2/2第二節(jié)關(guān)注生物技術(shù)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：舉例說(shuō)出各項(xiàng)生物技術(shù)舉例說(shuō)出生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的關(guān)系能力目標(biāo)：通過(guò)收集資料提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和信息處理能力情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注生物技術(shù)的安全性【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：舉例說(shuō)出生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的關(guān)系關(guān)注生物技術(shù)的安全性難點(diǎn)：舉例說(shuō)出生物技術(shù)引發(fā)的安全性和社會(huì)倫理問(wèn)題【教材分析】本節(jié)共一課時(shí)教學(xué)量，建立在本章第一節(jié)《現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用》的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)第一節(jié)中基因工程、細(xì)胞工程的學(xué)習(xí)引發(fā)大加對(duì)現(xiàn)代生物技術(shù)的關(guān)注。本節(jié)教材只簡(jiǎn)單地描述了生物技術(shù)在生產(chǎn)生活各方面有所應(yīng)用，具體怎么應(yīng)用并未闡述，這樣就給學(xué)生留出了很大的自主學(xué)習(xí)的空間。對(duì)于生物技術(shù)存在的安全問(wèn)題也是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。這樣就可以把各種相關(guān)想法留給學(xué)生自己思考，大家一起分享?！緦W(xué)情分析】學(xué)生對(duì)現(xiàn)代生物技術(shù)知識(shí)及其應(yīng)用的認(rèn)識(shí)局限，基本集中于上一節(jié)課程中介紹的內(nèi)容與老師平時(shí)上課擴(kuò)展的內(nèi)容，有少數(shù)同學(xué)對(duì)相關(guān)技術(shù)感興趣，平時(shí)關(guān)注相關(guān)新聞或科技類節(jié)目，這部分同學(xué)在本屆教學(xué)中要發(fā)揮很大的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件，教學(xué)素材：各項(xiàng)生物技術(shù)的原理，基本操作流程，對(duì)社會(huì)各種產(chǎn)業(yè)的影響及其安全性分析。提前將小組分組，分配任務(wù)：在上課之前每小組利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱書(shū)籍收集一種指定的現(xiàn)代生物技術(shù)的相關(guān)資料，盡量詳細(xì)。學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)；在上課之前每小組利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱書(shū)籍收集一種指定的現(xiàn)代生物技術(shù)的相關(guān)資料，盡量詳細(xì)?！窘谭▽W(xué)法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、討論法、講授法、自主學(xué)習(xí)法練習(xí)法【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課：生物技術(shù)在我們的實(shí)際生活中應(yīng)用非常廣泛，比如通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的工程菌可以很有效的幫助人類治理水體污染，獲得的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉大大提高了棉花產(chǎn)量……因此我們有必要提高對(duì)生物技術(shù)的關(guān)注度。為了更有效地開(kāi)展學(xué)習(xí)，上節(jié)課結(jié)束時(shí)我給大家布置了一些任務(wù)：收集其他現(xiàn)代生物技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。這節(jié)課，我們就來(lái)分享一下大家收集，整理的成果小組內(nèi)部整理自己收集的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生與組內(nèi)成員之間溝通自己收集的知識(shí)，對(duì)不理解的內(nèi)容相互討論，最后得出系統(tǒng)的，對(duì)某種生物技術(shù)的認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)備接下來(lái)的分享發(fā)言。在討論過(guò)程中老師游走于小組之間，解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。各組之間分享成果：每組出代表描述本組負(fù)責(zé)收集的相關(guān)生物技術(shù)的知識(shí)：第1組：植物組織培養(yǎng)1.過(guò)程：離體的植物細(xì)胞、脫分化再分化組織或器官愈傷組織胚狀體、叢芽幼苗成株2.植物組織培養(yǎng)技術(shù)優(yōu)點(diǎn)：（1）占用空間小，不受地區(qū)、季節(jié)限制（2）培養(yǎng)脫毒作物（3）培養(yǎng)周期短（4）可用組培中的愈傷組織制取特殊的生化制品（5）可短時(shí)間大量繁殖，用于拯救瀕危植物（6）解決有些植物產(chǎn)種子少或無(wú)的難題，（7）變異少，可保持原母本的遺傳特征（8）投資少，經(jīng)濟(jì)效益高第2組：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)1.過(guò)程：用胰蛋白酶或取動(dòng)物組織塊剪碎組織膠原蛋白酶分配置細(xì)胞懸液原代培養(yǎng)傳代培養(yǎng)散成單個(gè)細(xì)胞2.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)用：（1）生物制品的生產(chǎn)（如制備單克隆抗體）（2）轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培養(yǎng)（3）檢測(cè)有毒物質(zhì)并判斷其強(qiáng)弱（4）醫(yī)學(xué)研究（生理病理藥理）（5）器官移植培養(yǎng)（6）篩選抗癌藥物第3組：體外受精1.過(guò)程：采集卵母細(xì)胞培養(yǎng)卵母細(xì)胞受精作用早期胚胎培養(yǎng)采集精子精子獲能2.體外受精的應(yīng)用：（1）畜牧生產(chǎn)（2）成為研究其他胚胎生物技術(shù)，如克隆、轉(zhuǎn)基因、胚胎干細(xì)胞分離培養(yǎng)和性別控制等的重要輔助手段（3）不孕不育第4組：胚胎移植1.過(guò)程：優(yōu)良供體超數(shù)排卵發(fā)情配種收集胚胎同期發(fā)情受體雌性發(fā)情胚胎移植妊娠生出有價(jià)值的后代2.胚胎移植生理學(xué)基礎(chǔ)：（1）哺乳動(dòng)物發(fā)情排卵后，不管是否妊娠，在一段時(shí)間內(nèi)同種動(dòng)物的供、受體生殖器管的生理變化是相同的。（2）哺乳動(dòng)物早期胚胎形成后，在一定的時(shí)間內(nèi)處于游離狀態(tài)。（3）受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。（4）供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系，但移入受體的供體胚胎的遺傳性在孕育過(guò)程中不受任何影響。3.胚胎移植意義：（1）充分發(fā)揮優(yōu)良個(gè)體繁殖潛能，縮短其繁殖潛能，增加其一生繁殖后代的數(shù)量。（2）