如何做實集體備課目錄/Contents010203團(tuán)隊簡介我們的做法我們的不足團(tuán)隊簡介TUANDUIJIANJIE01我們的團(tuán)隊培優(yōu)班努力突破“兩校”任務(wù)重點培養(yǎng)985力爭全員21101復(fù)讀班讓每個學(xué)生都有所進(jìn)度重點培養(yǎng)本科04大理平行班重點任務(wù)一本擴(kuò)大211隊伍02非大理班擴(kuò)大一本隊伍力爭全員本科03我們的做法WOMENDEZUOFA02我們的做法計劃先行兩輪復(fù)習(xí)計劃早安排//主備人提前準(zhǔn)備//

各班大致統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度計劃先行物理二輪復(fù)習(xí)計劃專題一力與直線運(yùn)動

第1講力與物體的平衡

第2講牛頓運(yùn)動定律與直線運(yùn)動

第3講運(yùn)動學(xué)圖象和動力學(xué)圖象

專題二力與曲線運(yùn)動

第4講運(yùn)動的合成與分解平拋運(yùn)動及類平拋運(yùn)動

第5講圓周運(yùn)動萬有引力與航天專題三動量與能量

第6講功能關(guān)系與能量守恒

第7講動量定理動量守恒定律專題四電場與磁場

第8講電場及帶電粒子在電場中的運(yùn)動

第9講磁場及帶電粒子在磁場中的運(yùn)動專題五電路與電磁感應(yīng)

第10講恒定電流與交變電流

第11講電磁感應(yīng)規(guī)律及其應(yīng)用專題六近代物理初步

第12講波粒二象性原子結(jié)構(gòu)和原子核專題七物理實驗

第13講力學(xué)實驗

第14講電學(xué)實驗專題八選考模塊

第15講熱學(xué)

第16講振動和波動光與電磁波計劃先行我們的做法計劃先行兩輪復(fù)習(xí)計劃早安排//主備人提前準(zhǔn)備//

各班大致統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度落實常規(guī)兩輪復(fù)習(xí)模式探討//明確目標(biāo)?要求?方法//落實檢測題?糾錯?改進(jìn)落實常規(guī)探討復(fù)習(xí)模式每一輪復(fù)習(xí)前，通過組內(nèi)相互聽課，探討最佳復(fù)習(xí)方案，明確每節(jié)復(fù)習(xí)的統(tǒng)一模式。集備與反思主備人明確本周教學(xué)目標(biāo)，梳理基本題型和方法，再在下周集體備課會上共同討論各班的『成功點』『失敗點』『遺漏點』『改進(jìn)點』，并反饋到滾動訓(xùn)練中。落實常規(guī)精心打磨周測試題，力求試卷結(jié)構(gòu)合理，基礎(chǔ)和能力并舉。小組集中閱卷，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，流水作業(yè)，最后集中討論主要問題。二次集中備課，診斷目標(biāo)生，提出改進(jìn)方案，額外補(bǔ)充個人練。我們的做法計劃先行兩輪復(fù)習(xí)計劃早安排//主備人提前準(zhǔn)備//

各班大致統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度落實常規(guī)兩輪復(fù)習(xí)模式探討//明確目標(biāo)?要求?方法//落實檢測題?糾錯?改進(jìn)研究高考學(xué)習(xí)新高考評價體系//把握高考動向//明確周測基調(diào)研究高考我們的做法計劃先行兩輪復(fù)習(xí)計劃早安排//主備人提前準(zhǔn)備//

各班大致統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度落實常規(guī)兩輪復(fù)習(xí)模式探討//明確目標(biāo)?要求?方法//落實檢測題?糾錯?改進(jìn)研究高考學(xué)習(xí)新高考評價體系//把握高考動向//明確周測基調(diào)突破難點高考新題型//一輪微專題//二輪大專題//培優(yōu)//強(qiáng)基“微專題”是圍繞復(fù)習(xí)的重點和關(guān)鍵點設(shè)計具有緊密相關(guān)性的知識或方法形成的專項研究,或者結(jié)合學(xué)生的疑點和易錯點進(jìn)行整合的、能夠在短時間內(nèi)專門解決的問題集。它可以基于模型研究、重要方法應(yīng)用、教材習(xí)題變式,試卷講評拓展等?！拔ｎ}”復(fù)習(xí)應(yīng)該與大專題復(fù)習(xí)有機(jī)融合,使得專題復(fù)習(xí)活而不空,深而不偏，重視學(xué)生的深度參與，從而促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。穿插微專題突破難點“微專題”是圍繞復(fù)習(xí)的重點和關(guān)鍵點設(shè)計具有緊密相關(guān)性的知識或方法形成的專項研究,或者結(jié)合學(xué)生的疑點和易錯點進(jìn)行整合的、能夠在短時間內(nèi)專門解決的問題集。它可以基于模型研究、重要方法應(yīng)用、教材習(xí)題變式,試卷講評拓展等?！拔ｎ}”復(fù)習(xí)應(yīng)該與大專題復(fù)習(xí)有機(jī)融合,使得專題復(fù)習(xí)活而不空,深而不偏，重視學(xué)生的深度參與，從而促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。穿插微專題突破難點“微專題”是圍繞復(fù)習(xí)的重點和關(guān)鍵點設(shè)計具有緊密相關(guān)性的知識或方法形成的專項研究,或者結(jié)合學(xué)生的疑點和易錯點進(jìn)行整合的、能夠在短時間內(nèi)專門解決的問題集。它可以基于模型研究、重要方法應(yīng)用、教材習(xí)題變式,試卷講評拓展等?！拔ｎ}”復(fù)習(xí)應(yīng)該與大專題復(fù)習(xí)有機(jī)融合,使得專題復(fù)習(xí)活而不空,深而不偏，重視學(xué)生的深度參與，從而促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。穿插微專題突破難點突破難點速度大小可變速度方向可變運(yùn)動時刻可變起始位置可變難點聚焦高考新動向數(shù)形結(jié)合控制變量法突破難點速度大小可變射入位置可變射出位置可變?nèi)S空間難點聚焦高考新動向控制變量法突破難點培優(yōu)每周一次的培優(yōu)，以高考壓軸題為標(biāo)高，重在突破985。強(qiáng)基每周一次的強(qiáng)基講座，旨在突破名校強(qiáng)基計劃。我們的做法計劃先行兩輪復(fù)習(xí)計劃早安排//主備人提前準(zhǔn)備//

各班大致統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度落實常規(guī)兩輪復(fù)習(xí)模式探討//明確目標(biāo)?要求?方法//落實檢測題?糾錯?改進(jìn)研究高考學(xué)習(xí)新高考評價體系//把握高考動向//明確周測基調(diào)突破難點高考新題型//一輪微專題//二輪大專題狠抓規(guī)范如何審題//如何建模//如何規(guī)范解答//如何總結(jié)狠抓規(guī)范制定評分標(biāo)準(zhǔn)，篩選典型試卷，并分析學(xué)生失分原因知識：知識盲點、題型建構(gòu)發(fā)揮：審題不清、計算錯誤習(xí)慣：書寫不規(guī)范、表述不準(zhǔn)確不畫受力分析亂涂亂畫連等式畫v-t圖像輔助分析運(yùn)動過程狠抓規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生自己反思、歸納、總結(jié)、整理。克服自己不良的解題思維習(xí)慣，把握好細(xì)節(jié)、利用好錯題本。有滿分意識，追求完美、追求卓越。(1)認(rèn)真審題首先注意選擇研究對象(2)搞清楚物理情境（水平、豎直）(3)畫出情境圖(4)提取有用信息(5)挖掘隱含條件(關(guān)鍵字詞）,排除干擾因素；(6)分析各種條件，情境示意圖，明確狀態(tài)和過程，構(gòu)建合理的模型，定性分析與定量計算相結(jié)合1.必要的文字說明：對象，非題設(shè)字母符號的意義，說明研究的過程或狀態(tài)，說明所列方程的依據(jù)概念、規(guī)律，說明題目中的隱含條件，臨界條件2.必要的方程式：①定義方程②規(guī)律方程（狀態(tài)方程和過程方程）③輔助方程不要寫連等式重視“類比”和“比較”等科學(xué)思維的培養(yǎng)“一題多解”，“一題多變”，“多題歸一”“形同質(zhì)異”，“形異質(zhì)同”培養(yǎng)發(fā)散思維和集中思維能力抓審題抓答題規(guī)范抓變化和歸一抓反思全民抓規(guī)范我們的不足WOMENDEBUZU03我們的不足目前幾次大考，與年級目