班組長安全培訓(xùn)“安全管理老大難，老大重視就不難01班組的概念及職能02班組長的安全職責(zé)03班組長安全例行事04班組新員工安全管理05班組安全記錄本填寫規(guī)范06班組危險源管理07班組安全事故應(yīng)急救援08班組長應(yīng)規(guī)避的安全風(fēng)險“培訓(xùn)內(nèi)容01班組的概念及職能班組的概念現(xiàn)代企業(yè)的管理結(jié)構(gòu)一般都是三角形樣式，基本上可以分為三層，即決策層（高層）、執(zhí)行層（中層）、操作層（基層）。高層“動腦”，中層“動口”，基層“動手”。班組即為基層組織。01班組是企業(yè)中基本作業(yè)單位，是企業(yè)內(nèi)部最基層的勞動和管理組織。在一般企業(yè)里，班組長不算“干部”，但實際上，班組長基本具備了“干部”的管理職能。因此班組長也被稱為“兵頭將尾”。02班組的特點結(jié)構(gòu)小管理全工作細(xì)任務(wù)實群眾性班組工作非常具體，需要班組長耐心、細(xì)致。上面千條線，下面一根針，企業(yè)所有管理內(nèi)容最終都要落實到班組。班組工作是一項群眾性很強的活動，需要班組長團結(jié)員工，集中大家的智慧和力量才能更好地完成。班組為企業(yè)最基層單位，結(jié)構(gòu)最小，不能再分。質(zhì)量、安全、生產(chǎn)、工藝、勞動紀(jì)律……麻雀雖小，五臟俱全。班組長是企業(yè)的重要骨干之一，歸納起來，班組長在企業(yè)里的角色，主要是以下幾個方面：如何當(dāng)好班組長指揮員橋梁紐帶第一責(zé)任人要有一個敢抓善管、技術(shù)過硬、重視安全的班組領(lǐng)導(dǎo)核心。安全生產(chǎn)要有一個明確的奮斗目標(biāo)。

如何當(dāng)好班組長為了加強班組安全建設(shè)，班組應(yīng)該做到：建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任實行巡回檢查制度嚴(yán)格交接班制度建立安全技術(shù)崗位練兵制度健全設(shè)備維護保養(yǎng)制度嚴(yán)格勞動保護用品的使用制度要有一套完善的安全管理制度如何當(dāng)好班組長開展經(jīng)常性的安全教育崗位安全操作規(guī)程生產(chǎn)設(shè)備安全裝置勞動防護用品穿戴班組危險源有關(guān)事故案例如何當(dāng)好班組長監(jiān)督不是監(jiān)視。及時矯正不是指責(zé)。員工教育三步驟：說給他聽，做給他看，讓他做做看。班組長要明白幾點：如何當(dāng)好班組長02班組長的安全職責(zé)班組長的安全職責(zé)654321貫徹執(zhí)行安全規(guī)章制度組織安全學(xué)習(xí)進行班組安全檢查布置安全工作對新員工進行安全教育搞好設(shè)備維護7組織并參加安全活動03班組長安全例行事組織員工對安全案例、交接班內(nèi)容進行宣貫學(xué)習(xí)班組安全員前一天發(fā)生隱患，在班前會上進行通報，并制定對策、責(zé)任人。班組長按照標(biāo)準(zhǔn)對勞保用品穿戴分步驟進行整理班組長安全例行事安全三檢表檢查安全交接班查看設(shè)備日點檢班組長安全例行事班后的安全檢查內(nèi)容有：1、班組的水電氣、門窗的關(guān)閉；2、班組的不安全因素；3、設(shè)備的安全檢查等。水電氣門窗設(shè)備班組長安全例行事廠內(nèi)常見違章表現(xiàn)

1、在工作場所、工作時間內(nèi)聊天、打鬧。2、在工作時間脫崗、睡崗、串崗。3、在工作時間內(nèi)看書、看報或做與本職工作無關(guān)的事。4、酒后進入工作崗位。5、未經(jīng)批準(zhǔn)，開動本工種以外的設(shè)備。班組長在現(xiàn)場查什么不按規(guī)定穿戴勞動防護用品、使用用具

1、高處作業(yè)或在有高處作業(yè)、有機械化運輸設(shè)備下面工作而不戴安全帽的2、在易燃、易爆等場所有明火作業(yè)的3、車間、班組等生產(chǎn)場所赤膊、穿背心的4、電焊、氣焊（割）、碰焊，金屬切削作業(yè)不帶防護眼鏡的5、從事電氣作業(yè)不穿絕緣鞋的班組長在現(xiàn)場查什么違反安全生產(chǎn)管理制度

1）操作前不檢查設(shè)備、工具和工作場地就進行作業(yè)。

2）設(shè)備有故障或安全防護裝置缺乏、湊合使用。

3）發(fā)現(xiàn)隱患不排除不報告，冒險操作。

4）新進廠工人、變換工種復(fù)工人員未經(jīng)安全教育就上崗。

5）特種作業(yè)人員無證操作。

6）危險作業(yè)未經(jīng)審批或雖經(jīng)審批但未認(rèn)真落實安全措施。班組長在現(xiàn)場查什么違反操作規(guī)程

1）跨越運轉(zhuǎn)設(shè)備，設(shè)備運轉(zhuǎn)時傳送物件或觸及運轉(zhuǎn)部位。

2）開動被查封、報廢設(shè)備。

3）攀登吊運中的物件，以及在吊物、吊臂下通過或停留。

4）任意拆除設(shè)備上的安全照明、信號、防火、防爆裝置和警示標(biāo)志，以及顯示儀表和其它安全防護裝置。

5）高處作業(yè)往地面扔物件。班組長在現(xiàn)場查什么04班組新員工安全管理新員工第一天到崗：

新員工到班組后第一天上午，由班組安全員根據(jù)班組《新員工培訓(xùn)教材》對新員工進行安全理論知識培訓(xùn)（內(nèi)容包括班組危險點、危害點、事故多發(fā)點及安全案例、勞保穿戴等內(nèi)容），并形成培訓(xùn)記錄，由新員工簽字。

按照新員工教材對員工進行培訓(xùn)。

對安全月度管理本上員工安全生產(chǎn)職責(zé)進行培訓(xùn)。

對班組危險點、危害點、事故多發(fā)點進行培訓(xùn)并形成記錄，由新員工簽字。班組長安全例行事新員工第一天到崗：

新員工到班組后第一天下午，由班組安全員帶新員工對班組現(xiàn)場進行熟悉，并現(xiàn)場講解班組安全隱患及其注意事項、控制方法。培訓(xùn)完后，由班組長為新員工安排指導(dǎo)師傅，并安排新員工進行作業(yè)指導(dǎo)書培訓(xùn)。

帶領(lǐng)新員工熟悉班組內(nèi)現(xiàn)場環(huán)境。

班組長對新員工現(xiàn)場培訓(xùn)班組安全隱患點、注意事項。

班組長給新員工確認(rèn)指導(dǎo)師傅。班組長安全例行事新員工第三天到崗：

由班次或車間培訓(xùn)員工對班組新員工培訓(xùn)狀態(tài)進行評估，并填寫評估表(班組安全記錄本上面有)，確認(rèn)合格后方可給予上崗，否則繼續(xù)進行培訓(xùn)。

班組長對新員工回訪合格后，在班組記錄本上進行記錄并確認(rèn)合格。

班組長對新員工回訪合格后，培訓(xùn)員經(jīng)過再次回訪后，合格后方可上崗，不合格再次進行培訓(xùn)。班組長安全例行事新員工上崗后：

由班組長隨時對新員工操作進行檢查，確認(rèn)新員工在操作過程中有沒有遵守《班組安全操作規(guī)程》，如發(fā)現(xiàn)違章操作應(yīng)及時給予制止，并要求指導(dǎo)師傅進行指導(dǎo)操作。員工的特殊勞保用品（鋼頭鞋）未穿戴

新員工上崗后班組長/師傅監(jiān)督勞保用品的穿戴，及現(xiàn)場實際操作是否違章。

新員工上崗后師傅重點監(jiān)督實際操作是否違章，如違章及時進行制止與指導(dǎo)。班組長安全例行事05班組安全記錄本填寫規(guī)范按照班組的安全組織機構(gòu)認(rèn)真填寫，班組人員變動要及時更新。班組人員變更安全記錄本更新：班組長安全例行事

班組每日按照車間下發(fā)的隱患檢查標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)日安全員進行隱患檢查，隱患整改按照“三定”原則（定人、定時、定整改措施）進行整改；班組每日安全員認(rèn)真填寫當(dāng)班次生產(chǎn)、設(shè)備工裝、人員等異常情況，做好與下一個班組安全員的交接。班組級危險源班組檢查與隱患整改記錄班組安全例會開展記錄班組安全活動開展記錄班組安全記錄本填寫內(nèi)容規(guī)范：班組長安全例行事06班組危險源管理危險源的定義：危險源是指一個系統(tǒng)中具有潛在能量和物質(zhì)釋放危險的、可造成人員傷害、財產(chǎn)損失或環(huán)境破壞的、在一定的觸發(fā)因素作用下可轉(zhuǎn)化為事故的部位、區(qū)域、場所、空間、崗位、設(shè)備及其位置。班組危險源管理危險設(shè)備焊裝焊槍沖焊壓合涂裝自動噴涂夾傷危險壓傷危險電擊傷危險班組危險源管理涂裝RTO廢氣燃燒總裝汽油加注總裝四輪轉(zhuǎn)轂爆炸危險擠傷危險爆炸危險危險設(shè)備班組危險源管理各類壓力設(shè)備、管道射傷、爆炸危險班組危險源管理07班組安全事故應(yīng)急救援目的：最大限度的降低死亡率和傷殘率，提高傷者愈后的生存質(zhì)量。原則：快搶、快救、快送，即“三快”。班組應(yīng)急救援觸電急救最重要是動作要迅速?？焖?、正確地使觸電者脫離電源，快速正確地急救。爭取時間，就是爭取了生命。觸電急救現(xiàn)場應(yīng)用的主要救護方法是人工呼吸法和胸外心臟擠壓法。觸電急救救護者跪在觸電者一側(cè)或騎跪在其腰部兩側(cè)，兩手相迭，手掌根部放在傷者心窩上方、胸骨下，掌根用力垂直向下擠壓，壓出心臟里面的血液，擠壓后迅速松開，胸部自動復(fù)原，血液充滿心臟，以每分鐘60次速度進行。一旦呼吸和心臟跳動都停止了，應(yīng)當(dāng)同時進行口對口人工呼吸和胸外擠壓，如現(xiàn)場僅一人搶救，可以兩種方法交替使用，每吹氣2—3次，再擠壓10—15次。搶救要堅持不斷，切不可輕率終止，運送途中也不能終止搶救。胸外心臟擠壓法施行人工呼吸以口對口人工呼吸法效果最好。捏緊觸電者鼻孔，深吸一口氣后緊貼觸電者的口向口內(nèi)吹氣，時間約為2秒鐘，吹氣完畢后，立即離開觸電者的口，并松開觸電者的鼻孔，讓他自行呼氣，時間約3秒鐘，每分鐘約12次。人工呼吸法中暑是由于高溫、日曬引起的一種急性疾病。中暑后會出現(xiàn)頭暈、頭痛、全身無力、口渴、心悸、惡心、嘔吐等癥狀，嚴(yán)重時會突然暈倒。中暑又可分為先兆中暑、輕癥中暑及重癥中暑。中暑急救的方法是：讓中暑病人立即離開高溫環(huán)境，轉(zhuǎn)移到陰涼通風(fēng)處休息，并解開衣服，呈平臥姿勢，同時讓患者多喝含鹽飲料。對于先兆中暑者，可不進行特殊治療，讓他自然恢復(fù)正常。對于重癥中暑病人，要立即送醫(yī)院搶救治療。中暑急救1.立即挖出傷員，注意不要再度受傷，動作要輕，準(zhǔn)、快，不要強行拉。如全部被埋應(yīng)盡快將傷者的頭部優(yōu)先暴露出來，清理口鼻泥土砂石、血塊，松解衣帶，以利呼吸。2.使傷員平臥，頭偏向一側(cè)，防嘔吐物堵塞呼吸。3.傷口出血時應(yīng)用布條止血和凈水沖洗傷口，用干凈毛巾包扎好以防感染。4.骨折時要用夾板或代用品固定。5.呼吸停止者，口對口人工呼吸。6.心跳停止者，實行胸外心臟按壓。7.搬運傷員要平穩(wěn)，避免顛簸和扭曲。有條件時及早輸血、輸液。砸傷急救1、去除傷員身上的用具和口袋中的硬物。2、在搬運和轉(zhuǎn)送過程中，頸部和軀干不能前屈或扭轉(zhuǎn)，而應(yīng)使脊柱伸直，絕對禁止一個抬肩一個抬腿的搬法，以免發(fā)生或加重截癱。3、創(chuàng)傷局部妥善包扎，但對疑顱底骨折和腦脊液漏患者切忌作填塞，以免導(dǎo)致顱內(nèi)感染。4、頜面部傷員首先應(yīng)保持呼吸道暢通，松解傷員的頸、胸部鈕扣。高空墜落急救新到一個地方應(yīng)先熟悉環(huán)境，知道安全通道和消防設(shè)施所在。著火后不要驚慌，報警與救火、自救應(yīng)同時進行，如果是初始火災(zāi)，分清著火點源后用身邊的滅火器具或濕被單覆蓋即可滅火；如果火勢太大或著火點不在自己屋內(nèi)，如果門很熱，說明室外已是火海，切不可貿(mào)然開門，更不要著急跳樓，如果情況緊急，可把被單、衣服等撕成條綁緊后從窗外溜下,或?qū)⑺軡駢Ρ诤烷T阻止火勢蔓延，洗手間是求生的最佳地方。不能因清理行李和貴重物品而延誤時間。不能在濃煙彌漫時直立行走。大火伴著濃煙騰起后，應(yīng)在地上爬行，避免嗆煙和中毒。地面有火應(yīng)穿上鞋。如果身上著火了，千萬不要奔跑，要趕快把衣服脫下，或躺在地上打滾把火苗滅熄?；饒黾本?8班組長應(yīng)規(guī)避的安全風(fēng)險目擊者/傷者工段/各室安全部門制造中心專項行政發(fā)現(xiàn)/發(fā)生事故立即傳遞(10分鐘內(nèi))工段長/室主任單位安全員單位經(jīng)理屬地車間/科室安全環(huán)保科高級經(jīng)理總監(jiān)1小時內(nèi)報告制造中心安全管理科。10分鐘內(nèi)

10分鐘內(nèi)10分鐘內(nèi)

20分鐘內(nèi)適時30分鐘內(nèi)傳遞各類事故發(fā)生后（30分鐘內(nèi)）以電話形式報告安全環(huán)保科（電話：111111111111）；各單位按照逐級匯報原則執(zhí)行，30分鐘內(nèi)傳遞至安全主控部門，且需保留事故現(xiàn)場供調(diào)查；所有安全責(zé)任事故均需傳遞至高級經(jīng)理層級（部長），一般安全責(zé)任事故傳遞至總監(jiān)層級（曹總），較大及以上安全責(zé)任事故傳遞至執(zhí)行總監(jiān)（余總）。規(guī)避風(fēng)險序號項目定義處理標(biāo)準(zhǔn)備注直接責(zé)任人安全管理員經(jīng)理高級經(jīng)理1瞞報各類事故發(fā)生4小時以后報告或相關(guān)事故事件隱瞞不報而被查實的，視為瞞報。降崗扣罰500元扣罰1000元扣罰1000元4小時界定時間為滿足現(xiàn)場調(diào)查，在工傷申報時效內(nèi)報告事故信息。2遲報1）各類事故發(fā)生30分鐘后4小時內(nèi)報告視為遲報；2）人身傷害事故申報工傷，未在12小時內(nèi)發(fā)送事故快報至社保、3個工作日內(nèi)未反饋事故報告表、其他申報材料6個工作日內(nèi)未反饋的視為遲報。扣罰1000元扣罰200元扣罰500元/3漏報因過失對應(yīng)當(dāng)上報而沒有上報的事故事件或者事故事件發(fā)生的時間、地點、類別、傷害情況、直接經(jīng)濟損失等內(nèi)容，視為漏報。4謊報對故意不實報告事故事件發(fā)生的時間、地點、類別、傷亡人數(shù)、直接經(jīng)濟損失等有關(guān)內(nèi)容的，視為謊報。規(guī)避風(fēng)險類別傷害程度責(zé)任追究（經(jīng)濟處罰）直接責(zé)任直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任工傷事故重傷600元扣罰事故發(fā)生所在工段、班組負(fù)責(zé)人各300元重傷以上2000元工段、班組負(fù)責(zé)人各1000元火災(zāi)事故5萬元-30萬元2000元工段、班組負(fù)責(zé)人各1000元重大火災(zāi)事故5000元工段、班組負(fù)責(zé)人各2000元規(guī)避風(fēng)險類別傷害程度責(zé)任追究（經(jīng)濟處罰）直接責(zé)任直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任交通事故1000-5000元300-500元工段、班組負(fù)責(zé)人各200元5000—3萬元1000元工段、班組負(fù)責(zé)人各500元重大交通事故2000元工段、班組負(fù)責(zé)人各1000元；盜竊及破壞事件5000-10000解除合同工段、班組負(fù)責(zé)人各200元，100001-30000元工段、班組負(fù)責(zé)人各300元30000元以上工段、班組負(fù)責(zé)人各400元規(guī)避風(fēng)險類別傷害程度責(zé)任追究（經(jīng)濟處罰）直接責(zé)任直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任治安刑事案件被治安拘留或勞教一人次——工段、班組負(fù)責(zé)人各200元受刑事處罰一人次——工段、班組負(fù)責(zé)人各300元特種設(shè)備事故5000元以上2000元扣罰事故發(fā)生所在工段、班組負(fù)責(zé)人各1000元重大險肇事故重大險肇事故500元扣罰事故發(fā)生所在工段、班組負(fù)責(zé)人各300元規(guī)避風(fēng)險感謝您的聆聽“安全管理老大難，老大重視就不難班組長安全執(zhí)行力培訓(xùn)講師：培訓(xùn)日期：什么是安全執(zhí)行力為什么需要安全執(zhí)行力班組長的安全執(zhí)行素質(zhì)班組長安全執(zhí)行的行為1234目錄1什么是安全執(zhí)行力管理者的執(zhí)行力決定公司組織的執(zhí)行力，個人的執(zhí)行力則是個人成功的關(guān)鍵!關(guān)注執(zhí)行力就是關(guān)注企業(yè)和個人的成功。杰克·韋爾奇執(zhí)行力的定義按時保質(zhì)保量的完成自己的工作和任務(wù)的能力執(zhí)行力按時保質(zhì)保量是工作成果在時限上的要求是工作成果在品質(zhì)上的要求。成果要達到標(biāo)準(zhǔn)或高于標(biāo)準(zhǔn)是工作成果在數(shù)量上的要求。要達到規(guī)定的“數(shù)量”《執(zhí)行》就是完成任務(wù)的過程?！秷?zhí)行力》就是完成任務(wù)過程中的效力?！秷?zhí)行力》是決定企業(yè)成敗的一個重要因素，是21世紀(jì)構(gòu)成企業(yè)競爭力的重要一環(huán)。在激烈的市場競爭中，一個企業(yè)的執(zhí)行力如何，將決定企業(yè)興衰。執(zhí)行力就是將企業(yè)戰(zhàn)略落實到實處執(zhí)行力就是把想干的事干成功所謂執(zhí)行力就是選拔合適的人員到恰當(dāng)?shù)膷徫簧蠄?zhí)行力的定義流程指企業(yè)運作流程，包括管理流程和業(yè)務(wù)流程主要是企業(yè)成員的職業(yè)執(zhí)行技能，就是上面提到的個人執(zhí)行力的構(gòu)成技能是指企業(yè)員工工作的主動性和熱情技能意愿企業(yè)執(zhí)行力主要由三個方面因素合成執(zhí)行力的定義怎么理解呢？高效的企業(yè)運作流程就好像一條先進的生產(chǎn)線，執(zhí)行技能強的員工就是生產(chǎn)線上熟練的技工；意愿就是員工的主動性和工作熱情。光有先進的生產(chǎn)線沒有熟練的技工沒法發(fā)揮生產(chǎn)線的最大效能，再熟練的技工讓他們手工操作趕不上流水線大機器生產(chǎn)，同樣的生產(chǎn)線，同樣熟練程度的技工，如果一邊是熱情高漲，一邊消極怠工，當(dāng)然是士氣高者勝。所以說流程、技能和意愿就構(gòu)成了影響生產(chǎn)產(chǎn)能的關(guān)鍵因素，就是企業(yè)的執(zhí)行力鐵三角，各邊邊長越大，三角形面積越大，企業(yè)的執(zhí)行力就越強；相反，如果我們把這個三角形的任意一邊朝內(nèi)移動，三角形的一邊長變短，面積也變小，其他兩邊即使很長也產(chǎn)生不了效用，整體執(zhí)行力也就下降。執(zhí)行力的定義什么叫“安全”可能有的師傅會說，“安全，就是不出事”，不能說你的錯，但那也不完全正確，“安全”的定義是：免除了不可接受的損害風(fēng)險的狀態(tài)。正確了解了“安全”的定義后，我們可以知道，它是一種狀態(tài)，要安全就要一直保持這種沒危險、不出事故的狀態(tài)。這樣才能算是正真意義上的“安全”。什么是安全執(zhí)行力所謂安全執(zhí)行力是指貫徹安全生產(chǎn)意圖、完成安全生產(chǎn)既定目標(biāo)的操作能力，包括對安全工作執(zhí)著追求的意志，駕馭局勢、克難攻堅的工作能力，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)，顧全大局以及激勵約束機制的建立和完善等。安全執(zhí)行力的定義有效的安全執(zhí)行力是指全體員工貫徹落實上級的安全方針、政策和工作部署的操作能力和實踐能力，是執(zhí)行命令、完成任務(wù)、達到安全目標(biāo)的能力、水平和精神狀態(tài)。2為什么需要安全執(zhí)行力事故多發(fā)的分析原因主要是企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任制落實不到位，企業(yè)管理滑坡規(guī)章制度不健全或形同虛設(shè)，執(zhí)行不嚴(yán)安全規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)不完善，要求不嚴(yán)格，管理和作業(yè)非標(biāo)準(zhǔn)化、非正規(guī)化現(xiàn)場管理混亂，事故隱患多；企業(yè)僅滿足于發(fā)文件、開會議，抓落實力度不夠。1243企業(yè)安全執(zhí)行力缺失十大表現(xiàn)安全目標(biāo)不明確安全指令不明確安全信息渠道不暢通人員不到位態(tài)度不認(rèn)真職責(zé)不明確輕重不分培訓(xùn)跟不上跟蹤不到位績效考核失效12345109876避免安全執(zhí)行力缺失的措施有效監(jiān)督職責(zé)分明提高員工的安全執(zhí)行能力措施日本人的絕招是什么？執(zhí)行力，無條件的執(zhí)行力安全執(zhí)行力對于班組安全管理的作用有助于形成班組凝聚力有助于加強班組戰(zhàn)斗力有助于提高班組競爭力有助于開拓班組創(chuàng)造力12343班組長的安全執(zhí)行素質(zhì)

班組安全管理的意義和特點班組是由兩個以上職工組成的工作集體，是企業(yè)從事生產(chǎn)活動的基本單位，也是進行生產(chǎn)和日常管理活動的主要場所。

班組安全管理的意義和特點在生產(chǎn)中，一個班組發(fā)生事故，就會使生產(chǎn)脫節(jié)，影響局部甚至整個企業(yè)的生產(chǎn)秩序，造成嚴(yán)重的后果。從安全角度來說，班組是控制事故的前沿陣地，是企業(yè)安全管理的基本環(huán)節(jié)，加強班組安全建設(shè)是企業(yè)加強安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵，也是減少傷亡事故和各類災(zāi)害事故最切實、最有效的辦法。車間、班組開展安全活動，召集容易、時間段、次數(shù)多，面對顯示、針對性強、印象深刻，這有利于喚起職工的注意力，以便迅速解決問題。班組安全管理的特點范圍相對較小，人員相對較少，不容易形成安全死角車間、班組成員在生產(chǎn)過程中時時刻刻會遇到安全問題，絕大多數(shù)問題需要靠自己開動腦筋，采取措施加以解決。123班組長安全角色認(rèn)知班組長的地位和作用

班組長安全管理職責(zé)班組安全教育的意義如何做好安全管理班組長應(yīng)具備安全管理素質(zhì)班組長安全角色定位班組長安全角色認(rèn)知班組長安全職責(zé)1、落實本單位安全生產(chǎn)的指令和要求，負(fù)責(zé)本班組的安全生產(chǎn)。2、組織本班組職工學(xué)習(xí)，落實本單位各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全技術(shù)操作規(guī)程，教育職工遵章守紀(jì)，制止違章行為，確保本班組安全生產(chǎn)。3、組織并參加本班組安全活動及其他安全活動，堅持班前講安全、班中查安全、班后總結(jié)安全。4、負(fù)責(zé)對新職工（包括實習(xí)、代培人員）進行崗位安全教育。5、負(fù)責(zé)班組安全檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時組織力量消除。發(fā)生事故要立即報告，保護好現(xiàn)場，做好記錄，參加調(diào)查、分析和防范。6、負(fù)責(zé)生產(chǎn)設(shè)備、安全裝置、消防設(shè)施、防護器材和應(yīng)急器具的日常檢查維護工作，使其保持完好和正常運行。監(jiān)督教育職工合理使用勞動防護用品、用具，正確使用消防器材。7、組織班組安全生產(chǎn)競賽，表彰先進，總結(jié)經(jīng)驗。8、負(fù)責(zé)班組基層建設(shè)、基礎(chǔ)管理，提高班組管理水平。保持生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場整潔，實現(xiàn)清潔文明生產(chǎn)。9、落實好直接作業(yè)環(huán)節(jié)的監(jiān)護工作。班組長安全職責(zé)班組長安全角色認(rèn)知班組長的地位和作用管理者組織者教育者領(lǐng)導(dǎo)者指揮者最基層的班組長安全角色認(rèn)知班組長的基本類型12345生產(chǎn)技術(shù)型盲目執(zhí)行型大撒把型勞動模范型哥們義氣型班組長安全角色認(rèn)知安全綜合管理系統(tǒng)化安全檢查危險源辨識評價控制安全信息網(wǎng)絡(luò)化管理現(xiàn)代化管理方法全員安全教育全面安全管理全過程安全跟蹤全方位事故預(yù)防安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)作業(yè)長為中心的班組安全建設(shè)設(shè)備點檢定修制生產(chǎn)線上自主安全管理安全生產(chǎn)質(zhì)量一體化管理爭創(chuàng)一流爭創(chuàng)一流兩根支柱三個基礎(chǔ)四全管理五項對策班組安全生產(chǎn)管理模式班組長安全角色認(rèn)知班組長如何做好安全管理工作樹立正確的、科學(xué)的安全管理觀安全和生產(chǎn)到底誰重要？這是我們在具體工作中常常遇到的一個問題，我們說兩者都重要，只是重要性各有不同。我們不能強調(diào)一方，排斥一方，那么為什么提“安全第一”呢？安全第一不就是意味著安全比生產(chǎn)重要嗎？這是一種片面的理解。我們提安全第一是有條件的，這個條件就是生產(chǎn)。安全第一是指安全是生產(chǎn)的前提條件。不安全不能生產(chǎn)，具體的講，為了保障生產(chǎn)，我們才提安全第一；不生產(chǎn)，安全第一就失去了存在的意義，安全生產(chǎn)方針包含了同一個勞動過程中，具有的安全和生產(chǎn)兩個側(cè)面，它是指導(dǎo)我們?nèi)绾伟踩倪M行生產(chǎn)，如何在生產(chǎn)過程中保護勞動者的安全和健康，并不存在安全和生產(chǎn)對立的意思。因此，我們在具體工作中，不能老是考慮安全和生產(chǎn)到底誰重要，而是要把精力放在整個勞動過程中如何處理好兩者的關(guān)系上。既要首先保證安全，又要搞好安全生產(chǎn)，這樣做才符合安全生產(chǎn)方針。12建立班組全員、全過程、全方位、全天候安全管理網(wǎng)絡(luò)全員體現(xiàn)的是“安全生產(chǎn)，人人有責(zé)”；全過程、全方位體現(xiàn)的是管理縱向到底，橫向到邊；全天候就是管理要不分時段，不論何時都不能松懈。四全管理推行的目的就是要杜絕因安全管理存在死角和盲區(qū)而發(fā)生事故。班組長如何做好安全管理工作3辨識、控制危險源事故致因理論(Accident-CausingTheory)主要討論事故的定義，影響因素，各種事故模式，事故規(guī)律的法則及事故預(yù)防的原理。其中，事故模式對于事故的分析、處理技術(shù)和事故的控制技術(shù)具有指導(dǎo)作用，是安全系統(tǒng)工程的核心。目前，世界上有代表性的事故模式理論有十幾種，對我國影響較大的主要有如下幾種：事故因果型(CauseandEffectTypeofAccident)-1、連鎖型一個因素促成下一個因素發(fā)生，下一個因素又促成再下一個因素發(fā)生，彼此互為因果，互相連鎖導(dǎo)致事故發(fā)生班組長如何做好安全管理工作事故因果-2、多因致果型（集中型）事故多種各自獨立的原因在同一時間共同導(dǎo)致事故的發(fā)生事故因果-2、復(fù)合型某些因素連鎖，某些因素集中，互相交叉、復(fù)合導(dǎo)致事故。簡單集中型或簡單連鎖型較少，事故的發(fā)生多為復(fù)合型。MPHDA事故因果-4、多米諾骨牌理論（海因里希因果鏈鎖論）海因里希模型M遺傳及社會環(huán)境

P人的缺點發(fā)生事故人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)HAD受到傷害１２３４人員傷亡的發(fā)生是事故的結(jié)果。人的缺點是由于不良環(huán)境誘發(fā)的，或者是由先天的遺傳因素造成的。人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)是由于人的缺點造成的。事故的發(fā)生是由于：①人的不安全行為；②物的不安全狀態(tài)。海因里西把工業(yè)傷害事故的發(fā)生、發(fā)展過程描述為具有一定因果關(guān)系的事件的連鎖發(fā)生過程，即：海因里希安全法則這個統(tǒng)計規(guī)律說明了在進行同一項活動中，無數(shù)次意外事件，必然導(dǎo)致重大傷亡事故的發(fā)生。而要防止重大事故的發(fā)生必須減少和消除無傷害事故，要重視事故的苗頭和未遂事故，否則終會釀成大禍。非記錄性事故301記錄性事故不安全的行為域狀況及潛在的危險一般救治∕微傷害、和虛驚事件醫(yī)療救治∕輕傷害致傷、致殘∕重傷害致命的傷害∕死亡3003，00030，000危害“金字塔” 危險行為，不安全的狀態(tài)∕潛在的危險危害的形成一般救治∕微傷害、和虛驚事件醫(yī)療救治∕輕傷害1重傷害致命傷害危險“金字塔“現(xiàn)場實例3003，00030，00030跌倒后可能頭部會撞到機器的邊緣，挫傷后腦或頸部跌倒后還有可能跌斷手臂、腿骨折、眼受傷頭撞到附近的機器邊角流血、縫合絆到后可能：失去平衡受到驚嚇、摔倒地面上隨便亂放的鐵塊、鏈條、工具等扎別塔基斯依據(jù)能量意外釋放理論提出的事故因果模型如右圖所示：不安全行為不安全狀態(tài)人員傷亡財產(chǎn)損失管理失誤個人原因、環(huán)境原因能量或危險物質(zhì)意外釋放作業(yè)安全分析設(shè)計檢查技術(shù)維修審查急救、修理更換、調(diào)查危險分析安全意識作業(yè)安全分析教育訓(xùn)練思想工作人員選擇調(diào)查研究減小數(shù)量防護裝置及構(gòu)造能量觀點的事故因果連鎖理論不安全狀態(tài)不安全行為起因物致害物人事故現(xiàn)場安全管理缺陷物的原因人的原因接觸傷害物（包括環(huán)境）人（包括肇事人和受害人）本質(zhì)原因間接原因直接原因軌跡交叉論事故模型危險危害因素（危險源）分類按導(dǎo)致事故和職業(yè)危害的直接原因分類《生產(chǎn)過程危險和有害因素分類與代碼(GB/T13816-92）分為6大類，37個小類020504030601物理性危險危害因素化學(xué)性危險危害因素生物性危險危害因素心理生理性危險危害因素行為性危險危害因素其他危險危害因素如工作場所噪音如工作場所有毒有害物質(zhì)如工作場所蚊蟲滋生造成叮咬如長期負(fù)重作業(yè)、夜班生產(chǎn)如違反操作規(guī)范造成的機械碰傷如合同方人員的活動班組長如何做好安全管理工作設(shè)備、設(shè)施缺陷防護缺陷電危害噪聲危害振動危害電磁輻射運動物危害明火能造成灼傷的高溫物質(zhì)能造成凍傷的低溫物質(zhì)粉塵與氣溶膠作業(yè)環(huán)境不良信號缺陷標(biāo)志缺陷其他物理性風(fēng)險和危害因素第一類物理性危險危害因素15項班組長如何做好安全管理工作危險源辯識—危險源分類舉例（物理性）噪音振動輻射溫度(高低)墜落機械切、夾、割、卷電擊壓力爆炸溫度形式形式影響造成影響死亡傷、殘等班組長如何做好安全管理工作

第二類化學(xué)性危險危害因素5項易燃易爆性物質(zhì)自燃性物質(zhì)有毒物質(zhì)腐蝕性物質(zhì)其他化學(xué)性風(fēng)險、危害因素班組長如何做好安全管理工作危險源辯識—危險源分類舉例（化學(xué)性）

形式影響氣體煙霧蒸汽煙塵液體刺激性腐蝕性毒性致癌性破壞遺傳班組長如何做好安全管理工作

第三類生物性危險危害因素5項致病微生物傳染病媒介物致害動物致害植物其他生物性風(fēng)險、危害因素班組長如何做好安全管理工作危險源辯識—危險源分類舉例（生物性）

形式影響煙霧煙塵昆蟲細(xì)菌病毒等感染傳染疾病中毒班組長如何做好安全管理工作

第四類心理、生理性危險危害因素6項負(fù)荷超限健康狀況異常從事禁忌作業(yè)心理異常辨識功能缺陷其他心理、生理性風(fēng)險危害因素123456班組長如何做好安全管理工作

指揮錯誤操作失誤監(jiān)護失誤其他錯誤其他行為性風(fēng)險和有害因素第五類行為性危險危害因素5項班組長如何做好安全管理工作形式影響煙霧危險源辯識—危險源分類舉例（行為性）

搬物舉重體位不當(dāng)長期加班工作緊張扭傷骨骼肌肉勞損生物鐘破壞精神損害班組長如何做好安全管理工作

指揮錯誤操作失誤監(jiān)護失誤其他錯誤其他行為性風(fēng)險和有害因素第五類行為性危險危害因素5項班組長如何做好安全管理工作

第六類其他危險危害因素3項不可抗拒力量帶來的危險、危害因素他人傷害多種因素的綜合結(jié)果等班組長如何做好安全管理工作按《企業(yè)職工傷亡事故分類》(GB6441-86)，根據(jù)導(dǎo)致事故的原因、致傷物和傷害方式等，將危險因素分為20類：

物體打擊車輛傷害機械傷害起重傷害觸電淹溺灼燙高處墜落坍塌冒頂片幫透水放炮瓦斯爆炸火藥爆炸火災(zāi)鍋爐爆炸容器爆炸其他爆炸中毒和窒息其他傷害班組長如何做好安全管理工作

危害識別的范圍人員、原材料、機械設(shè)備與作業(yè)環(huán)境直接與間接危險三種狀態(tài)：正常、異常及緊急狀態(tài)三種時態(tài)：過去、現(xiàn)在及將來班組長如何做好安全管理工作

危害識別的范圍違反安全規(guī)則或安全常識，使事故有可能發(fā)生的行為不安全行為1、操作錯誤（忽視安全、忽視警告）2、使用不安全設(shè)備3、手代替工具操作4、物體（成品、材料、工具等）存放不當(dāng)5、冒險進入危險場所6、攀坐不安全位置7、在起吊物下作業(yè)（停留）8、機器運轉(zhuǎn)時加油（修理、檢查、調(diào)整、清掃等）9、有分散注意力的行為10、不使用必要的個人防護用品或用具11、不安全裝束12、對易燃易爆等危險品處理錯誤等班組長如何做好安全管理工作

危害識別的范圍物的不安全狀態(tài)使事故可能發(fā)生的不安全物體條件或物質(zhì)條件物質(zhì)：火災(zāi)、爆炸性物質(zhì)；毒性物質(zhì)；物體：防護、保險、信號等裝置缺乏或有缺陷；設(shè)備、設(shè)施、工具、附件有缺陷；個人防護用品用具缺少或有缺陷；生產(chǎn)（施工）場地環(huán)境不良。班組長如何做好安全管理工作

使事故可能發(fā)生的不安全物體條件或物質(zhì)條件有害作業(yè)環(huán)境作業(yè)場所缺陷：間距不足；信號、標(biāo)志沒有或不當(dāng)；物體堆放不當(dāng)。作業(yè)環(huán)境因素缺陷：采光不良或有害；通風(fēng)不良或缺氧；溫度過高或過低；濕度不當(dāng)；外部噪聲；風(fēng)、雷電、洪水、野獸等自然危害危害識別的范圍班組長如何做好安全管理工作

危害識別的范圍安全管理缺陷設(shè)計、監(jiān)測方面缺陷或事故（件）糾正措施不當(dāng)；（人機工效學(xué)）人員控制管理缺陷：教育培訓(xùn)不足；雇用不當(dāng)或缺乏檢查；超負(fù)荷；禁忌作業(yè)等工藝過程、作業(yè)程序缺陷；相關(guān)方管理缺陷。

班組長如何做好安全管理工作

危害識別的思路也可以反過來詢問：存在什么危害（傷害源）誰（什么）會受到傷害傷害怎樣發(fā)生誰（什么）會受到傷害傷害怎樣發(fā)生存在什么危害（傷害源）班組長如何做好安全管理工作技術(shù)教育

EEEngineeringducationnforcement管理3E措施事故風(fēng)險預(yù)防與控制基本原理班組長如何做好安全管理工作安全技術(shù)對策

防止事故發(fā)生的安全技術(shù)消除危險源限制能量或危險物質(zhì)隔離123避免或減少事故損失的安全技術(shù)1234隔離：遠(yuǎn)離、封閉、緩沖個體防護薄弱環(huán)節(jié)避難與援救班組長如何做好安全管理工作安全教育對策

安全態(tài)度教育安全知識教育——管理、技術(shù)技能教育生產(chǎn)崗位職工教育三級安全教育特種作業(yè)教育經(jīng)常性安全教育“五新”教育復(fù)工調(diào)崗教育安全教育的形式廣告演講會議討論競賽聲像正規(guī)教學(xué)班組長如何做好安全管理工作管理對策

查思想、查管理、查隱患、查整改——結(jié)合項目審批的五個階段：項目建議書、可行性報告、設(shè)計任務(wù)、初步設(shè)計和開工報告進行安全審查?！尚行匝芯繉彶?、初步設(shè)計審查、竣工驗收審查安全審查安全檢查安全評價辨識危害，評價風(fēng)險，提出風(fēng)險控制對策，實現(xiàn)系統(tǒng)安全目的。安全目標(biāo)管理企業(yè)管理人員及員工參與制定目標(biāo)，實行自我控制，努力完成工作目標(biāo)班組長如何做好安全管理工作

4有效地安全教育國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局令第3號《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定》已經(jīng)2005年12月28日國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局局長辦公會議審議通過，現(xiàn)予公布，自2006年3月1日起施行。局長李毅中二○○六年一月十七日班組長如何做好安全管理工作

第十五條生產(chǎn)經(jīng)營單位新上崗的從業(yè)人員，崗前培訓(xùn)時間不得少于24學(xué)時。煤礦、非煤礦山、危險化學(xué)品、煙花爆竹等生產(chǎn)經(jīng)營單位新上崗的從業(yè)人員安全培訓(xùn)時間不得少于72學(xué)時，每年接受再培訓(xùn)的時間不得少于20學(xué)時第十八條班組級崗前安全培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：（一）崗位安全操作規(guī)程；（二）崗位之間工作銜接配合的安全與職業(yè)衛(wèi)生事項；（三）有關(guān)事故案例；（四）其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。班組長如何做好安全管理工作生產(chǎn)現(xiàn)場管理生產(chǎn)現(xiàn)場任何具有產(chǎn)品或服務(wù)輸出功能的作業(yè)場所。生產(chǎn)現(xiàn)場管理需要樸實、務(wù)實、求實的“三實”態(tài)度，來不得半點浮躁和冒進。凡是想靠一咬牙突擊狠抓出效益的，注定是失敗的結(jié)局??！ABC管理法（抓重點的工作方法）ABC法則是帕累托80／20法則衍生出來的一種法則。所不同的是，80／20法則強調(diào)的是抓住關(guān)鍵，ABC法則強調(diào)的是分清主次，并將管理對象劃分為A、B、C三類。生產(chǎn)現(xiàn)場管理基本方法現(xiàn)場秩序通用管理法（5S）整理整頓清掃清潔修養(yǎng)將必需物品與非必需品區(qū)分開，在崗位上只放置必需物品將必需物品放于任何人都能立即取到的狀態(tài)將崗位變得無垃圾、無灰塵，干凈整潔，將設(shè)備保養(yǎng)得锃亮完好，創(chuàng)造一個一塵不染的環(huán)境將整理、整頓、清掃進行到底，并且標(biāo)準(zhǔn)化、制度化對于規(guī)定了的事情，大家都按要求遵守執(zhí)行，并且成為一種習(xí)慣班組長素質(zhì)身體素質(zhì)安全管理素質(zhì)政治素質(zhì)安全技術(shù)素質(zhì)文化素質(zhì)班組長應(yīng)具備的素質(zhì)班組長素質(zhì)班組長應(yīng)具備的工作作風(fēng)高度的事業(yè)心和責(zé)任感掌握過硬技術(shù)、熟悉安全管理堅持原則，敢于負(fù)責(zé)以身作則，起帶頭作用關(guān)心群眾生活、維護職工利益4班組長安全執(zhí)行的行為一認(rèn)識自我成就感提升社會地位，得到社會認(rèn)同，希望工作能受到他人的認(rèn)可，對工作的完成和挑戰(zhàn)成功感到滿足。美國心理學(xué)家洛特克在《人類價值觀的本質(zhì)》一書中，提出了13種價值觀12美感的追求能有機會多方面地欣賞周圍的人、事、物，或任何自己覺得重要且有意義的事物挑戰(zhàn)能有機會運用聰明才智來解決困難，舍棄傳統(tǒng)的方法而選擇創(chuàng)新的方法處理事物3健康包括身體和心理：工作能夠免于焦慮、緊張和恐懼，希望能夠心