《生活離不開(kāi)他們》道德與法治

四年級(jí)下冊(cè)第九課第一課時(shí)離不開(kāi)他們的勞動(dòng)他們都是勞動(dòng)者核心素養(yǎng)政治認(rèn)同：懂得社會(huì)分工需要人們從事不同職業(yè)的工作。道德素養(yǎng)：各行各業(yè)勞動(dòng)者只是分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分。法制觀念：感受這些不同職業(yè)的勞動(dòng)者給人們生活帶來(lái)的便利。健全人格：感受平凡勞動(dòng)的艱辛不易，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。責(zé)任意識(shí)：了解各行各業(yè)勞動(dòng)者工作的艱辛，尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受平凡勞動(dòng)的艱辛不易，學(xué)會(huì)尊重和感謝各行各業(yè)的勞動(dòng)者。能力目標(biāo)：通過(guò)自己的觀察與思考，發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)者對(duì)生活的重要性。知識(shí)目標(biāo)：了解各行各業(yè)勞動(dòng)者只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分。各行各業(yè)勞動(dòng)者1提供服務(wù)與方便2身邊的勞動(dòng)者3勞動(dòng)者是平等4目錄各行各業(yè)勞動(dòng)者1離不開(kāi)他們的勞動(dòng)我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)勞動(dòng)者的付出。各行各業(yè)的勞動(dòng)者給人們提供了不同的服務(wù)，才使這個(gè)社會(huì)有序地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。我們每天吃的糧食和蔬菜離不開(kāi)農(nóng)民的勞作。我們所穿的衣物離不開(kāi)紡織工人的勞動(dòng)。農(nóng)民為人們提供糧食和蔬菜紡織廠工人為人們提供各種各樣的布料我們住的房子離不開(kāi)建筑設(shè)計(jì)師和建筑工人的辛勤勞動(dòng)。南來(lái)北往運(yùn)送旅客的列車(chē)離不開(kāi)駕駛員、列車(chē)員和鐵路養(yǎng)護(hù)工人的勞動(dòng)。建筑設(shè)計(jì)師建筑工人為人們?cè)O(shè)計(jì)、建造房屋等司機(jī)、列車(chē)員鐵路養(yǎng)護(hù)工人建造和維修鐵路、運(yùn)送旅客軍人，最可愛(ài)的人，他們保家衛(wèi)國(guó)，搶險(xiǎn)救災(zāi)，哪里需要就到哪里去，任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔，勤勞勇敢，樂(lè)于奉獻(xiàn)。沒(méi)有軍人，就不會(huì)有我們安樂(lè)祥和的生活。軍人，祖國(guó)的衛(wèi)士，和平的守護(hù)神。老師，人類(lèi)靈魂的工程師，他們既傳授我們知識(shí)，又教我們做人。他們像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了他人。沒(méi)有老師的培養(yǎng)，我們就學(xué)不到知識(shí)，受不到教育。老師，我們?nèi)松闹嘎啡恕ａt(yī)生，平凡而又偉大，艱辛而又勞苦。他們用自己的辛勤勞動(dòng)為人們帶來(lái)健康。沒(méi)有醫(yī)生，患者就不會(huì)康復(fù)，有的甚至?xí)ド?。醫(yī)生，生命的守護(hù)者。警察，一方安寧的守護(hù)者，用熱血和忠誠(chéng)，編織千家萬(wàn)戶(hù)的幸福、美滿(mǎn)、歡樂(lè)和溫馨。沒(méi)有警察，就沒(méi)有社會(huì)的安定，就沒(méi)有我們快樂(lè)幸福的生活。不同行業(yè)勞動(dòng)者的具體勞動(dòng)內(nèi)容，他們的勞動(dòng)與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系？提供服務(wù)與方便2公交車(chē)駕駛員為李東的上學(xué)提供了交通方便。商場(chǎng)工作人員為李東媽媽的購(gòu)物提供了方便。餐館廚師和服務(wù)員為李東爸爸的就餐提供了方便。我們家庭中的成員每天都會(huì)接受來(lái)自各行各業(yè)勞動(dòng)者的服務(wù)。讓我們看看在一天的生活中，哪些勞動(dòng)者為李東和他的家人提供了服務(wù)與方便?？匆豢次覀兒图胰私邮苓^(guò)哪些勞動(dòng)者提供的服務(wù)小吃店的服務(wù)員為我們吃早餐提供了方便。文具店的老板，為我們購(gòu)買(mǎi)文具提供了方便。環(huán)衛(wèi)工人把街道打掃得干干凈凈，為我們提供一個(gè)干凈整潔的環(huán)境。教師為我們學(xué)習(xí)知識(shí)提供了方便。食堂阿姨們?yōu)槲覀兲峁┝素S富的午餐。地鐵的司機(jī)和工作人員為我們順利的上學(xué)和放學(xué)提供了方便。菜市場(chǎng)的小商小販們?yōu)槲覀冑I(mǎi)菜做飯?zhí)峁┝朔奖恪＜佑驼镜墓ぷ魅藛T為爸爸車(chē)子加油提供了方便。交通警察為我們維持了上學(xué)路上的交通秩序。假如沒(méi)有農(nóng)民，

假如沒(méi)有醫(yī)生，

假如沒(méi)有警察，

假如我們就沒(méi)有糧食，就會(huì)挨餓。我們就無(wú)法戰(zhàn)勝疾病。我們的安全就無(wú)法得到保障。如果缺少了這些服務(wù)，會(huì)給生活帶來(lái)什么影響？沒(méi)有教師，我們就無(wú)法獲得知識(shí)。新發(fā)現(xiàn)留心觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有許多的勞動(dòng)者在悉心地為我們服務(wù)，我們一直在享用著他們的勞動(dòng)成果。我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)勞動(dòng)者的付出。各行各業(yè)的勞動(dòng)者給人們提供了不同的服務(wù)，才使這個(gè)社會(huì)有序地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。身邊的勞動(dòng)者3我的媽媽是“花藝師”，她說(shuō)她的工作就是給別人制造幸福和好心情。每天家里有不同的花，看著心情確實(shí)好了不少。我的爸爸是“廚師”，他說(shuō)他的工作就是讓別人都嘗到不同的美味。爸爸做的飯很好吃，每次我都可以吃得飽飽的。我的奶奶是“縫紉工”，她說(shuō)她以前工作就是給別人裁剪、縫紉衣服。所以奶奶經(jīng)常給我織好看的衣服和圍巾穿。我的爺爺是“醫(yī)生”，他說(shuō)他是一位有魔法的醫(yī)生，可以讓病人恢復(fù)健康，所以我很崇拜我的爺爺。我們身邊不同的勞動(dòng)者閱讀角一天，我班的廖倩倩在學(xué)校參加跳遠(yuǎn)比賽時(shí)摔傷了，老師立即送她去我媽媽工作的醫(yī)院。媽媽細(xì)心地為她診治、包扎，緩解了廖倩倩的疼痛，她的傷很快就痊愈了。我想，如果沒(méi)有醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，不知會(huì)有多少病人飽受疾病帶來(lái)的痛苦。我的媽媽是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通勞動(dòng)者中的一員，我們的社會(huì)離不開(kāi)普通勞動(dòng)者的勞動(dòng)。現(xiàn)在，我知道了媽媽不僅是我的媽媽?zhuān)€是一名醫(yī)生、一位勞動(dòng)者。作為一名醫(yī)生，媽媽不僅要照顧我，還要照顧病人，用她的勞動(dòng)為病人服務(wù)。媽媽也是勞動(dòng)者盡管人們從事著不同的勞動(dòng)，但他們都有一個(gè)共同的稱(chēng)呼——“勞動(dòng)者”。我們的父母和其他親人也是其中的一員。人物職業(yè)名稱(chēng)工作內(nèi)容爸爸媽媽……同學(xué)們知道自己爸爸媽媽的職業(yè)嗎？介紹一下爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè)，他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸裁礃拥姆?wù)？勞動(dòng)者是平等4我的爸爸是大公司的高級(jí)管理人員，好多人都聽(tīng)他的指揮！章華的爸爸沒(méi)法比，他只是進(jìn)城務(wù)工的人。社會(huì)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)人們的勞動(dòng)。盡管不同的職業(yè)在勞動(dòng)方式上存在著差別，但勞動(dòng)者之間是平等的。你贊同王方說(shuō)的話嗎？如果不贊成，該如何反駁他的觀點(diǎn)呢？我不贊同王方說(shuō)的話。無(wú)論是大公司的級(jí)管理人員還是進(jìn)城務(wù)工人員，都是勞動(dòng)者，都是為人民服務(wù)的，大家之間都是平等的。沒(méi)有這些進(jìn)城務(wù)工人員的辛勤勞作，我們的高樓大廈哪里來(lái)，我們的環(huán)境綠化工作如何完成……他們的工作是應(yīng)該受人尊敬的。是的，我也不贊同王方的話。無(wú)論是最普通的勞動(dòng)者還是高級(jí)管理人員，都只是職業(yè)分工不同，大家都是平等的，沒(méi)有誰(shuí)瞧不起誰(shuí)、誰(shuí)比不上誰(shuí)的問(wèn)題。人生來(lái)就是平等的，職業(yè)上也是如此。那些認(rèn)為職業(yè)有低貴賤之分的人的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。只要熱愛(ài)自己的職業(yè)，在工作崗位上踏實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)，就是優(yōu)秀的勞動(dòng)者。讀一讀課本67頁(yè)“閱讀角”《泥瓦匠王承?！愤@篇文章，想一想泥瓦匠王承福對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者有哪些認(rèn)識(shí)？你贊同他的觀點(diǎn)嗎？我認(rèn)為這句話說(shuō)得非常有道理，大家無(wú)論從事什么職業(yè)，都是在為人們的生活提供服務(wù)。清潔工人每天早早起來(lái)，給人們帶來(lái)清潔的環(huán)境，他們難道不值得我們尊敬嗎？是的，農(nóng)民工用他們辛勤的汗水，建筑高樓大廈，修筑橋梁，美化環(huán)境，他們也在盡自己的職責(zé)，為人們的生活提供著服務(wù)，他們也是值得我們尊敬的人。人們無(wú)論從事什么職業(yè)，只是分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分。課堂小結(jié)社會(huì)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)人們的勞動(dòng)。盡管不同的職業(yè)在勞動(dòng)方式上存在著差別，但勞動(dòng)者之間是平等的。人們無(wú)論從事什么職業(yè)，只是分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分。《生活離不開(kāi)他們》道德與法治

四年級(jí)下冊(cè)第九課第二課時(shí)感謝他們的勞動(dòng)核心素養(yǎng)政治認(rèn)同：懂得社會(huì)分工需要人們從事不同職業(yè)的工作。道德素養(yǎng)：各行各業(yè)勞動(dòng)者只是分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分。法制觀念：感受這些不同職業(yè)的勞動(dòng)者給人們生活帶來(lái)的便利。健全人格：感受平凡勞動(dòng)的艱辛不易，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。責(zé)任意識(shí)：了解各行各業(yè)勞動(dòng)者工作的艱辛，尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)者對(duì)生活的重要性，體驗(yàn)各行各業(yè)勞動(dòng)者工作的艱辛。能力目標(biāo)：尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果。知識(shí)目標(biāo)：尊重和理解他人勞動(dòng)，感恩勞動(dòng)者。了解勞動(dòng)者1體驗(yàn)勞動(dòng)者2目錄了解勞動(dòng)者1感謝他們的勞動(dòng)很多勞動(dòng)者從事的工作看起來(lái)也許非常普通和簡(jiǎn)單，但其實(shí)并不是我們想象的那么容易。讓我們一起去了解一下他們吧。

清晨，清潔工人在清掃街道。交通警察在指揮交通。夜晚，列車(chē)調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車(chē)安全、正點(diǎn)、有序開(kāi)行，調(diào)度員還在忙碌著。小區(qū)里的保安叔叔為了守護(hù)我們的安全，每天要二十四小時(shí)不間斷地值班。手術(shù)臺(tái)上，醫(yī)生注意力高度集中，完成了一臺(tái)長(zhǎng)達(dá)六個(gè)小時(shí)的手術(shù)?？蒲泄ぷ髡咴趯?shí)驗(yàn)臺(tái)旁連續(xù)進(jìn)行了八個(gè)小時(shí)的實(shí)驗(yàn)。了解勞動(dòng)者的工作任務(wù)。觀察教材圖片，閱讀文字，按要求填寫(xiě)表格。勞動(dòng)者清潔工人列車(chē)調(diào)度員交通警察小區(qū)保安醫(yī)生科研工作者工作任務(wù)清掃街道保證列車(chē)安全、正點(diǎn)、有序開(kāi)行指揮交通守護(hù)居民的安全救治病人科學(xué)實(shí)驗(yàn)交通警察，城市雕塑般的身影，無(wú)論炎炎夏日，還是寒冬臘月，他們都在馬路上指揮車(chē)輛，維持交通秩序，這看起來(lái)簡(jiǎn)單，真正做起來(lái)，非常人所能想象：大雨，淋濕了衣裳；汗水，浸透了衣裳；寒風(fēng)，吹裂了嘴唇。但他們不能有絲毫的懈怠，因?yàn)樯杂惺韬觯涂赡茚劤山煌ㄊ鹿?。交通警察，城市交通秩序的維護(hù)者，我為你點(diǎn)贊。清潔工人，城市美容師。當(dāng)人們還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，他們已經(jīng)悄悄地走上了工作崗位。他們不怕臟，不怕累，無(wú)聞，無(wú)怨無(wú)悔，用手中的掃帚，清掃著街道，美化著環(huán)境。正是由于他們的辛勤付出，才有我們城市的優(yōu)美亮麗。列車(chē)調(diào)度員，鐵路運(yùn)輸?shù)闹笓]官。當(dāng)我們乘坐舒適的列車(chē)踏上旅途時(shí)，你可知道，是誰(shuí)在保證著列車(chē)的運(yùn)行安全？是列車(chē)調(diào)度員。他們需要始終監(jiān)控著面前的顯示屏，時(shí)刻關(guān)注著列車(chē)的運(yùn)行情況，二十四小時(shí)從不間斷。沒(méi)有列車(chē)調(diào)度員的辛勤付出，就沒(méi)有列車(chē)的安全運(yùn)行。說(shuō)一說(shuō)他們勞動(dòng)的艱辛小貼士

五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)在每年的5月1日，它是世界上八十多個(gè)國(guó)家的全國(guó)性節(jié)日。1949年12月中華人民共和國(guó)政府將5月1日定為法定的勞動(dòng)節(jié)。每年的這一天，舉國(guó)歡慶，人們參加各種慶祝集會(huì)或文體娛樂(lè)活動(dòng)，并對(duì)有突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者進(jìn)行表彰。日期3月12日節(jié)日5月12日9月8日9月10日10月26日中國(guó)植樹(shù)節(jié)國(guó)際護(hù)士節(jié)國(guó)際新聞工作者日教師節(jié)環(huán)衛(wèi)工人節(jié)探訪生產(chǎn)環(huán)節(jié)2廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，常常持鍋翻炒，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，他們每天至少要重復(fù)上千次。請(qǐng)你模擬這個(gè)動(dòng)作，持續(xù)兩分鐘以上。

快遞員每天需要不停地聯(lián)系收件人，請(qǐng)對(duì)方簽收物品。請(qǐng)?jiān)谑昼妰?nèi)將兩件快遞送到校內(nèi)兩個(gè)收件人手中，并請(qǐng)收件人簽字。我們也來(lái)體驗(yàn)一下不同職業(yè)人們的勞動(dòng)吧！廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，常常持鍋翻炒，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，他們每天至少要重復(fù)上千次。請(qǐng)你模擬這個(gè)動(dòng)作，持續(xù)兩分鐘以上。

快遞員每天需要不停地聯(lián)系收件人，請(qǐng)對(duì)方簽收物品。請(qǐng)?jiān)谑昼妰?nèi)將兩件快遞送到校內(nèi)兩個(gè)收件人手中，并請(qǐng)收件人簽字。我們也來(lái)體驗(yàn)一下不同職業(yè)人們的勞動(dòng)吧！談?wù)勀銋⑴c體驗(yàn)活動(dòng)后的感受。翻炒，這看似簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作，我做了不到兩分鐘，胳膊就酸得抬不起來(lái)了。想象一下：一個(gè)廚師手里拿著沉甸甸的鍋，并且鍋里盛有食物，還要不停地翻炒，其辛苦可想而知。我拿著快遞從1樓跑到3樓，等收件人簽完字后又跑回來(lái)，接著又從1樓跑到4樓，請(qǐng)收件人簽字，這兩趟下來(lái)已經(jīng)是筋疲力盡了。像這樣的勞動(dòng)，快遞員每天不知道做了多少次，真是太辛苦了。體驗(yàn)活動(dòng)只是模擬了廚師和快遞員勞動(dòng)中的很小一部分。如果我們把這個(gè)體驗(yàn)再拓展一下。(1)假如你是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜，你會(huì)有什么感受？

(勞累、困倦)

(2)假如你是快遞員，在烈日炎炎下還在送快遞，你會(huì)有什么感受？(酷熱、疲勞)看看下面的小朋友是怎么做的。想一想自己在生活中應(yīng)該怎么去尊重和感謝勞動(dòng)者。我會(huì)保持餐桌和地面的整潔。這樣

食堂阿姨打掃衛(wèi)生時(shí)就輕松多了。我會(huì)把吃完的泡泡糖包上紙后再扔進(jìn)垃圾箱，清潔工打掃起來(lái)會(huì)方便一些。服務(wù)員為我們提供服務(wù)時(shí)，爸爸媽媽和我常給他們一個(gè)微笑，道一聲謝謝。老師上課時(shí)，我要做到注意力集中，不搞小動(dòng)作，不與同桌說(shuō)話，積極思考老師提出的問(wèn)題，把老師講的知識(shí)弄懂學(xué)會(huì)。我想，這就是對(duì)老師付出勞動(dòng)的感謝。倒垃圾前，我要把垃圾按要求進(jìn)行分類(lèi)；倒垃圾時(shí)，我要按分類(lèi)要求進(jìn)行投放。這樣既做到了環(huán)保，又為清潔工人減輕了勞動(dòng)負(fù)擔(dān)。在圖書(shū)館讀書(shū)時(shí)，我要做到輕拿輕放，不損壞圖書(shū)，保持圖書(shū)的清潔，看完后把書(shū)放回原處。這樣，既減輕了圖書(shū)管理員的工作負(fù)擔(dān)，也是對(duì)圖書(shū)編者、排印者勞動(dòng)的感謝。你想用怎樣的實(shí)際行動(dòng)對(duì)勞動(dòng)者表達(dá)感謝？乘坐汽車(chē)或火車(chē)時(shí)，我要做到注意保持車(chē)廂內(nèi)衛(wèi)生清潔，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。這樣，乘務(wù)員或列車(chē)員打掃車(chē)內(nèi)衛(wèi)生時(shí)就輕松多了?；蛟S他們?cè)蝗?/p>