南樊中心校柴堡小學(xué)樊美亞Module1GettingtoKnowEachotherMyFuturelesson1上海版五年級(jí)上冊(cè)說學(xué)法指導(dǎo)

4說教材

1說學(xué)情

2說教法設(shè)計(jì)3MyFuture說教學(xué)過程5說課堂評(píng)價(jià)6說板書設(shè)計(jì)7目錄教材地位說教材

1

《滬教版小學(xué)英語》采用以“話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”體系編寫，以素質(zhì)教育為根本指導(dǎo)思想，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。同時(shí)體現(xiàn)出外語教學(xué)的跨文化教育本質(zhì)，堅(jiān)持興趣第一的原則。課文內(nèi)容新穎、實(shí)用，有趣味性、有時(shí)代感。所選課文內(nèi)容涉及文化、學(xué)習(xí)、日常生活等多方面內(nèi)容。以活動(dòng)、游戲?yàn)檩d體，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。本單元的重點(diǎn)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己及了解他人。內(nèi)容緊密聯(lián)系貼近的實(shí)際生活，使每個(gè)學(xué)生都能做到有話可說，操作起來非常方便。說教材

–說目標(biāo)1

本課時(shí)內(nèi)容是關(guān)于我的未來這一流行話題，學(xué)生都不陌生，都能引起學(xué)生的極大興趣，同時(shí)也豐富了學(xué)生日常交流的元素。本節(jié)教材主要教學(xué)一些基本的職業(yè)單詞以及如何運(yùn)用這些單詞描述自己的未來。我相信良好的預(yù)設(shè)一定能有完美的生成。教材內(nèi)容說教材

1知識(shí)與技能目標(biāo)：①能夠聽、說、讀、寫短語的形式：future,

in

the

future,

cook,

pilot,

taxi

driver,

want②能運(yùn)用句型“What

do

you

want

to

be?和

I

want

to

be

a....”詢問別人并作答③通過故事講述部分鞏固復(fù)習(xí)部分的短語和句子過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)策略和綜合運(yùn)用語言的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn)說教材

1教學(xué)重點(diǎn)：本課時(shí)需要掌握future,

in

the

future,

cook,

pilot,

taxi

driver,

want，become,begoodat8個(gè)單詞的使用，能夠理解主要句型“What

do

you

want

to

be?并能用“I

want

to

be

a...”作答難點(diǎn)：Foggy’snewjob小故事的講述課前準(zhǔn)備:

課件，單詞卡，錄音機(jī)

五年級(jí)的學(xué)生接觸英語已有一段時(shí)間，有一定的積累，對(duì)英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，對(duì)新的知識(shí)充滿好奇，喜歡在新鮮、有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)。說學(xué)情

2優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)對(duì)策在教學(xué)中，充分抓住學(xué)生的這個(gè)能力特點(diǎn)，在英語課堂中設(shè)計(jì)各種貼近生活的語言情景，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、交流合作的能力，注重學(xué)生語言交際能力和思維能力的發(fā)展。缺：大部分學(xué)生不敢張口說英語，導(dǎo)致形成了啞巴英語，會(huì)寫不會(huì)說。說教法

3教法設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)法多媒體輔助法交際法直觀教學(xué)法情景教學(xué)法交際法情景教學(xué)法直觀教學(xué)法交際法情景教學(xué)法合作學(xué)習(xí)法直觀教學(xué)法交際法情景教學(xué)法多媒體輔助法合作學(xué)習(xí)法直觀教學(xué)法交際法情景教學(xué)法說學(xué)法指導(dǎo)

4學(xué)法指導(dǎo)

在本課中，我努力以課標(biāo)為指導(dǎo)，以活動(dòng)為方式，變課堂為樂園，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中體驗(yàn)、合作、交流。堅(jiān)持“詞不離句，句不離章”的教學(xué)原則，使學(xué)生以生活為課堂，逐步提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用機(jī)能，形成自主學(xué)習(xí)的能力。說教學(xué)過程5Step1Warm-upStep4StorytellingStep3PresentationStep5ConsolidationStep2Preview說教學(xué)過程5Step1warm-up1.師生問好。（自編）2.Let’slistenasong.“Myfatherisadoctor.”

師：同學(xué)們，你們聽到了嗎?歌曲中唱到Myfatherisadoctor,mymotherisateacher….生：Yes,爸爸是醫(yī)生，媽媽是老師。師：是的，同學(xué)們，你們將來想干什么呀？引出課題Myfuture。先來學(xué)習(xí)單詞。（設(shè)計(jì)意圖）：調(diào)整學(xué)生的思維，讓他們快速地融入英語課中來，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，為本課教學(xué)創(chuàng)造積極條件，也為新課的教學(xué)做好鋪墊。課件出示各個(gè)單詞的圖片，引出問題：Doyouknowthem?引出新單詞，教授新單詞.future,inthefuture,cook,pilot,taxidriver,want，become,begoodat(設(shè)計(jì)意圖)：運(yùn)用各種單詞呈現(xiàn)方式，旨在更好的激發(fā)興趣，服務(wù)教學(xué)。用擴(kuò)句游戲鞏固。增強(qiáng)趣味性并教會(huì)學(xué)習(xí)方法，對(duì)知識(shí)進(jìn)行延伸。說教學(xué)過程5Step2:Preview

Listentothetapeandreadthestory“Froggy’snewjob”然后課件出示課文圖片和課文挖空，引導(dǎo)學(xué)生去說小故事(設(shè)計(jì)意圖）：培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，旨在鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到活學(xué)活用的目的-不僅做到會(huì)填還要會(huì)說，讓孩子們張口說，不說“啞巴英語”。說教學(xué)過程5Step3PresentationStep4StorytellingListentothetapeaboutthedialogueanddotheteamworkandthenhaveashow(設(shè)計(jì)意圖）：培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，旨在鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到活學(xué)活用的目的,同時(shí)培養(yǎng)了孩子們的合作能力。課末總結(jié)，用單詞卡復(fù)習(xí)板書上內(nèi)容，并告訴大家要努力為自己的理想奮斗，德育滲透，用鋼琴曲伴奏，情感升華。(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的情感意識(shí)，培養(yǎng)孩子們熱愛生活的美好情感）說教學(xué)過程5Step5Consolidation說課堂評(píng)價(jià)6TeamStars1234（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制去激勵(lì)孩子們?nèi)ゴ竽懙卣f英語，激發(fā)孩子的斗志，這樣也可以吸引孩子們的注意，防止分心）Lesson1InthefuturecookcooksnicefoodWhatdoyouwanttobe?pilotflyanaeropl