程與速度都比（八班級）時快了一倍，作業(yè)與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都加重了很多。回家的時候，把作業(yè)寫一寫，簡潔溫習(xí)功課，一天的旅程就這樣結(jié)束了?？墒怯心繕?biāo)就要有變更，這樣的學(xué)習(xí)生活明顯是不夠的。

這次的月考雖然名次并不差，但是成果也并不志向。均分連85分都沒有上，既沒有比較明顯突出的科目，又有一些拖后腿的科目。分析了一遍試卷下來，發(fā)覺各科目扣分的區(qū)域集中在：基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)、題目分析有錯誤、讀題馬虎、七八班級的個別舊學(xué)問點(diǎn)遺忘、偏怪及難理解的題上面。最重要的緣由是平常老師講的內(nèi)容當(dāng)天不能完全消化，而要放到考試最終幾天“抱佛腳”。而且每天光寫作業(yè)就要寫到很晚，很多想要做的額外內(nèi)容都不能完成。

經(jīng)過總結(jié)，在以后的學(xué)習(xí)中，要做到以下的學(xué)習(xí)方法：

1、鞏固基礎(chǔ)：上課的筆記要細(xì)致，下課后才能便于復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天消化，每天支配一些預(yù)習(xí)的內(nèi)容，對書上的每一個概念細(xì)細(xì)理解分析。

2、抓緊時間：抓緊細(xì)小的時間寫作業(yè)，提高效率，夯實(shí)基礎(chǔ)，才有時間來做有難度的訓(xùn)練。

3、調(diào)整狀態(tài)，戒驕戒躁：在平常的學(xué)習(xí)中時刻保持著放松的警惕狀態(tài)。讀題時在關(guān)鍵句下方勾畫，對每一道題都要細(xì)致審題、細(xì)致分析，盡量避開馬虎。

4、多做一些課外提升題，每天有支配有目標(biāo)。

月考反思與總結(jié)(二)

月考作為學(xué)期中的階段性檢測，可以客觀地測評出學(xué)生每月的學(xué)習(xí)效果，又為今后的學(xué)習(xí)供應(yīng)了依據(jù)?？荚嚱Y(jié)束了，考生該做什么呢?你是更關(guān)注成果呢，還是更關(guān)注對試卷的分析呢?

那么，如何有效地對考試進(jìn)行反思和總結(jié)呢?

首先，以試卷為重要信息源，對考試本身進(jìn)行總結(jié)反思。分析所考學(xué)問點(diǎn)的得失，發(fā)覺學(xué)問缺陷;分析所考各種題型的得失，弄清典型錯誤;對失分狀況進(jìn)行分類，找到不正確的考試方法。如在失分的題目當(dāng)中，究竟是大題失分多，還是小題失分多;是概念性的問題多，還是應(yīng)用性的問題多;哪些屬于計(jì)算失誤，哪些屬于看錯了題目的條件;考試時是否做到了先易后難，自己的書寫是否規(guī)范;是智力因素影響的多，還是非智力因素影響的多等等。

其次，對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行歸因分析，反思自己平常的（學(xué)習(xí)看法）和學(xué)習(xí)品質(zhì)。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對待或刻意回避的。勝利確定有勝利的方法，失敗也確定有失敗的緣由。兩點(diǎn)可以確定：一、“看法確定一切”，假如你在考試中，記憶性學(xué)問的題目失分過多，特殊是記憶性偏重的學(xué)科考得不志向(如政治、歷史、地理等)，這至少是你時間投入不足。假如很多簡潔的學(xué)問應(yīng)用、稍困難的運(yùn)算出錯較多，即是反映你平常訓(xùn)練不夠，學(xué)問遷移實(shí)力不強(qiáng)，這些都是學(xué)習(xí)看法有問題;二、“其次，對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行歸因分析，反思自己平常的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)品質(zhì)。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對待或刻意回避的。勝利確定有勝利的方法，失敗也確定有失敗的緣由。兩點(diǎn)可以確定：一、“看法確定一切”，假如你在考試中，記憶性學(xué)問的題目失分過多，特殊是記憶性偏重的學(xué)科考得不志向(如政治、歷史、地理等)，這至少是你時間投入不足。如細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗”，假如考試中你總是審題時看錯題目的條件、或在有正確思路的狀況下淺嘗輒止而不能最終解決問題、書寫丟三拉四等，明顯是你平常就缺乏專注、堅(jiān)韌的意志力、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葍?yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

“補(bǔ)齊學(xué)問漏洞是深化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”，京翰教研專家指出，孩子在學(xué)習(xí)中沒有形成系統(tǒng)的學(xué)問體系，不能全面總結(jié)以往考試的失分緣由，導(dǎo)致學(xué)科弱項(xiàng)，學(xué)問漏洞始終未解決。隨著孩子學(xué)問總量的累積，學(xué)科弱點(diǎn)就漸漸暴露出來了，再加上履次“考砸”的陰影，形成了惡性循環(huán)，讓學(xué)生在考場上顧慮重重，考試成果也自然會大打折扣!

同時在查漏補(bǔ)缺時還要留意不同水平的學(xué)生要各有側(cè)重和突破。成果稍差的學(xué)生只有夯實(shí)基礎(chǔ)，敏捷運(yùn)用，才能提高一個分?jǐn)?shù)檔。對于處于中檔位置的學(xué)生來說，在彌補(bǔ)漏洞之余，也要趁機(jī)鞏固基礎(chǔ)，將基本學(xué)問點(diǎn)駕馭到滾瓜爛熟的程度，保證自己基礎(chǔ)題和中檔題的得分率。對于較為優(yōu)秀的學(xué)生而言，因?qū)W校的教學(xué)支配是側(cè)重于平均水平的，在此基礎(chǔ)上，優(yōu)秀學(xué)生須要有自己獨(dú)有的努力方向和獨(dú)到的復(fù)習(xí)支配。

同學(xué)們，或許你因?yàn)榘谅傅×俗约海敲?，請你馬上養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的良好習(xí)慣，做好每一個細(xì)微環(huán)節(jié)，信任你不久就會重現(xiàn)英姿;或許，你因?yàn)槭钁卸趴v了自己，