小學(xué)寫字活動總結(jié)（精選17篇）總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫一份總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)寫字活動總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。小學(xué)寫字活動總結(jié)篇1我校根據(jù)縣教育局開展特色教育工程的精神，扎實開展寫字活動。在新一輪的寫字活動中，在積累一定經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際，精心設(shè)計積極可行的寫字活動，讓學(xué)生把漢字寫得正確、工整、美觀，對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。進一步提高學(xué)生的文化底蘊。下面就我校近三年來在開展寫字專項活動中的一些做法作如下總結(jié)：一、進一步宣傳發(fā)動，營造氛圍。1、每學(xué)期初，吳勇校長開學(xué)全體教師會上提出進一步開展寫字活動。從學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展方面闡述寫字活動的重要性，要求全體教師統(tǒng)一思想認(rèn)識，不分年級、班級，人人參與，個個獻策。2、在第一周國旗下講話上學(xué)校發(fā)出開展寫字活動的倡議。4、在校內(nèi)、班內(nèi)以標(biāo)語、黑板報、宣傳欄、班會形式營造寫字氛圍。5、學(xué)校對家長發(fā)出致家長公開信，鼓勵家長陪伴孩子認(rèn)真地寫好每一個字，提醒其正確的寫字姿勢和握筆姿勢，督促學(xué)生完成家庭作業(yè)并簽名，最大程度上爭取了家長對這次活動的支持。二、進一步做好引導(dǎo)，深入開展。1、時間引導(dǎo)，設(shè)立寫字時間。周一、周三、周五中午40分鐘為寫字時間，布置晚間寫字任務(wù)，保證學(xué)生一定的寫字時間。2、教師引導(dǎo)，開設(shè)練字指導(dǎo)課、練字輔導(dǎo)課。練字指導(dǎo)課中引導(dǎo)如何寫好每一筆，引導(dǎo)如何注意間架結(jié)構(gòu)。練字輔導(dǎo)課中引導(dǎo)如何糾正錯誤的筆畫，引導(dǎo)如何糾正錯誤的間架結(jié)構(gòu)。3、目標(biāo)引導(dǎo)。學(xué)校繼續(xù)落實寫字目標(biāo)，第一學(xué)段每生每學(xué)期寫鉛筆字2本，第二學(xué)段每生每學(xué)期寫鋼筆字3本，毛筆字3本，第三學(xué)段每生每學(xué)期寫鋼筆字4本，毛筆字4本。4、班級引導(dǎo)。各班大力營造寫字氛圍，建立“優(yōu)秀作品展”。三、進一步督導(dǎo)檢查，落實活動。為了更好地落實寫字活動，我們建立了一套檢查辦法。1、建立寫字活動領(lǐng)導(dǎo)小組，有計劃地完成寫字活動的具體目標(biāo)。開展每月一次的寫字抽查，對做的好的年級給予表彰，對做的差的年級提出改進意見，領(lǐng)導(dǎo)小組跟蹤指導(dǎo)評價。2、將月查中學(xué)生作業(yè)的字跡納入常規(guī)檢查內(nèi)容，進行評價，并且每月通報。四、進一步開展活動，促進效果。1、在國旗下發(fā)出寫字活動倡議，讓學(xué)生明白寫字的重要性，號召孩子們從小培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。讓師生明白寫好字的好處與意義，繼續(xù)提出“認(rèn)認(rèn)真真寫字，規(guī)規(guī)矩矩做人”的口號。2、繼續(xù)開展寫字比賽，開展優(yōu)秀寫字作品展活動。學(xué)校每學(xué)期組織開展了寫字比賽，同年級規(guī)定內(nèi)容、格式，讓所有學(xué)生參與了比賽。3、在校內(nèi)樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，舉行寫字優(yōu)秀作品展，對字寫得好的學(xué)生給予獎勵，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。4、寫字課進課堂，并且每個班級每天午間有20分鐘習(xí)帖時間，有專門的`老師指導(dǎo)，保證了學(xué)生的寫字訓(xùn)練時間及質(zhì)量。5、學(xué)習(xí)生活中，老師不忘榜樣的力量，時刻以身作則，每天早上在教室黑板上板書“教師寄語”和“早自習(xí)閱讀內(nèi)容”，潛移默化。7、為貫徹落實寧鄉(xiāng)縣教育局《開展規(guī)范使用語言文字“啄木鳥行動”和街道用字專項檢查的通知》，進一步提高學(xué)校語言文字工作規(guī)范化水平，推動學(xué)校在全社會更好地發(fā)揮規(guī)范用語用字的基礎(chǔ)作用和積極影響，開展了規(guī)范語言文字“啄木鳥在行動”的社會實踐活動。每天練字已成為我校學(xué)生的習(xí)慣，認(rèn)真寫好字、寫一手好字已成為每個學(xué)生的目標(biāo)。貼在走廊中課余時間走廊中成為校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景的作品展前就能看見有學(xué)生在那品談?wù)撝?，走進教室就能看見有學(xué)生在那臨帖。近三年來，我校學(xué)生的寫字水平有了一定的提高。但我們深知寫字工作是一項艱巨而浩大的工程，要建筑這一工程尚需要付出更多的智慧和辛勞，我們決心在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，一如既往、再接再厲，把學(xué)校的寫字活動推向更高更深層次。小學(xué)寫字活動總結(jié)篇2一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這學(xué)期來美術(shù)小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。一、基本情況概述：開學(xué)初，我們遵照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂了切實可行的興趣小組工作計劃，并盡可能地按計劃開展實施。外活動時間準(zhǔn)時開展活動。二、取得的成績與經(jīng)驗：：本學(xué)期依據(jù)興趣小組工作計劃開設(shè)了書法、簡筆畫、兒童繪畫（鉛筆畫、彩鉛畫、素描等）。根據(jù)學(xué)校實際情況，采取“集中教育，分散輔導(dǎo)”的方法，重點對學(xué)生進行書法和鉛筆畫教學(xué)。1、書法教學(xué)。由于學(xué)生是初次接觸軟筆書法，可以說學(xué)生都是從零開始，針對這一現(xiàn)狀，我們首先讓學(xué)生欣賞一些書法作品，讓他們感受書法的魅力和博大精深，培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的認(rèn)識，讓學(xué)生感覺到書法學(xué)習(xí)樂在其中，學(xué)會領(lǐng)略書法藝術(shù)之美。在學(xué)生書法入門教育之始，我們不急于給學(xué)生范本，先讓他們進行以下幾種訓(xùn)練。⑴對毛筆的體驗訓(xùn)練。教學(xué)生畫一些簡筆畫。首先嚴(yán)格要求執(zhí)筆，做到指實掌虛，執(zhí)筆要低一些。在畫的同時要講解簡單的用筆，知道什么是藏鋒、露鋒、中鋒、回鋒等，并漸漸認(rèn)識。通過學(xué)簡筆畫，對毛筆性能的掌握在手法上有所掌握。⑵對線條美的體驗訓(xùn)練。具體可出示不同長短、粗細(xì)、濃淡、枯濕的線條，或是對不同范帖線條的比較、分析，讓學(xué)生充分觀察，再進行模仿訓(xùn)練。2、兒童繪畫（鉛筆畫、彩鉛畫、素描等）教學(xué)。鉛筆這種最普遍的繪畫工具每一個小學(xué)生都能接受，因此在美術(shù)興趣小組活動中采用這種繪畫工具，學(xué)生能很輕松的表現(xiàn)，同時也使一部分沒有基礎(chǔ)的學(xué)生克服了的畏懼心理。當(dāng)然美術(shù)興趣小組應(yīng)該有自己的特色，如果只是教簡單的鉛筆畫也就失去了開展這一興趣課的意義，而且另一部分有基礎(chǔ)的學(xué)生也得不到進一步的發(fā)展，所以本小組在進行蠟筆基礎(chǔ)教學(xué)的同時也加入了蠟筆技法教學(xué)，引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計這兩個比較有針對性的內(nèi)容：一方面，學(xué)生對美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個明確的.認(rèn)識；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。在活動中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。注重范畫教學(xué)，示范指導(dǎo)并重，在教學(xué)中多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、判斷，努力提高他們的審美趣味。特別注意保護學(xué)生的特色發(fā)展，尊重他們的個人創(chuàng)意，發(fā)揮繪畫特有的魅力，使學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進步和發(fā)展。三、今后的努力方向：當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。今后我們將繼續(xù)通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。小學(xué)寫字活動總結(jié)篇3一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。1、制定了活動實施計劃及組織機構(gòu)：由政教主任為活動的總負(fù)責(zé)人，以劉琰、李艷青等有經(jīng)驗的教師為總指導(dǎo)，全體語文老師具體配合實施。2、學(xué)校財力支持，學(xué)校出資購買書法用紙和獎品。3、大力宣傳，在活動啟動之日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)人對全體學(xué)生做了動員工作，活動結(jié)束時，辦了展板，專門展示獲獎的優(yōu)秀作品。二、參與面廣，師生全體行動動，跟蹤指導(dǎo)。我校結(jié)合“學(xué)習(xí)道德模范”“誦中華經(jīng)典，做有德之人”相關(guān)文件精神要求在全校開展以“揚國粹書經(jīng)典”為主題的活動，本次活動，全校分為11個教學(xué)班，205個學(xué)生人人參與，各語文教師全程參與輔導(dǎo)訓(xùn)練，經(jīng)過兩周的準(zhǔn)備，大賽終于拉開了序幕。本次比賽要求全體學(xué)生參加，同時還帶動全校教師參與其中。由學(xué)校提供統(tǒng)一紙張，經(jīng)過一段時間的準(zhǔn)備，同學(xué)們用自己的作品展示了硬筆書法的魅力和獨特風(fēng)格，從他們的參賽作品中，可以看出同學(xué)們對硬筆書法的濃厚興趣，他們不僅承載了我國古老文明——書法的未來，而且也發(fā)揚了漢字的藝術(shù)特色，同時我們相信書法極具魅力，陶冶了現(xiàn)代學(xué)生的的文化修養(yǎng)和心靈內(nèi)涵。三、意義和收獲：通過本次硬筆書法大賽，不僅使同學(xué)們對書法的深刻理解，而且營造積極向上，清新高雅，健康文明的校園文化氛圍，同時也弘揚了中華傳統(tǒng)文明，為書法交流奠定了基礎(chǔ)，為弘揚和發(fā)展書法具有長久而深遠(yuǎn)的意義。1、大賽從準(zhǔn)備到到結(jié)束，歷時近三周，最終終評出了一等5名，二等獎10名，三等獎30名，鼓勵獎30名，并分別給予了表彰獎勵。2、培養(yǎng)了學(xué)生的對書法的興趣：參加此次書法競賽活動的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前學(xué)書法只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽媽“交差”。但通過練習(xí)和競賽，他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的練習(xí)，他們的書法學(xué)習(xí)能夠自覺完成了，而且還能頭頭是道地向同學(xué)展示自己的作品。3、豐富了學(xué)生的課余生活。為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)學(xué)生的課外文化活動，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。我們不僅僅只是開展書法競賽，更是在平時對學(xué)生的寫字做了嚴(yán)格的要求，在語文老師的要求和配合下，學(xué)生每天要進行20分鐘的硬筆書法訓(xùn)練。通過一段時間的強化訓(xùn)練，經(jīng)過師生的共同努力，全體學(xué)員的硬筆書法水平有了進一步的提高。4、培養(yǎng)學(xué)生的知識面：開展全員硬筆書法訓(xùn)練的同時，學(xué)校還成立了軟筆書法興趣班，為廣大喜愛毛筆字的學(xué)生提供了便利條件，不僅培養(yǎng)學(xué)生的書法技能，還引導(dǎo)學(xué)生掌握了許多書法的基本知識，使他們的知識面得到很大的拓展。5、增加了實踐的機會：此次活動給很多同學(xué)以動手及展示才華的機會。有專門的展示欄展示學(xué)生的'作品。讓學(xué)生學(xué)以致用，展示了他們的才華，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。6、傳承了中華經(jīng)典詩詞文化學(xué)生的書法作品內(nèi)容以經(jīng)典詩詞為主，通過開展書法競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學(xué)校人文化發(fā)展，營造和諧濃厚的文化氛圍。展示學(xué)校寫字教育成果，進一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)生在書寫經(jīng)典的同時，會自覺不自覺地用圣人的思想來規(guī)范自己的言行，行為好轉(zhuǎn)，心地向善，修養(yǎng)提高，孝敬父母，誠實守信、踏實認(rèn)真、勇往直前。正是“讀千年經(jīng)典，做少年君子”，“腹有詩書氣自華”。使學(xué)生變得胸懷博大、知書達(dá)理、善良聰慧、樂觀向上，培養(yǎng)學(xué)生的高尚的情操和人文情懷。當(dāng)然，我們的工作還存在不足，期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們必將本著“弘揚中華國粹，書寫中華經(jīng)典，學(xué)習(xí)道德模范，做有德之人”的精神將平時的書法練習(xí)與書法競賽相結(jié)合，使書法藝術(shù)得以弘揚，使經(jīng)典文化得以傳承。小學(xué)寫字活動總結(jié)篇4東田小學(xué)現(xiàn)有13個教學(xué)班，在校學(xué)生367人，在編教師24名。20xx年起，我校始終堅持把寫字教育作為全面實施素質(zhì)教育的一個重要環(huán)節(jié)來抓，以教育部和原國家教委頒發(fā)的《關(guān)于加強義務(wù)教育階段中小學(xué)生寫字教學(xué)的通知》和《小學(xué)寫字教育指導(dǎo)綱要》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，扎實做好寫字教學(xué)、教研工作，營造學(xué)生愛書法、學(xué)書法的良好氛圍，提高學(xué)生書法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶，取得了一些成效，現(xiàn)將我校近五年來規(guī)范漢字書寫教學(xué)開展情況總結(jié)如下：一、基礎(chǔ)扎實1、思想上重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。為了進一步把提高全體教師對寫字教育教學(xué)的認(rèn)識統(tǒng)一到搞好寫字教學(xué)實施素質(zhì)教育的重要高度上來，使全體教師進一步更新觀念，提高認(rèn)識，形成共識。學(xué)校多次召開班子會議，討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會議的老師一致認(rèn)為書法特色非常適合在我校開展。原因：（1）書法既是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，而且它的實用性很強，寫一手漂亮的字對學(xué)生來說終身受益。（2）隨著計算機的普及，人們習(xí)慣于鍵盤上打字，對寫字有所忽視，以至于寫字能力衰退。（3）與其他藝術(shù)項目相比，練習(xí)書法財力上投入相對比較低，學(xué)校、家長都能承受，更能得到全體家長的支持。（4）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。確定書法作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計劃，專門成立了書法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。2、組織上嚴(yán)密。為使書法特色創(chuàng)建工作順利進行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作，成立了書法考級委員會。學(xué)生方面，成立了三級書法興趣小組。全校學(xué)生人人練習(xí)書法，這是最基礎(chǔ)的興趣小組；在此基礎(chǔ)上，各班挑選出十位左右的書法苗子作為班級興趣小組；然后各班推薦書法優(yōu)秀生組成校級興趣小組。校級興趣小組由秦麗芬、韓興惠、孟軍芳等老師擔(dān)任指導(dǎo)教師。3、時間上保證。每周設(shè)定一至兩節(jié)課為書法練習(xí)指導(dǎo)時間，這段時間里，前六七分鐘時間由各班的指導(dǎo)教師對全體學(xué)生進行指導(dǎo)，然后全體學(xué)生練習(xí)。班級興趣小組成員由各指導(dǎo)教師每周三、五另抽時間輔導(dǎo)，要求不定期交優(yōu)秀作業(yè)。校級興趣小組每周四下午上課。課后有書法作業(yè)，要求每天書寫一張，每個興趣小組成員的作業(yè)交給指定教師，由指導(dǎo)教師面批。4、財力上支持。學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財力上也大力支持。為了讓寫字教學(xué)、教改工作順利進行，學(xué)校在經(jīng)濟較為緊缺的情況下，舍得花錢不斷添置，更新寫字教學(xué)設(shè)備。設(shè)置了多媒體教室。寫字教學(xué)、教改課件等。還添置了近萬元有關(guān)寫字教育的書刊。設(shè)立學(xué)校、年段、班級、寫字專欄。把課堂教學(xué)設(shè)備和課外學(xué)習(xí)環(huán)境武裝起來，營造一個濃郁的學(xué)習(xí)學(xué)寫氛圍。為編印校本教材，考級委員會的老師特地買來了各種書法書籍。學(xué)校還定期向?qū)W生發(fā)放臨寫字貼和練習(xí)專門用紙。以上各類用紙學(xué)校都免費向?qū)W生發(fā)放。書法考級和平時的訓(xùn)練，指導(dǎo)教師犧牲了許多業(yè)余時間，學(xué)校對一部分教師發(fā)放了訓(xùn)練補貼。這些都離不開學(xué)校財力的支持。5、業(yè)務(wù)上求精。為提高教師的寫字基本素養(yǎng)，學(xué)校制定了長期的教師培訓(xùn)、考核計劃，把專家請進來，讓學(xué)科骨干走出去，不斷提高寫字工作實效。學(xué)校還積極搭建平臺，舉行教師使用規(guī)范字專題活動，開展三字一畫比賽，讓教師們在不斷的歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升規(guī)范書寫文字的能力。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校經(jīng)常組織教師參觀各類書畫展，老師都取得不俗的成績。二、訓(xùn)練有序1、科學(xué)安排書寫內(nèi)容。我校的書法校本教材暫由《書法》和《寫字》兩部分組成。分年級系列硬筆書法校本教材目前正在編排之中，將在下學(xué)期開始每學(xué)期印刷一冊（共三冊，1—2年級第一冊，3—4年級第二冊，5—6年級第三冊）。第1冊鉛筆正楷訓(xùn)練為主，第2冊鋼筆正楷訓(xùn)練為主，第3冊為鋼筆正楷兼顧鋼筆行楷（古代小楷名貼）訓(xùn)練為主。一、二年級學(xué)生主要練習(xí)基本筆畫和簡單漢字，要求使用鉛筆，但不準(zhǔn)用自動鉛筆，先描紅，一段時間后，用學(xué)校專門的拷貝紙印寫，達(dá)到一定水平后方可臨貼。三年級開始練習(xí)書寫鋼筆字，書寫內(nèi)容由易到難。此外，中高年級習(xí)軟筆書法，每人每天練習(xí)寫幾頁字。2、加強教學(xué)過程管理。學(xué)校以"五個一"常規(guī)活動為突破口，"五個一"即：每天一練，開展書法興趣小組活動，低年級習(xí)硬筆書法，中高年級習(xí)軟筆書法，每人每天練習(xí)寫幾頁字；每周一學(xué)，各班每周開展一次書法講座；每月一展，學(xué)校班班舉辦書法展覽，學(xué)生個個提供書法作品；每學(xué)期一評，評選校園書法形象大使，激勵學(xué)生練習(xí)書法；每學(xué)年舉辦一次藝術(shù)節(jié)活動，為學(xué)生搭建特色與才藝的展示平臺。讓學(xué)生懂得書法藝術(shù)是祖國特有的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，是中國的國粹，從而激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。提升師生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、感受美的能力，起到潤物無聲的教育效果。3、激發(fā)學(xué)習(xí)寫字興趣。為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種方法。（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習(xí)的作業(yè)中選出一部分在校園中展覽。一般每月一次。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，組織教師也便于操作，但能促使學(xué)生認(rèn)真對待每一次作業(yè)，效果很好。（2）舉行小型多樣的書法競賽活動。每年的校藝術(shù)節(jié)，書法是必比項目。除此之外還鼓勵學(xué)生參加各級各類比賽，并以比賽為契機，發(fā)動學(xué)生練習(xí)完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學(xué)生的書寫水平大幅度提高。我校都采取層層選拔的方式，每舉行一次比賽，都能涌現(xiàn)一批書法人才。（3）把學(xué)生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。我校校園內(nèi)十幾幅作書法作品，分別在走廊墻壁上懸掛，這些作品都出自我校學(xué)生之手。能作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對學(xué)生多年付出的肯定，也為其他學(xué)生樹立了榜樣。（4）改革評價制度，改"三好生"為"星級生"評比，把書畫星作為十星之一。并把書法考級與書畫星考核掛鉤，把相應(yīng)年級書法等級作為獲得書畫星的必備條件。三、常抓不懈?！フn程落實。按照市、區(qū)有關(guān)文件要求，學(xué)校確保一、二年級每班每周兩節(jié)書法課，三至六年級每班每周一節(jié)書法課。一、二年級練習(xí)硬筆書法，側(cè)重于良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)和實用書寫能力的提高。三、四年級，用毛筆臨摹名家名帖書法，體會書法的審美價值。五、六年級除了用毛筆臨摹名家書法外，開展毛筆創(chuàng)作初步練習(xí)。——抓興趣培養(yǎng)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，學(xué)校采取多種方法進行教學(xué)。用歌謠激趣、故事激趣、演示激趣、音樂激趣等方法教學(xué)?！チ?xí)慣養(yǎng)成。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，掌握正確的寫字姿勢，老師們想方設(shè)法采取了口頭提醒、親自示范、講解圖片、播放錄像、強化訓(xùn)練等措施，長抓不懈，直到學(xué)生"習(xí)慣成自然"?！シ椒▌?chuàng)新。在教學(xué)中改變方法，老師要求學(xué)生先在臨帖的白紙上用鉛筆描出筆畫的輪廓，指導(dǎo)他們要按筆順描，每描一筆都要在心中默念筆畫的粗細(xì)變化，把握字體的概貌，同時觀察運筆的方法。這樣，學(xué)生提筆寫字時就能胸有成竹，寫出來的字體也更為豐滿了。另外，注重運用現(xiàn)代化設(shè)備來優(yōu)化教學(xué)，如利用實物投影示范講解；利用數(shù)碼相機收集作品，點評交流；利用攝像機記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對比分析。——抓學(xué)科滲透。除了抓好書法課的質(zhì)量外，強調(diào)其他學(xué)科也要在課堂教學(xué)中有機地滲透書法教學(xué)，數(shù)學(xué)符號、英文字母的書寫，都要求做到字跡清晰，整潔規(guī)范。——抓檢查評價。為了讓學(xué)生能夠看到自己寫出來的字體美中不足，卻有了進步，從而樹立信心，學(xué)校建立合理有效的評價機制。建立作業(yè)、書寫評優(yōu)機制，從書寫整潔、規(guī)范方面給予評定獎勵。善用激勵，利用畫圈的形式，在學(xué)生寫得較好的或者有了進步的字體下面畫上紅色的.小圓圈，以示表揚，或者用簡短的語言加以鼓勵。四、多方聯(lián)動。在實踐中，教師深刻地認(rèn)識到，書法教育能否順利開展，能否收到明顯成效，前提是要轉(zhuǎn)變師生的觀念，并取得廣大家長的大力支持與配合。為此，該校成立了專門的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由馬勝輝校長親自抓書法教育工作，每學(xué)期制定詳細(xì)的計劃，使書法教育工作做到有目的、有內(nèi)容、有步驟，循序漸進。定期召開書法教育研討會、分析會，及時總結(jié)經(jīng)驗。同時多種渠道進行宣傳，利用校會、班隊會、校園電視臺、宣傳欄等，對練好書法、寫好字的意義進行廣泛宣傳，提高師生的認(rèn)識水平，并落實到行動中。加強家校合作，提高認(rèn)識。通過與家長聯(lián)系、溝通，使家長知道書法教育也是素質(zhì)教育的重要組成部分，改變家長以往"寫字過得去就行"的片面看法，要求家長對小孩的書寫嚴(yán)格要求，把書法與思想教育和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，做到"端端正正寫字，堂堂正正做人"。為幫助家長正確指導(dǎo)小孩養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和書寫習(xí)慣，學(xué)校有計劃、有步驟地舉辦了家長書法講座。通過學(xué)習(xí)教育，家長們對小孩學(xué)習(xí)書法的重視程度有了明顯提高。學(xué)校教育是主渠道，課外實踐是延伸。我校除了每年召開兩次家長會，向全校學(xué)生家長廣泛宣傳推廣普通話，寫規(guī)范字的重要意義，要求家長與孩子一同講普通話，寫規(guī)范字外，還注意為給學(xué)生搭建更為廣闊的展示舞臺，學(xué)校結(jié)合每年全國"推普宣傳周"，組織"開展啄木鳥行動"小隊活動，爭當(dāng)"社會用字小醫(yī)生"。同學(xué)們利用課余時間，走上街頭、社區(qū)，設(shè)立規(guī)范用語、用字咨詢臺，向廣大市民分發(fā)宣傳單，進行知識講解和示范演練，小手拉大手，開展啄木鳥行動，使語言文字規(guī)范化由校園邁向社會，影響了家長，影響了市民。春節(jié)前夕，書法小組同學(xué)們在指導(dǎo)教師的'帶領(lǐng)下，走上街頭，為群眾免費書寫春聯(lián)，既將祝福送進千家萬戶，更把"用字要規(guī)范"的思想散播到每個人心里。他們演繹著祖國的燦爛文化，感受著祖國語言文字的魅力，展現(xiàn)了當(dāng)代小學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌。五、成績喜人一份耕耘，一份收獲。近年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的不懈努力，師生們寫規(guī)范字的能力有了顯著提高，并結(jié)出碩果。學(xué)校師生在國家級、省市縣級舉辦的各類書法比賽中有近百人次獲獎。創(chuàng)建是手段，不是目的；成績是基礎(chǔ)，不是終點。我們相信，只要我們與時俱進，抓住機遇，解放思想，開拓創(chuàng)新，突出特色，不斷積累經(jīng)驗，求真務(wù)實地開展規(guī)范漢字書寫工作，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，將會開創(chuàng)出我校教育教學(xué)工作的又一片璀璨的明天，譜寫出東田人民滿意的民族教育的新篇章。小學(xué)寫字活動總結(jié)篇5為了弘揚祖國優(yōu)秀的漢字文化，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，加強全校師生規(guī)范漢字書寫教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國文字和書法藝術(shù)。激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)漢字文化的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識，養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和寫字能力，營造書香校園的濃厚文化氛圍。學(xué)校于20xx年10月19日舉辦了以“聆聽華夏之聲，書寫漢字之美”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽活動。此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈響應(yīng)，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。為認(rèn)真總結(jié)本次比賽舉辦的成功經(jīng)驗，表彰先進，激勵后進。進一步推動我校規(guī)范漢字書寫工作有序、高效開展，現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：一、精心組織周密安排為了搞好此項活動，我校及時組織全體師生學(xué)習(xí)規(guī)范漢字的書寫要求，并成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)過討論，集思廣益，制定了大賽活動方案。將活動任務(wù)分解下放分配給三至六年級的語文任課教師，由他們具體安排實施。二、廣泛宣傳全面動員為了提高廣大學(xué)生的思想認(rèn)識和參賽積極性，我校通過召開全體教師會、在學(xué)生中發(fā)放《關(guān)于開展“書寫規(guī)范漢字，傳承中華文化”活動的倡議書》等形式，廣泛宣傳開展此項活動的重大意義，并以班為單位開展?jié)h字規(guī)范書寫比賽。擴大輿論宣傳力度，使廣大學(xué)生全面參與到此項活動中來。三、具體實施注重實效這次活動完全按照我校制定的活動方案的要求開展，參賽班級為學(xué)校的三、四、五、六年級，共四個班。參賽人數(shù)為三年級4人、四年級4人、五年級8人、六年級4人，全校共20人。分兩個階段進行：第一階段：以班為單位進行初賽選拔。由三至六年級的語文任課教師牽頭組織，全班學(xué)生參與，按照大賽活動方案的統(tǒng)一要求，每班選送4名（五年級為8名）優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校舉行的比賽。第二階段：20xx年10月19日中午，全校師生在學(xué)校操場上集會。在學(xué)校競賽小組老師的統(tǒng)一組織下，共20名學(xué)生參加了規(guī)范漢字書寫大賽。按照本次規(guī)范漢字書寫大賽的競賽規(guī)則的要求，本次競賽包括“詞語聽寫、筆畫順序、偏旁組字、古詩文聯(lián)句”等4個競賽關(guān)口。20名參賽選手爭先恐后，不畏艱險，奮勇拼搏，超水平發(fā)揮。經(jīng)過四個競賽關(guān)口的激烈角逐，五位評委老師的辛勤工作和公正裁判，最后有四名選手的得分領(lǐng)先，脫穎而出，最終分別獲得一、二、三等獎。四、組織嚴(yán)密公正評選每個階段都分工明確，責(zé)任落實到人，而且組織嚴(yán)密，評選過程公平公正。有關(guān)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，圓滿地完成了各項工作任務(wù)。五、取得的成績1、通過這次活動的開展，可以看出我校在近幾年的漢字規(guī)范書寫的教學(xué)工作中，取得了可喜的成績，廣大師生也已經(jīng)能夠充分認(rèn)識到規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是應(yīng)具備的一項語文基本功。2、學(xué)校也充分認(rèn)識到寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，是鞏固識字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字能力的`重要途徑，同時，對于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用。3、本次活動既全面展示了我校學(xué)生漢字書寫的藝術(shù)才華，營造了校園文化氛圍，提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)。又是對我校學(xué)生的漢字書寫情況進行了一次全面詳細(xì)的檢測，進一步激發(fā)了廣大學(xué)生練習(xí)漢字書寫的熱情。對于倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、傳承中國傳統(tǒng)文化的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的中華民族傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化成果具有重要作用。六、存在的問題及今后的奮斗目標(biāo)經(jīng)過對書寫大賽參賽選手的試卷進行細(xì)致分析，發(fā)現(xiàn)還存在以下幾方面的問題：1、學(xué)生漢字書寫方面還存在不少問題，部分學(xué)生漢字書寫功底差，書寫不規(guī)范，錯別字較多。具體表現(xiàn)為書寫坐姿不端正，卷面不夠整潔，書寫有錯別字，字跡潦草、東倒西歪的問題還比較突出。我們將以這次活動為契機，在語文教學(xué)中狠抓學(xué)生的漢字書寫工作，嚴(yán)格要求，強化筆畫筆順和合理安排字的間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的整體書寫質(zhì)量。2、在漢字書寫競賽的第二個關(guān)口“筆畫順序”當(dāng)中，按筆順規(guī)則將漢字完全寫正確的幾乎無一人，絕大多數(shù)的學(xué)生都出現(xiàn)了錯筆順。由此看來，筆畫順序是學(xué)生漢字書寫中最嚴(yán)重的薄弱環(huán)節(jié)。充分說明一、二年級的語文教師在漢字書寫教學(xué)中，對筆順規(guī)則的訓(xùn)練重視程度不夠，訓(xùn)練方法欠缺，指導(dǎo)方法不當(dāng)，監(jiān)督檢查不嚴(yán)。學(xué)生書寫訓(xùn)練時間過少，隨意性強，教師也未予以及時糾正，今后這種現(xiàn)象要加以改正。3、教師們在指導(dǎo)學(xué)生寫字訓(xùn)練時，注重“寫得好”，忽視了“寫得快”。如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫得好，又能寫得快，達(dá)到《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求？如何正確處理好寫字訓(xùn)練和語文教學(xué)的相互關(guān)系？在漢字規(guī)范書寫教學(xué)方法的改進方面如何創(chuàng)新？如何實現(xiàn)好字不出百日之功的愿望和夢想，以及如何更大限度的調(diào)動廣大師生的漢字書寫積極性？這些問題有待于我們在今后的語文教學(xué)實踐中進一步探索、研究和解決。針對在平時的漢字規(guī)范書寫教學(xué)中存在的各種問題，在今后的語文課堂教學(xué)中，我們完全有決心、有信心進行正確處理和有效改進。我校將進一步更好地落實國家語言文字的方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為我校教育教學(xué)工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進一步細(xì)化漢字規(guī)范書寫教學(xué)和活動的獎勵細(xì)則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識普遍增強，書寫水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。小學(xué)寫字活動總結(jié)篇6為弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，檢驗學(xué)生的書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，樹立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍，根據(jù)《燎原中學(xué)首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，學(xué)校成功舉辦了首屆規(guī)范漢字書寫比賽，此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績。為表彰先進、進一步推動全校學(xué)生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：一、高度重視制定方案為使比賽有序進行，學(xué)校制訂了《燎原中學(xué)首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組。經(jīng)研究決定由負(fù)責(zé)全校教學(xué)工作的副校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，聘請了學(xué)校部分資深書法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評委。二、大力宣傳營造氛圍比賽領(lǐng)導(dǎo)小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了《燎原中學(xué)首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，在校園懸掛起“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”、“讓寫字成為燎中學(xué)子的一張名片”等條幅，還利用班團隊活動課進行了宣傳、動員，營造濃烈氛圍。三、強化管理規(guī)范評審本次活動先在全校學(xué)生中廣泛開展，先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范的作品上交學(xué)校，再由評審小組負(fù)責(zé)對參賽作品進行終評，選出優(yōu)秀作品。四、表彰激勵鞏固提高經(jīng)過評審小組精心組織，認(rèn)真評選，最終評出獲獎作品。其中一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名，優(yōu)秀獎若干名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎選手頒發(fā)榮譽證書以資鼓勵。通過本次活動，使廣大學(xué)生增強了對漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的.課余生活，給那些喜歡書法的同學(xué)提供了一個展示才華的舞臺，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫，還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水平。小學(xué)寫字活動總結(jié)篇7為了弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，根據(jù)宜君縣教育體育局轉(zhuǎn)發(fā)“中華誦？20xx全球華人學(xué)生暨全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”的通知，及宜君縣教育局關(guān)于舉辦“規(guī)范漢字書寫大賽”的通知精神，學(xué)校成功舉辦了“歌頌中華，傳承文明”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽，此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的大力支持，特別是語文教研組及班主任的'支持。在硬筆字書法比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，共收到作品200余件，進行了三次評選，兩次集中輔導(dǎo)培訓(xùn)，最后選出優(yōu)秀作品5件報送縣教育局。為表彰先進、進一步推動全校師生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：一、高度重視、制定安排學(xué)校在接到教育局的通知后，就認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會了文件精神，制定活動安排，決定此項活動由語文教研組承辦。二、大力宣傳、營造氛圍語文組召集語文教師商討了比賽相關(guān)事宜，并以印發(fā)了“歌頌中華，傳承文明”規(guī)范漢字書寫大賽的通知，要求各語文教師、班主任對學(xué)生做好宣傳工作。三、強化輔導(dǎo)、規(guī)范到位本次活動先在全校學(xué)生中廣泛開展，首先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范，有書法基礎(chǔ)或書法愛好的學(xué)生，根據(jù)自己的特點書寫參賽作品，語文教研組對參賽作品進行初評，評出近20幅作品，并將這20人召集起來又進行指導(dǎo)培訓(xùn)，培訓(xùn)后學(xué)生再進行書寫，從20幅作品中挑評出5幅作品。還評出一名優(yōu)秀指導(dǎo)教師和一個優(yōu)秀組織獎。通過本次活動使廣大同學(xué)增強了對漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，裝點美化了我們的校園，給那些喜歡書法的同學(xué)提供了一個學(xué)習(xí)交流的機會，使同學(xué)有了一個展示青春風(fēng)采的舞臺。并且規(guī)范了廣大師生的漢字書寫，凈化了漢字書寫的環(huán)境，提高了我校師生的漢字書寫水平。小學(xué)寫字活動總結(jié)篇8為了弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，根據(jù)《關(guān)于舉辦“中華誦20xx全球華人學(xué)生暨全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”的通知》，學(xué)校成功舉辦了“書寫經(jīng)典，傳承文明”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽，此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的.大力支持，特別是語文教研組及班主任的支持。在書法比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績。為表彰先進、進一步推動全校師生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結(jié)通報如下：一、高度重視制定方案學(xué)校在接到教育局的通知后，就立即成立了以校長為首的大賽組委會并認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會了文件精神，經(jīng)研究決定此項活動由教務(wù)處、語文教研組聯(lián)合舉辦，還聘請了學(xué)校部分資深書法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評委。二、大力宣傳營造氛圍校領(lǐng)導(dǎo)召集大賽組委會成員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了“書寫經(jīng)典，傳承文明”規(guī)范漢字書寫大賽的通知，還利用讀報時間進行了廣播講話。三、強化輔導(dǎo)規(guī)范到位本次活動先在全校學(xué)生中廣泛開展，首先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范，有書法基礎(chǔ)或書法愛好的學(xué)生根據(jù)自己的特點書寫相應(yīng)的“書體形式”上交學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)召集組委會成員對參賽作品進行篩選，選出優(yōu)秀作品。四、表彰激勵鞏固提高經(jīng)過組委會精心組織，認(rèn)真評選，最終評出優(yōu)秀作品。其中一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎選手頒發(fā)榮譽證書以資鼓勵。小學(xué)寫字活動總結(jié)篇9為弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，檢驗學(xué)生的書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，樹立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍，根據(jù)《大營學(xué)校規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，學(xué)校成功舉辦了首屆規(guī)范漢字書寫比賽，此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績。為進一步推動全校學(xué)生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：一、高度重視制定方案為使比賽有序進行，學(xué)校制訂了《安定區(qū)大營學(xué)校首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組。經(jīng)研究決定由學(xué)校校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，由學(xué)校部分語文教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評委。二、大力宣傳營造氛圍比賽領(lǐng)導(dǎo)小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了《安定區(qū)大營學(xué)校首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，在校園懸掛起“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”、“讓寫字成為大營學(xué)子的一張名片”等條幅，還利用班團隊活動課進行了宣傳、動員，營造濃烈氛圍。三、強化管理規(guī)范評審本次活動先在全校學(xué)生中廣泛開展，先由年級組織各班推薦，再由學(xué)校進行預(yù)選，選出五年級三人組、八年級五人組參加學(xué)區(qū)的漢字聽寫大賽。四、表彰激勵鞏固提高經(jīng)過評審小組精心組織，認(rèn)真評選，最終評出獲獎學(xué)生每班各五名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎選手頒發(fā)獎狀以資鼓勵。通過本次活動，使廣大學(xué)生增強了對漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，給那些喜歡寫字的'同學(xué)提供了一個展示才華的舞臺，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫，還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水平。小學(xué)寫字活動總結(jié)篇10為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》“注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平”的要求，引導(dǎo)和鼓勵我校學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，提高我校規(guī)范漢字書寫教育質(zhì)量和學(xué)生規(guī)范漢字書寫能力，自20xx年以來，我校就在教育教學(xué)中強化規(guī)范漢字書寫教育，認(rèn)真落實國家相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫字教學(xué)的要求，并在七年級中開設(shè)專門寫字教育課程，保證了寫字訓(xùn)練時間。并重視教師規(guī)范漢字書寫基本功，經(jīng)常對全校教師進行粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書寫培訓(xùn)，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣和書寫能力，定期舉行促進規(guī)范漢字書寫的有意義的活動，經(jīng)過五年的努力，我校在規(guī)范漢字書寫方面取得了令人驕傲的成績，為總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，確保下一學(xué)年規(guī)范漢字書寫教育工作再上臺階，特總結(jié)如下：一、樹立明確的指導(dǎo)思想、加強規(guī)范漢字書寫工作的組織管理。語言文字是人們交流思想的工具，同時是社會發(fā)展的工具。近年來，我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步推廣普通話，推行規(guī)范漢字的工作納入學(xué)校的工作重點，加強語言文字規(guī)范化管理，積極開展語言文字規(guī)范化活動。組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》的內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗，專項研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任心和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。1、建立健全了規(guī)范漢字書寫工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)健全的組織機構(gòu)是促進語言文字工作規(guī)范、有序、高效開展的前提。建校之初，我校就成立了《阿陽實驗學(xué)校規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組》，以校長曹寧子為組長、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)及部分語文教師、美術(shù)教師、及書法基本功較扎實的其他教師為成員，開設(shè)了專門寫字教育課程，校長具體落實計劃部署各項工作措施，定期對各項工作的落實及質(zhì)量進行跟蹤督促，確保工作目標(biāo)的順利實現(xiàn)。教務(wù)處、年級組、班主任、教研組、對規(guī)范漢字書寫的課堂和教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，政教處、辦公室、學(xué)生會對規(guī)范漢字書寫活動負(fù)責(zé)，切實做到了每周有總結(jié)、每月有活動、每學(xué)期有考核的三步教學(xué)計劃的落實，各方力量齊抓共管，形成合力，使每項工作落到實處，形成語言文字規(guī)范工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范有序地保證了規(guī)范漢字書寫工作的順利進行2、精心擬定并實施了具有夜視儀特色的規(guī)范漢字書寫制度按國家要求和省市區(qū)語委布置，我校高度重視語言文字規(guī)范化工作，歷來把培養(yǎng)全校師生良好書寫習(xí)慣和書寫能力作為推進素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，工作領(lǐng)導(dǎo)組先后多次召開了專題會議，研究部署學(xué)校各個階段的工作任務(wù)及整改措施，制訂了《阿陽實驗學(xué)校規(guī)范漢字書寫教育工作實施細(xì)則》；每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校工作實際制定《規(guī)范漢字書寫教育工作計劃》，將規(guī)范漢字書寫的要求列入學(xué)校議程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，滲透到得德、智、體、美、勞和社會實踐等各項教育教學(xué)活動中。二、多措并舉、為全體師生具有較高的書寫能力搭建平臺。1、利用基礎(chǔ)雄厚的優(yōu)勢營造規(guī)范漢字書寫的濃郁氛圍。阿陽實驗學(xué)校是靜寧縣規(guī)模最大的縣辦初級中學(xué)，學(xué)校的辦學(xué)起點高、品位高、質(zhì)量高，教師基本功扎實，人人能寫一手規(guī)范漂亮的三筆字，說一口流暢標(biāo)準(zhǔn)的普通話，20xx年，被平?jīng)鍪薪逃衷u為語言文字規(guī)范化示范校，多名教師和學(xué)生在普通話演講和書法大賽中嶄露頭角，取得優(yōu)異成績。幾年來，我校充分利用這一優(yōu)勢，把規(guī)范漢字書寫教育工作作為學(xué)校工作的重頭戲，常抓不懈，努力營造一種人人講普通話，人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。每學(xué)期開學(xué)初，校長總會親自向全體教師作語言文字規(guī)范化動員大會，分析語言文字規(guī)范書寫的重要性，部署學(xué)校創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校的思路與措施，號召全體師生爭做語言文字規(guī)范化的'楷模。2、開設(shè)專門寫字教育課程并作為評價教師的重要依據(jù)。我校高度重視教師規(guī)范漢字書寫基本功訓(xùn)練，對全校教師進行經(jīng)常性的粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書寫培訓(xùn)。全體教職員工極為重視規(guī)范漢字書寫，全體教師均能以正確、規(guī)范的書寫為學(xué)生做表率；語文教師均能進行規(guī)范漢字書寫水平。并把這個條件作為評估教學(xué)質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)的一個重要依據(jù)。我校還注重發(fā)揮書法教育的基礎(chǔ)作用，將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個方面，建立健全有關(guān)制度，如配備專職教師上寫字課，各科教師教學(xué)時必須使用規(guī)范漢字，要求教師板書、批改作業(yè)、及書寫評語時用字規(guī)范化，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字、二簡字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。為更好的強化落實此項規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期的檢查，引起了全體教師的高度重視。語文、寫字教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強對學(xué)生進行語言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練；教務(wù)處經(jīng)常檢查非語文教師上課使用板書使用規(guī)范漢字情況，學(xué)校聽課、評課也把規(guī)范漢字教育作為一項重要考核指標(biāo)。除此之外，青年教師每天練一張鋼筆字，粉筆字必練一板，每周一交，每學(xué)期期末進行評比，評獎。3、把規(guī)范漢字書寫貫穿到備、講、批、考、輔教學(xué)常規(guī)管理。我校要求各科教學(xué)都必須加強對學(xué)生的規(guī)范漢字意識、能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，規(guī)范課堂語言文字。要求語文教師要根據(jù)各學(xué)段的學(xué)科課標(biāo)要求負(fù)責(zé)學(xué)生日?！奥?、說、讀、寫”的訓(xùn)練，尤其是重視培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范漢字書寫的能力，把漢字規(guī)范化貫穿到日常教學(xué)的各個環(huán)節(jié)：備課寫教案、上課板書、批改作業(yè)、考試評卷、課外輔導(dǎo)都要力爭做到漢字使用規(guī)范化。4、引入競爭機制，發(fā)揮八大教研組的引領(lǐng)作用我校目前有54個教學(xué)班，在校生3700余人，在編教師154人，為進一步調(diào)動我校教師規(guī)范漢字書寫的積極性，整體提高我校師生漢字規(guī)范書寫的水平，我們以語文、數(shù)學(xué)、英語、理化、政史、生地、體育、藝術(shù)八大教研組為依托，把教師分成八組，每學(xué)期教研組之間的漢字書寫規(guī)范化比賽，并設(shè)置一二三等獎，且作為評定市區(qū)級優(yōu)秀教研組的重要依據(jù)，競爭機制的引入，有效開創(chuàng)了人人寫規(guī)范字、爭當(dāng)漢字規(guī)范書寫的排頭兵的良好局面，極大地提高了廣大教師規(guī)范漢字書寫的水平和能力。20xx年至今，我校教師不斷在省市區(qū)各級書法大賽中獲獎，并有效推進了素質(zhì)教育的深入開展，明顯提高了教育教學(xué)質(zhì)量，成為當(dāng)仁不讓的區(qū)內(nèi)規(guī)范漢字書寫的領(lǐng)軍學(xué)校。三、把漢字書寫規(guī)范化作為國家級課題之一進行研究為進一步把規(guī)范漢字書寫當(dāng)做我校師生的一種能力和習(xí)慣，真正做到通過規(guī)范漢字書寫促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，使學(xué)校辦出特色，我校于20xx年申報并承擔(dān)了國家十一五教育部重點課題《促進城鄉(xiāng)接合處優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展策略的研究》，并把“培養(yǎng)師生良好的漢字書寫規(guī)范的習(xí)慣作為五個子課題之一，而且選派優(yōu)秀書法教師參與其中，通過對教師及學(xué)生書寫現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，采取了行之有效提高整改措施，經(jīng)過三年的矢志不渝、百折不撓的研究，全體師生借助國家級課題這個平臺找到了規(guī)范漢字書寫的規(guī)律和技巧，提高了規(guī)范漢字書寫的能力，最重要的嘗到了規(guī)范漢字書寫的甜頭，激發(fā)了規(guī)范漢字書寫的興趣，奠定了我校進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的扎實基礎(chǔ)。使我校在以規(guī)范漢字書寫教育促進學(xué)生行為規(guī)范與意志品質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力與道德修養(yǎng)的提高、文明傳承責(zé)任感的培養(yǎng)等方面，有探索、有經(jīng)驗、有特色、有提高。四、校園環(huán)境建設(shè)及活動開展突出規(guī)范漢字書寫的特色建校十年來，我校積極營造良好的校園規(guī)范漢字書寫環(huán)境，校園環(huán)境建設(shè)彰顯規(guī)范漢字書寫的特色，各教研組的板報、各個教室的板報，學(xué)校宣傳櫥窗、教學(xué)軟件、校報《西嶺文學(xué)》，學(xué)校教育教學(xué)簡報，校園電視網(wǎng)絡(luò)，作業(yè)展等漢字書寫規(guī)范美觀，另置身其中的任何人都賞心悅目。并在每學(xué)期按時定期開展規(guī)范漢字書寫展評、比賽等課外活動，活動形式多樣，內(nèi)容豐富，有較強的吸引力和教育效果。并想盡辦法為教師和學(xué)生在漢字書寫規(guī)范方面脫穎而出創(chuàng)造條件，熱情鼓勵有漢字書寫規(guī)范才華的學(xué)生開展個性化藝術(shù)活動，幾年來，取得的優(yōu)異的成績已經(jīng)得到社會各界的認(rèn)可。五，存在的問題及今后的奮斗目標(biāo)盡管通過幾年的努力，我校在漢字規(guī)范書寫方面取得了令人驕傲的成績，廣大師生也已經(jīng)能夠充分認(rèn)識規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是應(yīng)具備的一項語文基本功。學(xué)校也充分認(rèn)識到寫字教學(xué)是中學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，是鞏固識字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑，同時，對于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用。特別是鄭州市語言文字規(guī)范化示范校的命名更是極大地調(diào)動了廣大師生在漢字規(guī)范書寫方面再攀新高的積極性。但是，在取得成績的同時，我們也清醒的看到了我校在規(guī)范漢字書寫工作中存在的不足：如：教師們在指導(dǎo)學(xué)生寫字時，注重“寫得好”，忽視了“寫得快”，如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫得好，又能寫得快，達(dá)到《新課程課標(biāo)》的要求，如何正確處理好寫字和語文教學(xué)關(guān)系？在漢字規(guī)范書寫教學(xué)方法的改進方面如何創(chuàng)新？如何實現(xiàn)好字不出百日之功的愿望和夢想，以及如何更大限度的調(diào)動廣大師生的漢字書寫積極性，這些問題有待于我們在今后的教學(xué)實踐中進一步研究和解決。針對學(xué)校存在的各種問題，我們完全有決心、有信心、有力量進行正確處理和改進，乘借本次申報規(guī)范漢字書寫特色教育學(xué)校的東風(fēng)，我校將進一步更好的落實促進國家語言文字方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為作為我校教育教學(xué)工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進一步細(xì)化漢字書寫規(guī)范教學(xué)和活動的獎勵細(xì)則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識普遍增強，書寫水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。小學(xué)寫字活動總結(jié)篇11自《國家通用語言文字法》頒布實施以來，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們學(xué)校掀起了一場學(xué)習(xí)、宣傳和運用“語言文字法”的熱潮，并取得了可喜的成績。簡要總結(jié)如下：學(xué)校規(guī)范漢字書寫工作做到了“三納入一滲透”：一是將規(guī)范漢字書寫規(guī)范化納入精神文明創(chuàng)建和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的總要求；二是要將規(guī)范漢字書寫規(guī)范納入日常教學(xué)管理體系；三是要將規(guī)范漢字書寫規(guī)范工作納入師生考評、考核工作并通過制度加以保證。同時注重把規(guī)范漢字書寫工作滲透到學(xué)校各項管理活動中，使規(guī)范漢字書寫工作不留空檔、不留死角。一、規(guī)范漢字書寫教育組織管理工作1、我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視規(guī)范漢字書寫工作，將其列入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的要求，納入學(xué)校工作計劃并加以實施。所有的行政成員開會以及開展工作能堅持講普通話、用規(guī)范字，積極發(fā)揮表率作用。2、我校城來了以校長為組長的規(guī)范漢字書寫工作校組，組員有副校長、教導(dǎo)處處主任、各年級組長、教研組長。規(guī)范漢字書寫領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)不斷完善學(xué)校語言文字工作獎懲制度。學(xué)校規(guī)范漢字書寫工作滲透到學(xué)校各個部門各條線路：工作會議、德育活動、校園廣播、外出交流等，各條線路積極配合工作。3、制定學(xué)期規(guī)范漢字書寫工作計劃并付諸實施。4、學(xué)校規(guī)范漢字書寫工作情況有詳細(xì)的記錄，有關(guān)文件、資料齊全。工作計劃、工作總結(jié)、普通話測試工作以及平時關(guān)于這項工作的各項活動資料都保存完整，為今后更好地開展此項工作積累了寶貴經(jīng)驗。二、規(guī)范漢字書寫宣傳工作1、學(xué)校利用各種形式開展了規(guī)范漢字書寫規(guī)范化宣傳、教育活動。①學(xué)校內(nèi)有固定的宣傳標(biāo)語牌，有固定的'宣傳櫥窗，定期對學(xué)校的規(guī)范漢字書寫工作總結(jié)宣傳，時時提醒學(xué)生養(yǎng)成加強用規(guī)范字的意識。②以教職工漢字書寫大賽，全校師生規(guī)范漢字書寫大賽，等各種活動為載體，積極營造學(xué)習(xí)氛圍，提高規(guī)范漢字書寫水平。2、長效開展規(guī)范漢字書寫規(guī)范宣傳等各項活動。重視規(guī)范漢字書寫的運用及規(guī)范工作，遵循國家語言文字方針，開展了轟轟烈烈的規(guī)范漢字書寫宣傳活動，如進行朗誦比賽、演講比賽、展示課評比等。三、教育教學(xué)管理中的規(guī)范漢字書寫工作1、教學(xué)管理明確教學(xué)規(guī)范：對各科教學(xué)都應(yīng)加強對學(xué)生規(guī)范意識和能力進行培養(yǎng)和作業(yè)規(guī)范提出了明確要求，并對教師自身語言文字水平提出要求：課堂教學(xué)必須使用規(guī)范漢字書寫，板書工整條理，不寫繁體字、異體字、錯別字。2、師資管理：使用規(guī)范漢字是教師必備的基本功，也是教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先的基本條件。3、學(xué)生管理：明確強調(diào)了使用規(guī)范漢字書寫的要求，對公開場合不使用規(guī)范漢字書寫的學(xué)生進行批評教育。四、社會實踐活動中的規(guī)范漢字書寫工作。師生們均能自覺使用規(guī)范漢字書寫，在活動、黑板報制作時能自覺準(zhǔn)確地使用規(guī)范漢字。我們的學(xué)校一天天在成長、一天天在飛躍，當(dāng)然我們還有很多不足，說明規(guī)范漢字書寫工作的艱巨性和長期性。我們以后仍將適時地組織評估自查，鞏固和發(fā)揚已有的階段性成果，持之以恒地把這項工作長期堅持下去，讓我們今后的工作能更有效地開展下去。小學(xué)寫字活動總結(jié)篇12時光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的寫字教學(xué)工作總結(jié)如下：一、提高對寫字教學(xué)的認(rèn)識，端正寫字教學(xué)工作的態(tài)度本學(xué)期寫字教學(xué)能夠全面貫徹落實教育方針政策，以《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要（試用）》中提出的要求為教學(xué)目標(biāo)，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、鞏固識字教學(xué)成果的同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。二、加強基本功練習(xí)，打下扎實的寫字基礎(chǔ)本學(xué)期寫字教學(xué)中能夠做到精心備課，把握教材的特點，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，加強書寫規(guī)范的.教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機結(jié)合；突出重點，突破難點大大提高了教學(xué)的效率；同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。三、采取多種形式，提高學(xué)生的寫字興趣在本學(xué)期寫字教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動——作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比等生動活潑、多種多樣的形式，大大提高了學(xué)生的寫字興趣。通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地寫字，掌握正確書寫方法，有一定的`速度；比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理，行款整齊。誠然，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如對個別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實，另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠，造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問題，這也是今后寫字教學(xué)工作的努力的方向。小學(xué)寫字活動總結(jié)篇13新的學(xué)期，新的單位，新的環(huán)境，結(jié)識了新領(lǐng)導(dǎo)和新同事，對我個人來說，這是人生歲月的又一個新的起點和新的開始，在這一學(xué)期里，有許多值得回味的事情。下面，我就將本學(xué)期的各項工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師匯報一下：一、服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成各項工作任務(wù)遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，很榮幸與全體教師共同學(xué)習(xí)寫字的基本要領(lǐng)和基本規(guī)律，在三、四月份與全體教師進行了幾次的交流活動，通過欣賞全體教師練字本上的書寫漢字，看出全體老師的寫字基本功都很扎實，當(dāng)然通過我的分享，數(shù)位老師又有了不同程度的提高，老師們的進步就是我最大的心愿，我也沒有白付出努力。二、按時出勤，做到有事提前請假本學(xué)期按時上下班，做到不遲到不早退，除外出學(xué)習(xí)或參加會議外，四個月里沒有因為個人情況請過全天的病事假，請過兩次短假，辦完后及時回校工作。3月份區(qū)教育局指派到哈市學(xué)習(xí)一周。5月份參加市政協(xié)委員培訓(xùn)會議兩天。三、常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真上好“每節(jié)課”1、各年級、各班級寫字水平都有進步，特別是在坐姿、執(zhí)筆、書寫要求和基本要領(lǐng)等方面加強了指導(dǎo)教學(xué)，學(xué)生在本學(xué)期里有明顯的提高。同時也對學(xué)生進行了興趣的培養(yǎng)，讓每名學(xué)生熱愛寫字和喜歡上寫字課。2、接受區(qū)教研室語文教研員于春花老師的聽課與指導(dǎo)，鼓勵。3、接受區(qū)督導(dǎo)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)苗春玲（育紅小學(xué)副書記）、周長生（市一小副書記）、任傳艷（區(qū)文教局體育主管）聽課。4、認(rèn)真并及時完成學(xué)校各種材料：教案、及各種筆記的學(xué)習(xí)。四、課外輔導(dǎo)，“二課堂”學(xué)生進步明顯本學(xué)期自3月中下旬起開始進行二課堂寫字小組的輔導(dǎo)工作，通過一學(xué)期的教學(xué)，有三十余名學(xué)生都有不同程度的提高，學(xué)生在坐姿、執(zhí)筆、口訣、理論、練字方法及要求方面都基本掌握了。五、提高業(yè)務(wù)，積極加強“基本功”訓(xùn)練1、三月份參加了省書法教師培訓(xùn)活動，收獲較大。2、書寫毛筆習(xí)作10幅，約5000字。硬筆書法作品15幅，約3000字。通過學(xué)習(xí)和交流，以及個人平時書寫練習(xí)，個人書寫水平又得到進步，以適應(yīng)未來教育教學(xué)打好基礎(chǔ)，更好地來迎接各種活動。樹立沒有最好只有更好和藝無止境精益求精的發(fā)展理念，只有終身學(xué)習(xí)才能更好地為教育工作服務(wù)，有能力來培養(yǎng)合格加優(yōu)秀的學(xué)生做好充分準(zhǔn)備。六、團結(jié)協(xié)作，有求必應(yīng)隨叫隨到真心付出1、學(xué)校書寫工作、班級板報，安全宣傳板報，班隊會主題板報，各種活動比賽板報，迎接檢查以及會議等板報。2、大力配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任以及課任教師的`工作。七、活動方面，積極參加取得較好成績1、參加市、區(qū)兩級運動會。檢閱、百米、接力、拔河、健身操、大鼓等多項比賽和表演。個人榮譽和集體榮譽并存，團隊的力量真好。2、組織我校四、五年級八名學(xué)生參加全國第七屆規(guī)范漢字書寫大賽。等待評選結(jié)果，今年秋天公布，希望可以為學(xué)校爭得一份榮譽。3、迎接區(qū)文教局以及各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（教師代表）學(xué)期拉練檢查學(xué)校二課堂開展情況。得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和鞭策，今后要更好發(fā)展。以上是本人這學(xué)期的工作匯報，難免有許多不足之處，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與關(guān)懷、包容和理解，同時也非常感謝全體老師的幫助與支持，這是對我最好的信任和鼓勵，特別是給我鍛煉的機會，讓我在業(yè)務(wù)能力上有更快更大的提高，在此真誠的向大家表示感謝！在今后的工作中我將繼續(xù)努力工作，發(fā)揚優(yōu)點克服不足，團結(jié)每一位同志，彼此互相尊重，互相支持，關(guān)愛每一名學(xué)生，珍惜人生中的每一個今天。最后，祝愿大家假期愉快！小學(xué)寫字活動總結(jié)篇14一、提高對寫字教學(xué)的認(rèn)識，端正寫字教學(xué)工作的態(tài)度寫字教學(xué)能夠全面貫徹落實教育方針政策，以《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要（試用）》中提出的要求為教學(xué)目標(biāo)，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、鞏固識字教學(xué)成果的同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。二、加強基本功練習(xí)，打下扎實的寫字基礎(chǔ)在寫字教學(xué)中能夠做到精心備課，把握教材的特點，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，以教材安排的字為練習(xí)范例，加強書寫規(guī)范的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機結(jié)合；突出重點，突破難點大大提高了教學(xué)的效率；同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。三、采取多種形式，提高學(xué)生的寫字興趣在寫字教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動——作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比、單元測驗有書寫加分等生動活潑、多種多樣的'形式，大大提高了學(xué)生的寫字興趣。通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地使用鋼筆寫字，掌握鋼筆字正確書寫方法，有一定的速度；比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理，行款整齊。1、對學(xué)生的書寫姿勢方面加強?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！彼晕矣X得小學(xué)階段在培養(yǎng)學(xué)生寫出一手漂亮的字的同時，更應(yīng)該注重的是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的建議下，我加強了每天中午對各班寫字時間的檢查，在檢查的過程中我發(fā)現(xiàn)，班主任們都非常得盡職盡責(zé)，每天中午按時督促學(xué)生寫字，糾正學(xué)生坐姿。慢慢地，學(xué)生認(rèn)識到了書寫姿勢的重要性，在坐姿和執(zhí)筆姿勢方面都有所改善。2、對學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。很多老師會有同感，有些學(xué)生無論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學(xué)生，只有在書面作業(yè)時，才會認(rèn)真，否則，寫出的字像變了個人。在平時的寫字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正。另外，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對于我們低年級的同學(xué)，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、勻稱。誠然，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，我也在反思自己在教學(xué)中的不足之處，對學(xué)生的關(guān)注還不夠、教學(xué)還不夠全面。在今后的工作中我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，以寫字教育為突破口，進一步帶動學(xué)生全面素質(zhì)的提高，最后，期待自己在下學(xué)期能有更加出色的表現(xiàn)。小學(xué)寫字活動總結(jié)篇15寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練，對小學(xué)生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字，更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。認(rèn)識到寫字教學(xué)的重要性，在本學(xué)期我加大對學(xué)生寫字工作的指導(dǎo)，下面我具體談?wù)勂綍r是如何做的。1、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，學(xué)生有興趣，才能自覺練字；沒有興趣，就容易寫得潦潦草草，敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，如向他們介紹我國書法家勤學(xué)苦練的故事；舉辦作業(yè)展覽、書法展覽；做“筆畫組合游戲”、“聲音提示法”等?？磥恚瑒?chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，對寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的，只有使寫字教學(xué)活動在興趣盎然、情緒高漲中進行，才能收到良好的教學(xué)效果。2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。小學(xué)生寫字姿勢不正確，危害不小，影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；還影響生長發(fā)育、不利于身心健康。我采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施：向?qū)W生講明危姿勢不正確的危害性，做到姿勢不規(guī)范不動筆；找原因，進行針對性個別指導(dǎo)；尋求家長的配合，做到要求一致；同桌相互監(jiān)督，隨時提醒。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。3、改進寫字教學(xué)評價。寫字教學(xué)評價應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和學(xué)會具有基本規(guī)范的寫字技能。寫字評