2021年楊浦區(qū)初三二模語文試卷一、文言文閱讀（共40分）（一）默寫（16分）1._______________，只有香如故。（《卜算子·詠梅）》2._______________，則凡可以得生者何不用也？（《魚我所欲也》）3.知不足，_______________；（《雖有佳肴》）4.庭下如積水空明，_______________,……（《記承天寺夜游》）5.春天來了，小明望著活躍起來的鳥兒們，禁不住想起《錢塘湖春行》中“____________，______________”兩句。（二）閱讀下面古詩文，完成6—9題（12分）【甲】赤壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！疽摇科脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！6.甲詩作者為________代詩人________。乙詞作者為一代著名詞人________。（2分）7.下列對(duì)詩詞中畫線句的解釋，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.（熱鬧的練兵場(chǎng)上），的盧戰(zhàn)馬飛一樣地奔馳，箭射出去,弓弦震響如霹靂。B.（熱鬧的練兵場(chǎng)上），戰(zhàn)馬像的盧馬那樣飛馳，箭射出去，弓弦震響如霹靂。C.（兩軍對(duì)壘的戰(zhàn)場(chǎng)上），戰(zhàn)馬像的盧馬那樣飛馳，箭射出去，弓弦震響如霹靂。D.（兩軍對(duì)壘的戰(zhàn)場(chǎng)上），的盧戰(zhàn)馬飛一樣地奔馳，箭射出去，弓弦震響如霹靂。8.下面對(duì)古詩詞的理解，正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.甲詩是作者經(jīng)過當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，有感于三國(guó)時(shí)代的英雄成敗而作。B.甲詩后兩句強(qiáng)調(diào)周瑜在特定自然條件下偶然取勝，含蓄表明機(jī)遇垂青的重要。C.乙詞在夢(mèng)境中回憶軍營(yíng)餐肉、演奏軍樂、沙場(chǎng)點(diǎn)兵等三個(gè)昔日軍旅生活片段。D.乙詞虛實(shí)結(jié)合，上片描寫，下片抒情，符合詞作常規(guī)寫法，是詞作中的經(jīng)典。9.甲乙兩首詞中都有一個(gè)英雄的身影。甲詩中，作者除慨嘆“東風(fēng)”成就了周瑜英雄之名，也暗含了對(duì)自己的_______的意味；乙詞最后“可憐”一句，道盡了詞人_______的英雄之悲。（4分）（三）閱讀下文，完成10—12題（12分）侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進(jìn)士及第，調(diào)寶雞尉，知柏鄉(xiāng)縣。公眾號(hào)：語文教與學(xué)。民訟皆決于庭，受罰者不怨。轉(zhuǎn)運(yùn)使黃浞聞其名，將推轂①之，召詣行臺(tái)白事，蒙以越境不肯往。浞怒，他日行縣，閱理文書，欲翻致其罪；既而無一疵可指，始以賓禮見，日：“君真能吏也。”率諸使者合薦之?！咀⑨尅竣龠M(jìn)士及第：科舉殿試時(shí)的一甲三名，賜“進(jìn)士及第”的稱號(hào)，即狀元、榜眼、探花。②推轂（ɡǔ）：薦舉。10.解釋加點(diǎn)字。（4分）（1）民訟皆決于庭決（）（2）召詣行臺(tái)白事詣（）11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。12.從全文看，文中黃浞最終能“率諸使者合薦之”既因?yàn)楹蠲墒莻€(gè)______、______、_____的人,也因?yàn)開___________。（5分）二、現(xiàn)代文閱讀（38分）（一）閱讀下文，完成13—16題（16分）做一股清流徐文秀①時(shí)下，清流成了一個(gè)流行語，成為人們的一種向往。比如不久前，電視上《朗讀者》《中國(guó)詩詞大會(huì)》等幾檔節(jié)目“火”起來，受到大家熱捧，“清流綜藝”和“清流文化”成了觀眾追求的時(shí)尚。②文化如此，人生亦然。過清流般的生活，不失為人們的一種理想選擇。然而，一些人的生活卻過得混濁而灰暗。有的習(xí)慣于搞“假大空”那一套，特別會(huì)裝，喜歡背“臺(tái)詞”，有的還入戲很深，成了“戲精”；有的熱衷于走“虛浮夸”的路子，急功近利、心浮氣躁，處處浮在表面，時(shí)時(shí)想走捷徑；有的滿足于過“庸懶散”的日子，表現(xiàn)出懈怠、疲沓的樣子，工作往往干點(diǎn)“意思意思”，奉行“既不出風(fēng)頭，又不落后頭”；有的甚至迷戀于“邪惡丑”的法則，搞厚黑學(xué)、行潛規(guī)則，拜碼頭、結(jié)圈子，等等。③清流生活，既是一種人生態(tài)度，也是一種人生價(jià)值。清代學(xué)者顧炎武說：“讀書通大義，立志冠清流?！备锩闰?qū)李大釗贊嘆：“社會(huì)上有一二清流學(xué)者，很得大眾的信仰。”古往今來，做一股“清流”是不少人的價(jià)值追求，活出“清流”范兒的人也備受世人尊崇。公眾號(hào)：語文教與學(xué)。從潔身自好、“出淤泥而不染”的周敦頤，到淡泊名利、留下“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的王冕；從畢生追求真理、“渾身是刺”的張愛萍，到鐵骨錚錚持正義、橫刀立馬的彭德懷……這一股股清流，以它的清澈、潔凈，匯入歷史的大江大河，展示出絢麗奪目的畫卷。④清流人生，就是要活出清流樣子。活出清流樣子，就是擁有超然脫俗之氣，言行有格調(diào)，身上散發(fā)出與眾不同的魅力。活出清流樣子，就是活出真實(shí)的自我，說真話、道真心、做真人，有所堅(jiān)守?；畛銮辶鳂幼樱褪腔畛鲎鋈说墓菤?，肩膀硬、腰板直，絕不隨波逐流。⑤欲成清流之人，得正本清源。古人云：“源潔流清。”做人的本源，就是做人的本色、本真和本來。一個(gè)人的身份、崗位、職務(wù)和財(cái)富可以變，但做人的本色不變、本真不丟、本來不忘。公眾號(hào)：語文教與學(xué)。多問問初心是什么、初衷在哪里，多看看當(dāng)初的模樣是什么、如今變得怎么樣，偏了則糾一糾，歪了則正一正。源頭清，人生這潭“池水”自然也就清澈了。⑥欲成清流之人，得胸懷大志。有大目標(biāo)和大志向的人，總是不會(huì)被路邊的碎石絆倒。他們內(nèi)心有強(qiáng)大的定力和自制力，不以物喜，不以己悲，耐得住寂寞，擋得住誘惑，守得住清貧，坐得住冷板凳，不生活在別人的陰影里，朝著既定的方向砥礪前行。胸有鴻鵠之志，便有過清流生活、活出清流樣子的勇氣和毅力，有遠(yuǎn)大志向在鼓舞，生命就會(huì)翩翩起舞。⑦蓮花，以其高潔品質(zhì)讓世人“獨(dú)愛”。清流如蓮，清流之人以其真善美的品格而被世人稱羨，更讓自己行穩(wěn)致遠(yuǎn)。13.第②段加點(diǎn)詞語“臺(tái)詞”在文中的意思是________________________（2分）14.下列對(duì)本文思路結(jié)構(gòu)劃分，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.①/②/③/④/⑤⑥/⑦B.①/②③④/⑤⑥/⑦C.①/②③/④/⑤⑥/⑦D.①/②/③④/⑤⑥/⑦15.請(qǐng)簡(jiǎn)述第②段在文中的作用（6分）16.第③段橫線上列舉了同為我國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家的張愛萍、彭德懷的事例，是否重復(fù)？為什么（6分）（二）閱讀下文，完成17—21題（22分）感念老師閻連科①有一天，不知從何而來的一只小鳥落在我書房外的窗臺(tái)上，我正在寫作，沒有介意它的存在，于是它就渴求地望著我，幾聲啁啾，待我抬起頭來，它卻抖抖羽毛，揚(yáng)飛而去。一切都如一次神諭的暗示，都如羊皮書上留下的一行不可解讀的文字。幾天之后，一場(chǎng)雨后，當(dāng)陽光透窗而入時(shí)，我看見書房外的窗臺(tái)裂縫里，橫臥著一支羽毛，從羽毛的下面，小心翼翼地長(zhǎng)出了一株嫩黃幼小的苗芽。②我把這株苗芽移栽到了樓下的草地。后來，它竟長(zhǎng)成了一棵小樹。③我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，遇到了一個(gè)老師。他瘦小、干凈，講略帶方言的普通話，無論是板書，還是毛筆，再或鋼筆的書寫，都有魏體的風(fēng)骨，是那種魏、柳相糅的風(fēng)派。他不光字好，課也講得甚好，在我那時(shí)的感受中，他的學(xué)問不僅在學(xué)校，在鎮(zhèn)上乃至在全縣都是蓋世的。④每年過年時(shí)候，村里許多的體面人家，都要請(qǐng)他書寫對(duì)聯(lián)。年前的幾日幾夜，他寫對(duì)聯(lián)能寫得手腕酸痛。為寫對(duì)聯(lián)熬至三更五更，甚或通宵，并不是件稀少的鮮事，和農(nóng)人在麥季里連夜在場(chǎng)上打麥一樣。⑤從小學(xué)升初中后，他還是我的語文老師。課本上有篇文章，題目好像是《列寧祭》，作者千真萬確是斯大林。是斯大林寫給列寧的一篇祭文，很長(zhǎng)，三大段，數(shù)千字，是我那時(shí)學(xué)過的課文中最長(zhǎng)的文章。老師用三個(gè)課時(shí)講完課文以后，讓我們模仿課文寫篇作文，我便種瓜得瓜地寫了作文，很長(zhǎng)，三大段，數(shù)千字，是我那時(shí)寫過的作文中最長(zhǎng)的。⑥過完周末，新一節(jié)的語文課上，老師把批改后的作文分發(fā)下來，我的作文后面有這樣一行醒目的紅筆批語：“你的思路開了，但長(zhǎng)并不等于好文章。”然而，在之后不久的一次學(xué)校組織的全校優(yōu)秀作文展示中，文好、字好的，都被語文老師推薦上去，掛在校園的墻壁上昭示展出，就像旗幟在旗桿上招展一樣?！@其中有我，有我那篇最長(zhǎng)的作文。⑦后來，我的作文寫得都很長(zhǎng)，因?yàn)槲摇伴_了思路”?，F(xiàn)在，我在努力把文章寫短，因?yàn)槲医K于明白，“長(zhǎng)并不等于好文章”。⑧前些時(shí)，我回家鄉(xiāng)電視臺(tái)做有關(guān)我的人生與寫作的電視節(jié)目，主持人突然播放片花，片花中有三個(gè)人在講我的過去。講我過去的學(xué)習(xí)、讀書和勞作。他們分別是我的母親、戰(zhàn)友和我的老師。當(dāng)我看見這位30年前教過我4年語文的張夢(mèng)庚老師出現(xiàn)在電視屏幕上時(shí)，我猛然哭了，眼淚奪眶而出。⑨他已經(jīng)老了，七十多歲，但依然是瘦削、干凈，講略帶方言的普通話。⑩而我，是講略帶普通話的方言。?而我，已人至中年。?從家鄉(xiāng)做完節(jié)目回到北京，天氣酷熱，但我樓下的那片草地卻還依然旺茂。草地中的那棵小榆樹，又長(zhǎng)高了許多，在風(fēng)中搖來擺去，正有幾只小鳥在棲枝而歌。17.請(qǐng)概括文中詳寫的張老師的兩件往事。（4分）①_________________②_________________18.第④段劃線句富有語言表現(xiàn)力，請(qǐng)賞析。（3分）19.下列對(duì)第⑧段我“眼淚奪眶而出”原因分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.因突然見到三十年前的恩師而激動(dòng)不已。B.對(duì)老師容顏已老，但形象始終如一的感慨。C.對(duì)當(dāng)初未能完全理解老師的教誨而遺憾。D.對(duì)時(shí)光易逝，歲月催人老的失落惆悵。20.根據(jù)全文，概括老師的形象。（5分）21.請(qǐng)說說對(duì)最后一段畫線句在文中的作用。（7分）三、綜合運(yùn)用（12分）早春三月，草長(zhǎng)鶯飛，又是一年植樹播綠的好時(shí)節(jié)，某校初三（1）班開展植樹節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。【材料一】①1956年，毛澤東主席發(fā)出了“綠化祖國(guó)”、“實(shí)現(xiàn)大地園林化”的號(hào)召。②新中國(guó)成立后，我國(guó)逐漸加快了綠化祖國(guó)和各項(xiàng)林業(yè)建設(shè)的步伐。③將一向積極倡導(dǎo)植樹造綠的孫中山先生逝世紀(jì)念日定為植樹節(jié)，是為緬懷孫中山先生的豐功偉績(jī)。公眾號(hào)：語文教與學(xué)。④1979年，在鄧小平的提議下，全國(guó)人大常委會(huì)正式通過了將每年3月12日定為植樹節(jié)的決議。⑤這也是象征著孫中山先生生前未能實(shí)現(xiàn)的遺愿將在新中國(guó)實(shí)現(xiàn)并且要實(shí)現(xiàn)得更好?！静牧隙?月10日，杭州植物園，一場(chǎng)特殊的“互聯(lián)網(wǎng)+全民義務(wù)植樹”基地授牌暨義務(wù)植樹活動(dòng)正在舉行。這場(chǎng)植樹活動(dòng)，為公民履行法定植樹義務(wù)，提供線上線下結(jié)合的志愿服務(wù)類、造林綠化類、認(rèn)種認(rèn)養(yǎng)類、撫育管護(hù)類等多種盡責(zé)形式的服務(wù)保障，是市民義務(wù)植樹盡責(zé)和休閑旅游的好去處。公眾號(hào)：語文教與學(xué)。大家可以在網(wǎng)上通過低碳出行積攢能量，用這些綠色能量來澆灌公益林，之后可以轉(zhuǎn)換成實(shí)體樹木，在干旱地區(qū)種植。從線上延伸至線下，從虛擬能量到現(xiàn)實(shí)植樹，“互聯(lián)網(wǎng)+”為全民義務(wù)植樹提供了新路徑，為植樹節(jié)提供了新的詮釋空間。22.小明為出好一期植樹節(jié)黑板報(bào)，找來了下列關(guān)于“植樹節(jié)來歷”的短文（材料一），但思路有些紊亂，請(qǐng)你幫他調(diào)整語序，下列語序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.①②③④⑤B.①②④③⑤C.②①④⑤③D.②①④③⑤23.板報(bào)上還有一幅插圖，請(qǐng)你為它配古詩，以下最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.柳州柳刺史，種柳柳江邊。談笑為故事，推移成昔年。垂陰當(dāng)覆地，聳干會(huì)參天。好作思人樹，慚無惠化傳?！谠斗N柳戲題》B.茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來?！醢彩稌幭壬凇稢.古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！灸稀督^句》D.一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰?！拙右住稐盍Χ住饭?jié)選24.面對(duì)“云端植樹”這種全民義務(wù)植樹的新模式，不同人有不同看法，請(qǐng)你也用80字談?wù)勀愕乃伎?。?分）四、寫作（60分）25.請(qǐng)以“向_______致敬”為題，寫一篇作文。26.要求：1.不少于600字。2.作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和師生姓名。3.不得以本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容。答案（僅供參考）一、文言文閱讀（共40分）（一）默寫（16分）1.零落盛泥碾年生；2.如使人之所欲莫甚于生；3.然后能自反也；4水中藻交橫；5.幾處早鷹爭(zhēng)暖樹,誰家新燕啄春泥。（二）閱讀下面古詩文，完成6—9題（12分）6.唐代,杜牧；宋代，辛棄疾7.C8.B9.懷才不遇的不平，報(bào)國(guó)無門，壯志難酬（三）閱讀下文，完成10—12題（12分）10.(1)決斷，判定(2)到……去11.（侯蒙）不滿二十歲的時(shí)候,就有好名聲,急于做合乎道義的事，喜歡施舍他人，（為此）一天就花掉許多錢財(cái)。12.急義好施，有才干，不媚上；黃浞愛惜人才，寬容有氣度。二、現(xiàn)代文閱讀（38分）（一）閱讀下文，完成13—16題（16分）13.“假大空”的說詞14.B15.①舉了一些人混濁而灰暗的生活現(xiàn)象，從反面論證了“清流生活是一種人生態(tài)度”的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了“做一股清流”的必要性。②和第三段中把清流生活當(dāng)做人生價(jià)值追求的名人們形成對(duì)比，更好突出“做一股清流”的意義。③結(jié)構(gòu)上，承上啟下，自然地由大家崇尚的“清流文化”過渡到本文話題上來。16.不重復(fù),以鐵骨錚錚將正義、橫刀立馬的彭德懷為例，論證了清流人生