統(tǒng)編教材六年級上冊第三單元9竹節(jié)人讀《竹節(jié)人》，我們要完成三個任務(wù)。1.寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具。2.體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。3.講一個有關(guān)老師的趣事。

瀏覽課文，要完成這三個任務(wù)，要分別閱讀課文的哪個部分？

閱讀任務(wù)寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣

講一個有關(guān)老師的趣事關(guān)注的內(nèi)容閱讀任務(wù)寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣講一個有關(guān)老師的趣事關(guān)注的內(nèi)容前面部分，就是講如何制作竹節(jié)人的部分。中間部分，就是“我們”投入地玩玩具的部分。后面部分，就是老師沒收玩具、玩玩具的部分。玩具制作說明兩則。“瓢蟲爬爬爬”制作說明

紙盒、彩紙（或紙板）油性彩筆、塑料碗、壁紙刀、剪刀、雙面膠

1、主體盒：用油性彩筆繪畫出瓢蟲形狀，用壁紙刀刻畫出可支持排序的豁口，最后將制作完的彩紙用雙面膠粘到紙盒上。2、彩色紙片：采用常見的紅、黃、藍、綠四色彩紙，用剪刀剪出常見的圖形（例如：圓形、心型、蘑菇型等），將剪出的紙片放到塑料盒中。彩紙要選擇稍厚一些的卡紙，更便于成型。一、材料和工具二、制作步驟三、注意事項玩具制作說明兩則。玩具小臺燈的制作準備材料：乒乓球半個、直徑大約5厘米左右的一個瓶蓋、長度大約15厘米左右的一段鉛絲、一塊橡皮泥。制作過程：1.先在半個乒乓球的中間穿一個小洞，洞口大小應(yīng)該與鉛絲粗細相當，用于制作燈籠。2.在瓶蓋中間鉆個小洞，將鉛絲從小洞中穿過，然后鉛絲頭向上彎一些，將蓋底勾住。3.在靠近小洞的蓋面與蓋底的地方用橡皮泥將鉛絲粘連起來。4.將鉛絲另外一頭從半個乒乓球外面插入小洞中，然后用橡皮泥粘牢洞的里外邊。5.用紅色的橡皮泥在鉛絲頭上做一個小燈泡。注意事項：乒乓球和瓶蓋上穿的小洞跟鉛絲粗細差不多，不能過大。材料、工具、步驟、注意事項請大家根據(jù)課文寫一份竹節(jié)人制作指南。1.材料是否寫全了？

3.注意事項有沒有寫到位？

評價標準

2.步驟是否清晰？

課文中哪些事例說明“我們”非常喜歡竹節(jié)人？

齊天小圣

金鉤大王

孫悟空

竇爾敦

金箍棒

偃月刀

蛇矛

盔甲

叱咤風(fēng)云

赫赫偉績

鏖戰(zhàn)猶酣

黑虎掏心

泰山壓頂

雙龍戲珠

清朝時期人物。從十五歲開始，就為地主扛活種田為生。一次，他在集市上見數(shù)名流氓欺侮一老一少賣棗者，欲打報不平，被一韓姓老者阻擋，此人是流落民間的一名起義軍頭領(lǐng)。他深諳竇的為人，便出手將流氓打倒，收竇為徒，授藝三載。后來，竇爾敦殺死作惡多端的知縣父子，為躲避官府緝拿，流浪四方，遇靜慈和尚，學(xué)得軟、硬氣功、輕功和護手雙鉤等技藝，武功大大長進。不久，他回到家鄉(xiāng)舉起義旗，招兵買馬抗清朝統(tǒng)治。出家后江湖人稱“鐵羅漢”。竇爾敦屬于長柄刀的一種。是《三國演義》中關(guān)羽的兵器。刀身或柄頭都有許多精細的雕刻。正因其重量較重，所以斬、劈的威力非同小可。但也因此，卻不適用於戰(zhàn)場殺敵，而為訓(xùn)練、儀仗，或?qū)m殿侍衛(wèi)的武器。（可配圖片）丈八蛇矛是古代兵器名稱，又名丈八點鋼矛。全用鑌鐵點鋼打造，矛桿長一丈，矛尖長八寸，刃開雙鋒，作蛇形狀，故而名之。兵器使用者有張飛、林沖、陳安等。（可配圖片）偃月刀蛇矛——一種武術(shù)招式，也是虎拳中威力最大的一招?！柑┥綁涸陬^上。比喻遭遇到極大的壓力和打

擊。——形容聲勢威力很大?！革@赫的戰(zhàn)斗功勛?！獞?zhàn)斗正在進行，場面十分激烈。黑虎掏心泰山壓頂叱咤風(fēng)云赫赫偉績鏖戰(zhàn)猶酣

齊天小圣

金鉤大王

孫悟空

竇爾敦

金箍棒

偃月刀

蛇矛

盔甲

叱咤風(fēng)云

赫赫偉績

鏖戰(zhàn)猶酣

黑虎掏心

泰山壓頂

雙龍戲珠

在課文中圈出這些詞語，并思考一個問題：竹節(jié)人游戲哪些方面可以讓玩家充分發(fā)揮創(chuàng)造性，自由設(shè)計？——齊天小圣

金鉤大王

——孫悟空

竇爾敦

金箍棒

偃月刀

蛇矛

盔甲——黑虎掏心

泰山壓頂

雙龍戲珠——叱咤風(fēng)云

赫赫偉績

鏖戰(zhàn)猶酣

設(shè)計名號

設(shè)計形象

設(shè)計動作

設(shè)計情節(jié)起因

經(jīng)過結(jié)果

這篇文章中和老師有關(guān)的事，起因、經(jīng)過、結(jié)果分別是什么？請?zhí)顚懕砀?。起因上課了，老師發(fā)現(xiàn)“我們”偷玩竹節(jié)人。經(jīng)過結(jié)果老師沒收了兩個竹節(jié)人，下課后，“我們”發(fā)現(xiàn)老師也喜歡“我們”制作的竹節(jié)人?！拔覀儭辈辉佟霸购蕖崩蠋煛?/p>

如果要突出有趣，在講整件事的時候，哪些細節(jié)要抓?。繉W(xué)生全神貫注玩的神態(tài)……

老師沒收竹節(jié)人時的表情……

老師玩的時候，是怎樣的投入……

閱讀任務(wù)關(guān)注的內(nèi)容采取的閱讀方法寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣講一個有關(guān)老師的趣事前面部