人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課時(shí)語(yǔ)文園地六素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動(dòng)2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：了解化石的形態(tài)和成因等相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探究大自然的興趣。語(yǔ)言運(yùn)用：能運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法猜出詞語(yǔ)的意思，并能說(shuō)出理解詞語(yǔ)的方法。思維能力：培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文推測(cè)詞語(yǔ)意思的能力。審美創(chuàng)造：讓學(xué)生參與建立和管理班級(jí)圖書(shū)角，有喜歡讀書(shū)的好習(xí)慣。素養(yǎng)分析生活場(chǎng)所名稱識(shí)字。結(jié)合語(yǔ)境運(yùn)用反義詞理解詞語(yǔ)。按照不同的提問(wèn)方式提問(wèn)、練寫(xiě)話。學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確書(shū)寫(xiě)易錯(cuò)字，聯(lián)系生活識(shí)字和運(yùn)用。感受不同角度的提問(wèn)方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一識(shí)字加油站

注意“覽”聲母是“L”不要讀成“nǎn”。博物館科技館展覽館體育館bóguǎnlǎnyù研究所哨所派出所診所yánjiūshàozhěn我的發(fā)現(xiàn)

這些詞語(yǔ)都是場(chǎng)所名稱。聯(lián)系生活體驗(yàn)，我還知道……“診、哨”都是翹舌音。jì（）館（）所分類(lèi)朗讀博物館科技館展覽館體育館研究所哨所派出所診所你能發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)嗎？我會(huì)組詞博館覽育研究哨診讀一讀，擴(kuò)詞比賽吧！技“館”表示收藏陳列文獻(xiàn)、文物，進(jìn)行文體活動(dòng)的場(chǎng)所。0情景識(shí)字博物館科技館展覽館體育館說(shuō)說(shuō)你對(duì)帶“館”字場(chǎng)所的了解。情景識(shí)字研究所哨所派出所診所說(shuō)說(shuō)你熟悉的場(chǎng)所?！八庇米鳈C(jī)關(guān)或其他辦事機(jī)構(gòu)的名稱。例如：“哨所”是警戒分隊(duì)或哨兵執(zhí)行任務(wù)的固定處所；“研究所”是實(shí)驗(yàn)或研究問(wèn)題的地方。拓展識(shí)字你還知道哪些帶“館”字的場(chǎng)所呢？美術(shù)館海洋館天文館圖書(shū)館游泳館……紀(jì)念館拓展識(shí)字……托兒所招待所指揮所律師事務(wù)所稅務(wù)所供電所你還知道哪些這樣的場(chǎng)所呢？

（）屋

（）吧

（）院

（）中心

（）局

（幼兒）園遷移運(yùn)用學(xué)習(xí)任務(wù)二字詞句運(yùn)用讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)說(shuō)一說(shuō)0下面這些字你能寫(xiě)對(duì)嗎？含迎留蕩滿敬規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字

不要多寫(xiě)或少寫(xiě)筆畫(huà)。

注意字是上下結(jié)構(gòu)還是左右結(jié)構(gòu)。含迎留0自主發(fā)現(xiàn)不要多點(diǎn)不要多豎不要漏點(diǎn)不要多寫(xiě)或少寫(xiě)筆畫(huà)。0交流討論蕩滿敬上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)注意字的結(jié)構(gòu)。錯(cuò)字分類(lèi)把你知道的易錯(cuò)字分類(lèi)記在易錯(cuò)本上。藥愿蓮忙滿錄底值真侯具直例如多寫(xiě)或少寫(xiě)筆畫(huà)。結(jié)構(gòu)易錯(cuò)字。你還知道哪些字容易書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤？

他并沒(méi)有明說(shuō)，只是用眼神暗示我。

這件事情你可得保密，不能泄露半點(diǎn)兒消息。

漁船靠岸了，原本安靜的碼頭一下子喧鬧起來(lái)。暗示——用示意的舉動(dòng)或含蓄的言語(yǔ)使人領(lǐng)會(huì)。不明說(shuō)。泄露——讓人知道了不該知道的事情。喧鬧——喧嘩吵鬧，不安靜。理解詞語(yǔ)方法讀句子，猜猜加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

他并沒(méi)有明說(shuō)，只是用眼神暗示我。

這件事情你可得保密，不能泄露半點(diǎn)兒消息。

漁船靠岸了，原本安靜的碼頭一下子喧鬧起來(lái)。喧鬧——（）暗示——（）泄露——（）明說(shuō)保密安靜交流討論小結(jié)方法：句子中有關(guān)聯(lián)的熟詞可以幫助我們理解新詞的意思。意思相對(duì)——反義詞1.要是你在野外迷了路，可千萬(wàn)別慌張，

一定要鎮(zhèn)定。2.這條路平平整整，那條路卻坑坑洼洼。鎮(zhèn)定——（）坑坑洼洼—（）慌張平平整整拓展訓(xùn)練

用同樣的方法理解下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（意思相對(duì)）學(xué)習(xí)任務(wù)三寫(xiě)話為什么星星會(huì)眨眼睛？為什么雨后天上掛著彩虹？樹(shù)葉的形狀為什么是各種各樣的？花為什么是五顏六色的呢？下雨前蜘蛛逃到哪兒去了？是誰(shuí)告訴蟬要下雨了？石頭上怎么會(huì)有貝殼呢？……朗讀例文

讀句子，畫(huà)出疑問(wèn)詞，注意在句子中的位置。

你能用不同的疑問(wèn)詞提問(wèn)題嗎？（例：怎么、誰(shuí)、什么、在哪里等疑問(wèn)詞。）看圖提問(wèn)美麗的大自然小組交流討論：說(shuō)說(shuō)你對(duì)日常生活或自然現(xiàn)象產(chǎn)生過(guò)什么疑問(wèn)？（例如：月亮為什么會(huì)發(fā)光？蝴蝶晚上會(huì)不會(huì)睡覺(jué)？）練習(xí)說(shuō)話使人們對(duì)月球有了新的認(rèn)識(shí)。（給人新知）

明確心中的“問(wèn)號(hào)”。（例：月亮為什么會(huì)發(fā)光？）月球本身并不發(fā)光，只是反射太陽(yáng)光。明確：原因：價(jià)值：課堂寫(xiě)話

寫(xiě)話指導(dǎo)：1.確定提問(wèn)對(duì)象。2.注意問(wèn)題的價(jià)值。鳥(niǎo)類(lèi)的嘴巴為什么多種多樣？蚊子在冬天到哪里去了呢？是誰(shuí)給彩虹穿上漂亮的外衣？螞蟻是怎樣搬家的？天上的大雁排著長(zhǎng)隊(duì)要去哪里呢？月亮為什么有時(shí)候圓圓的，有時(shí)彎彎的？金魚(yú)是睜著眼睛睡覺(jué)的嗎？……我的提問(wèn)對(duì)大自然的提問(wèn)你能回答嗎？問(wèn)題卡片目標(biāo)達(dá)成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？目標(biāo)達(dá)成素養(yǎng)評(píng)價(jià)04SUYANGPINGJIA課堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)2.完成《分層作業(yè)》。1.補(bǔ)充《學(xué)案》中沒(méi)有完成的部分。課程結(jié)束人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課時(shí)語(yǔ)文園地六素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動(dòng)2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：了解化石的形態(tài)和成因等相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探究大自然的興趣。語(yǔ)言運(yùn)用：能運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法猜出詞語(yǔ)的意思，并能說(shuō)出理解詞語(yǔ)的方法。思維能力：培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文推測(cè)詞語(yǔ)意思的能力。審美創(chuàng)造：讓學(xué)生參與建立和管理班級(jí)圖書(shū)角，有喜歡讀書(shū)的好習(xí)慣。素養(yǎng)分析展示交流建立和管理圖書(shū)角的收獲。理解背誦古詩(shī)《憫農(nóng)》（其一）。自主閱讀《最大的“書(shū)”》。學(xué)習(xí)重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)讀書(shū)的習(xí)慣。熟讀成誦。交流分享讀后感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一展示臺(tái)0展示內(nèi)容

我?guī)?lái)兒童故事書(shū)放到了圖書(shū)角，大家都很喜歡。

我常從圖書(shū)角借書(shū)看，我能遵守《圖書(shū)借閱公約》。

圖中畫(huà)的是哪里？他們?cè)谧鍪裁?？他們做得?duì)嗎？0交流：積極參與分享：自己喜歡的圖書(shū)遵守：借閱規(guī)則……匯報(bào)分享

在班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)和管理過(guò)程中你做了什么？圖書(shū)角愛(ài)惜書(shū)籍，不破壞。按時(shí)歸還，不拖延。人人帶書(shū)，充實(shí)圖書(shū)角。0我的收獲

養(yǎng)成了閱讀好習(xí)慣。圖書(shū)借閱公約科普類(lèi)童話類(lèi)科幻類(lèi)《海的女兒》《上下五千年》……《海底兩萬(wàn)里》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《植物王國(guó)》《丑小鴨》歸納小結(jié)我的收獲：擴(kuò)大閱讀量。繪本類(lèi)：《漢字王國(guó)》童話類(lèi)：《風(fēng)是男孩還是女孩》科學(xué)類(lèi)：《爸爸帶我看宇宙》自然類(lèi)：《講給孩子聽(tīng)的中國(guó)大自然》哲學(xué)類(lèi)：《我與世界面對(duì)面》人物類(lèi)：《中國(guó)兒童文學(xué)作家群像》閱讀分享你閱讀了哪些書(shū)？有什么收獲？推選：代表解說(shuō)小組：全員參與討論成果展示圖書(shū)角我的讀書(shū)習(xí)慣與收獲……

展示形式：學(xué)習(xí)任務(wù)二日積月累憫農(nóng)（其一）[唐]李紳春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。mǐntángshēnsùfūyóuèxián01.借助拼音，讀正確、通順。2.不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。3.借助插圖，說(shuō)說(shuō)大意。4.有不明白的，提出來(lái)交流。自主閱讀憫農(nóng)（其一）

[唐]李紳春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，

農(nóng)夫猶餓死。平舌音翹舌音0前鼻音變調(diào)讀“yí”音頻范讀聽(tīng)音頻，節(jié)奏朗讀，讀準(zhǔn)字音。0

詩(shī)意歸納憫農(nóng)（其一）[唐]李紳春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。mǐntángshēnsùfūyóuèxián歸納詩(shī)意：春天種下一粒種子，到了秋天就可以收獲許多糧食。天下已經(jīng)沒(méi)有荒廢的土地了，不少辛勤耕種的農(nóng)民依然還要被餓死。

朗讀古詩(shī)，圖中人物是誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？你感受到什么？概括?shī)意。詩(shī)句賞析春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。這是詩(shī)人想象豐收的景象。寫(xiě)出了一年的勞動(dòng)過(guò)程。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。

不少辛勤耕種的農(nóng)民依然還要被餓死。1.詩(shī)人用“春種”到“秋收”，用“一粒粟”到

“萬(wàn)顆子”的變化，講了農(nóng)民一年的辛勤勞動(dòng)。2.可詩(shī)的結(jié)尾勾勒出的卻是一幅悲慘的畫(huà)面：“四

海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死”。3.詩(shī)人以這樣強(qiáng)烈的對(duì)比，揭示了古代勞動(dòng)人民的

悲慘命運(yùn)，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。主題概括0熟讀成誦憫農(nóng)[唐]李紳春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。我讀兩遍就能背誦。我都會(huì)唱了。學(xué)習(xí)任務(wù)三我愛(ài)閱讀0自主閱讀最大的“書(shū)”默讀要求：1.借助拼音把課文讀準(zhǔn)確、流利。說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容。2.交流巖石“書(shū)”的內(nèi)容有哪些？3.巖石這本“書(shū)”是怎么形成的？有什么作用？4.有不明白的提出來(lái)交流討論。巖石

巖石，地質(zhì)勘探的主要對(duì)象。是固態(tài)礦物或礦物的混合物，其中海面下的巖石稱為礁、暗礁及暗沙，由一種或多種礦物組成的，具有一定結(jié)構(gòu)構(gòu)造的集合體，也有少數(shù)包含有生物的遺骸或遺跡(即化石)。

礦物有三態(tài):固態(tài)(如化石)、氣態(tài)(如天然氣)、液態(tài)(如石油)，但主要是固態(tài)物質(zhì)，是組成地殼的物質(zhì)之一，是構(gòu)成地球巖石圈的主要成分。資料鏈接地質(zhì)勘探隊(duì)員巖石雨痕波痕礦物煤炭寶藏刨根問(wèn)底0詞語(yǔ)積累一天，爸爸帶（）去（）。爬到（），遇到了一位（），他為川川介紹了（）。川川爬山半山腰地質(zhì)勘探員最大的“書(shū)”內(nèi)容概括這篇短文講了一件什么事？交流討論為什么說(shuō)巖石是“書(shū)”？最大的“書(shū)”是什么呢？巖石“書(shū)”雨痕波痕礦物……0挖掘能源：可以知道哪里埋著煤炭，哪里藏著礦鐵……交流總結(jié)“巖石這本書(shū)”是怎樣形成的？有什么作用？0情感升華朗讀文中對(duì)話：體會(huì)人物對(duì)科學(xué)勤思好問(wèn)的精神。

川川長(zhǎng)大的理想是什么？最大的“書(shū)”有畫(huà)有知識(shí)有作用巖石結(jié)構(gòu)圖示有字雨痕、波痕、礦物樹(shù)葉、貝殼、小魚(yú)推斷以前的情況為人類(lèi)做貢獻(xiàn)好學(xué)好問(wèn)0推薦閱讀目標(biāo)達(dá)成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？目標(biāo)達(dá)成素養(yǎng)評(píng)價(jià)04SUYANGPINGJIA課堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)2.完成《分層作業(yè)》。1.補(bǔ)充《學(xué)案》中沒(méi)有完成的部分。課程結(jié)束語(yǔ)文園地六識(shí)字加油站博物館展覽館科技館體育館研究所派出所哨所診所bóguǎnlǎnyùyánjiūshàozhěnjì

我發(fā)現(xiàn)：這些詞語(yǔ)都是表示公共設(shè)施和機(jī)關(guān)單位的詞語(yǔ)，它們給我們的生活提供了很多便利。我還知道一些公共設(shè)施和機(jī)關(guān)單位：美術(shù)館、法院、郵局等。讀完這些詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？識(shí)字加油站博館bóguǎn博物館lǎn覽展覽館識(shí)字加油站jì技yù育科技館體育館哨所診所研究識(shí)字加油站yánjiūshàozhěn下面這些字你能寫(xiě)對(duì)嗎？含迎留字詞句運(yùn)用蕩滿敬認(rèn)真觀察這兩組字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。含迎留字詞句運(yùn)用蕩滿敬

這組字要注意結(jié)構(gòu)：“蕩”是上下結(jié)構(gòu)，部首是“艸”；“滿”是左右結(jié)構(gòu)，部首是“氵”；“敬”是左右結(jié)構(gòu)，部首是“攵”。

這組的三個(gè)字都是易錯(cuò)字：“含”字的上部是“今”，不是“令”，不要多寫(xiě)一點(diǎn)；“迎”內(nèi)部是“”，不是“印”，也不是“卯”，不要多寫(xiě)橫或撇；“留”上部是“”，不要少寫(xiě)一點(diǎn)。字詞句運(yùn)用猜猜加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，和同學(xué)交流理解詞語(yǔ)的方法。

他并沒(méi)有明說(shuō)，只是用眼神暗示我。

這件事情你可得保密，不能泄露半點(diǎn)兒消息。

漁船靠岸了，原本安靜的碼頭一下子喧鬧起來(lái)。字詞句運(yùn)用

我會(huì)說(shuō)：【暗示】不明說(shuō)，而用示意的舉動(dòng)或含蓄的言語(yǔ)使人領(lǐng)會(huì)?！拘孤丁坎槐Ｊ孛孛?，讓別人知道?！拘[】不安靜，喧嘩吵鬧。字詞句運(yùn)用

我發(fā)現(xiàn)：每組中加點(diǎn)的詞語(yǔ)都可以在句中找到其反義詞，用反義詞法也可以來(lái)解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。寫(xiě)話為什么星星會(huì)眨眼睛？為什么雨后天上掛著彩虹？樹(shù)葉的形狀為什么是各種各樣的？花為什么是五顏六色的呢？下雨前蜘蛛逃到哪兒去了？是誰(shuí)告訴蟬要下雨了？石頭上怎么會(huì)有貝殼呢？……一起讀要求

1.大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也藏著很多“問(wèn)號(hào)”？把它們寫(xiě)下來(lái)吧！

2.寫(xiě)完后可以做成卡片，問(wèn)問(wèn)小伙伴知不知道答案。幫你快構(gòu)思

1.自讀例文，感受提問(wèn)的不同方式?？梢匀Ξ?huà)句子中的“為什么、哪兒、誰(shuí)、怎么”等疑問(wèn)詞，也可以比較疑問(wèn)詞在句子中的位置。

2.根據(jù)圖片或資料拓展思路。如浩瀚的宇宙、璀璨的星空、茂密的森林、各種各樣的鳥(niǎo)兒和昆蟲(chóng)、奇形怪狀的植物等，都可以作為素材。

3.練習(xí)寫(xiě)話，把自己對(duì)日常生活或自然現(xiàn)象產(chǎn)生的疑問(wèn)寫(xiě)下來(lái)，試著多寫(xiě)幾句。

4.把問(wèn)題做成卡片，互相問(wèn)一問(wèn)。一起看范例為什么太陽(yáng)從東方升起？為什么先看見(jiàn)閃電后聽(tīng)見(jiàn)雷聲？為什么不同的花兒會(huì)在不同的季節(jié)開(kāi)放？為什么我們感覺(jué)不到地球在轉(zhuǎn)動(dòng)？為什么星星在夜晚出現(xiàn)？為什么月亮越亮我們看到的星星越少？

1.可以展示自己如何參與建立和管理圖書(shū)角。如，自己在班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)和管理過(guò)程中做了些什么。

2.也可以展示圖書(shū)角建立后自己的閱讀收獲和良好的閱讀習(xí)慣。如，自己是如何借閱圖書(shū)的？閱讀了哪些書(shū)？自己有什么收獲？展示臺(tái)展示內(nèi)容范例展示

示例二：我常從圖書(shū)角借書(shū)看，讀了好多書(shū)，比如《大頭兒子和小頭爸爸》《神筆馬良》等等。我在書(shū)里結(jié)交了一群熱情的好朋友，感受到了圖書(shū)的樂(lè)趣。我會(huì)一直保持讀書(shū)的好習(xí)慣，讓自己變得更優(yōu)秀。

示例一：我在班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)和管理過(guò)程中，積極參與擬定《圖書(shū)借閱公約》，并從家里帶來(lái)了我看過(guò)的故事書(shū)，把他們放到圖書(shū)角，同學(xué)們都很喜歡這些書(shū)。我還擔(dān)任過(guò)圖書(shū)管理員，每天將圖書(shū)按類(lèi)別整理擺放好，方便同學(xué)們快速找到想看的圖書(shū)。憫農(nóng)(其一)[唐]

李紳春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。mǐntángshēnsùxiánfūyóuè日積月累了解作者李紳(772～846)，字公垂，唐代詩(shī)人。出生于湖州烏程縣(今浙江省湖州市)。與元稹、白居易交游甚密。他青年時(shí)曾在潤(rùn)州無(wú)錫(今屬江蘇)惠山寺讀書(shū)，27歲考中進(jìn)士，補(bǔ)國(guó)子助教。他一生最閃光的部分在于詩(shī)歌，其代表作《憫農(nóng)二首》，流傳甚廣，千古傳誦，被譽(yù)為憫農(nóng)詩(shī)人。理解詞語(yǔ)[憫]憐憫。這里有同情的意思。[粟]谷物。[子]指糧食顆粒。[四海]指天下。[閑田]沒(méi)有耕種的田。[猶]還。讀懂詩(shī)意春天種下種子，秋收時(shí)可以收獲很多糧食。四海之內(nèi)并無(wú)閑置荒蕪的田地，可是仍有農(nóng)夫餓死。憫農(nóng)(其二)[唐]

李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。憫農(nóng)(其二)[唐]

李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。詩(shī)意：

盛夏中午，烈日炎炎，農(nóng)民還在勞作，汗珠滴入泥土。有誰(shuí)想到，我們碗中的米飯，一粒一粒都是農(nóng)民辛苦勞動(dòng)得來(lái)的呀？我愛(ài)閱讀最大的“書(shū)”一天，爸爸帶川川去爬山。爬到半山腰，他們看見(jiàn)一位地質(zhì)勘探隊(duì)員，正趴在一塊大石頭上看著什么。川川走過(guò)去，好奇地問(wèn):“叔叔，您在看什么？”“我在看‘書(shū)’呢！”“哪里有書(shū)?。俊?/p>

“巖石就是書(shū)?。∧憧?，這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？”川川認(rèn)真地問(wèn):“這上面有字嗎？”

“有。你來(lái)看，這是雨點(diǎn)兒留下的腳印，叫雨痕；這是波浪的足跡，叫zhìkānyánhòuyìnhénlàng

pā波痕；還有這些閃光的、透明的，是礦物。它們都是字啊！”川川又問(wèn):“這上面有圖畫(huà)嗎？”叔叔說(shuō):“有。你看，這兒有樹(shù)葉，有貝殼，那兒還有一條小魚(yú)呢！”“這能