《太陽的位置和方向》導學案第一課時一、導學目標：1.了解太陽在不同時間和地點的位置和方向變化規(guī)律；2.掌握如何通過觀察太陽的位置和方向來判斷時間；3.通過實驗和觀察，加深對日常生活中太陽位置和方向變化的認識。二、導學內(nèi)容：1.太陽的位置和方向會隨著時間和地點的變化而發(fā)生變化；2.太陽直射點決定了地球上不同地區(qū)的晝長和夜長；3.太陽的升起和落下方向與東、南、西、北的關(guān)系；4.太陽在不同季節(jié)和時間的高度角變化。三、導學步驟：Step1：討論太陽的位置和方向基本概念（5分鐘）教師引導學生討論太陽在不同時間和地點的位置和方向會如何變化，以及如何通過觀察太陽的位置和方向來判斷時間。Step2：觀察太陽的位置和方向變化（15分鐘）學生分組到操場上觀察太陽的位置和方向，記錄太陽在不同時段的位置和方向，并嘗試用手指指向太陽來判斷時間。Step3：實驗探究太陽直射點對晝長和夜長的影響（20分鐘）學生在實驗室進行模擬實驗，通過調(diào)整光源角度和地球模型的傾斜角度，觀察太陽直射點對晝長和夜長的影響，探究太陽直射點變化對不同地區(qū)晝夜長短的影響。Step4：實地觀察太陽的升起和落下方向（10分鐘）學生再次到操場進行實地觀察，記錄太陽的升起和落下方向，探究太陽在東、西、南、北方向的變化規(guī)律。Step5：討論太陽高度角與季節(jié)、時間的關(guān)系（10分鐘）學生歸納總結(jié)太陽在不同季節(jié)和時間的高度角變化規(guī)律，并討論太陽高度角與季節(jié)、時間的關(guān)系。四、導學延伸：1.讓學生通過現(xiàn)象、實驗和探究，加深對太陽位置和方向變化規(guī)律的理解；2.讓學生運用所學知識，解釋太陽的位置和方向?qū)ι?、農(nóng)業(yè)、氣候等方面的影響；3.引導學生進一步思考，太陽位置和方向的變化如何影響人類活動和生活方式。五、導學總結(jié)：通過本節(jié)課的學習，學生對太陽的位置和方向變化規(guī)律有了更深入的認識，了解了太陽在不同時間和地點的位置和方向變化規(guī)律，掌握了如何通過觀察太陽的位置和方向來判斷時間，通過實驗和觀察深化了對日常生活中太陽位置和方向變化的認識。希望學生能夠繼續(xù)探究太陽的奧秘，發(fā)現(xiàn)更多有趣的知識。第二課時一、導學目標1.了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，理解太陽的位置及其對地球造成的影響。2.掌握太陽直射點、太陽的升起和落下位置，以及地球不同地區(qū)太陽的高度和方向的變化。3.能夠利用所學知識解釋晝夜交替、氣候變化等自然現(xiàn)象。二、知識鋪墊1.太陽的位置：太陽是地球的主要能源，通過自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)使得太陽在不同位置對地球施加不同的光照。2.太陽直射點：地球赤道上的地區(qū)每年兩次接收到太陽直射，分別是春分和秋分。3.太陽的升起和落下位置：太陽在東方升起，在西方落下，每天在不同位置升起和落下。4.太陽的高度和方向：太陽在不同地區(qū)、不同季節(jié)的高度和方向會有所變化。三、學習過程1.導入：與學生一起觀察太陽的位置和方向，引導學生思考太陽為什么會在不同位置升起和落下。2.學習：通過介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，讓學生理解太陽在不同位置對地球造成的影響。3.實驗：利用實驗模擬太陽的升起和落下過程，讓學生親身體驗不同時間太陽的位置變化。4.討論：引導學生討論太陽直射點和地球季節(jié)變化的關(guān)系，以及太陽高度和方向變化對氣候的影響。5.拓展：讓學生觀察不同季節(jié)、不同地區(qū)太陽的高度和方向變化，進行比較分析。6.總結(jié)：讓學生總結(jié)太陽的位置和方向?qū)Φ厍蛟斐傻挠绊懀斫鈺円菇惶?、氣候變化等自然現(xiàn)象的原因。四、拓展延伸1.與學生一起探討為什么北半球和南半球的季節(jié)相反，太陽的位置和方向如何影響季節(jié)變化。2.觀察天文現(xiàn)象，了解恒星在天空中位置的變化，與太陽的運行有何異同。3.利用天文軟件或模型進行模擬實驗，深入了解太陽的位置和方向?qū)Φ厍虻挠绊?。五、課后作業(yè)1.總結(jié)太陽的位置和方向?qū)Φ厍蛟斐傻挠绊?，并用自己的話進行解釋。2.觀察每天太陽的升起和落下位置，記錄太陽高度和方向的變化。3.利用圖片或圖表展示不同時段太陽的位置和方向變化，分析其規(guī)律和原因。六、教學反思通過本次學習，學生能夠深入了解太陽的位置和方向?qū)Φ厍虻挠绊?，?/p>