幼兒園大班美術(shù)《中外建筑》教師資格證面試試講教案模板教師招聘試講教案1.引言1.1課程背景及意義在當今多元文化交融的社會背景下，引導幼兒認識并了解中外建筑的特點，對于拓寬他們的文化視野、培養(yǎng)審美情感具有深遠的意義。本課程以中外建筑為主題，旨在通過美術(shù)教學，使幼兒在感受不同風格建筑之美的同時，激發(fā)他們對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，提高美術(shù)素養(yǎng)。1.2教學目標本課程旨在幫助幼兒：了解中外建筑的基本特點，拓寬文化視野。培養(yǎng)幼兒的審美情感，提高美術(shù)創(chuàng)作能力。增強幼兒的觀察力、想象力及表達能力。培養(yǎng)幼兒合作、分享的良好品質(zhì)。1.3教學方法與手段本課程采用以下教學方法與手段：圖片展示：通過展示豐富的建筑圖片，讓幼兒直觀地感受不同風格建筑的美。創(chuàng)作引導：教師以示范、引導的方式，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。小組合作：鼓勵幼兒分組討論、合作完成作品，培養(yǎng)合作意識。教學評價：通過作品展示、教師評價，促進幼兒自我反思，提高美術(shù)素養(yǎng)。以上教學方法與手段旨在充分調(diào)動幼兒的學習積極性，使他們在愉快的氛圍中學習、成長。2.教學內(nèi)容2.1知識與技能2.1.1中外建筑特點介紹在《中外建筑》這一課程中，我們首先向幼兒園大班的孩子們介紹不同國家和地區(qū)的建筑特點。通過豐富的圖片和生動的故事，引導孩子們觀察和了解各種建筑的風格、結(jié)構(gòu)和用途。中國建筑以傳統(tǒng)的宮殿、寺廟、園林為代表，注重對稱美和天人合一的理念。外國建筑則選取古希臘神廟、羅馬斗獸場、埃及金字塔等，展示不同文明的建筑特色。此外，還介紹現(xiàn)代建筑如悉尼歌劇院、法國埃菲爾鐵塔等，讓孩子們感受建筑的多樣性和創(chuàng)意。2.1.2美術(shù)創(chuàng)作技巧在了解了中外建筑的特點之后，我們引導孩子們運用美術(shù)創(chuàng)作技巧，將這些美麗的建筑呈現(xiàn)在畫紙上。教授他們?nèi)绾芜\用線條、色彩、形狀等元素，表達建筑的立體感和美感。此外，還鼓勵孩子們發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨特的建筑作品。通過實踐，讓孩子們掌握基本的繪畫技巧，提高審美能力和創(chuàng)造力。2.2過程與方法2.2.1教學活動設(shè)計為了讓孩子們更好地理解和創(chuàng)作建筑作品，我們設(shè)計了以下教學活動：觀察與分析：讓孩子們觀察各種建筑圖片，引導他們發(fā)現(xiàn)建筑的特點和美感。討論與交流：分組討論，讓孩子們分享自己喜歡的建筑和原因，提高他們的表達能力。創(chuàng)作與展示：讓孩子們運用所學技巧，創(chuàng)作一幅建筑畫，并進行展示。2.2.2教學評價與反思在教學活動結(jié)束后，對孩子們的作品進行評價，關(guān)注以下幾個方面：是否掌握了基本建筑特點。是否能夠運用美術(shù)創(chuàng)作技巧表達建筑美感。是否有創(chuàng)新意識和想象力。通過評價，了解教學效果，及時進行反思和調(diào)整，以提高教學水平。同時，鼓勵孩子們相互評價，學會欣賞和尊重他人的作品。3.教學實施3.1教學導入在教學實施的第一階段，導入是關(guān)鍵。針對幼兒園大班的孩子，我們需要以生動有趣的方式來引入課程內(nèi)容。通過講述一個關(guān)于小兔旅行世界的故事，小兔在旅途中遇到了各種各樣的房子，從而自然地引出本節(jié)課的主題——《中外建筑》。通過故事的形式，可以吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們對建筑的好奇心。3.2新課導入3.2.1建筑圖片展示與討論在這個環(huán)節(jié)，展示一系列精選的中外建筑圖片，如中國的故宮、法國的埃菲爾鐵塔、美國的白宮等。每展示一張圖片，都與孩子們進行互動討論，詢問他們覺得這棟建筑看起來像什么，是用什么材料建的，以及可能發(fā)生在這樣的建筑里的故事。通過提問和討論，引導孩子們觀察和思考建筑的特點和背后的文化。3.2.2創(chuàng)作引導與示范在創(chuàng)作引導環(huán)節(jié)，首先讓孩子們分享他們對建筑的初步認識和想象。隨后，教師進行現(xiàn)場示范，展示如何用簡單的線條和色彩來描繪一座建筑，特別注意表現(xiàn)建筑的風格和特征。在示范過程中，解釋美術(shù)創(chuàng)作技巧，如透視、光影、顏色搭配等，使孩子們能夠理解并模仿這些技巧。3.3實踐創(chuàng)作實踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)是孩子們親自動手操作的過程。為他們提供豐富的繪畫材料，如水彩、蠟筆、彩色鉛筆等，鼓勵孩子們選擇自己喜歡的方式來繪制他們心中的中外建筑。在這一過程中，教師巡回指導，針對每個孩子的創(chuàng)作給予個性化的建議和幫助，鼓勵他們發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。同時，教師還要注意觀察孩子們的創(chuàng)作過程，記錄下他們的表現(xiàn)和作品，為后續(xù)的教學評價提供依據(jù)。4.教學評價與拓展4.1作品展示與評價在教學活動的最后階段，孩子們被邀請展示自己的美術(shù)作品。這一環(huán)節(jié)不僅是對孩子們學習成果的展示，也是對其創(chuàng)造力和技能的肯定。每個孩子都有機會介紹自己的作品，講述創(chuàng)作背后的故事和靈感。在這一過程中，教師和其他小朋友給予積極的反饋和評價，注重鼓勵和正面肯定，旨在培養(yǎng)孩子們的自信心和表達能力。個體評價：針對每個孩子的作品，教師提供具體的、建設(shè)性的反饋，強調(diào)他們在學習過程中的進步和努力。同伴評價：鼓勵孩子們相互欣賞和評價，學習從不同角度觀察和思考問題，培養(yǎng)批判性思維和審美能力。集體評價：教師組織全體學生對所有作品進行評價，總結(jié)本次活動的亮點和可以改進的地方。4.2教學拓展與延伸為了進一步激發(fā)孩子們對中外建筑的興趣，教學活動可以從以下幾個方面進行拓展和延伸：文化探索：組織孩子們參觀當?shù)鼐哂刑厣慕ㄖ私馄浔澈蟮臍v史和文化，使美術(shù)教學與實際生活緊密結(jié)合。家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如“尋找身邊的美麗建筑”攝影活動，鼓勵孩子們在家長的幫助下，發(fā)現(xiàn)和記錄生活中的建筑美?？鐚W科學習：與語文、社會等其他學科相結(jié)合，引導孩子們通過繪畫表達對詩歌、故事中建筑場景的理解。美術(shù)展覽：定期舉辦班級或?qū)W校范圍內(nèi)的美術(shù)展覽，讓孩子們的作品得到更廣泛的認可和欣賞。通過上述拓展活動，不僅能夠豐富教學內(nèi)容，還能幫助孩子們在實踐中鞏固和提升所學知識和技能，實現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。5結(jié)論5.1教學總結(jié)通過本課程的學習，幼兒園大班的孩子們對中外建筑的特點有了基本的認識和了解。在教學過程中，我們采用了豐富多彩的教學活動，如建筑圖片的展示與討論、創(chuàng)作引導與示范等，讓孩子們在愉快的氛圍中學習美術(shù)創(chuàng)作技巧，同時也激發(fā)了他們對建筑藝術(shù)的興趣。在教學實施過程中，我們注重培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，引導他們通過自己的視角去發(fā)現(xiàn)和感受建筑的美。從作品展示與評價環(huán)節(jié)來看，孩子們在知識與技能、過程與方法等方面都取得了明顯的進步，他們的作品充滿了個性與創(chuàng)意。5.2教學建議針對幼兒園大班美術(shù)《中外建筑》這一課程，以下是一些建議，以供教師在今后的教學過程中參考：進一步豐富教學資源，如增加不同地區(qū)、不同風格的建筑圖片，讓孩子們更全面地了解中外建筑的特點。注重培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識，在教學活動中增加小組合作環(huán)節(jié)，讓孩子們在交流與合作中共同成長。針對每個孩子的特點，給予個性化的指導與鼓勵，提高他們的自信心和自主學習能