高三小說閱讀答題技巧注意：做閱讀題答不準的最大原因的是什么？沒有弄明確白對應文段的層次和意思，沒有弄清對應文段講這個意思跟上下文的因果關系。正確做法是：弄明白題目要求答什么后，再深入分析對應文段的層次、概括層意，然后思考與上下文各方面的因果關系，最后才答題。一、讀懂文本一看主觀題、形成問題鏈。二速讀：邊讀邊畫出邊有關人物（身份、地位、職業(yè)、經(jīng)歷、、生活環(huán)境、性格等詞句）、情節(jié)（時間、地點、事件前因后果、場面等詞句）、環(huán)境背景、主題（開頭、結尾、意味深刻處的詞句）、尤其注意探索考題相關內容。三精讀：做到五點：一明線索情節(jié)層次；二明主次人物的關系及主要人物的典型性格；三明確環(huán)境及作用；四明確主題（聯(lián)系情節(jié)、環(huán)境、人物）五在此基礎上思考考題相關內容并批注答案關鍵詞。二、情節(jié)構思（分析結構）六種題型題型1.概括故事情節(jié)切分角度：以事件的相對完整性為標準，根據(jù)時間、地點的變化、新的人物出場來靈活切分。①從故事的起因、發(fā)展、高潮、結局分析；②抓住線索分析（某人、某物、某事、空間、時間、作者情感；明線暗線，主線副線）；③從場面或事件發(fā)展變化脈絡分析（從時間地點的變化看先后寫了幾個場面或事件）；④從人物心理或性格發(fā)展變化階段分析（抓住心理感情變化線）概括表述：按照主要人物何時何地做何事的格式概括；事件涉及對象要前后一致；對事件的敘述要完整；要避免前后情節(jié)的相互交錯。注意，雙線結構小說概括情節(jié)要把明暗兩個主人公各自的情節(jié)進程梳理出來。題型2指出線索：（1）線索有：某人、某物、某事、空間、時間、作者情感、明線暗線。尋找途徑：標題、開頭、結尾、反復出現(xiàn)的詞語(人、物)。（2）表述：一要指出線索：如是雙線還要指出明線暗線（主線副線）分別是什么，指出明暗線交織連接的共同點是什么。如魯迅小說《藥》“華家故事”和“夏家故事”的連接點就是“藥”。）二要結合內容說作用：使情節(jié)更加集中緊湊，使人物性格更加突出，形象更加豐滿，使主題更加豐富。題型3概括情節(jié)結構特點或構思技巧：一指出以下方面存在的特點：1、線索,2、安排情節(jié)的技巧（懸念法、誤會法、對比法、突轉法、抑揚法、環(huán)環(huán)相扣、一波三折、跌宕起伏、襯托、鋪墊、伏筆照應等），3敘述視角（“我”有限視角；“他”無限視角；有時兩種交叉），4、敘述方式（順序、倒敘、插敘、平敘<分敘：敘述同一時間內不同地點所發(fā)生的兩件或兩件以上的事>）5、材料詳略。二結合內容分析每個特點作用。其作用如下：（1）敘述人稱及其作用：第一人稱“有限視角”，只能局限于敘述人的所見所聞，但它能使小說顯得真實親切，拉近與讀者的距離，同時便于抒發(fā)感情；第二人稱增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流；第三人稱能比較直接、客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間的限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由；人稱交叉使用第一人稱的，往往穿插第三人稱的轉述，以進一步擴大表現(xiàn)的時空領域，使用第三人稱的，則常常夾雜進人物的獨白、對話等人稱交叉敘述的方法，可以揚長補短，使敘述的對象得到全方位、立體化的表現(xiàn)。（2）.敘述方式及其效果：順序使情節(jié)發(fā)展脈絡分明，層次清晰；倒敘，制造懸念，引人入勝；插敘，或對主要情節(jié)或中心事件補充敘述，使情節(jié)更完整,結構更嚴密,內容更充實，或照應、補充、說明前文，或上下銜接，過渡自然，或做必要的鋪墊、為下文情節(jié)發(fā)展蓄勢；平敘（分敘），使條理清楚，便于了解事情的來龍去脈；補敘，是對上文的內容作補充交代，有助于更好地表達主題，使文章結構完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。(3)安排情節(jié)技巧（構思技巧）及其作用①搖擺式（“一波三折”）。情節(jié)的搖擺往往賦予小說更為攝人心魄的魅力。②歐·亨利式（突轉法），在結尾出其不意地揭示真相，常收到意料之外、情理之中的效果,增加小說情節(jié)的生動性，對表現(xiàn)小說主旨起到畫龍點睛的作用。③延遲式，作者竭力給故事、人物、心理的進展設置障礙，又不使讀者覺得希望完全破滅，在這種捉迷藏式的游戲中，一環(huán)扣一環(huán)，實現(xiàn)小說的結構張力。如《牲畜林》。④懸念，吸引讀者、引人入勝。⑤抑揚：對寫作對象或欲揚先抑或欲抑先揚，然后陡然一轉，出乎讀者所料，從而使文勢曲折多變，使文章產生峰回路轉、跌宕起伏的效果，增強作品的可讀性。⑥伏筆，指作者對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預先作的提示或暗示。伏筆用得好，可使全文前后呼應，結構更嚴謹，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。⑦照應：是篇章間的伏筆照應，又叫呼應。照應能使情節(jié)連貫，脈絡清晰，結構緊湊。⑧抑揚指對寫作對象或欲揚先抑或欲抑先揚，然后陡然一轉，出乎讀者所料，從而使文勢曲折多變，使文章產生峰回路轉、跌宕起伏的效果，增強作品的可讀性。⑨照應是篇章間的伏筆照應，又叫呼應。照應能使情節(jié)連貫、脈絡清晰、結構緊湊。⑩對比，對比的作用一般是渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。（11）襯托，描繪某一事物來表現(xiàn)另一事物的藝術手法，它分為正襯和反襯兩種。襯托可以使文章更生動，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。（12）鋪墊，也稱鋪敘襯墊，它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物和事物以作襯墊。運用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢，突出文章主旨。題型4分析某處情節(jié)（句段）作用題一是審清題目指向，二是精讀所給文字內容層次、看屬什么描寫及其與上下文的因果關系，三是從人物、情節(jié)、環(huán)境、主題、讀者五個角度、并結合所在位置分析其作用的突出點。四是表述不能只貼標簽，要結合小說具體內容。綜合思考5個角度的作用術語：一指向情節(jié)(結構)的作用。為下文情節(jié)做鋪墊或埋下伏筆；照應前文；推動情節(jié)發(fā)展或轉折；形成線索，貫穿全文；設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。二指向人物→表現(xiàn)人物性格特點,暗示人物心理,或與其他人物的關系等。三指向主題→看它是否表現(xiàn)主旨或深化主題。四指向環(huán)境→看它是否描寫或暗示了自然(社會)環(huán)境，是否突出了環(huán)境的特點等。五指向讀者→激發(fā)讀者的閱讀興趣，留下想象空間，令人回味、深思。不同句段的作用：a.小說開頭常見作用：環(huán)境作用：交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛；烘托人物心情，奠定感情基調。情節(jié)作用：為情節(jié)展開做鋪墊，推動情節(jié)的發(fā)展。人物作用：交代人物身份，表現(xiàn)人物性格。主題作用：開篇點題。讀者作用：提出疑問，引發(fā)讀者思考；設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。b.小說中間常見作用：情節(jié)作用：推動情節(jié)發(fā)展，形成高潮、轉折；形成照應或埋下伏筆。照應就是文學作品前后文之間的呼應。照應能使情節(jié)連貫，脈絡清晰，結構緊湊。伏筆是指文學作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。在小說中使用伏筆，能使小說情節(jié)曲折，結構緊湊，構思精巧，前后呼應。人物作用：表現(xiàn)人物的性格(心理)，強化人物情感。主題作用：深化主旨，突出(暗示)主題。c.小說結尾常見作用：情節(jié)(結構)作用：總結上文；照應前文(標題)；戛然而止；使情節(jié)更完整；歐·亨利式結尾。人物作用：使人物形象更加豐滿、鮮明。主題作用：卒章顯志，總結(深化、升華)主題，加深情感。讀者作用：引起讀者深思，回味悠長。題型5，如何分析小說中的典型細節(jié)或反復出現(xiàn)情節(jié)的作用從以下4個方面考慮：1.營造某種氛圍,推動情節(jié)發(fā)展；2.刻畫人物性格,表現(xiàn)人物愛好、追求,烘托人物心情和心理，3.暗示、深化主題，影射象征，4.突出時代氣氛，展示地方特色；或者引起讀者關注。答題模式：作用點（五個指向）+體現(xiàn)點題型6賞析小說結尾答題模式：答題模式：結構作用(與小說題目、開頭等處的關系)＋情節(jié)作用＋表現(xiàn)人物作用＋表現(xiàn)主題作用+讀者作用。附注：小說常用結尾方式及作用.(1)出人意料的結局,作用①從結構安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量；②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中；③突出人物形象；④突出文章主旨。（2）令人感傷式。這種結尾，從主題上看，能更好地深化主題；從表現(xiàn)人物性格上看，能很好地塑造人物性格，增強悲劇色彩；從表現(xiàn)效果上看，令人感動，令人回味，引人思考。（3）大團圓式。這種結尾，從表現(xiàn)效果上看，給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；從讀者的感情體驗上看，與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感；從主題上看，能凸顯出美好的人性，符合大眾對審美的追求，容易引起讀者的共鳴。（4）)戛然而止、留下空白式。作用，耐人尋味，留下了“空白”讓讀者想象，進行藝術再創(chuàng)造。(5)補敘式。這種結尾常有對上文情節(jié)的呼應和解釋懸念的作用，使人物形象更加完整，深化主旨。(6)卒章顯志式。這種結尾往往有解釋懸念、揭示主題的作用。三、環(huán)境描寫4種題型題型1分析概括社會環(huán)境特點題第一步：審題干，分清是自然環(huán)境還是社會環(huán)境。第二步，從以下途徑多角度分析特點：①找尋人物活動的所有場所抓特點。②弄清人際關系的特點（友善、緊張、冷漠等等）③把握人物的生活、工作狀態(tài)和心境特點（壓抑、愉悅等）④從文本中的地域風情、風俗習慣描寫中理解環(huán)境的特殊特點。⑤從人物身份、對話、情節(jié)發(fā)展以及寫作時間等了解人物活動背景特點。第三步，用幾個形容詞或形容性概括，可摘取文中的詞語，可用自己的語言概括。題型2分析社會環(huán)境作用題第一步，找出具體體現(xiàn)社會環(huán)境的語句（見上分析特點途徑）及特點第二步，按照以下角度結合內容分析：（1）人物作用，①交代人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復雜的社會關系。②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，或影響或決定人物性格；（2）情節(jié)作用，制造懸念，為情節(jié)發(fā)展做鋪墊，使故事產生波瀾；（3）主題作用，揭示社會本質特征，揭示主題。第三步，按答題模式表述：(1)突出(烘托、描寫、交代)了……，為……活動提供了背景，與……(情節(jié))形成對比；(2)烘托(襯托、映襯)了……(思想品質、精神世界)，有助于塑造……的形象。題型3分析自然景物的特點及寓意第一步，審清題，注意景物特點”與“景物描寫的特點”的區(qū)別，后者要求答的是“景物描寫的技巧(手法)”第二步，分析自然景物的特點及寓意：從形、聲、色等方面來感知景物特點（調動視覺、聽覺、嗅覺等多種感官來感知景物特點），并在腦海中再現(xiàn)畫面，尋找能反映這些景物共同特征的形容詞概括。分析寓意，一要關注運用的手法，或隱喻，或象征，二要結合小說背景和主旨準確判定其寓意。分析景物描寫的特點（技巧）的思考角度:(1)看如何抓住特征，進行形、聲、色等方面的描寫。(2)看如何調動視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官進行描繪。(3)看寫景層次，觀察角度（遠近高低、俯仰）。(4)看動靜結合，虛實結合，正側結合，細節(jié)描寫。(5)白描和工筆。（6）修辭手法。作用效果參見環(huán)境部分題型4自然景物作用。題型4分析自然景物的作用第一步，分析角度:景物描寫的基本作用及不同位置作用(1)掌握景物描寫的基本作用①交代故事發(fā)生的時間、地點和人物活動背景；②渲染氣氛，奠定基調；③暗示人物身份、地位、思想、性格，或烘托、襯托人物心理；④象征、暗示社會環(huán)境(背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系)；⑤暗示、鋪墊或展開、推動故事情節(jié)發(fā)展(場景轉換)；⑥作為情節(jié)線索，勾連故事；⑦揭示或深化主旨，增強意蘊，情景交融，營造意境。(2)特別注意結合不同位置分析作用：①位于開頭，給全篇“定調”?；蛘叨ㄏ虑楦谢{，或者定下敘述基調，使得敘述更舒緩自然、順理成章。②位于人物出場前，導引人物出場。③置于小說的某個情節(jié)中，推動情節(jié)的發(fā)展。④置于人物的描寫之中，揭示人物的性格，烘托人物的心理。（5）作為小說的主背景，可能是作為一種象征。如海明威《老人與?！分械拇蠛?。（6）其他位置，營造特定的意境與渲染特定的氣氛以感染讀者。第二步，按照下面模式答題①指向環(huán)境：交代……時間(背景)，營造……氛圍，渲染……氣氛。②指向情節(jié)：推動……發(fā)展，暗示……轉換，勾連……情節(jié)，為……做鋪墊，為……埋下伏筆。③指向人物：暗示……思想，側面寫……性格，烘托……心理。④指向主題：表達、寄托、暗示、揭示、深化……主旨。四、人物形象3種題型題型1分析概括人物形象特點與性格特點第一步，審題，分清是分析形象特點還是性格特點，是概括，還是要分析?！案爬ā鳖}只需列出形象或性格特點，“分析”題需在此基礎上簡要結合文字分析。第二步，從小說開頭至結尾，邊搜索以下幾個方面邊用準確詞語批注：①從人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質等分析，②從人物的肖像、語言、動作、細節(jié)、心理及側面描寫等分析，③從不同的情節(jié)人物不同的表現(xiàn)分析，④從典型環(huán)境中分析人物典型性格，⑤作者對人物的直接議論或者作者借作品中其他人物間接議論的語句分析。從上述幾個方面首先分析身份、外在形象特點，再分析內在特點，一是個性性格，二是人生態(tài)度（生活態(tài)度），三是待人接物（對文中人物、事物、事件的心境與態(tài)度），四是成長事業(yè)（對集體、對國家、對工作、心境與態(tài)度），五是注意正面的特點、不足的方面等。第三步，按下面幾個方面合并歸類分點回答（注意概括分析人物形象或形象特點，包括下面6點，而性格特點包括下面的2---6點）：（1）分析身份、外在形象特點等；（2）個性性格（心理情感），如開朗、木訥；（3）生活態(tài)度（人生態(tài)度），如豁達樂觀、勤儉；（4）待人接物（品行操守），如大方、斤斤計較、善良；（5）成長事業(yè)，如有志向、刻苦、堅持不懈；（6）另一面的特點。特別注意一，準確使用性格形象術語：人物形象的概括，都有較固定的術語。如正面人物常用以下詞語概括：正直、公正、勤勞、勤奮、善良、仁慈、樂于助人、寬容、大度、嚴于律己、聰明、機智、深謀遠慮、有志氣、有作為、專一、堅定、堅強、勇敢、忠貞、忠誠、真誠、誠實、謙虛、清高、節(jié)儉、簡樸、廉潔、博學、能干、一視同仁、正直無私、義無反顧、執(zhí)法如山、剛正不阿、冰清玉潔、克己奉公、忍辱負重、表里如一、貧賤不移等。反面人物則換成相應的反義詞語。如圓滑狡猾虛偽自私任性驕傲貪婪愚蠢奸詐等。特別注意二點：1、如何做到準確？（1）、正面形象用褒義詞，反面形象用貶義詞，豐滿形象，有優(yōu)點又有缺點。(2)抓具體言行分析時，不能孤立地分析，應著眼全篇，前后觀照，結合作品的大背景和具體的情景來分析。(3)要參考人物的身份、地位及其所處的環(huán)境，防止任意拔高或貶損。(4)使用概括形象特點的詞語要字斟句酌，認真推敲，最好能借用原文中的詞語。2.如何解決不全面？(1)對人物描寫的內容一字不漏地篩選出來，做到邊閱讀邊批注，邊修訂。（2）不要忽視從側面（別人的反應、環(huán)境特點）描寫中批注特點。（3）批注后合并歸類不遺漏，多寫幾條。題型2局部分析概括人物心理、情感、性格的題思考步驟：（1）分清類型，整體把握情節(jié)細讀所給文字，分清是哪類(些)描寫，理清層次，抓住關鍵詞語。（2）聯(lián)系上下文，看這段言行之前或之后發(fā)生了什么，哪些情節(jié)與這些描寫有因果關系，揣測出人物的內心活動情感變化。（3）分析到位，思考他做出了什么？他為什么要這樣做，這樣說，這樣想？是在什么情態(tài)下做的？（4）考慮特殊，充分思考人物內心活動的復雜性和情感的豐富性。題型3分析形象的作用題1、分析主要人物形象題的思考角度：（1）.對情節(jié)的作用：考慮其對情節(jié)的推進作用，人物性格發(fā)生了變化，情節(jié)是否發(fā)生了變化？（2）對主題的作用，分析塑造人物的用意：反映了什么社會現(xiàn)實和寄托什么情感。（3）人物形象的社會意義：結合社會現(xiàn)實深切理解人物對當代社會的思想指導等方面的作用，以及分析人物形象的藝術價值給人們帶來的某種啟示，思考作者寫作意圖（告訴、呼吁什么）。2、分析次要人物作用題從5方面思考;(1).“自身作用”，自身具有什么鮮明的性格特點，渲染了什么氣氛，奠定了什么基調。(2).“襯托主要人物”，使主要人物性格更加鮮明，襯托有正襯和反襯兩種，要指明是哪種襯托，是怎樣襯托的，。(3).“情節(jié)作用”，主要是線索作用，推動(串起)故事情節(jié)發(fā)展。(4)“主題作用”，是指次要人物與主要人物一起豐富、深化了主題。(5)“‘我’的作用”,小說中的“我”作為見證人、增強小說的真實性的作用。（6）暗示或交代社會環(huán)境。次要人物往往是社會環(huán)境的體現(xiàn)者和代表者。3分析小說中物象的作用題:①分析“自身作用”，自身有什么獨到特點，渲染什么氣氛，鋪設什么背景等。②“人物作用”，突出人物什么性格。從哪個角度突出表現(xiàn)了主要人物的什么特點和性格。③情節(jié)結構作用”反復出現(xiàn),串起相關情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結構更加嚴謹?shù)淖饔?。④“點題作用”，揭示了怎樣的主題深化了怎樣的主題。⑤環(huán)境作用”，襯托環(huán)境。指的是它對時代特點氛圍作了怎樣的襯托或暗示，對人物活動的具體環(huán)境有哪些作用。⑥具有怎樣的象征意義。五、藝術手法-----技巧運用與語言藝術5種題型1、題目如果問藝術手法一般要考慮小說以下幾個方面的突出點來作答：(1)敘述藝術，包括敘述人稱、敘述方式（見情節(jié)題型3<1><2>）和敘述線索（見情節(jié)題型2）；(2)、描寫藝術,包括景物描寫（見下題型1）、人物描寫（見下題型2）場景描寫（見下題型3）；(3)情節(jié)安排及構思技巧（見情節(jié)題型3<3>、及題型6開頭、結尾）；(4)、小說語言個性化特點與語言風格（見下）。2、答題模式：藝術手法＋簡述實例，說明表達的具體內容＋藝術效果。題型1賞析小說敘述故事的藝術答題模式：敘述方式及效果+敘述線索及效果+敘述人稱及其作用+敘述角度及效果題型2賞析景物描寫特點（技巧）題的思考角度（見環(huán)境題型3）題型3、賞析人物描寫方式題：總作用是交代人物,突出特點,展示人物性格、品質。具體說（1）正面直接描寫：肖像、神態(tài)、動作描寫，作用是更好地展現(xiàn)人物的內心及性格特征；語言描寫，其一是刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展，其二是描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上；心理描寫，直接表現(xiàn)人物思想和內在感情(矛盾、焦慮、擔心、喜悅、興奮等)，表現(xiàn)人物思想品質，推動情節(jié)發(fā)展；細節(jié)描寫，①刻畫人物性格、愛好、追求。②深化主題。③推動情節(jié)發(fā)展。④渲染時代氣氛、地方特色。⑤渲染人物心情、心理活動。（2）間接描寫（側面描寫）：分為三點，借助次要人物烘托，借助物象烘托，借助環(huán)境烘托，共同作用是引發(fā)讀者的聯(lián)想、想象，烘托氣氛，含蓄曲折地表現(xiàn)人物形象。題型4賞析場景描寫：先分析場景描寫手法，再指出作用。場景以人物為中心的環(huán)境描寫，一般由人物、事件和環(huán)境組成。分析時可結合景物描寫的角度分析。作用有：(1)給全篇“定調”，使敘述更加自然；(2)營造意境和渲染氣氛；(3)導引人物出場；(4)揭示人物性格；(5)作為一種象征。題型5賞析語言藝術題（1）賞析語言包括小說中人物的語言和敘述語言（敘事、描寫人、評論、抒情的語言）（2）從下列角度思考并指出在下列幾個方面的特點：其一，看用詞，其藝術效果是凝練、細膩、形象、逼真，能夠形象地表現(xiàn)人物形象，刻畫人物心理，同時也能極好地表現(xiàn)小說的主題。其二看修辭，注意比喻、雙關、擬人等修辭手法的藝術效果分析。其三看描寫，如白描、細描、動靜結合(以動襯靜)、視嗅聽結合(有色有聲)等。其四看句式，駢句、長短句、對偶句、排比句,還有成對并舉的句子(常常是對比)等。（3）通過上述角度明確人物語言的特色：或幽默、或莊重，或委婉含蓄、或直來直去，或簡潔、或啰嗦，或羞羞答答、或大大方方，或粗野、或莊重；（4）通過上述角度明確作者語言風格：①可從語言的地域特色、時代特色、生活特色等角度思考，如鄉(xiāng)村題材(包括人物語言)，常常通俗樸實，具有地方特色；城市小市民題材，常常細膩委婉，寓意很深；②可從語體色彩體會，口語，樸實、風趣、形象、生動、有地方色彩；書面語，莊重、典雅、含蓄深沉；③語言風格用詞，如幽默、辛辣、平實、華麗、豪放、婉約、明快、簡明、含蓄、深沉等。題型6、賞析表現(xiàn)手法題。小說題直接問“表現(xiàn)手法”的題目，一般并不是考查刻畫人物的手法及其作用，而是指象征、對比、襯托(正面襯托、反面襯托)、鋪墊、懸念、倒敘、插敘、先抑后揚、前后呼應、正面描寫(直接描寫)、側面描寫(間接描寫、側面襯托)、托物言志、以物喻人、細節(jié)描寫、白描及各種修辭手法等。其效果見情節(jié)部分題型3.補充作用：（1）、白描、突出景物或人物特點，簡潔傳神。（2）、象征，把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。（3）諷刺手法，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。六、小說探究題5種題型要審準題目：明確探究的重點是在于人物方面，是在情節(jié)方面，還是在技巧方面、主題觀點方面；小說所有探討題必須深鉆文本后從小說情節(jié)結構特點及技巧、人物性格及塑造方法、主題或創(chuàng)作意圖、環(huán)境作用、表現(xiàn)手法等方面多角度分析回答。A、標題探討小說題目有什么作用1、交代時間、地點、環(huán)境。2.設置了懸念。3.標題就是小說的線索。4.為塑造和突出人物形象服務。5.推動情節(jié)的發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉折。6、突出主題，一語雙關，對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用。深鉆文本，從下列幾方面考慮：1深鉆標題詞的含義，指出表層含義、與主題相關的深層含義。2簡析特點手法（雙關、象征、比喻、擬人、反問、反語、懸念）3賞析風格（簡潔明了，含蓄雋永，直指主題）4指出在主題（突出主題，起畫龍點睛）及作者創(chuàng)作意圖方面的作用。5指出標題在塑造和突出人物方面作用。6指出標題在情節(jié)結構方面的作用（設置懸念、線索、照應、推動情節(jié)的發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉折）B、主題、意蘊、啟示類探討(1)審題，是探究小說的豐富意蘊、情感態(tài)度，還是探究作者的創(chuàng)作意圖；注意探究的提示性或限制性詞語，如“哪些”“豐富”暗示了重在廣度的探究，“深刻”意味著由表及里的探究，“結合全文”限制的是必須聯(lián)系文本內容。探究深刻意蘊、情感取向，都要從不同角度出發(fā)，不能只局限于一點；探究主題的啟示要指明主題告訴我們什么；創(chuàng)作意圖類點明用什么反襯、烘托什么。（2）探究角度有：a從內容層次、情節(jié)不同階段發(fā)掘：小說不同的故事表現(xiàn)什么？或情節(jié)變化的不同階段各自說明什么？b.從不同人物發(fā)掘：不同的人表現(xiàn)什么？人物及人物間關系表現(xiàn)出什么？c.從物的角度發(fā)掘：小說中的物象征什么？物與人的關系表現(xiàn)什么，？d.環(huán)境描寫表現(xiàn)什么？e從寫作背景看出什么？（3）對主題的概括常用這樣一些基本術語：①歌頌、贊揚、張揚什么。②諷刺、批判、揭露、譴責什么。③揭示什么人生道理。④對什么現(xiàn)象的反思。⑤表達了什么情感。（4）主題概括模式：這篇……（或文本）通過……故事，歌頌了（贊揚了、表現(xiàn)了）……品質（精神）；揭示了（揭露了）……實質（問題），告訴……道理。C、情節(jié)結構⑴審清題意，若是探究某一情節(jié)的作用，應結合情節(jié)的一般作用答①答這個