第第頁(yè)幼師主題活動(dòng)方案（集錦6篇）幼師主題活動(dòng)方案第1篇游戲目標(biāo)：1、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)，感受音樂(lè)的美，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。2、能聽辨出mi.sol.la,并能初步理解三個(gè)音在五線譜上的關(guān)系。3、能遵守游戲規(guī)則，提高合作能力。游戲材料：小雞，小兔.小鳥頭飾若干.狼頭飾一個(gè)，花皮筋?；顒?dòng)過(guò)程：一、小動(dòng)物找伙伴游戲過(guò)程1、老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞，小兔.小鳥的體型.特征，確定它們代表哪個(gè)音。2、幼兒自選小動(dòng)物的頭飾，進(jìn)行游戲。3、教師連續(xù)彈三個(gè)音，最后停在一個(gè)音上，戴著與這個(gè)音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。4、違反游戲規(guī)則停玩一次。二、動(dòng)物找家游戲過(guò)程1、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個(gè)音的卡片放在相應(yīng)的地方，引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系，說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)的家最高，誰(shuí)的家在中間，誰(shuí)的家最矮。2、說(shuō)明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽到的音樂(lè)自由表現(xiàn)，音樂(lè)停，小動(dòng)物迅速站到自己的家內(nèi)。3、游戲進(jìn)行兩遍后，提高難度.由教師扮演狼，音樂(lè)一停，狼就要出動(dòng).提醒幼兒快速反應(yīng)，否則就會(huì)被狼抓住。4、引導(dǎo)幼兒相互討論，分配角色，商定規(guī)則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲。幼師主題活動(dòng)方案第2篇教學(xué)目標(biāo)：1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。2、努力嘗試多種平衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。4、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。教學(xué)材料：變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為教學(xué)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作，同時(shí)激發(fā)幼兒的教學(xué)興趣。2、教師："昨天晚上的一場(chǎng)大雨把小河上的橋沖走了，小動(dòng)物們不能到河對(duì)面去找食物了，請(qǐng)你們幫它們想個(gè)辦法，可以順利到達(dá)河的對(duì)面。"二、基本部分：1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。2、集中：講講每座橋的不同之處，請(qǐng)幾名幼兒示范，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣又快又穩(wěn)地過(guò)橋的。3、幼兒自由練習(xí)，體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調(diào)。4、集中：教師："小動(dòng)物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來(lái)了好多吃的，咱們一起去運(yùn)回來(lái)，好嗎?"5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運(yùn)回來(lái)，鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。三、放松：1、總結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒愿意幫助別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表?yè)P(yáng)和肯定。2、一起做放松運(yùn)動(dòng)：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。3、鼓勵(lì)幼兒和老師一起收拾材料后回班。教學(xué)反思：老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很科學(xué)，先是熱身，然后是平衡上由易到難的練習(xí)，再是將平衡組合進(jìn)行走、跨的練習(xí)。教學(xué)中，教師設(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容，使枯燥的練習(xí)變得趣味盎然，幼兒練習(xí)起來(lái)樂(lè)此不疲。幼師主題活動(dòng)方案第3篇設(shè)計(jì)思路：節(jié)奏樂(lè)是幼兒園音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容之一，并深受孩子們的喜愛，傳統(tǒng)的節(jié)奏樂(lè)教學(xué)法是一個(gè)聲部一個(gè)聲部地教和學(xué)，然后再合起來(lái)演奏，而本次活動(dòng)則采取故事與節(jié)奏樂(lè)相結(jié)合，意在通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的故事，充分發(fā)揮孩子的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、自由探索樂(lè)器，并應(yīng)用簡(jiǎn)單符合故事角色特點(diǎn)的節(jié)奏，為故事伴奏，從而使孩子學(xué)的輕松，老師也教的輕松。活動(dòng)內(nèi)容：節(jié)奏活動(dòng)《一千零一個(gè)噴嚏》活動(dòng)目的：1、在教師的啟發(fā)下，幼兒學(xué)習(xí)快、慢兩種速度敲擊樂(lè)器。2、教幼兒看指揮調(diào)節(jié)自己敲擊的速度。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與集體保持速度一致地演奏，養(yǎng)成愛護(hù)樂(lè)器的習(xí)慣。4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂(lè)游戲。5、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。活動(dòng)準(zhǔn)備：木魚、小鼓、沙球活動(dòng)過(guò)程：1、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題(1)小朋友，你們有沒有打過(guò)噴嚏呢?你們?yōu)槭裁创驀娞?(2)今天老師給小朋友講一個(gè)故事，故事的題目是《一千零一個(gè)噴嚏》。2、教師講述故事，探討故事角色特點(diǎn)(1)教師講述第一遍故事。提問(wèn)：故事的題目?故事里有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?它是怎樣解決的?(2)教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點(diǎn)。小兔：剛開始走路是一蹦一跳(中速);發(fā)現(xiàn)大灰狼迅速奔跑(快速)搓辣椒粉(快速);小兔學(xué)大灰狼打噴嚏(從重到輕);小兔回家(中速)。大灰狼：剛開始跟蹤小兔時(shí)悄悄地走(中速);追趕時(shí)的腳步聲(快速);大灰狼打噴嚏(從重到輕)。3、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節(jié)奏4、幼兒嘗試各種樂(lè)器(1)組織幼兒自由選擇樂(lè)器。師：今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了很多樂(lè)器，呆會(huì)兒，小朋友可以上來(lái)敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂(lè)器發(fā)出來(lái)的聲音像誰(shuí)的腳步聲。(2)幼兒自由選擇樂(lè)器，教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。師：剛才你玩了什么樂(lè)器，你覺得他發(fā)出來(lái)的聲音像故事里的誰(shuí)在干什么?5、幼兒持樂(lè)器為故事配節(jié)奏(1)幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節(jié)奏。(師指揮，并進(jìn)行實(shí)際情況指導(dǎo))。師提出要求：①要注意看老師的指揮;②不要讓樂(lè)器隨便發(fā)出聲音。(2)根據(jù)幼兒配樂(lè)的效果，進(jìn)行第二次配樂(lè)。(3)幼兒交換樂(lè)器后進(jìn)行第三遍配節(jié)奏。(4)師小結(jié)并請(qǐng)幼兒一起收拾整理樂(lè)器。6、游戲《小兔和狼》結(jié)束。教學(xué)反思：用幼兒能聽懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。幼師主題活動(dòng)方案第4篇運(yùn)動(dòng)目的：1、熬煉幼兒跑步本領(lǐng)和身材和諧本領(lǐng)，引發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的酷愛。2、經(jīng)由過(guò)程技擊諺語(yǔ)、故事、游戲的滲出與練習(xí)，造就幼兒對(duì)技擊的酷愛，進(jìn)步其進(jìn)修技擊的愛好。3、熬煉幼兒手臂行動(dòng)的機(jī)動(dòng)性、腿部行動(dòng)的和諧性，腰腹肌的柔韌性，進(jìn)一步到達(dá)習(xí)武強(qiáng)身健體的目標(biāo)。東西預(yù)備：長(zhǎng)繩一根運(yùn)動(dòng)開始：一、開端部門第一、打召喚、熱身;(2～4分鐘)老師和學(xué)生問(wèn)好(高聲，生機(jī)，陽(yáng)光，夸大)熱身：1、直線跑，蛇形跑，加快跑(讓幼兒身材熱起來(lái)，掌握規(guī)律，掌控節(jié)拍)。2、哈腰走，深呼吸(調(diào)解幼兒的呼吸節(jié)拍，掌控幼兒心率)。3、滿身樞紐關(guān)頭熱身(重新到腳每個(gè)部位模擬一種小動(dòng)物的行動(dòng)，進(jìn)步幼兒的愛好)。二、溫習(xí)(3分鐘)1、經(jīng)由過(guò)程幼兒之間角逐的方法讓幼兒溫習(xí)學(xué)過(guò)的根基功;2、經(jīng)由過(guò)程提拔小班長(zhǎng)的要領(lǐng)進(jìn)步幼兒的努力性;3、經(jīng)由過(guò)程老師和學(xué)生角逐來(lái)范例幼兒學(xué)過(guò)的行動(dòng)。三、主題講授(1O～12分鐘)原地小步跑、前踢腿、團(tuán)體鼓掌打節(jié)拍、立體平先驅(qū)、技擊套路(小哪吒)(樹模行動(dòng)正確、到位、形象、可以借用夸大的伎倆，多次差別口令的反復(fù)練習(xí)、借用音樂(lè)演出技擊操來(lái)進(jìn)一步進(jìn)步幼兒的努力性)。四、總結(jié)、囑咐(2～4分鐘)請(qǐng)求幼兒可以或許表述本日學(xué)的什么?熬煉的什么?平常應(yīng)當(dāng)留意什么?歸去和家人角逐(請(qǐng)求幼兒當(dāng)小鍛練歸去傳授給家人從而起到溫習(xí)的結(jié)果)。多喝水增補(bǔ)體液!五、放松、慶賀(3分鐘)幼兒排好長(zhǎng)隊(duì)，給前面的幼兒捶背放松;前后幼兒回身互相放松;踢腿拍腿放松;老師和學(xué)生歡呼，幼兒園教育隨筆一路喊“耶!”(讓幼兒在快活中竣事)親熱招招手說(shuō)再會(huì)。六、竣事部門清算東西，包管幼兒平安的分開園地。運(yùn)動(dòng)反思：幼兒園體育運(yùn)動(dòng)的使命是：熬煉身材，加強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)幼兒康健發(fā)育。經(jīng)由過(guò)程切合幼兒特色的體育運(yùn)動(dòng)，讓幼兒漸漸控制體育的一些根基行動(dòng)，使他們行動(dòng)敏捷、和諧。同時(shí)，造就幼兒大膽、服從規(guī)律、生動(dòng)爽朗等精良品行和生理本質(zhì)。這一運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，六個(gè)步調(diào)思量了幼兒的生理和心理特色，愛好是進(jìn)修常識(shí)和得到體驗(yàn)的動(dòng)力，他們生成好奇好動(dòng)，喜好新穎事物，操縱這一特性吸引幼兒的留意力更能引發(fā)其愛好和造就其本領(lǐng)。在主題運(yùn)動(dòng)中凸起技擊套路(小哪吒)，并以形象、夸大的樹模行動(dòng)，經(jīng)由過(guò)程多次差別口令舉行反復(fù)練習(xí)、用音樂(lè)陪襯技擊操的演出來(lái)進(jìn)一步進(jìn)步幼兒加入體育運(yùn)動(dòng)的努力性。計(jì)劃的20分鐘閣下的運(yùn)動(dòng)由淺入深，張弛有度，根基到達(dá)講授目標(biāo)。幼師主題活動(dòng)方案第5篇活動(dòng)名稱：天氣活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)記錄、交流，談話、討論等感知事物間的聯(lián)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、兩、三周前發(fā)放記錄卡，讓孩子們記錄晴、雨天感受到的和聽到、看到的一切。2、人手一張和晴天或雨天有關(guān)的圖片。如：太陽(yáng)眼鏡、雨衣、螞蟻搬家、太陽(yáng)花、彩虹等等。關(guān)鍵點(diǎn)：感知事物間的聯(lián)系。活動(dòng)環(huán)節(jié)：一、經(jīng)驗(yàn)交流1、師：前段時(shí)間魯老師請(qǐng)小朋友觀察和感受了晴天和雨天的不同，你們也都做了記錄?，F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在晴天和雨天的感覺以及看到的和聽到的。2、幼兒介紹、交流二、操作活動(dòng)1、師：你們看到了這么多的事物，魯老師我也有很多的發(fā)現(xiàn)，我也把它們畫了下來(lái)，請(qǐng)你們幫助我給它們找朋友好嗎?要求：看看你拿的卡片上是什么?應(yīng)該和晴天的太陽(yáng)寶寶做朋友?還是和雨天的雨寶寶做朋友?為什么?2、幼兒操作將卡片分別放在晴天的紅圈里和雨天的黃圈里。3、交流、討論看看你們都同意嗎?有什么不同意見?4、幫助幼兒形成交集三、延伸活動(dòng)謝謝你們幫助我給它們都找到了合適的好朋友。你們知道除了晴天和雨天外，還有什么樣的天氣嗎?在這些天氣中會(huì)有什么情況呢?幼師主題活動(dòng)方案第6篇活動(dòng)目標(biāo)：1、知道定時(shí)的睡覺、按時(shí)吃飯是人體的一種需要，常吃零食會(huì)影響身體不利。2、初步的了解人體生物鐘，能夠說(shuō)出什么時(shí)間該做什么事情。3、愿意按時(shí)的進(jìn)餐，控制零食和正常的作息。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、鬧鐘一個(gè)2、熊寶寶大圖片或長(zhǎng)毛絨玩具一個(gè)，熊寶寶的肚子上有一個(gè)可以撥動(dòng)時(shí)針的鐘。3、幼兒用書：《腸胃小鬧鐘》?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示鬧鐘，表演熊寶寶的一天生活。教師：早上鬧鐘響了，熊寶寶起床了，該吃飯了。教師：中午鬧鐘響了，熊寶寶肚子餓了，該吃午飯了，吃完午飯?jiān)摮晕缬X了。教師：晚上的時(shí)間到了，熊寶寶肚子餓了，該吃晚飯了，吃完晚飯看一會(huì)電視熊寶寶就瞌睡了，該睡覺了。2、引導(dǎo)幼兒討論為什么要定時(shí)間睡覺、按時(shí)吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。教師：熊寶寶為什么這些時(shí)候要做這些事情?討論：你有過(guò)到時(shí)候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎?3、讓幼兒看小熊表演，并了解常吃零食會(huì)影響正餐的食欲。表