泰國(guó)漢語(yǔ)初學(xué)者綜合課視聽(tīng)法教學(xué)設(shè)計(jì)——以泰國(guó)猜也奔府伴靠中學(xué)為例的開(kāi)題報(bào)告一、選題背景泰國(guó)與中國(guó)的貿(mào)易往來(lái)不斷增加，中文逐漸成為泰國(guó)學(xué)生們選擇的第二外語(yǔ)。在泰國(guó)中小學(xué)教育中，漢語(yǔ)教學(xué)已成為重要的課程之一。作為初學(xué)者，學(xué)生們普遍覺(jué)得學(xué)習(xí)漢語(yǔ)是一件困難的事情，因此需要針對(duì)他們的需求和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些有效的教學(xué)策略和方法，促進(jìn)他們的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)。二、研究目的本研究旨在探討視聽(tīng)法在初學(xué)者漢語(yǔ)綜合課教學(xué)中的應(yīng)用，以提高泰國(guó)中學(xué)生的漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和交際能力。具體目的如下：1.了解泰國(guó)中學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，探索初學(xué)者漢語(yǔ)綜合課教學(xué)的難點(diǎn)和問(wèn)題。2.研究視聽(tīng)法在初學(xué)者漢語(yǔ)綜合課教學(xué)中的理論支撐及優(yōu)勢(shì)，并對(duì)其進(jìn)行分析和總結(jié)。3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索視聽(tīng)法在初學(xué)者漢語(yǔ)綜合課教學(xué)中的具體應(yīng)用方式和效果，驗(yàn)證其可行性和有效性。4.為中學(xué)初學(xué)者漢語(yǔ)教學(xué)提供參考，促進(jìn)漢語(yǔ)教育在泰國(guó)的發(fā)展和深入推廣。三、研究?jī)?nèi)容和方法本研究將以泰國(guó)猜也奔府伴靠中學(xué)的初學(xué)者漢語(yǔ)班級(jí)為研究對(duì)象，采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法，對(duì)比分析傳統(tǒng)教學(xué)法和視聽(tīng)法教學(xué)法在聽(tīng)力和口語(yǔ)方面的效果。具體內(nèi)容如下：1.問(wèn)卷調(diào)查：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解泰國(guó)中學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的現(xiàn)狀和主要問(wèn)題，分析初學(xué)者漢語(yǔ)綜合課教學(xué)的難點(diǎn)和瓶頸。2.理論分析：對(duì)比分析傳統(tǒng)教學(xué)法和視聽(tīng)法教學(xué)法在教學(xué)理論和方法上的差異和優(yōu)勢(shì)，分析視聽(tīng)法在初學(xué)者漢語(yǔ)綜合課教學(xué)中的理論支撐。3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：以泰國(guó)猜也奔府伴靠中學(xué)的初學(xué)者漢語(yǔ)班級(jí)為研究對(duì)象，采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法，進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，并對(duì)比分析傳統(tǒng)教學(xué)法和視聽(tīng)法教學(xué)法在聽(tīng)力和口語(yǔ)方面的效果。四、研究意義和預(yù)期成果本研究將有助于：1.了解泰國(guó)中學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，探索初學(xué)者漢語(yǔ)綜合課教學(xué)的難點(diǎn)和問(wèn)題。2.研究視聽(tīng)法在初學(xué)者漢語(yǔ)綜合課教學(xué)中的理論支撐及優(yōu)勢(shì)，并對(duì)其進(jìn)行分析和總結(jié)。3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索視聽(tīng)法在初學(xué)者漢語(yǔ)綜合課教學(xué)中的具體應(yīng)用方式和效果，驗(yàn)證其可行性和有效性。4.為中學(xué)初學(xué)者漢語(yǔ)教學(xué)提供參考，促進(jìn)漢語(yǔ)教育在泰國(guó)的發(fā)展和深入推廣。預(yù)期成果：1.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和理論分析，得出初學(xué)者漢語(yǔ)綜合課教學(xué)中的難點(diǎn)和問(wèn)題，并研究視聽(tīng)法在初學(xué)者漢語(yǔ)教學(xué)中的理論支撐和優(yōu)勢(shì)。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索視聽(tīng)法在初學(xué)者漢語(yǔ)綜合課教學(xué)中的具體應(yīng)用方式和效果，對(duì)比分析傳統(tǒng)教學(xué)法和視聽(tīng)法教學(xué)法在聽(tīng)力和口語(yǔ)方面的差異和優(yōu)勢(shì)。3.總結(jié)視聽(tīng)法在初學(xué)者漢語(yǔ)綜合課教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和可行性，并提出一些可行的