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“誦讀經(jīng)典做儒雅少年”少先隊(duì)活動課實(shí)施方案

寶應(yīng)縣試驗(yàn)學(xué)校

一、活動課主題：誦讀經(jīng)典做儒雅少年

二、活動課目標(biāo)：

1.通過本次活動讓同學(xué)受到中國經(jīng)典文化的熏陶，提升同學(xué)的文化修養(yǎng)和道德素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加活動，通過豐富的活動，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

3.誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承優(yōu)秀文化，激發(fā)愛國情感。

三、活動課前期預(yù)備：

1．校級層面：利用橫幅、電子屏、櫥窗等營造氛圍。

2．班級層面：以競賽接龍的形式，復(fù)習(xí)誦讀的經(jīng)典，聯(lián)系同學(xué)實(shí)際，引導(dǎo)同學(xué)做儒雅少年。結(jié)合我校的銀杏娃評比活動，貫徹“做一片最美的葉子”的宗旨。

（1）發(fā)動少先隊(duì)員復(fù)習(xí)已誦讀過的經(jīng)典，了解什么是經(jīng)典。

（2）綻開溝通，你還讀過哪些經(jīng)典。

（3）引導(dǎo)同學(xué)小結(jié)，你從經(jīng)典里學(xué)到了什么。

（4）各小隊(duì)隊(duì)員依據(jù)自己選定的主題，用嬉戲、爭論等方式了解“誦讀經(jīng)典，做儒雅少年。”

四、活動課實(shí)施過程：

（一）大隊(duì)活動開頭程序

1．大隊(duì)長宣布活動開頭：寶應(yīng)縣試驗(yàn)學(xué)校“誦讀經(jīng)典，做儒雅少年”大隊(duì)活動現(xiàn)在開頭。

2．全體起立，出旗，敬隊(duì)禮。

3．禮畢，唱隊(duì)歌。

4．請坐下，大隊(duì)長介紹活動要求：下面請各中隊(duì)在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下開展本中隊(duì)少先隊(duì)活動。

（二）各中隊(duì)少先隊(duì)活動程序

中隊(duì)長：隊(duì)員們，活動就要開頭了，請各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。

（各小隊(duì)長向中隊(duì)長匯報(bào)人數(shù)，中隊(duì)長向輔導(dǎo)員老師報(bào)告人數(shù)）中隊(duì)長：接受你的報(bào)告。

中隊(duì)長：報(bào)告輔導(dǎo)員老師，本中隊(duì)?wèi)?yīng)到XX人，實(shí)到XX人，報(bào)告完畢。輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，預(yù)祝你們今日的活動取得圓滿勝利。

中隊(duì)長：稍息，立正。

中隊(duì)長：出隊(duì)旗，行隊(duì)禮，唱隊(duì)歌。

（三）活動開頭

主持人甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

主持人乙：華夏淵源流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的珍寶。主持人甲：國學(xué)經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。

主持人乙：國學(xué)經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的才智。

主持人甲：國學(xué)經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。

主持人乙：國學(xué)經(jīng)典可以啟迪我們的人生。

主持人甲：誦讀國學(xué)經(jīng)典將使我們的情懷優(yōu)雅起來。

主持人乙：誦讀國學(xué)經(jīng)典將使我們的氣質(zhì)漂亮起來。

主持人甲：國學(xué)經(jīng)典為我們的審美觀確立標(biāo)準(zhǔn)。

主持人乙：國學(xué)經(jīng)典為我們的世界觀奠定基礎(chǔ)。

第一部分：探究篇

主持人：那么什么是經(jīng)典？經(jīng)典有什么好處呢？

下面由第一小隊(duì)為大家介紹：

經(jīng)典是“濃縮了人文科學(xué)和自然科學(xué)等多方面學(xué)問的結(jié)晶”；

經(jīng)典是“人類社會最有價(jià)值、最有用的學(xué)問”；

經(jīng)典是“人類文明的精華，是全人類的財(cái)寶”；

經(jīng)典是“經(jīng)過時(shí)間和歷史沉淀的文化精品?！?/p>

經(jīng)典是深化人心，影響深遠(yuǎn)，永不貶值，千年不朽，世代流傳

的原創(chuàng)性典籍，是中華民族的文化精品、文化精華。。

誦讀經(jīng)典可以培育我們的留意力，提高大家的識字效率；

誦讀經(jīng)典可以讓我們大腦的壓力得到舒解，身心達(dá)到安定和平

衡；

誦讀經(jīng)典可以使我們的智力潛能得到開發(fā)，學(xué)習(xí)力量變得更強(qiáng)。

誦讀經(jīng)典可以陶冶我們的性情，涵養(yǎng)我們的氣質(zhì)，培育良好的人

格，對于我們的德育、智力都有著潛移默化的作用。

誦讀經(jīng)典可以讓我們感受到祖國文化的博大精深，增加我們的愛

國之情。

第二部分：嬉戲篇

主持人：下面由第二小隊(duì)給大家?guī)硇℃覒颉?/p>

小嬉戲：成語接龍

嬉戲示范：

胸有成竹——竹報(bào)平安

安富尊榮——榮華富貴

……

嬉戲規(guī)章：

每組第一個(gè)同學(xué)選擇一個(gè)成語開頭，比一比哪一組接的長。小嬉戲：三字經(jīng)接龍

嬉戲示范：

人之初,性本善

性相近,習(xí)相遠(yuǎn)

……

嬉戲規(guī)章：

每組第一個(gè)同學(xué)開頭，比一比哪一組用時(shí)最短。

小嬉戲：古詩大賽

嬉戲規(guī)章：

兩組對壘，交替背出古詩，誰會最先敗下陣來呢？

第三部分：爭論篇

主持人：由第三小隊(duì)給我們帶來國學(xué)經(jīng)典的爭論。

展現(xiàn)課件。

你還讀過哪些經(jīng)典？你從經(jīng)典里學(xué)到了什么？中國文化源遠(yuǎn)流長，至今已有

5000多年的歷史，在這5000多年的時(shí)間里有許很多多的美德至今仍在傳承。

1.尊老愛幼2.樂于助人3.孝順父母4.誠信友善

儒雅少年——尊老愛幼

尊老愛幼顧名思義就是指敬重長輩，愛惜晚輩。形容人品很好。這項(xiàng)美德有助于促進(jìn)家庭和諧，社會和諧，也是現(xiàn)代人的基本修養(yǎng)。

儒雅少年——樂于助人

樂于助人，這是一種樸實(shí)的傳統(tǒng)美德。每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候，最需要的是別人賜予的關(guān)心。假如人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，將不再會看到別人得不到關(guān)心時(shí)著急的臉朧，其中被我們大家所熟知的雷鋒就是樂于助人的楷模。

儒雅少年——孝順父母

我們大家確定聽說過一句話，那就是——“百善孝為先”，由此得知孝順父母是多么重要的。孝順父母是一個(gè)人的本份。現(xiàn)在的我們還不能養(yǎng)活父母但是我們卻能做一些孝順父母的事情，下面我就來說一說。

第一：努力求學(xué)，不讓父母擔(dān)憂自己的學(xué)業(yè)，父母就不會過度擔(dān)憂了。第二：要照看好自己的身體，不要感染了疾病，這樣才不會使父操勞。第三：在家里的時(shí)候間或幫父母做一些家事，比如：掃掃地，洗洗碗??等等。這樣才不會讓在外操勞一天的父母更加勞累。

儒雅少年——誠信友善

子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！薄秾W(xué)而篇》

（譯文）孔子說：“年輕弟子，在家孝順父母，出門敬重兄長，言語謹(jǐn)慎守信博愛眾人，親近仁人。做到這些后還有余力，就用來學(xué)習(xí)文化典籍?！?/p>

爭論：什么是儒雅少年？

生一：什么是“儒雅”？《新華字典》告知我，一是學(xué)識淵博、二是溫文爾雅。那么“儒雅少年”應(yīng)當(dāng)是這樣的：他們上課仔細(xì)聽講、樂于助人、不隨地扔垃圾、下課不追跑哄鬧，樂觀參與學(xué)校組織的時(shí)間活動，在家里能關(guān)心父母做一些力所能及的事情。

生二：“儒雅少年”是什么樣的？我的腦海中消失一個(gè)文質(zhì)彬彬的少年，這個(gè)少年喜愛寫作，文思如泉，筆走如飛。他也很擅長運(yùn)動，跑步、跳遠(yuǎn)都是他的強(qiáng)項(xiàng)。但是光有這些好像還不足以說明他的“儒雅”。這個(gè)少年還樂于助人，同

學(xué)有事相求，他確定會鼎力相助，而且很有孝心，對待父母長輩敬重有加。這樣的他才是我心中的“儒雅少年”。

生三：所謂“儒雅少年”需博古通今，還要擁有優(yōu)雅的氣質(zhì)、高尚的品質(zhì)；“頭懸梁錐刺股”倒也不必，要信任“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；“老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼”肯定要做到；“八禮四儀”牢記在心，做真正的又“儒”又“雅”的好少年！

第四部分：自省篇

主持人：試驗(yàn)學(xué)校的銀杏娃就是儒雅少年！

怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的銀杏娃呢？

·明志

1．我有明確的目標(biāo)嗎？

2．我為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力了嗎？

?樂學(xué)

1.我在課上能全身心投入嗎？

2.我能充分應(yīng)用好課余時(shí)間嗎？

3.在課堂上我能從嚴(yán)要求自己嗎（不打瞌睡、不交頭接耳等）？

?善思

1.我能樂觀的思索學(xué)習(xí)中遇到的問題嗎？

2.我思索過解決問題的措施、方法嗎？

?閱