第第頁(yè)2022年高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)8篇

2022年高中英語(yǔ)老師工作總結(jié)篇1

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以__版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來(lái)充分提高我校同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際狀況，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，同學(xué)非智力因素，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)運(yùn)用知識(shí)的技能，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、狀況分析

本屆同學(xué)雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓(xùn)練，但狀況仍不容樂(lè)觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)等綜合技能堪憂，且相當(dāng)一部分同學(xué)不重視英語(yǔ)，所以在對(duì)同學(xué)全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體安排

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章和改錯(cuò)練習(xí)，加強(qiáng)閱讀技能和改錯(cuò)技能的培育。同時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。用《贏在高考》作為復(fù)習(xí)的主陣地，同時(shí)，用《高考閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練》進(jìn)行配套訓(xùn)練。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的解題技能以及思維技能。第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘同學(xué)技能。

四、教學(xué)安排與措施

1.抓好詞匯復(fù)習(xí)詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中。讓同學(xué)嫻熟掌控基本詞匯和常用詞匯，同時(shí)在閱讀中熟識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)詞匯，即：科普類，經(jīng)濟(jì)類，社會(huì)類，情感類，環(huán)保類，新聞?lì)惖仍~匯。

2.夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。對(duì)同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)，堅(jiān)持時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)情非謂這條主線，堅(jiān)持三大從句分主次，強(qiáng)調(diào)倒裝省略虛擬為重點(diǎn)，各個(gè)擊破，一一掌控。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高同學(xué)分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的技能。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合步步高進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。

3.加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀。得閱讀者得天下。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線，是非常重要的，也是大綱和考綱所要求的。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，同學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，肯定要限時(shí)間，依據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在45分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獵取所需要的信息，并對(duì)比答案，反復(fù)揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天需要讓同學(xué)有閱讀材料閱讀并實(shí)時(shí)評(píng)講。

4.書(shū)面表達(dá)書(shū)面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議同學(xué)每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語(yǔ)，只要堅(jiān)持寫作，不斷修改，寫作技能會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽僖黄魑模ㄟ^(guò)面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。

五、教學(xué)安排本學(xué)期安排

1.3月初4月底：語(yǔ)法專練，聽(tīng)力強(qiáng)化訓(xùn)練，其他題型專題訓(xùn)練，側(cè)重技能培育，加強(qiáng)技巧分析指導(dǎo)，培育同學(xué)綜合運(yùn)用語(yǔ)言技能

2.5月高考：查漏補(bǔ)缺，綜合模擬練習(xí)，針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用技能。

六、奮斗目標(biāo)

盼望通過(guò)半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)完成指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。

2022年高中英語(yǔ)老師工作總結(jié)篇2

高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫忙同學(xué)鞏固舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果，我們備課組爭(zhēng)論了很久，決斷從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

一、保質(zhì)保量做好群眾備課

要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有全都的奮斗目標(biāo)，沒(méi)有共同的努力和群眾的聰慧，那只但是是一句空話而已。群眾備課要做到：群眾研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化。大家爭(zhēng)論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互補(bǔ)充，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充盈和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

二、復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合

高三不同于高一、高二班級(jí)，在同學(xué)不斷理解新的語(yǔ)言知識(shí)、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊知識(shí)的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語(yǔ)法知識(shí)，為同學(xué)預(yù)備一些特地的語(yǔ)法項(xiàng)目，列出有代表性的常規(guī)題目和較繁復(fù)的非常狀況給同學(xué)練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為同學(xué)的精讀課本，旨在擴(kuò)高校生的詞匯量。透過(guò)由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個(gè)方面來(lái)擴(kuò)大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低同學(xué)在閱讀過(guò)程中的難度。老師要采用須要的手段，如聽(tīng)寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以鞏固同學(xué)的詞匯量。

三、精選練習(xí)，精講精練

練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們老師就應(yīng)精選練習(xí)。選的題目就應(yīng)具有典型性，系統(tǒng)性，透過(guò)做題幫忙同學(xué)建構(gòu)知識(shí)體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問(wèn)題，多給時(shí)間同學(xué)思索、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語(yǔ)周報(bào)》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習(xí)，由于《英語(yǔ)周報(bào)》上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有需要的難度，我們從中精選一部分練習(xí)讓同學(xué)操練，提高同學(xué)的實(shí)戰(zhàn)潛力。

四、加強(qiáng)聽(tīng)力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理安排綜合訓(xùn)練

只有多聽(tīng)多練才可能有好的成果。在聽(tīng)的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力的指導(dǎo)：

1)先討論聽(tīng)力材料，猜測(cè)聽(tīng)力資料;

2)師生共同爭(zhēng)論，仔細(xì)討論試題;

3)要帶著問(wèn)題去聽(tīng);

4)要敢于舍棄，真正不會(huì)的馬上放下。

我們選用的《英語(yǔ)聽(tīng)力風(fēng)暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語(yǔ)聽(tīng)力》材料對(duì)同學(xué)集中訓(xùn)練，期望透過(guò)訓(xùn)練，能提高同學(xué)的聽(tīng)力。

對(duì)于寫作，我們打算兩星期一次。寫得過(guò)程中，予以同學(xué)合理的指導(dǎo)，對(duì)同學(xué)有明確的要求：

1)繁簡(jiǎn)適度;

2)有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較繁復(fù)語(yǔ)言結(jié)構(gòu);

3)層次分明，承上啟下;

4)細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn);

5)書(shū)面潔凈、整齊、規(guī)范。

老師也要遵循“粗批，快改，實(shí)時(shí)發(fā)”的原那么。否那么，失去了時(shí)間好處，效果就不大了。

加強(qiáng)對(duì)《20__年中同學(xué)口語(yǔ)等級(jí)測(cè)試綱要》的運(yùn)用，它不僅僅能夠提高同學(xué)的口語(yǔ)潛力，還是一本很好的做語(yǔ)言積累的材料，能夠提高同學(xué)的寫作潛力。所以我們打算讓同學(xué)每一天背一篇材料，老師透過(guò)抽簽的方法每一天檢查同學(xué)的背誦狀況，敦促同學(xué)做好語(yǔ)言積累，為口語(yǔ)測(cè)試和寫作做預(yù)備。

經(jīng)常地進(jìn)行綜合訓(xùn)練，只會(huì)引起同學(xué)的厭倦，所以我們不打算安排過(guò)多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外，原那么上一周或兩周一次，主要以查漏補(bǔ)缺的專項(xiàng)訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時(shí)，要留意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過(guò)全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對(duì)性，克服試題多、濫的毛病，確保練習(xí)的效果。評(píng)講試卷要突出重點(diǎn)，解決同學(xué)存在的問(wèn)題。

2022年高中英語(yǔ)老師工作總結(jié)篇3

在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)援助同學(xué)鞏固舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果這一目標(biāo)考慮，我制定如下工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校全都，爭(zhēng)取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。

二、著重同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，采納多種方法，積極調(diào)動(dòng)同學(xué)以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

⑴對(duì)于有學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題的同學(xué)，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快援助同學(xué)

走出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的僵化期。

⑵對(duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的同學(xué)適時(shí)關(guān)懷，實(shí)時(shí)與班主任溝通，早日援助同學(xué)走出高考前的心理誤區(qū)。

三、備好每一堂課

仔細(xì)研讀考綱，考試說(shuō)明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使同學(xué)掌控科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高同學(xué)的技能。

四、細(xì)心授課

細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的課程安排，在授課時(shí)，對(duì)同學(xué)做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn);講清易錯(cuò)點(diǎn);講清著眼點(diǎn);講清高考熱點(diǎn)。讓同學(xué)在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識(shí)，什么又是高考要求的技能!弄清英語(yǔ)可接受語(yǔ)言在英語(yǔ)中的重要地位和重要性!

五、合理安排作業(yè)和測(cè)驗(yàn)

作業(yè)的安排和選擇本著讓同學(xué)在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的立場(chǎng)。即親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手!

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓同學(xué)每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)文化氛圍，以便減削漢語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象帶來(lái)的負(fù)面影響!同時(shí)加大寫作的力度!!!

在測(cè)驗(yàn)和作業(yè)的講評(píng)上，不僅要做到細(xì)致，更要講清四點(diǎn)，使同學(xué)不被一塊磚頭絆倒兩次!當(dāng)然，作為英語(yǔ)老師我要多開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)的計(jì)劃意識(shí)和時(shí)間管理技能，讓每一個(gè)同學(xué)知道怎么計(jì)劃英語(yǔ)課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過(guò)得很充盈。這樣既培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為將來(lái)終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，高三同學(xué)復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和同學(xué)的共同努力，也要靠學(xué)?？茖W(xué)的管理和各任課老師間的相互合作。我堅(jiān)信在我們高三英語(yǔ)組這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下，蘿北高中的高三英語(yǔ)成果肯定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

2022年高中英語(yǔ)老師工作總結(jié)篇4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《一般高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，結(jié)合同學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)研讀近幾年全國(guó)新課程標(biāo)準(zhǔn)卷的特點(diǎn)與規(guī)律，仔細(xì)討論教學(xué)方法、優(yōu)化復(fù)習(xí)策略;以“夯實(shí)基礎(chǔ)、突出語(yǔ)篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、著重實(shí)際”為原那么，以模塊復(fù)習(xí)為平臺(tái)，突出詞匯的應(yīng)用與拓展，使同學(xué)知識(shí)條理化，系統(tǒng)化和規(guī)律化，最終形成完整清楚的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);以培育聽(tīng)讀寫技能為重點(diǎn)，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，使同學(xué)解題方法得到優(yōu)化和嫻熟，語(yǔ)言的綜合運(yùn)用技能得到提升;以同學(xué)為主體，關(guān)注同學(xué)非智力因素，做好各層次同學(xué)的心理輔導(dǎo)，樹(shù)立同學(xué)的自信心和進(jìn)取心，以積極健康的心態(tài)完成20__年高考，考出抱負(fù)的成果。

二、復(fù)習(xí)計(jì)劃

(一)一輪復(fù)習(xí)階段

開(kāi)學(xué)至4月中旬為一輪復(fù)習(xí)階段。完成Module3—Module8共計(jì)6個(gè)模塊的教材復(fù)習(xí)。平均每周完成兩個(gè)單元的復(fù)習(xí)教學(xué)。一輪復(fù)習(xí)材料以課本和《世紀(jì)金榜》為主，在加上各名校試題、省市統(tǒng)測(cè)題以及近兩年高考真題。

針對(duì)我校同學(xué)普遍詞匯量不足的問(wèn)題，這個(gè)階段的復(fù)習(xí)以“單詞—詞組—句子-篇章”為主線，始終把同學(xué)的詞匯量構(gòu)建放在重要的位置，特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練，做到“詞不離句，句不離章”。同時(shí)，努力抓好早讀效率，早讀課能否對(duì)所復(fù)習(xí)內(nèi)容實(shí)時(shí)朗讀、背誦，對(duì)復(fù)習(xí)成效的影響是不可忽視的。

在一輪復(fù)習(xí)階段，還要穿插以各單元相應(yīng)的語(yǔ)法復(fù)習(xí)專題。以三大從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、語(yǔ)氣語(yǔ)態(tài)等代表性的考點(diǎn)為主，通過(guò)每周一次的周練強(qiáng)化訓(xùn)練，反復(fù)鞏固。題目也以選編近年高考真題和各校最新試題為主。后期不再進(jìn)行單獨(dú)的語(yǔ)法復(fù)習(xí)。

此外，在該階段還有一個(gè)重要任務(wù)就是抓好聽(tīng)力訓(xùn)練，使同學(xué)能以良好的狀態(tài)參與3月中旬的高考英語(yǔ)第二次考試。

(二)專項(xiàng)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練階段

4月下旬至5月上旬為專項(xiàng)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練階段。詳細(xì)包含單項(xiàng)填空、完型填空、閱讀理解、七選五閱讀、書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練等。各項(xiàng)訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)如下：

單項(xiàng)填空：這個(gè)階段的單項(xiàng)填空訓(xùn)練以錯(cuò)題訓(xùn)練為主。援助同學(xué)反思教訓(xùn)，熟識(shí)技巧，總結(jié)方法。依據(jù)高考特點(diǎn)和我校同學(xué)實(shí)際，杜絕難題和怪題，避開(kāi)題海戰(zhàn)術(shù)，提高效率。

完型填空與七選五閱讀：在該階段，這兩項(xiàng)題型的訓(xùn)練也是以援助同學(xué)總結(jié)方法和技巧為主，同時(shí)通過(guò)精選高考真題、名校模擬試題，依據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解題的要求，讓同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步掌控解題規(guī)律，使得高考時(shí)進(jìn)一步駕輕就熟。

閱讀理解：得閱讀得天下，可見(jiàn)閱讀訓(xùn)練的重要。這階段的閱讀訓(xùn)練突出培育同學(xué)的語(yǔ)篇意識(shí)、訓(xùn)練同學(xué)的閱讀理解思維，總結(jié)各類閱讀理解題型的解題思路，如查找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獵取所需要的信息的有效技巧。

書(shū)面表達(dá)：在前期平常訓(xùn)練基礎(chǔ)上，在專項(xiàng)階段，通過(guò)多篇幅的集中訓(xùn)練，借助于面批、同學(xué)互批以及課上利用多媒體全體同學(xué)共同批改等多種形式，使同學(xué)熟識(shí)圖表類、漫畫(huà)類等各類寫作類型，掌控相應(yīng)的通用句型和寫作模板。

(三)綜合模擬訓(xùn)練階段

從5月上旬末開(kāi)始為綜合模擬訓(xùn)練階段。以高考38套試題、各校最新模擬試題訓(xùn)練為主，通過(guò)綜合試卷的大量訓(xùn)練，對(duì)高考實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行模擬，提升同學(xué)的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的技能以及應(yīng)試技能，提升速度，適應(yīng)高考。該階段的課堂教學(xué)，不僅僅是講評(píng)試卷，要重視同學(xué)考后的反饋和反思工作，援助同學(xué)分析失分緣由，援助克服在答題中存在的主要問(wèn)題，積累考試的閱歷。

進(jìn)入6月份后，以考前心里輔導(dǎo)為主，讓同學(xué)保持輕量度的訓(xùn)練，保持題感即可，讓考生輕裝上陣，不加重同學(xué)心理負(fù)擔(dān)。

2022年高中英語(yǔ)老師工作總結(jié)篇5

做為一名高中英語(yǔ)老師，我在今年主要任教于高一班級(jí)的英語(yǔ)課，我所帶的兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的仔細(xì)學(xué)習(xí)，英語(yǔ)成果有了顯著的提高，同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上立場(chǎng)仔細(xì)，學(xué)習(xí)的勁頭也很足，我個(gè)人認(rèn)為，英語(yǔ)是同學(xué)的一門主要功課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是同學(xué)都很重視它，但是不少同學(xué)覺(jué)得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少同學(xué)放棄了它。究其緣由，是同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)以往的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，在我個(gè)人的積極努力與廣闊同學(xué)的協(xié)作下，教學(xué)任務(wù)圓滿完成，現(xiàn)將個(gè)人工作計(jì)劃如下。

一、留意高一與中學(xué)的連接過(guò)渡

高一新學(xué)期伊始，可以通過(guò)摸底了解同學(xué)大致水平，實(shí)時(shí)給同學(xué)彌補(bǔ)中學(xué)的缺漏知識(shí)?？衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使同學(xué)適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué)，詳細(xì)做法是：培育同學(xué)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，要求并鼓舞同學(xué)用英語(yǔ)思索問(wèn)題、回答下列問(wèn)題;依據(jù)高考要求，從高一年開(kāi)始就需要培育同學(xué)的閱讀技能，教會(huì)同學(xué)一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與同學(xué)接觸，盡快和同學(xué)熟識(shí)。

二、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替同學(xué)讀書(shū)，代替同學(xué)感知，代替同學(xué)觀測(cè)、分析、思索，代替同學(xué)明白任何一個(gè)道理和掌控任何一條規(guī)律。老師只能讓同學(xué)自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀測(cè)、分析、思索，從而明白任何一個(gè)道理和掌控任何一條規(guī)律。于是我轉(zhuǎn)變“一言堂”，把課堂還給同學(xué)，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同進(jìn)展的教學(xué)過(guò)程。

三、高中英語(yǔ)教學(xué)要始終貫徹交際性原那么，強(qiáng)化同學(xué)主體意識(shí)

“讓游泳者到水中去。”這是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原那么亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際：

1.建立“課前五分鐘會(huì)話”，培育課堂交際氛圍。

2.適當(dāng)讓同學(xué)表演對(duì)話或課文內(nèi)容。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容，布置同學(xué)課后進(jìn)行爭(zhēng)論排練，然后在課堂表演。

3.多鼓舞，少批判。為了使同學(xué)更愛(ài)開(kāi)口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓舞性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化同學(xué)參與交際的信心。

四、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好

在教學(xué)中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，加強(qiáng)教學(xué)效果，才能避開(kāi)在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。詳細(xì)做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給同學(xué)講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還可以通過(guò)開(kāi)拓第二課堂，如舉辦講故事、各類競(jìng)賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和同學(xué)溝通接觸，了解同學(xué)的需要，適當(dāng)和同學(xué)一起參與活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)。課后還可以布置同學(xué)聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行溝通。

五、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對(duì)來(lái)說(shuō)，中學(xué)生比學(xué)校生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸加強(qiáng)，渴望得到尊敬。師生之間只有相互尊敬，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。所以我需要樹(shù)立正確的同學(xué)觀，正確認(rèn)識(shí)同學(xué)的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)懷、尊敬同學(xué)，耐煩細(xì)致地指導(dǎo)同學(xué)，溝通和同學(xué)的思想感情，使自己成為同學(xué)歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是同學(xué)的老師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伙伴，無(wú)話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

六、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)

老師的教風(fēng)徑直影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著同學(xué)。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)有徑直的影響。老師的教態(tài)好，同學(xué)就喜愛(ài)，他們聽(tīng)課的愛(ài)好就高，接受知識(shí)也快。反之，同學(xué)就不喜愛(ài)，甚至厭煩。特別是正處于青春期的中學(xué)生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解，對(duì)他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低，和肯定的動(dòng)作表情，盡量引起同學(xué)的留意和愛(ài)好。當(dāng)同學(xué)回答下列問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣同學(xué)就增加了志氣，就能大膽地回答下列問(wèn)題。

七、使同學(xué)明白學(xué)習(xí)目的

要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使同學(xué)認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充斥競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語(yǔ)，怎么去了解世界?只有同學(xué)自覺(jué)地把自己的抱負(fù)與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感愛(ài)好，這種愛(ài)好也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)同學(xué)的實(shí)際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡(jiǎn)約、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)也是一種檢驗(yàn)。無(wú)論成果高低，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

2022年高中英語(yǔ)老師工作總結(jié)篇6

新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我的教學(xué)計(jì)劃工作如下：

一、所教班級(jí)同學(xué)現(xiàn)狀分析

我所教班級(jí)除少數(shù)同學(xué)外，大多數(shù)同學(xué)上課仔細(xì)聽(tīng)講，作業(yè)獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)方法越來(lái)越有效。雖然他們的成果還不拔尖，與其他有些同學(xué)的成果還有距離，但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還是有著很大的進(jìn)步，特別是那些已有將來(lái)明確目標(biāo)的同學(xué)。但也有極個(gè)別同學(xué)上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè)上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些同學(xué)那么是由于缺乏鍥而不舍的堅(jiān)韌毅力，可怕背誦、記憶，只滿意于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課，課后沒(méi)有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語(yǔ)成果提高緩慢。

二、教學(xué)目標(biāo)

高二班級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學(xué)在高二班級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進(jìn)展是極其重要的。以下目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培育口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的技能，側(cè)重培育閱讀技能;進(jìn)展智力，培育自學(xué)技能。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高。

三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法

依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊_及模塊_的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓繁復(fù)問(wèn)題簡(jiǎn)約化，使同學(xué)更簡(jiǎn)單掌控所學(xué)知識(shí)。利用《英語(yǔ)周報(bào)》加高校生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語(yǔ)法等，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。詳細(xì)方法如下：

1、鉆研并制造性地利用教材，敏捷運(yùn)用，發(fā)揮教材特點(diǎn)。

2、內(nèi)容要求同學(xué)肯定要過(guò)詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌控。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識(shí)。利用教材提高同學(xué)的基本功，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。

3、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng)力并開(kāi)展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實(shí)寫作常用句型的同時(shí)，要求向句群篇章背誦過(guò)渡，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。

4、培育同學(xué)的閱讀技能，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充同學(xué)詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測(cè)。拓寬教材，擴(kuò)展同學(xué)閱讀量，努力補(bǔ)充同學(xué)的詞匯。在平常教學(xué)過(guò)程中不斷擴(kuò)高校生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到常常督促、檢測(cè)。

5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓舞同學(xué)學(xué)以致用。并要求同學(xué)背范文、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使同學(xué)熟識(shí)英語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語(yǔ)文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓舞運(yùn)用背過(guò)的句型，提高同學(xué)的寫作技能。

6、綜合檢查。預(yù)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容，間或分塊測(cè)試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量根據(jù)高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目。針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行精講，讓同學(xué)在書(shū)本中找到解決問(wèn)題的源泉，學(xué)會(huì)思索、整理和歸納。

2022年高中英語(yǔ)老師工作總結(jié)篇7

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為基礎(chǔ)，制訂具體周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)搞好高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作，親密關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系同學(xué)實(shí)際，通過(guò)專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練，努力提高同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的技能和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、同學(xué)基本狀況分析

英語(yǔ)學(xué)科歷來(lái)是成果較弱的一個(gè)科目，假如一個(gè)同學(xué)的語(yǔ)言基礎(chǔ)沒(méi)打好，那么到了高中尤其到了高三表達(dá)英語(yǔ)綜合運(yùn)用技能時(shí)期，他就會(huì)感到很吃力。我們這一屆高三同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中就存在這樣的問(wèn)題。

1)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。這一問(wèn)題比較嚴(yán)峻，同學(xué)們?cè)~匯量少，對(duì)于詞匯及其用法，基礎(chǔ)語(yǔ)法等掌控得不夠扎實(shí)。這都會(huì)影響到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等技能的提高。

2)閱讀理解技能弱。這與同學(xué)們平常不重視有關(guān)，很多同學(xué)只單純背單詞，而往往忽視了閱讀或者根本沒(méi)有耐煩去閱讀，這與高三階段以培育和提高閱讀理解技能為主的教學(xué)要求是南轅北轍的。

3)寫作技能弱。由于前面的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，所以大部分的同學(xué)無(wú)法表述出正確的句子，更無(wú)法寫出流利通順的文章。

通過(guò)上學(xué)期期末考試成果來(lái)看，同學(xué)英語(yǔ)成果普遍不夠抱負(fù)，且相當(dāng)一部分同學(xué)不重視英語(yǔ)，所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中要著重落實(shí)考點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱忱，逐步培育同學(xué)英語(yǔ)技能，全面提高同學(xué)成果。

三、詳細(xì)計(jì)劃

1、完成必修和選修8冊(cè)課本的復(fù)習(xí)。以書(shū)本為載體，配以《步步高大一輪復(fù)習(xí)》和《雙語(yǔ)報(bào)》復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯，著重夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)詞匯，短語(yǔ)，句型的基礎(chǔ)，并留意查漏補(bǔ)缺。第一輪復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，是一個(gè)同學(xué)對(duì)所學(xué)的詞匯、句型知識(shí)溫故知新的過(guò)程。復(fù)習(xí)的效果既要靠老師的課堂點(diǎn)撥，更重要的是同學(xué)的自我消化。我們?cè)诮虒W(xué)中要指導(dǎo)同學(xué)利用課上或課外的時(shí)間做好自主復(fù)習(xí)工作，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。對(duì)非常群體的同學(xué)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提示同學(xué)在復(fù)習(xí)過(guò)程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對(duì)自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí)，再次夯實(shí)、補(bǔ)遺。

2、其間配以《名師指津好易通》穿插進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。高考英語(yǔ)聽(tīng)力分值15分，而且是同學(xué)簡(jiǎn)單拿分的項(xiàng)目，這就要求同學(xué)多練習(xí)聽(tīng)說(shuō)。計(jì)劃每周安排一個(gè)早讀在班上和一節(jié)課在電腦室進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。要求任課老師對(duì)同學(xué)的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和朗讀進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。

3、復(fù)習(xí)每個(gè)單元的同時(shí)利用《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義》、《雙語(yǔ)報(bào)》復(fù)習(xí)各個(gè)語(yǔ)法專項(xiàng)。掌控好英語(yǔ)語(yǔ)法是寫出正確英語(yǔ)句子，讀懂英語(yǔ)文章的關(guān)鍵。

4、復(fù)習(xí)每個(gè)模塊的同時(shí)，配以教輔資料《步步高練出高分》、《綜合檢測(cè)優(yōu)化卷》和《雙語(yǔ)報(bào)》針對(duì)高考試題中完型填空，語(yǔ)法填空，閱讀理解，書(shū)面表達(dá)進(jìn)行專題講座和集中訓(xùn)練。精講精練，努力援助同學(xué)做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。在復(fù)習(xí)過(guò)程中著眼于提高思辨技能、分析技能、概括技能、推斷技能和表述技能。做到每次評(píng)講都就答題技巧問(wèn)題進(jìn)行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對(duì)同學(xué)有一點(diǎn)啟迪。

5、重視本科臨界和重點(diǎn)臨界生的輔導(dǎo)工作。繼續(xù)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)弱計(jì)劃，特別著重?cái)U(kuò)大優(yōu)生面，促進(jìn)班級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教育質(zhì)量的整體推動(dòng)。

四、明確要求，提高教學(xué)效率

1、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上仔細(xì)研讀《一般高中新課標(biāo)教學(xué)要求》和《高考考試說(shuō)明》，努力精確把握復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考知識(shí)考點(diǎn)的分布狀況并仔細(xì)討論2022年高考的進(jìn)展、改變趨勢(shì)。

2、降低教學(xué)起點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)。教學(xué)起點(diǎn)的確定要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況確定，不同基礎(chǔ)的班級(jí)要有不同的高考目標(biāo)定位，運(yùn)用不同的教學(xué)方法，努力使各個(gè)層次的同學(xué)在高三的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)動(dòng)力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化。各位老師務(wù)必了解自己班級(jí)的同學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)基礎(chǔ)和技能進(jìn)展?fàn)顩r，了解自己班級(jí)存在的差距，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性。

3、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)。高三課時(shí)緊任務(wù)重，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)讓同學(xué)知識(shí)、技能大幅度提升。相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排需要有肯定的敏捷性，老師應(yīng)從同學(xué)的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進(jìn)度，該快那么快，需慢那么慢。一切為提高同學(xué)成果服務(wù)。我們?cè)趶?fù)習(xí)中應(yīng)對(duì)比高考要求對(duì)原單元內(nèi)容進(jìn)行整合，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。突出句型、篇章知識(shí)。強(qiáng)調(diào)非常狀況和易錯(cuò)、易混狀況。老師通過(guò)課堂教學(xué)援助同學(xué)梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識(shí)框架，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。努力使框架重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)。

4、加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實(shí)效。高三同學(xué)的時(shí)間無(wú)比寶貴。我們要努力通過(guò)反思教學(xué)發(fā)覺(jué)教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，主動(dòng)將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。同時(shí)常常開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課工作，指出彼此存在的問(wèn)題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。細(xì)心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，細(xì)心備課，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，細(xì)心批改作業(yè)，細(xì)心選擇和評(píng)講試題，細(xì)心輔導(dǎo)同學(xué)。留意避開(kāi)重教輕學(xué)、重講輕練。做到三個(gè)必講——核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講;凡是要求同學(xué)做的練習(xí)，老師需要先做;凡是同學(xué)所做的練習(xí)，老師需要實(shí)時(shí)批閱;凡是同學(xué)做錯(cuò)的題目，老師需要指導(dǎo)同學(xué)訂正，并實(shí)時(shí)組織二次練習(xí)。

備課老師要制定符合班級(jí)實(shí)際狀況的短期的和長(zhǎng)期的計(jì)劃，科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度，做到因材施教，因班施教。老師應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)安排好學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確各階段學(xué)習(xí)要求，使同學(xué)有意識(shí)地跟隨老師階段性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從上至下有條不紊地實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。

2022年高中英語(yǔ)老師工作總結(jié)篇8

作為一名高中英語(yǔ)老師，老師的工作至關(guān)重要，只有制定好具體的工作計(jì)劃才能有步驟地把學(xué)校的教育計(jì)劃落實(shí)到班級(jí)，以保證同學(xué)的健康成長(zhǎng)。有了工作計(jì)劃，就能正確檢查自己的工作狀況，同時(shí)，學(xué)校、同學(xué)也可依據(jù)計(jì)劃?rùn)z查、督促英語(yǔ)老師教學(xué)工作。下面，我對(duì)之后的工作做出如下的計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，在切實(shí)了解同學(xué)的真實(shí)水平和結(jié)合同學(xué)歷次考試成果的的基礎(chǔ)上，適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);第二，教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注同學(xué)