《科學在我們身邊》導學案第一課時導學目標：通過本節(jié)課的學習，學生將了解科學在我們日常生活中的應用和重要性，培養(yǎng)科學素養(yǎng)和科學思維。導入：1.引導學生討論科學在他們身邊的應用，并列舉一些例子，如手機、電視、藥品等。2.展示一些科學發(fā)明的圖片或視頻，引導學生猜測這些科學發(fā)明在日常生活中的應用。3.討論科學對人類社會發(fā)展的影響，引導學生思考科學的重要性。核心內容：1.科學在日常生活中的應用：a.通訊技術：手機、電腦等b.醫(yī)學技術：藥品、手術等c.環(huán)境技術：凈化水、空氣等d.交通技術：汽車、高鐵等e.生活用品：冰箱、洗衣機等2.科學的重要性：a.科學讓我們生活更加便利和舒適。b.科學推動了社會的發(fā)展和進步。c.科學幫助我們解決問題和實現(xiàn)夢想。3.培養(yǎng)科學素養(yǎng)和科學思維：a.鼓勵學生多觀察、實驗和探究。b.培養(yǎng)學生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。c.提倡學生關注科學新聞和科技發(fā)展。活動設計：1.分組討論：讓學生分成小組，討論一個科學發(fā)明在日常生活中的應用，并展示給全班。2.實驗探究：設計一個簡單的實驗，讓學生自行進行操作，并觀察實驗結果，引導他們從中得出科學規(guī)律。3.觀看科普視頻：播放一段有關科學在生活中的應用的科普視頻，讓學生通過觀看視頻了解更多相關知識。4.思維導圖：讓學生根據(jù)本節(jié)課的內容，繪制一個科學在我們身邊的思維導圖，總結本節(jié)課的學習內容?？偨Y反思：通過本節(jié)課的學習，學生不僅了解到科學在我們日常生活中的應用和重要性，還培養(yǎng)了科學素養(yǎng)和科學思維。希望學生能夠繼續(xù)關注科學領域的動態(tài)，為未來的科學發(fā)展做出貢獻。第二課時導學目標：通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠認識到科學在我們日常生活中的重要性，激發(fā)他們對科學的興趣并培養(yǎng)科學思維能力。一、導入1.通過視頻或圖片展示科學在我們身邊的應用場景，引發(fā)學生對科學的好奇心和興趣。2.提出問題：你認為科學在我們的生活中起到了什么作用？為什么科學如此重要？二、探究與討論1.介紹科學在我們身邊的應用：從日常生活中的物理學、化學、生物學等方面入手，引導學生認識到科學無處不在。2.分組討論：請學生就身邊常見的科學現(xiàn)象進行討論，如水的沸點、物體的運動等，引導他們發(fā)現(xiàn)科學在我們生活中的應用和意義。3.小實驗：設計一個簡單的實驗，讓學生親自操作，感受科學的樂趣和神奇之處。4.提出問題：你在日常生活中還能發(fā)現(xiàn)哪些科學現(xiàn)象？他們又是如何應用到我們生活中的呢？三、拓展與應用1.觀看相關科普視頻或資料，了解更多科學在我們身邊的應用和意義。2.小組合作：讓學生結合所學知識，設計一個科學實驗或項目，展示科學在我們生活中的重要性。3.分享和總結：學生展示自己設計的實驗或項目，分享感悟和收獲，并總結科學在我們身邊的作用和意義。四、作業(yè)1.撰寫一篇日記或小文章，記錄你在日常生活中發(fā)現(xiàn)的科學現(xiàn)象及其應用。2.收集相關科學實驗或項目的資料，做一份科普展示。五、反饋與評價1.針對學生在學習過程中的表現(xiàn)和表述，進行個性化反饋和指導。2.總結本節(jié)課的學習內容，評價學生的表現(xiàn)，鼓勵他們對科學保持好奇和探索的態(tài)度。通過本節(jié)課的學習，相信學生們能夠更深入地認識到科學在我們身邊的重要性